三年級(jí)綜合實(shí)踐教案（通用10篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)綜合實(shí)踐教案，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性，掌握基本的垃圾分類知識(shí)。
2. 通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，積極參與環(huán)保行動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
垃圾分類知識(shí)宣傳冊(cè)
各類垃圾實(shí)物或圖片（可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾）
四個(gè)垃圾桶模型（分別標(biāo)記四種垃圾類別）
環(huán)保主題海報(bào)材料
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：通過展示環(huán)境污染的.圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境問題，進(jìn)而引出垃圾分類的話題。提問：“你們知道什么是垃圾分類嗎？為什么要進(jìn)行垃圾分類？”
2. 知識(shí)講解：分發(fā)垃圾分類知識(shí)宣傳冊(cè)，教師詳細(xì)講解四種垃圾類別的定義、特點(diǎn)和投放要求，同時(shí)展示實(shí)物或圖片幫助學(xué)生加深理解。
3. 實(shí)踐活動(dòng)一：垃圾分類小競(jìng)賽：
將學(xué)生分成若干小組，每組分配一套垃圾實(shí)物或圖片。
設(shè)定時(shí)間限制，要求小組內(nèi)成員合作將垃圾正確分類投放到對(duì)應(yīng)的垃圾桶模型中。
完成后，教師檢查分類情況，并給予反饋和指導(dǎo)。
4. 實(shí)踐活動(dòng)二：制作環(huán)保主題海報(bào)：
分發(fā)海報(bào)材料，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“垃圾分類，從我做起”的主題進(jìn)行創(chuàng)作。
學(xué)生可以自由發(fā)揮想象力，繪制或剪貼出與垃圾分類相關(guān)的圖案和文字。
完成后，展示海報(bào)并分享創(chuàng)作理念和意圖。
5. 總結(jié)與延伸：
總結(jié)垃圾分類的重要性和實(shí)踐活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐垃圾分類，如家庭中的垃圾分類、學(xué)校的垃圾分類回收站等。
鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和行動(dòng)帶回家中，與家人一起參與垃圾分類行動(dòng)，共同為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解向日葵的生長(zhǎng)過程及基本養(yǎng)護(hù)知識(shí)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力，通過實(shí)踐體驗(yàn)種植的樂趣。
3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生命科學(xué)的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
向日葵種子、花盆、土壤、噴壺、尺子、記錄本
向日葵生長(zhǎng)過程的圖片或視頻資料
安全注意事項(xiàng)講解（如使用工具時(shí)的安全）
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過展示向日葵的.美麗圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，激發(fā)學(xué)生興趣。
提問：你們知道向日葵為什么總是面向太陽嗎？引發(fā)學(xué)生思考。
2. 知識(shí)講解（10分鐘）
介紹向日葵的基本信息、生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)周期等。
講解種植向日葵的步驟和注意事項(xiàng)，包括選種、準(zhǔn)備土壤、播種、澆水等。
3. 實(shí)踐操作（20分鐘）
分發(fā)材料，指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行種植。
教師巡回指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能正確操作，注意安全。
學(xué)生記錄種植日期，并放置在陽光充足的地方。
4. 觀察記錄（布置作業(yè)）（5分鐘）
要求學(xué)生每天觀察向日葵的生長(zhǎng)情況，并用記錄本記錄變化（如發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花等）。
強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)致的觀察力。
5. 總結(jié)分享（10分鐘）
下節(jié)課前，邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的觀察記錄和感受。
教師總結(jié)本次活動(dòng)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)觀察并期待向日葵的成長(zhǎng)。
