《愛(ài)什么顏色》優(yōu)質(zhì)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的《愛(ài)什么顏色》優(yōu)質(zhì)教案,歡迎閱讀與收藏。
《愛(ài)什么顏色》優(yōu)質(zhì)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)有感情朗讀的樂(lè)趣并背誦這首詩(shī)歌。
2、在讀的同時(shí)展開(kāi)想象,理解體會(huì)詩(shī)歌的意境,并能仿寫(xiě)一段。
3、掌握本課生字,積累喜愛(ài)的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌,掌握生字是重點(diǎn);仿寫(xiě)一段是難點(diǎn)。
教學(xué)構(gòu)想:
以讀為本。我對(duì)本課教學(xué)的指導(dǎo)思路即一切在讀中進(jìn)行,老師范讀激發(fā)學(xué)生興趣,學(xué)生反復(fù)朗讀,在讀中識(shí)字,在讀中想象。另外,本單元的主題為“色彩”,開(kāi)課之初便把“碧綠、火紅、蔚藍(lán)”置于黑板之上,如果有條件的話將教師內(nèi)懸掛彩色氣球或綢緞,營(yíng)造出彩色的課堂氛圍。
教學(xué)準(zhǔn)備:
與詩(shī)歌匹配的音樂(lè)。發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集各種顏色所代表意義的資料,思考自己喜歡的顏色和喜歡這種顏色的原因。
教學(xué)過(guò)程:
第1課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、(書(shū)寫(xiě)“碧綠、火紅、蔚藍(lán)”于黑板左上角)知道老師為什么要寫(xiě)這幾個(gè)詞嗎?因?yàn)槲覀兊谝粏卧闹黝}為“色彩”。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師背誦一首詩(shī)。(放音樂(lè))
學(xué)生活動(dòng):聽(tīng),形成對(duì)課文的初步印象。
2、怎么樣?這首詩(shī)給你留下了哪些印象?
二、朗讀(正確流利)
1、學(xué)生活動(dòng):默讀,邊讀邊查字典解決生字。
2、學(xué)生活動(dòng):自愿為同學(xué)們朗讀這首詩(shī)。選取讀得最好的同學(xué)領(lǐng)讀。(老師注意糾正生字的讀音)
三、出示第一小節(jié)
目的:重點(diǎn)指導(dǎo)第一小節(jié)的學(xué)習(xí),為自學(xué)做準(zhǔn)備
1、老師引讀:我愛(ài)~的顏色,因?yàn)閪~,我~~,連我的~也是~的。
學(xué)生活動(dòng):邊讀邊想象詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫(huà)面
目的:通過(guò)引讀,揭示詩(shī)歌的框架,為仿寫(xiě)做準(zhǔn)備。
2、讀了這一小節(jié)你認(rèn)為作者在詩(shī)歌中蘊(yùn)涵了怎樣的思想感情?(愛(ài)家鄉(xiāng))
3、有感情朗讀這一小節(jié)(配樂(lè))
四、自學(xué)第二三小節(jié)
學(xué)生活動(dòng):合作學(xué)習(xí)。各小組長(zhǎng)可按照“邊讀邊想象——體會(huì)思想感情”的步驟帶領(lǐng)小組成員合作學(xué)習(xí),當(dāng)然也可以用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):選取自己喜歡的小節(jié)有感情朗讀,并說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀。
目的:這是自學(xué)的反饋,看學(xué)生是否理解了詩(shī)中包含的思想感情。
五、朗讀(有感情)
師生共同有感情地朗讀。
目的:再回到整體,品味全文。
六、仿寫(xiě)
同學(xué)們,想不想知道老師喜歡什么顏色?“我愛(ài)潔白的顏色,因?yàn)榉酃P是白色的,教室的墻壁是白色的,我愛(ài)我的每一位學(xué)生,他們的校服上衣也是白色的。”
目的:老師做仿寫(xiě)示范,引導(dǎo)學(xué)生抓住身邊的事物寫(xiě)出有意義的詩(shī)句。
同學(xué)們都喜歡什么顏色?為什么喜歡?
