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三下語(yǔ)文《收購(gòu)廢話(huà)》教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的三下語(yǔ)文《收購(gòu)廢話(huà)》教案，歡迎閱讀與收藏。
三下語(yǔ)文《收購(gòu)廢話(huà)》教案 1
第一課時(shí)
一、教學(xué)要求：
1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“畢、廢、購(gòu)、酒、斤、錄、疾、駛、郊、段”10個(gè)生字;辨析多音字“了”。
2.默讀課文，做到邊讀邊思考。
3.明白什么樣的話(huà)是廢話(huà)，能在說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)時(shí)盡可能地把話(huà)說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)邊讀邊思考，明白什么樣的話(huà)是廢話(huà)。
2.弄清楚小熊收購(gòu)的廢話(huà)有哪些毛病，應(yīng)如何修改。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)激情導(dǎo)入，借題激疑
1.今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇童話(huà)故事，故事中有哪些動(dòng)物呢?
2.他們之間發(fā)生了什么有趣的故事?(板書(shū)課題，齊讀課題)
3.讀了課題，你是怎么想的?有什么疑惑嗎?對(duì)于這些問(wèn)題，就讓我們一起到課文中去尋找答案吧!
(二)初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)湖含生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。
2.檢查自學(xué)情況。
(1)出示帶生字的詞語(yǔ)。同桌互相交流認(rèn)記生字應(yīng)注意的問(wèn)題及方法。
重點(diǎn)指導(dǎo)：“駛”是翹舌音;“廢”的聲母是f，不是h;“錄”的聲母是l，不要讀成n;“廢、疾、購(gòu)、駛、郊、段”等字可用熟字去偏旁、加偏旁、換偏旁的方法識(shí)記。
(2)出示句子，了解“了”的兩種讀音。
“這個(gè)人羅羅嗦嗦說(shuō)了一大堆廢話(huà)”中的“了”怎么讀?
“小熊幫助大家把話(huà)說(shuō)的簡(jiǎn)潔明了”中的“了”又該怎么讀?(出示“明了”)你還能給“了liǎo”組幾個(gè)詞嗎?
(三)鞏固識(shí)字，書(shū)寫(xiě)難字
1.匯報(bào)自己用什么方法記住了哪個(gè)難字或易寫(xiě)錯(cuò)的字。
2.練寫(xiě)難字，教師巡視，引導(dǎo)觀(guān)察它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫攸c(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“購(gòu)、酒、駛、段”，注意左窄右寬�！�
3.及時(shí)評(píng)議，提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
(四)默讀課文，了解大意
邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事?
第二課時(shí)
一、教學(xué)要求：
1.默讀課文，做到邊讀邊思考。
2.明白什么樣的話(huà)是廢話(huà)，能在說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)時(shí)盡可能地把話(huà)說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)邊讀邊思考，明白什么樣的話(huà)是廢話(huà)。
2.弄清楚小熊收購(gòu)的廢話(huà)有哪些毛病，應(yīng)如何修改。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)研讀課文，深入思考
1.學(xué)習(xí)第一部分。
自由讀第1自然段，想想小熊提出了什么樣的疑問(wèn)?用“——”畫(huà)出有關(guān)句子，然后反復(fù)讀一讀，讀出你的感受。
2.學(xué)習(xí)第三部分。
學(xué)習(xí)第2～4自然段，了解豬先生說(shuō)的話(huà)有什么毛病。
(1)默讀第2～4自然段，用“~~~~~”畫(huà)出豬先生說(shuō)的話(huà)，再反復(fù)朗讀。
(2)(課件出示喝醉了酒的豬先生)想像豬先生的神態(tài)，可以用課文的語(yǔ)言，也可以加上自己的話(huà)，創(chuàng)造性地表演。
(3)思考：從豬先生的話(huà)中你明白了什么?小熊明白了什么?用“——”畫(huà)出有關(guān)句子，練習(xí)朗讀。(課件出示第4自然段)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小熊當(dāng)時(shí)的心情，讀出小熊的驚喜、興奮、自信。
(教師揭示學(xué)習(xí)方法：通過(guò)“讀—演—悟”，你們明白了豬先生的話(huà)有什么毛病，并能通過(guò)想像，把豬先生的神態(tài)、動(dòng)作演得活靈活現(xiàn)，從中了解到羅嗦就是廢話(huà)。這是一種很好的讀書(shū)方法)
3.學(xué)習(xí)第三部分。
運(yùn)用“讀—演—悟”的方法自學(xué)第5～7自然段，了解鷺鷥的話(huà)有什么毛病。
(1)課間出示自學(xué)提示：
1 用“~~~~”畫(huà)出鷺鷥當(dāng)時(shí)說(shuō)的話(huà)。
2 反復(fù)朗讀，想像鷺鷥當(dāng)時(shí)的心情怎樣?