課后反思：
評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，了解他們對(duì)種植活動(dòng)的興趣程度。
思考如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的觀察力和動(dòng)手能力。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性及基本分類方法。
2. 通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
3. 提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
垃圾分類的相關(guān)圖片、視頻資料
模擬垃圾分類的道具（如垃圾桶模型、各種垃圾卡片）
小組活動(dòng)任務(wù)卡
教學(xué)過程：
1. 引入話題（5分鐘）
通過展示環(huán)境污染的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考垃圾對(duì)環(huán)境的影響。
提問：我們?cè)撊绾螠p少垃圾對(duì)環(huán)境的污染？引出垃圾分類的話題。
2. 知識(shí)講解（10分鐘）
介紹垃圾分類的意義、原則及基本分類方法（如可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾）。
強(qiáng)調(diào)每個(gè)人在垃圾分類中的責(zé)任和作用。
3. 模擬實(shí)踐（20分鐘）
分發(fā)模擬垃圾分類的`道具和任務(wù)卡。
學(xué)生分組進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能正確分類。
鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并討論解決方案。
4. 分享交流（10分鐘）
各組派代表分享垃圾分類的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。
教師總結(jié)各組的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性和實(shí)踐中的注意事項(xiàng)。
5. 拓展延伸（5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考如何將垃圾分類的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。
鼓勵(lì)學(xué)生成為家庭中的“環(huán)保小衛(wèi)士”，帶動(dòng)家人一起參與垃圾分類。
課后反思：
評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和分類準(zhǔn)確性，了解他們對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握程度。
思考如何將垃圾分類的教育融入到學(xué)生的日常生活中，形成長(zhǎng)期的環(huán)保習(xí)慣。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解多肉植物的基本特性和養(yǎng)護(hù)方法。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和責(zé)任感。
3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生命的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多肉植物小苗若干
小花盆、土壤、小鏟子、噴壺等工具
多肉植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)手冊(cè)或PPT
學(xué)生分組名單及任務(wù)分配表
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過展示多肉植物的圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)學(xué)生觀察其形態(tài)特點(diǎn)，如葉片肥厚、顏色多樣等，激發(fā)學(xué)生興趣。
簡(jiǎn)要介紹多肉植物的種類和生長(zhǎng)環(huán)境，引出本課主題：成為小小園藝師，種植多肉植物。
2. 知識(shí)講解（10分鐘）
利用PPT或手冊(cè)，詳細(xì)講解多肉植物的養(yǎng)護(hù)方法，包括澆水、光照、溫度、施肥等方面的注意事項(xiàng)。
強(qiáng)調(diào)多肉植物耐旱怕澇的特性，提醒學(xué)生不要過度澆水。
3. 實(shí)踐操作（25分鐘）
學(xué)生分組，每組分配一套種植工具和一棵多肉植物小苗。
在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生動(dòng)手完成多肉植物的種植過程，包括填土、栽苗、澆水等步驟。
老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，裝飾自己的小花盆。
4. 成果展示與分享（10分鐘）
各組展示自己的.多肉植物作品，并分享種植過程中的體驗(yàn)和感受。
老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。
5. 總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多肉植物養(yǎng)護(hù)的重要性。