學(xué)生活動(dòng):展開(kāi)討論(老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出美好的、高雅的事物)
目的:充分想象,充分說(shuō),在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上再去寫(xiě)。
那么大家能不能結(jié)合剛才大家討論的,仿照課文也來(lái)寫(xiě)一段小詩(shī)?
學(xué)生活動(dòng):獨(dú)立思考,起草。
學(xué)生活動(dòng):讀自己寫(xiě)的詩(shī),互相評(píng)判。(表?yè)P(yáng)好的創(chuàng)意)
七、結(jié)束語(yǔ)
作業(yè)設(shè)計(jì):
有感情地朗讀這首詩(shī)。
發(fā)揮想象,為你課堂上完成的詩(shī)配一副畫(huà),制作成精美的圖文作業(yè)(可打印)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
色彩 碧綠、火紅、蔚藍(lán)
愛(ài)什么顏色
我愛(ài)……
因?yàn)椤?/p>
我……
《愛(ài)什么顏色》優(yōu)質(zhì)教案 篇2
教學(xué)要求:
知識(shí)目標(biāo):
通過(guò)兒歌學(xué)習(xí),會(huì)認(rèn)讀課文生字,會(huì)讀寫(xiě)課文一類字。
能力目標(biāo):
有感情地朗讀課文,學(xué)會(huì)觀察身邊事物,抓住事物的顏色特點(diǎn)。能背誦課文,自己給詩(shī)歌補(bǔ)充一個(gè)小節(jié)。
情感目標(biāo):
體會(huì)詩(shī)歌意境,邊讀邊想象,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的感情。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀課文,掌握課文生字,知道作者喜愛(ài)那幾種顏色的原因。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力和閱讀賞析能力。
教學(xué)方法:
通過(guò)把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字和熟記它們。通過(guò)反復(fù)誦讀,從形式上分析句子的整齊美與參差美;從語(yǔ)言風(fēng)格上分析不加修飾的質(zhì)樸美。通過(guò)小組合作練習(xí)和表演,培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的能力和提高朗誦興趣。通過(guò)開(kāi)展“我們來(lái)做小詩(shī)人”的競(jìng)賽活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的想象力和說(shuō)話能力。
教學(xué)課時(shí):三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入:
我們的生活是五顏六色的,正是由于有了這些美麗的顏色,生活才變得美好。你愛(ài)什么顏色?原因?今天我們一起學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌,看看作者喜歡什么顏色。
二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字,整體把握。
1、小組合作,試讀課文。“請(qǐng)同學(xué)們把課文讀兩到三遍,認(rèn)生字,把詩(shī)歌讀流利,讀準(zhǔn)確!
。ǔ鍪旧~)
2、教師提問(wèn):這些詞語(yǔ)都認(rèn)識(shí)了嗎?
指名讀生詞:你是怎么認(rèn)識(shí)它的?我們可以想什么辦法來(lái)記住它?看誰(shuí)的辦法最好。
碧蔚遼將戰(zhàn)乘威武強(qiáng)調(diào):朝陽(yáng)乘風(fēng)破浪武士碧綠
3、玩游戲,書(shū)寫(xiě)并熟記生字。
第二課時(shí)
4、教師談話:
生詞都認(rèn)好了,我們來(lái)讀一讀這首詩(shī)吧!
那么怎么才算是讀好了這首詩(shī)呢?(板書(shū):讀)
。A(yù)測(cè)——
生:要有感情的讀。
生:要讀出問(wèn)題。
生:要讀出自己的感受。
師:不光要讀流利,還要讀得有感情,讀出自己的疑問(wèn),
讀出自己的感受。這樣讀我們就叫“品讀”。(板書(shū):品)
你們看這個(gè)“品”字,三個(gè)口字,不正是讓大家一遍一遍又一遍的讀嗎?
那我們就來(lái)認(rèn)真地品讀一番吧!