3 從鷺鷥的話(huà)中你明白了什么是廢話(huà)嗎?小熊也明白了，他此時(shí)的心情怎樣?反復(fù)朗讀小熊的話(huà)。
(2)小組內(nèi)試著演一演這一部分內(nèi)容，評(píng)一評(píng)。(教師巡視指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。如鷺鷥的話(huà)要讀得抒情，要表現(xiàn)出他在朗讀自己寫(xiě)的詩(shī)歌時(shí)的得意之情。也可以師生合作表演，老師扮演羊站長(zhǎng)，讓學(xué)生向羊站長(zhǎng)提出疑問(wèn)。抓住“不準(zhǔn)確的形容詞，畫(huà)蛇添足，自相矛盾”這些詞句反復(fù)研讀)
4.學(xué)習(xí)第四部分。
運(yùn)用學(xué)法自學(xué)第8～10自然段，了解老猴的話(huà)有什么毛病。
(1)自由朗讀第8～10自然段，試著完成老師的板書(shū)。
(2)(課件出示老猴、羊站長(zhǎng)和小熊說(shuō)的.話(huà))學(xué)生自由選擇練說(shuō)著部分內(nèi)容。可以復(fù)述，可以分角色朗讀，也可以創(chuàng)造性地表演。
5.對(duì)比學(xué)習(xí)二、三、四部分，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
(1)對(duì)比朗讀。(2、5、8自然段，3、6、9自然段，4、7、10自然段)
(2)在小組內(nèi)說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)。小組匯報(bào)，比比哪組的發(fā)現(xiàn)多。(教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，只要說(shuō)得有道理，教師要予以肯定)
6.學(xué)習(xí)第五部分。
齊讀最后一自然段，給小熊的工作寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，并說(shuō)出你的理由。
(二)回顧全文，得到啟示
我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)到了小熊工作干得很出色，老師更想看到同學(xué)們比小熊更能干。假如你是小熊，你能幫助這些動(dòng)物修改他們的廢話(huà)嗎?