布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后繼續(xù)觀察并記錄多肉植物的生長(zhǎng)情況，每周至少記錄一次，并在下次課上分享。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解不同水果的營養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)健康飲食的習(xí)慣。
2. 提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)烹飪的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多種新鮮水果（如蘋果、香蕉、葡萄、草莓等）
水果刀、砧板、碗、勺子等廚房用具
沙拉醬或酸奶（可選）
學(xué)生分組名單及任務(wù)分配表
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過展示各種水果的圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類的水果，并討論它們的營養(yǎng)價(jià)值。
引出本課主題：成為小小廚師，制作美味的水果沙拉。
2. 知識(shí)講解（10分鐘）
簡(jiǎn)要介紹水果沙拉的制作步驟和注意事項(xiàng)，如水果的清洗、去皮、切塊等。
強(qiáng)調(diào)食品安全和衛(wèi)生的重要性，提醒學(xué)生使用廚房用具時(shí)要小心謹(jǐn)慎。
3. 實(shí)踐操作（25分鐘）
學(xué)生分組，每組分配一套廚房用具和一定量的水果。
在老師的'指導(dǎo)下，學(xué)生分工合作，完成水果的清洗、去皮、切塊等準(zhǔn)備工作。
接著，學(xué)生將切好的水果放入碗中，根據(jù)個(gè)人口味加入適量的沙拉醬或酸奶拌勻。
老師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生的操作安全，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的水果組合和口味搭配。
4. 品嘗與評(píng)價(jià)（10分鐘）
各組品嘗自己制作的水果沙拉，并分享口感和味道。
老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的創(chuàng)意和努力，同時(shí)提出改進(jìn)建議。
5. 總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。
布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人一起制作一次水果沙拉，并記錄下制作過程和感受。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案 6
教學(xué)內(nèi)容：
漂亮的禮品包裝盒
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生掌握制作漂亮的禮品包裝盒的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
這個(gè)禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節(jié)課我們來制作漂亮的禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的禮品包裝盒”。
二、新授
1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個(gè)步驟
�。�1）剪下各部件。
（2）劃痕、折疊成盒子。
（3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。
�。�4）將內(nèi)盒蓋插合。
�。�5）再插合外盒蓋、完成啦！
2、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的`幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
�。�1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
�。�2）制作漂亮的禮品包裝盒的步驟是什么？
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段觀察記錄、訪談?dòng)涗洝⒆儚U為寶的動(dòng)手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
3、情感目標(biāo)：通過圍繞“紙和我們的生活”這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)身邊環(huán)境和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題，準(zhǔn)備教具和學(xué)具。
2、教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書館資源查詢的方法。把學(xué)習(xí)的主題告訴學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息。教師查找有關(guān)紙的資料的網(wǎng)站告訴學(xué)生，旨在通過現(xiàn)代信息技術(shù)解決紙的制造、造紙?jiān)系葘W(xué)生比較陌生的問題。
