A版三年級下冊《28、智慧就是財富》教學設計

　　教學目標：

　　1.用自己喜歡的方式自主認識本課中的8個生字和1個多音字，學寫8個字。

　　2.初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　3.閱讀課文，結合課文和生活中的事例，理解“智慧就是財富”的意思。

　　教學重點難點：

　　1.自主識字，利用工具書學習多音字。

　　2.感悟課文，理解課題。

　　教學準備：

　　搜集有關美國自由女神像的文字或圖片。

　　教學時數(shù)：

　　2課時

　　教學步驟：

　　第一課時

　　一、導入。

　　板書課題：讀題。

　　學習生字：智、慧

　　二、初讀識字。

　　1.大家輕聲讀課文，邊讀邊標記生字。

　　2.自主識字，用自己喜歡的方法記生字。

　　3.檢查識字情況，指名分段接讀課文。

　　4.再讀課文鞏固識字。識字游戲，針對難字集體想辦法，讀準音，記清字形。

　　5.結合上下文理解詞語，要求讀準讀通，讀一讀有這些詞的.句子。

　　三、指導寫字。

　　1.認一認，認讀會寫字。

　　2.記一記，看清字形，記住字形。

　　3.說一說。觀察會寫字，你有什么要提醒大家注意的?

　　4.寫一寫。練寫，師巡視指導。

　　5.評一評。師生共同評議。

　　四、分層作業(yè)。

　　1.認讀會認字，口頭組詞。寫一寫，會寫字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.構建：充實我的詞語庫。

　　第二課時

　　一、引疑激趣。

　　讀題質疑：為什么說“智慧就是財富”?

　　二、整體感知。

　　用自己喜歡的方式朗讀全文，想一想：課文講了一個什么故事?

　　三、理解課文。

　　1.針對疑問，默讀課文。說一說：你覺得故事中的主人公是一個什么樣的人?

　　2.細讀全文。主人公是怎樣清理廢料的?他這樣做你有什么想法?找一找有關的語句加以說明。結合課文說說你對“智慧就是財富”這句話的理解。

　　3.朗讀加深理解。指讀、自讀、合作讀。

　　4.質疑解疑。聯(lián)系身邊的生活實例提出自己不懂或想探究的問題，一起解疑。

　　5.回到標題深化理解。談一談“智慧就是財富”的理解。

　　四、延伸。

　　1.讓學生結合生活舉例說明“智慧就是財富”。

　　2.故事對你有什么啟發(fā)?

　　板書設計：

　　28 智慧就是財富

　　一磅銅35美分——門把手、銅鼓、鐘表彈簧……3500美元

　　銅——小自由女神像

　　水泥塊、木頭——底座 350萬美元

　　廢料 廢鉛廢鋁——廣場的鑰匙

　　灰塵——花店