(課件出示畫(huà)面，配樂(lè))
1.我想對(duì)喝醉酒的豬先生說(shuō)——
2.我想對(duì)站在湖邊的鷺鷥說(shuō)——
3.我想對(duì)打開(kāi)院門(mén)走進(jìn)去的老猴說(shuō)——
(修改老猴的話(huà)對(duì)一部分學(xué)生有難度，師生可以合作完成。如：“一個(gè)老猴歸，關(guān)門(mén)呼呼睡”;或者“老猴獨(dú)自歸，關(guān)門(mén)呼呼睡”)
(三)拓展延伸，完成練習(xí)
1.依據(jù)情景練習(xí)。
小熊畢業(yè)后工作干得很出色，這一消息很快就傳開(kāi)了。這兩天，小熊還收到了同學(xué)小狗、小鹿、小雞的電子郵件呢!請(qǐng)你幫小熊讀讀它們的郵件，再替小熊回復(fù)。
(1)小狗：聽(tīng)了羊站長(zhǎng)對(duì)你的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)，我們也為感到高興、快樂(lè)。
(2)小鹿：我們班的同學(xué)基本上全都知道了你工作干得很出色。
(3)小雞：我想變成一只大大的小鳥(niǎo)，慢慢地一眨眼飛到你身邊，為你小聲地高歌。
2.課后收集你平時(shí)聽(tīng)過(guò)、看過(guò)或說(shuō)過(guò)的廢話(huà)，想想應(yīng)怎么改。
3.選做題：續(xù)編《收購(gòu)廢話(huà)》的故事。
三下語(yǔ)文《收購(gòu)廢話(huà)》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞
2、默讀課文，做到邊讀邊思考
3、明白什么樣的話(huà)是廢話(huà)
過(guò)程與理解：
抓住課文重點(diǎn)句子，通過(guò)自主探究，交流合作，理解課文內(nèi)容。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養(yǎng)學(xué)生把話(huà)說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)邊默讀邊思考，明白什么樣的話(huà)是廢話(huà)
突破方法：
抓住人物語(yǔ)言，引導(dǎo)分析、理解
教學(xué)難點(diǎn)：
明白小熊收購(gòu)的廢話(huà)有哪些毛病，應(yīng)加何修改
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，借題激疑
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇童話(huà)故事，故事中有哪些動(dòng)物呢？他們之間發(fā)生了什么有趣的故事？就讓我們跟著小熊一起來(lái)《收購(gòu)廢話(huà)》吧。 （板書(shū)課題，齊讀課題） 讀了課題，你們有什么疑問(wèn)嗎？
（1）“收購(gòu)”是什么意思？ 從各處買(mǎi)進(jìn)
�。�2）“廢話(huà)”可以收購(gòu)嗎?
�。�3）這篇課文會(huì)寫(xiě)些什么呢？
對(duì)于這些問(wèn)題，就讓我們一起到課文中去尋找答案吧！
二、初讀課文，整體感知
1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，圈出課文生字，用括號(hào)括出新詞。
2.檢查自學(xué)情況。
�。�1）課件出示帶生字詞。
1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀
2、指導(dǎo)重點(diǎn)生字讀音
“駛”：翹舌音，注意與平舌音“s”區(qū)分； “廢”：聲母是f，不是h； “錄”：讀“l(fā)ù”，與“nù”區(qū)分； “斤”：前鼻音，注意不要讀成“jīng”
3、跟著老師讀
4、擦拼音讀
5、同桌互相正音，練讀
6、指名讀生字詞
�。�2）出示句子，了解“了”的兩種讀音。
“這個(gè)人羅羅嗦嗦說(shuō)了一大堆廢話(huà)”中的“了”怎么讀？
“小熊幫助大家把話(huà)說(shuō)的簡(jiǎn)潔明了”中的“了”又該怎么讀？ 你還能給“了liǎo”組幾個(gè)詞嗎？ 了解 了斷 了結(jié) 了得 多音詞“重、了”組詞。
三、鞏固識(shí)字，書(shū)寫(xiě)難字
1.觀(guān)察生字特點(diǎn)，全班交流，匯報(bào)用什么方法記住了哪個(gè)難字或易寫(xiě)錯(cuò)的字。
要點(diǎn)：“購(gòu)、酒、駛、郊、段”都是左右結(jié)構(gòu)。其中，“酒”與“灑”要區(qū)分清 “駛”與“使”要區(qū)分，不要多橫 “段”的'筆順要注意。
“廢、疾”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，區(qū)分“廣字旁、病字旁”
“畢、錄”都是上下結(jié)構(gòu)的字，“錄”下不是“水”，最后一畫(huà)是捺，不是點(diǎn) “斤”是獨(dú)體字，在田字格里居中。
2.出示生字“畢、廢、斤、錄、段”，讀一讀，寫(xiě)筆順。
3.練寫(xiě)難字，教師巡視，引導(dǎo)觀(guān)察它們?cè)谔镒指裰械奈恢�，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好及時(shí)評(píng)議，提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
�。ㄋ模┬〗M合作探究完成表格，討論學(xué)習(xí)余下生字。
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