3、教師了解學(xué)生收集到的生活中的紙制品和常見的紙。
4、教師通過查找資料，針對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作多媒體課件和教具。
三、活動(dòng)過程：
第一階段：?jiǎn)?dòng)課40分鐘
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：搜集各種各樣的紙、視頻展示臺(tái)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種各樣的紙。
�。ㄒ唬┮胝n題
1．學(xué)生介紹各自帶來的紙。
2．教師介紹幾種特殊的紙（紙幣、復(fù)寫紙、糯米紙）
出示紙幣，學(xué)生肯定認(rèn)識(shí)，但幾乎沒有學(xué)生把紙幣作為一種紙收集過來的`。講述：紙幣里有人頭像，上面有盲點(diǎn)，還有幾個(gè)民族的文字。紙幣是一個(gè)國家的貨幣象征，我們應(yīng)該保護(hù)它。我們的生活中處處離不開紙，今天，咱們就來研究生活中的紙吧。
�。ǘ┨岢鰡栴}
師：紙和我們的生活關(guān)系密切，你想了解有關(guān)紙的哪些方面的問題，可以討論一下提出來。學(xué)生小組討論，提出問題，把問題寫下來。
經(jīng)過近二十多分鐘的議論，孩子們想到了許多問題。
a.制造、印刷賀卡用的紙非得是用樹木加工嗎？
b.能不能倡議大家少用賀卡呢？用過的賀卡能不能回收？
c.造紙廠用的木材都是從哪兒來的呢？
d.人們對(duì)節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)怎么樣呢？能不能讓大家節(jié)約用紙？
e.人們對(duì)于用紙與樹木、樹木與環(huán)境的關(guān)系是怎么認(rèn)識(shí)的呢？
面對(duì)學(xué)生的一個(gè)個(gè)問題，我和同學(xué)們?cè)囍鴮栴}進(jìn)行合并、分類，并想想怎么解決這些問題。經(jīng)過整理，最后我們確立了以下六個(gè)方面的研究?jī)?nèi)容，并大體確定了問題解決的方式、方法。
a、探究紙的歷史（你知道古時(shí)候的人把字寫在什么上面嗎？紙是誰發(fā)明的，紙是怎樣發(fā)展演變的？）
b、紙的種類和用途（在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙？紙的種類有哪些？）
c、我們每天的用紙量（調(diào)查班上的同學(xué)，看看每天要用多少紙？調(diào)查身邊的老師、同學(xué)家庭用紙情況怎樣？對(duì)節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)及有沒有浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象？）d、紙與環(huán)境（造紙的原材料有哪些？造紙給環(huán)境帶來什么影響？紙與森林有什么關(guān)系？節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？）
e、紙文化知識(shí)（紙有哪些文化？有關(guān)紙的成語故事有哪些？）
f、廢紙的妙用（怎樣變廢紙為“寶”？紙能成為哪些藝術(shù)作品？）
�。ㄈ┻x擇問題
確定研究?jī)?nèi)容及相應(yīng)的方式后，如何將課題付諸實(shí)施呢？我讓全班根據(jù)各自的愛好及特長(zhǎng)，從六個(gè)問題中確定一個(gè)自己喜歡的問題，凡是選擇同一問題的同學(xué)組成一個(gè)合作小組，并推選出一位組長(zhǎng)一位副組長(zhǎng)。在組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)的召集下，小組討論，制定研究計(jì)劃。并根據(jù)自己小組的研究需要，去聘請(qǐng)任課教師或家長(zhǎng)當(dāng)自己研究問題的指導(dǎo)教師。
�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)
師：這節(jié)課上，我們一起確定了自己的研究課題，在以后的兩周里，大家要積極采用各種方式，研究你們的課題，相信每一位孩子都會(huì)有不同的收獲。
第二階段：教師、學(xué)生活動(dòng)（兩周）
1、第1小組（6人）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：探究紙的歷史（你知道古時(shí)候的人把字寫在什么上面嗎？紙是誰
發(fā)明的，紙是怎樣發(fā)展演變的？）關(guān)注中國的古代四大發(fā)明之一——造紙術(shù)，激發(fā)民族自豪感。
方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料。
2、第2小組（6人）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙的種類和用途（在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙？紙的種類有哪些？）
方法：觀察法、訪問法、統(tǒng)計(jì)法
紙的種類和用途統(tǒng)計(jì)表（包括；紙的種類、特點(diǎn)、用途等）
3、第3小組（7人）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們每天的用紙量（調(diào)查班上的同學(xué)，看看每天要用多少紙？調(diào)查身邊的老師、同學(xué)家庭用紙情況怎樣？對(duì)節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)及有沒有浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象？）