三、品讀詩(shī)歌。
1、第一節(jié)(教師引導(dǎo))
指名分節(jié)讀全文,在學(xué)生讀的過(guò)程中進(jìn)行正音。
師:請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀第一節(jié)。
我愛(ài)碧綠的顏色,因?yàn)?---
禾苗是碧綠的,小草是碧綠的,我生活在農(nóng)村,連我的夢(mèng)也是碧綠的。
引疑:當(dāng)你們讀這一段的時(shí)候,心里有問(wèn)題嗎?
。ㄒ黄鹩懻摻鉀Q學(xué)生的問(wèn)題,幫他們感受農(nóng)村的自然風(fēng)景的美,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,再推進(jìn)到“連我的夢(mèng),也是碧綠的”,你們感
覺(jué)美嗎?
生:我們覺(jué)得很美。
教師:那我們就把這種美的感受讀進(jìn)去。
(生再讀。)
嗯真的很美啊。
2、第二節(jié)(學(xué)生自學(xué))
誰(shuí)來(lái)讀第二節(jié)?應(yīng)該體現(xiàn)什么樣的思想感情?
我愛(ài)火紅的顏色,因?yàn)?-
朝陽(yáng)是火紅的,楓葉是火紅的,我是一個(gè)少先隊(duì)員,我們的隊(duì)旗,我的心,也是火紅的。
教師積極評(píng)價(jià),特別注重學(xué)生的情感態(tài)度,熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活,滿懷驕傲。
全體練讀(配樂(lè))。
3、第三節(jié)(學(xué)生自學(xué))
我愛(ài)蔚藍(lán)的顏色,因?yàn)椤?/p>
遼闊的天空是蔚藍(lán)的,無(wú)邊的大海是蔚藍(lán)的,將來(lái)我要當(dāng)一名海軍戰(zhàn)士,乘風(fēng)破浪,保衛(wèi)海疆。
我穿的那身威武的軍裝也將是蔚藍(lán)的。
自由讀:你們認(rèn)為怎樣才能讀好?
學(xué)生讀完后發(fā)表自己的看法。
4、誦讀全篇。
5、小組合作練習(xí)誦讀,表演方式自定,看哪個(gè)小組讀得最好(配樂(lè))。
第三課時(shí)
你喜歡什么顏色?請(qǐng)你仿照詩(shī)歌再編一段。
1、 教師引導(dǎo),激起創(chuàng)作興趣,開(kāi)展“我們班的小詩(shī)人”活動(dòng)。
2、 小組自由創(chuàng)作,交換作品。
3、 每位同學(xué)自己練寫(xiě)。
《愛(ài)什么顏色》優(yōu)質(zhì)教案 篇3
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、認(rèn)識(shí)生字4個(gè)。
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)自己理想的追求;激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情。
4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,仿照本詩(shī)編寫(xiě)一段詩(shī)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、完成仿寫(xiě)一段話。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小黑板,生字、詞卡片,一些顏色。
課型:詩(shī)歌
教學(xué)方法:
討論、小組合作式
教學(xué)步驟:
、導(dǎo)入新課:
1、出示一些顏色,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō):自己喜歡什么顏色?
2、同學(xué)們,今天我們一起去看看到底愛(ài)什么顏色?
3、板書(shū)課題:《愛(ài)什么顏色》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
(1)選擇自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然段的段序。
。2)出示4個(gè)生字,學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
蔚、戰(zhàn)、疆、威
。3)出示生詞,同桌讀、指名教讀。
蔚藍(lán)、戰(zhàn)士、海疆、威武、碧綠、遼闊、將來(lái)、乘風(fēng)破浪
2、熟讀課文、理解課文。
。1)學(xué)生自由讀課文。
。2)指名3位同學(xué)接讀,并指名當(dāng)小小醫(yī)生,糾正錯(cuò)誤。
。3)小組合作學(xué)習(xí):
*喜歡碧綠色的同學(xué),起立讀。
*指名說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)愛(ài)碧綠的顏色?
*同桌互讀,指名讀。(有感情)
*有感情地齊讀第一節(jié)。
*喜歡火紅色的同學(xué),起立讀。
*指名說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)愛(ài)火紅的顏色?