方法：調(diào)查法、采訪、列表統(tǒng)計(jì)法、寫一份節(jié)約用紙的倡議書
班級(jí)用紙情況統(tǒng)計(jì)表（包括：時(shí)間、學(xué)生名字、合計(jì)、平均等）
家庭用紙情況統(tǒng)計(jì)表（包括：時(shí)間、用途、數(shù)量等）
教師用紙情況統(tǒng)計(jì)表（包括：時(shí)間、用途、數(shù)量等）
4、第4小組（6人）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙與環(huán)境（造紙的原材料有哪些？造紙給環(huán)境帶來什么影響？紙與森林有什么關(guān)系？節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？）
方法：到造紙廠參觀采訪、查閱資料、上網(wǎng)搜集信息、繪畫
5、第5小組（6人）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙文化知識(shí)（紙有哪些文化？有關(guān)紙的成語故事有哪些？）方法：訪問、查閱資料、上網(wǎng)搜集信息
6、第6小組（6人）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：廢紙的妙用（怎樣變廢紙為“寶”？紙能成為哪些藝術(shù)作品？）方法：查閱書籍、上網(wǎng)搜集、調(diào)查訪問、請(qǐng)教他人
各小組按照活動(dòng)計(jì)劃，在組長(zhǎng)的組織下開展研究活動(dòng)，各小組所聘教師跟隨活動(dòng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
第三階段：活動(dòng)成果展示（40分鐘）
各小組通過開展研究活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成了研究報(bào)告。并帶來了采訪錄音、圖片、照片、問卷表、統(tǒng)計(jì)圖等。為了分享各小組的活動(dòng)成果，我利用活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成果交流。
展示內(nèi)容：
第1小組：紙的網(wǎng)頁：包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會(huì)等
第2小組：出墻報(bào)、訪問報(bào)告：收集的紙的種類和用途的資料，自己的想法第3小組：調(diào)查報(bào)告：班級(jí)用紙情況匯報(bào)，交流確定節(jié)約用紙的倡議書
第4小組：搞展板、演小品：交流收集的《紙與環(huán)境》資料、展示繪畫作品等第5小組：紙文化知識(shí)競(jìng)賽，講述“紙”的成語故事（如《洛陽紙貴》、《紙上談兵》等）
第6小組：紙藝時(shí)裝表演、紙藝包裝展示：介紹變廢為寶的方法，請(qǐng)會(huì)用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。
成果交流以后，大家一齊對(duì)提出的建議進(jìn)行了匯總整理，并提出了七條建議。如：
1、開展節(jié)約用紙的宣傳，提高人們的認(rèn)識(shí)與意識(shí)。
2、提倡用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾紙及衛(wèi)生紙。
3、用紙要正反面用，希望大家在用紙、用本子時(shí)養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，每一張紙都要盡量用到不能再寫字為止。
4、學(xué)校應(yīng)該建立課本回收制度。一套課本可以連續(xù)讓幾屆學(xué)生使用。
5、將垃圾分類，每家每戶、所有學(xué)校的班級(jí)都添置一個(gè)廢紙簍，將廢紙集中起來賣給造紙廠或廢品收購站。
6、大街小巷，城市鄉(xiāng)村在垃圾箱邊統(tǒng)一設(shè)置廢紙箱。
7、造紙廠要將污水處理后排入江河。
四、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)到此基本上就結(jié)束了，通過這種“小課題”研究，學(xué)生們不僅學(xué)到了許多有關(guān)這一專題的相關(guān)知識(shí)，對(duì)這一問題有了比較全面的認(rèn)識(shí)，而且培
養(yǎng)了學(xué)生節(jié)約用紙的意識(shí)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，更重要的是通過這一活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)到了許多生活知識(shí)。知識(shí)的綜合運(yùn)用能力得到了加強(qiáng)。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解家庭發(fā)展的發(fā)展歷史。
2.增強(qiáng)對(duì)家庭的感情，增強(qiáng)對(duì)家庭的感情。用多種形式表達(dá)對(duì)家的愛。
3.鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。
二、教育過程：
課前鑒賞：播放吉祥三寶
今天老師給大家?guī)硪皇赘�，�?qǐng)問！
第一課時(shí)。
環(huán)節(jié)一、溫暖的導(dǎo)入。
家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家給了我們多少美好的記憶，家里的一切都留下了我們的痕跡。今天我們一起進(jìn)入我們家，看看它的昨天，今天和明天。
環(huán)節(jié)二、進(jìn)入過去的`家。
在我的記憶中，童年的村莊美麗而貧窮。當(dāng)時(shí)村里的平房擠在一起，巷子狹窄，出入不方便。農(nóng)忙季節(jié)，村民們用地板車把收獲的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。那時(shí)候的房子全是非常簡(jiǎn)陋的，地面露出泥土，屋頂是用茅草做成的。(展示幻燈片：舊房子的照片)
1.你聽過父母嗎？過去你的家是什么樣的？你可以從房子和房子里。
具體、生活等各個(gè)方面都在說話。
2.指名說。
環(huán)節(jié)三、進(jìn)入現(xiàn)在的家。
是的，當(dāng)時(shí)侯的生活多么貧窮。但是隨著改革開放，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天復(fù)地的變化，我們的家也日新月異�，F(xiàn)在我們都住在環(huán)境優(yōu)美、安全方便、文化生活豐富的社區(qū)里。社區(qū)內(nèi)的大樓林立著。房屋布局合理，水電暖氣齊全，房間裝飾華麗，高級(jí)家具，各種家用電器應(yīng)有盡有。家里不僅有客廳、臥室，還有孩子的房間、書房，書房里有電腦，上了國際網(wǎng)絡(luò)。(展示幻燈片：新房子的照片)
隨著祖國的發(fā)展，時(shí)代的變遷，你們的房子也一定會(huì)有很大的變化吧�，F(xiàn)在你的房子是什么樣的呢
小組內(nèi)說。
1.指名說。
2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？(展示幻燈片：比較新舊房子)
總結(jié)：是的，改革開放的春風(fēng)吹遍祖國大地，我們的社會(huì)越來越進(jìn)步。
步驟，我們的生活越來越幸福，我們的家越來越美麗。
第二課時(shí)。
環(huán)節(jié)四、未來的家。
再過十幾年就長(zhǎng)大了，社會(huì)再次發(fā)展，條件更好，如果想重建的話。
自己的房子，打算把它建成什么樣子？請(qǐng)用彩筆畫出未來的美麗。
家。(展示幻燈片：繪畫要求)
2.學(xué)生畫畫。(播放鋼琴曲)
3、學(xué)生展示，一邊展示一邊說。
環(huán)節(jié)五、大家一起來。
你的父母養(yǎng)育你，如何報(bào)答你的恩情？烏鴉還知道反哺，更何況我們的人呢？父母對(duì)我們一點(diǎn)也不關(guān)心和愛，我們?yōu)楦改缸瞿茏龅氖�，減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們感到你長(zhǎng)大了，懂事了。朗讀小詩《媽媽的眼光》
讀了這首小詩，你有什么感想，寫下你對(duì)母愛的感受，請(qǐng)你也寫一首小詩，贊美母親。寫完之后，用美麗的圖案裝飾你的詩。
環(huán)節(jié)六、總結(jié)。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們了解了過去的房子，現(xiàn)在的房子，也構(gòu)思了未來的房子，相信今天我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，明天建一個(gè)更好的房子。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案 9
一、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：
通過教學(xué)讓學(xué)知道水是生命之源，地球上的淡水資源是有限的，我國也是水資源非常缺乏的國家，人均占有量少。懂得節(jié)約用水，珍惜、愛護(hù)水源，糾正不良的用水習(xí)慣并能自覺督促他人節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命之源的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生熱愛自然，保護(hù)家鄉(xiāng)水資源的情感。
2、養(yǎng)成成良好的節(jié)約用水習(xí)慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。
3、通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題能力，學(xué)會(huì)探究知識(shí)的方法。
4、通過小組合作，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，分享勞動(dòng)成果、鍛煉歸納能力。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：各種缺水圖片，宣傳節(jié)約用水標(biāo)語，調(diào)查活動(dòng)卡片、水污染資料、玻璃盆、廢機(jī)油
學(xué)生：一杯水、量杯
第一階段
活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中不良的用水習(xí)慣，形成糾正不良習(xí)慣的意識(shí)，認(rèn)識(shí)水的對(duì)生命的重要性。
活動(dòng)內(nèi)容：了解哪些是不良的用水習(xí)慣
教學(xué)準(zhǔn)備：水對(duì)生命的重要性圖片、世界各地干旱引發(fā)的災(zāi)難圖片
活動(dòng)過程：
1、引入新課