*同桌互讀,指名讀。(有感情)
*有感情地齊讀第二節(jié)。
*喜歡蔚藍(lán)色的同學(xué),起立讀。
*指名說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)愛(ài)蔚藍(lán)的顏色?
*同桌互讀,指名讀。(有感情)
*有感情地齊讀第三節(jié)。
。4)小組學(xué)習(xí):朗讀、背誦課文
正確地朗讀、背誦課文;
正確、流利地朗讀、背誦課文;
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3、完成仿編一段。
。1)說(shuō)說(shuō):自己最愛(ài)什么顏色?
(2)學(xué)生自由編寫(xiě)一段。
(3)指名讀讀自己的作品,并評(píng)價(jià)。
三、布置作業(yè):
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、完成編寫(xiě)作品在小作文本上。
四、板書(shū)設(shè)計(jì):
1、色彩
愛(ài)什么顏色
碧綠色-----禾苗、小草、農(nóng)村、我的夢(mèng)
我愛(ài)火紅色-----朝陽(yáng)、楓葉、少先隊(duì)員、我的心
蔚藍(lán)色-----天空、大海、海軍戰(zhàn)士軍裝
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字,并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。
2、完成語(yǔ)文天地中抄一抄
教學(xué)重難點(diǎn):
1、書(shū)寫(xiě)碧、蔚、遼、將、戰(zhàn)、乘、威、武8個(gè)字。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字、詞卡片,田字格黑板。
課型:寫(xiě)字課
教學(xué)方法:
討論、小組合作式。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入新課:
1、背誦課文《愛(ài)什么顏色》。
2、出示4個(gè)生字,學(xué)生認(rèn)讀。(開(kāi)火車(chē))
蔚、戰(zhàn)、疆、威
二、新課:
1、出示要寫(xiě)生字,學(xué)生認(rèn)讀。
碧、蔚、遼、將、戰(zhàn)、乘、威、武
2、學(xué)生分析字形,互相交流。
3、書(shū)寫(xiě)生字。
。1)學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)生字。
(2)指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),并指名評(píng)價(jià)。
(3)書(shū)寫(xiě)生字,每字3遍。
。4)抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
。5)合作學(xué)習(xí):
*小組中,選出寫(xiě)最快、最好的作業(yè),評(píng)選出來(lái)。
*上臺(tái)展示,并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫(xiě)的。
三、布置作業(yè):
1、書(shū)寫(xiě)生字,每字3遍。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì):
1、色彩
愛(ài)什么顏色
五、教學(xué)后記:
《愛(ài)什么顏色》優(yōu)質(zhì)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生懂得顏色使我們的生活多姿多彩;培養(yǎng)學(xué)生喜歡色彩、熱愛(ài)生活的情感。
2、學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法,續(xù)寫(xiě)課文。 有感情地朗讀并背誦課文。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)認(rèn)字,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):懂得顏色使我們的生活多姿多彩;培養(yǎng)學(xué)生喜歡顏色、熱愛(ài)生活的情感。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法,續(xù)寫(xiě)課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題談話,導(dǎo)入新課
1、師:同學(xué)們,請(qǐng)你想象以下,如果沒(méi)有顏色,這個(gè)世界將會(huì)是什么樣子?(學(xué)生回答)
師:是啊,顏色對(duì)我們太重要了,我們的生活離不開(kāi)顏色。
2、師:你們喜歡什么顏色呢?又追問(wèn):我們身邊有哪些東西的顏色和你喜歡的'顏色相同或是相近?(學(xué)生暢所欲言)
(意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,讓學(xué)生充分感受到了顏色在我們的生活中是不可缺少的,更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。)