教師講解水的重要性：據(jù)科學(xué)家研究，人10天不吃飯不會(huì)死亡，3至5天不喝水就會(huì)死亡，植物體內(nèi)水份占70％。自人類進(jìn)入21世紀(jì)以來，由于人口的增加、水資源浪費(fèi)嚴(yán)重、水被嚴(yán)重污染等，造成全球水危機(jī)。目前有80個(gè)國家嚴(yán)重缺水，有的國家缺到“滴水貴如油”程度。
其中，我國被聯(lián)合國列為最缺水的國家之一。展示干旱引發(fā)的各種災(zāi)難圖片（尼日利亞旱災(zāi)360萬人挨餓、美國得克薩斯州大旱等），看了這些圖片，我們應(yīng)怎樣對(duì)待用水？學(xué)生回答，教師板書課題：節(jié)約用水
2、教學(xué)過程：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中導(dǎo)言部分，認(rèn)識(shí)水的重要性和我們對(duì)用水應(yīng)持的態(tài)度。
提出問題：想想我們口渴時(shí)有什么感受？沒有水植物、動(dòng)物會(huì)怎樣？每停一次水我們的感覺怎樣？
（2）組織學(xué)生學(xué)習(xí)“萬花筒”部分內(nèi)容。
要求學(xué)生自讀相關(guān)部分內(nèi)容
抽學(xué)生復(fù)述自讀內(nèi)容的大概意思
（3）設(shè)問：輝輝和軍軍發(fā)生了什么事情？是軍軍小氣嗎？軍軍為什么被稱為環(huán)保小衛(wèi)士？引導(dǎo)學(xué)生討論完成這些問題。
�。�4）體驗(yàn)：每個(gè)學(xué)生將所帶來的一杯水倒入教師準(zhǔn)備的玻璃盆中。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并及時(shí)小結(jié)：每個(gè)學(xué)生如果浪費(fèi)一杯水，全校、全鎮(zhèn)乃至全國要浪費(fèi)多少？
�。�5）教師小結(jié)：沒有水，就沒有生命。水已不是一種“取之不盡，用之不竭”的自然資源。
水已越來越少。我國淡水資源總量為2.7萬億立方米,居世界第六位,但人均水量只相當(dāng)世界人均占有量的1/4,居世界第110位.目前，我國有200多個(gè)城市缺水。北京每年缺水10多億立方米，地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10萬立方米，曾經(jīng)出現(xiàn)過“水荒”。
江河也缺水，黃河連年出現(xiàn)斷流。樓蘭古城因?yàn)槿彼�，只剩下幾處斷垣殘壁。羅布泊因?yàn)楦珊�，成為生命禁區(qū)。
中國七大水系中日前極大部分河段污染嚴(yán)重，86%的城市河段普遍超標(biāo)，全國7億多人飲用大腸桿菌超標(biāo)的水，1.64億人飲用有機(jī)污染嚴(yán)重的水，3500萬人飲用硝酸鹽超標(biāo)的水。珍惜水，就是珍惜生命。
�。�6）自我檢討
教師提出問題：說說大家平時(shí)在家里、在學(xué)校有哪些浪費(fèi)水的例子？
�。�7）學(xué)生分組討論并記錄，請(qǐng)小組代表集中發(fā)言。
3、教師評(píng)價(jià)
教師對(duì)小組舉出的事例、現(xiàn)象進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)。做得好的要及時(shí)加以肯定，對(duì)所列出例子不能辯別的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“為什么這樣做不對(duì)的原因”。
4、小結(jié)：小結(jié)水的重要性及節(jié)約用水的重要意義。
第二階段
教學(xué)準(zhǔn)備：將全班分為四個(gè)小組，每組選一名小組長(zhǎng)。
活動(dòng)內(nèi)容：確定主題，設(shè)計(jì)方案
1、調(diào)查平時(shí)班上打掃衛(wèi)生時(shí)哪些現(xiàn)象是浪費(fèi)水的行為？
2、進(jìn)行廁所衛(wèi)生時(shí)用水不合理的地方？
3、收集學(xué)校公共場(chǎng)所哪些地方浪費(fèi)水？
4、調(diào)查學(xué)校食堂哪些水可以第二次利用？
活動(dòng)步驟：
1、明確四個(gè)組對(duì)上述問題時(shí)行輪流調(diào)查。
2、明確本次調(diào)查的主題是什么？調(diào)查什么？確定調(diào)查主題，設(shè)計(jì)調(diào)查方案。人員分工（測(cè)量、記錄）
3、通過調(diào)查，集中小組進(jìn)行討論。
4、抽小組代表發(fā)言，把各組調(diào)查、討論情況進(jìn)行匯總。把涉及到學(xué)校用水浪費(fèi)現(xiàn)象的提交學(xué)校處理，本班有浪費(fèi)現(xiàn)象的經(jīng)討論，定出節(jié)約用水公約后在教室內(nèi)張貼。
5、教師小結(jié)：從平時(shí)校內(nèi)各種浪費(fèi)用水現(xiàn)象強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象應(yīng)怎么做？
第三階段
一、活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、辯別是非能力、語言組織能力。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)約用水的再認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
完成課文“討論與分享”。
三、活動(dòng)步驟：
1、完成課文中相關(guān)內(nèi)容：下列做法哪些做法正確、哪些不正確？
用完水，隨手?jǐn)Q緊水龍頭。
洗手、洗臉、擦肥皂時(shí)，一直開著不龍頭讓清水長(zhǎng)流。
洗澡的時(shí)候，我在浴盆里泡著洗。
洗菜、淘米的.水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。
洗衣后用的水用于拖地、沖洗馬桶。
在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶，把用過一次的、還可以再用的水?dāng)�下來再利用。
開頭水龍頭，用長(zhǎng)流水洗碗、洗衣服。
2、拓展、討論
平進(jìn)在家做飯、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到節(jié)約用水？（從二次利用水主面引導(dǎo)）
回想村寨里有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，應(yīng)怎么做？
看節(jié)約用圖片（教師用多媒體展示節(jié)約用水的做法、漫畫、）邊看邊引導(dǎo)學(xué)生討論。
3、學(xué)習(xí)“聰明屋”中的相關(guān)內(nèi)容。
再認(rèn)識(shí)水的重要性（水是生命的源泉）。
水對(duì)人體的作用（排除體內(nèi)有害物質(zhì)）。
認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志，綠色的園形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施，標(biāo)志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。
了解世界節(jié)水日：國家把每年的3月22日定為世界節(jié)水日，希望大家積極參與到節(jié)水活動(dòng)中來，人人爭(zhēng)做節(jié)水衛(wèi)士。
保護(hù)水源采取的措施是：
1、保護(hù)自然環(huán)境。
2、防止亂砍濫伐。
3、節(jié)約用水。
最后教師指出節(jié)約用水不能光在口號(hào)上，還要看實(shí)際行動(dòng)。
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解綠豆的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)觀察能力和記錄習(xí)慣。
2. 通過親手種植綠豆，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)責(zé)任感。
3. 學(xué)習(xí)基本的植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)，如澆水、光照等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
綠豆種子若干
小花盆或透明塑料杯
濕潤(rùn)的土壤
噴壺
記錄本和筆
多媒體教學(xué)設(shè)備（展示綠豆生長(zhǎng)過程圖片或視頻）
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：通過展示綠豆制品（如綠豆湯、綠豆糕）的圖片，引起學(xué)生興趣，然后提問：“你們知道這些美味的食品是用什么做的嗎？”引出綠豆，并介紹綠豆的營養(yǎng)價(jià)值和種植的樂趣。
2. 知識(shí)講解：利用多媒體展示綠豆的生長(zhǎng)過程，包括發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等階段，同時(shí)講解每個(gè)階段需要注意的事項(xiàng)，如保持土壤濕潤(rùn)、適當(dāng)?shù)墓庹盏取?/p>
3. 實(shí)踐操作：
分發(fā)材料：每組學(xué)生分配一個(gè)小花盆或透明塑料杯、適量綠豆種子和濕潤(rùn)的土壤。
種植指導(dǎo)：教師示范如何在花盆中鋪土、播種、覆土，并強(qiáng)調(diào)播種的間距和深度。學(xué)生模仿操作。
澆水與標(biāo)記：指導(dǎo)學(xué)生用噴壺輕輕澆水，避免沖走種子，并在花盆上貼上自己的名字和種植日期。
4. 觀察記錄：
布置觀察任務(wù)：要求學(xué)生每天觀察綠豆的`生長(zhǎng)情況，包括發(fā)芽時(shí)間、生長(zhǎng)速度、葉子形態(tài)等，并用文字或圖畫記錄在記錄本上。
分享交流：定期安排時(shí)間讓學(xué)生分享自己的觀察記錄和感受，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。
5. 養(yǎng)護(hù)指導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)養(yǎng)護(hù)過程中的注意事項(xiàng)，如保持土壤濕潤(rùn)但不過度澆水、避免暴曬或長(zhǎng)時(shí)間無光照等，并鼓勵(lì)學(xué)生自己探索更多養(yǎng)護(hù)技巧。
6. 成果展示與總結(jié)：當(dāng)綠豆長(zhǎng)到一定程度時(shí)，組織一次成果展示會(huì)，讓學(xué)生展示自己的綠豆植物和觀察記錄本，分享種植過程中的收獲和感悟。最后，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和成果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪欣^續(xù)觀察和實(shí)踐。
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