3、導(dǎo)入新課
師:今天,我們一起感受五彩繽紛的色彩給我們的生活帶來(lái)的情趣。
板書(shū)課題:愛(ài)什么顏色。齊讀課題。
二、初讀課文,自學(xué)生字
1、借助生字表,認(rèn)讀生字,讀通詩(shī)歌。
2、分小組交流、匯報(bào)自學(xué)生字情況。
3、出示本課生詞,指名認(rèn)讀——全班齊讀——認(rèn)讀生字并進(jìn)行組詞造句訓(xùn)練。
(意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,三年級(jí)的學(xué)生已具備了初步的自學(xué)能力,所以本課生字以自學(xué)為主,再以小組活動(dòng)的方式進(jìn)行生字學(xué)習(xí)的交流。)
三、讀中感知,讀中感悟
1、找三名同學(xué)分小節(jié)朗讀課文。
2、師:咱們?cè)谒麄兝世实淖x書(shū)聲中,體會(huì)作者都喜歡什么顏色,為什么喜歡。
3、三名學(xué)生讀后,其余學(xué)生評(píng)論。
(意圖:因?yàn)槔首x要有標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生評(píng)論的過(guò)程也就是他們共同提高的過(guò)程。)
4、在學(xué)生評(píng)論后,回答“作者都喜歡什么顏色,為什么喜歡”這個(gè)問(wèn)題。
5、學(xué)生自己大聲地朗讀課文
6、學(xué)生默讀課文,找出喜歡的小節(jié)
7、喜歡同一個(gè)小節(jié)的同學(xué)分成一個(gè)小組在一起學(xué)習(xí)。
出示學(xué)習(xí)步驟:
(1)朗讀本小節(jié);
(2)畫(huà)出自己喜歡的詞語(yǔ),向同學(xué)介紹詞語(yǔ)的意思以及自己的理解。
(3)說(shuō)出自己的對(duì)本小節(jié)的感受。
(4)有感情朗讀本小節(jié)。
(意圖:本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生自愿結(jié)合成臨時(shí)學(xué)習(xí)小組,打破了以原來(lái)班級(jí)內(nèi)小組學(xué)習(xí)的界限。)
8、小組選代表在全班匯報(bào)交流。
要求:學(xué)生在匯報(bào)時(shí)如果不全面或不準(zhǔn)確,同組或外組的同學(xué)給予補(bǔ)充。
學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書(shū):
碧綠 火紅 蔚藍(lán)
9、有感情朗讀課文
要求:指名學(xué)生朗讀課文,學(xué)生邊讀邊評(píng),評(píng)后再讀,使朗讀的水平逐步提高。
10、背誦課文
(1)先背誦喜歡的小節(jié)
(2)嘗試背誦全文
(意圖:背誦課文的設(shè)計(jì)要有層次,讓學(xué)生背起來(lái)更輕松。)
五、延伸課文,發(fā)散思維
1、師:同學(xué)們,你愛(ài)什么顏色?來(lái),拿出你們的彩筆,用上你喜歡的顏色,畫(huà)出多姿多彩的生活。
2、學(xué)生活動(dòng):用彩筆畫(huà)畫(huà)。
學(xué)生活動(dòng)時(shí)配上輕松、舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)
3、展示學(xué)生作品
(意圖:指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)語(yǔ)文和繪畫(huà)相結(jié)合,鍛煉學(xué)生用多種形式來(lái)表達(dá)感情,也體現(xiàn)了各學(xué)科間的融合。)
4、請(qǐng)你仿照詩(shī)歌再編一段,老師在此時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)的作品,尤其注意表?yè)P(yáng)有新意的作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神!稅(ài)什么顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)_愛(ài)什么顏色
5、學(xué)生在全班交流自己編寫(xiě)內(nèi)容。如:
我愛(ài)粉紅的顏色,因?yàn)椤?/p>
桃花是粉紅的,
老師的衣服是粉紅的,
連我的小臉蛋,
也是粉紅的。
我要做個(gè)健康的好小孩。
我愛(ài)碧綠的顏色,因?yàn)椤?/p>
小草是碧綠的,
河水是碧綠的,
警察叔叔身上的衣服是碧綠的,
將來(lái)我要當(dāng)一名人民警察,
保衛(wèi)祖國(guó)的安寧,
身上穿的也是威武整潔的綠軍裝。
(意圖:此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是挖掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。先讓學(xué)生用喜歡的顏色畫(huà)畫(huà),再續(xù)寫(xiě)課文,再加上老師適時(shí)的鼓勵(lì),使學(xué)生學(xué)習(xí)本課的難點(diǎn)得以突破。)
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