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        奴隸和獅子三年級(jí)語(yǔ)文教案

        時(shí)間:2021-03-11 17:17:13 三年級(jí) 我要投稿

        奴隸和獅子三年級(jí)語(yǔ)文教案

          教學(xué)目標(biāo):

        奴隸和獅子三年級(jí)語(yǔ)文教案

          1、用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,并能正確書(shū)寫。

          2、了解課文內(nèi)容,根據(jù)批注,學(xué)會(huì)在閱讀中體會(huì)詞語(yǔ)的表情達(dá)意功能。

          3、自主閱讀,學(xué)會(huì)批讀,會(huì)讀書(shū)。

          4、體會(huì)課文字里行間表現(xiàn)出的“人獅情深”,激發(fā)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然的情感。

          5、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn):在閱讀中了解奴隸安德洛斯的善良與勇敢,體會(huì)人與動(dòng)物之間的濃厚情感。

          教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)旁注,體會(huì)人救獅子,獅子救人的兩個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面,能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣來(lái)表達(dá)這兩個(gè)場(chǎng)面的動(dòng)人描寫。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)的掛圖或幻燈片或光碟等。

          2、學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文,查閱收集有關(guān)古羅馬、奴隸、斗獸方面的情況介紹。

          教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

          1、昨天,你們都收集到有關(guān)古羅馬、奴隸、斗獸的哪些情況?

          抽生說(shuō),從哪兒知道的?

          2、師生共同交流查閱的有關(guān)奴隸、古羅馬的資料。

          3、出示古羅馬斗獸場(chǎng)的光碟或掛圖,學(xué)生看畫(huà)面,師解說(shuō):在古羅馬的斗獸場(chǎng)上,一個(gè)手無(wú)寸鐵的`奴隸面對(duì)一只兇猛的獅子,眼前一場(chǎng)血淋淋的慘劇就要發(fā)生,可是,奇跡發(fā)生了,獅子竟然溫順地舔著奴隸,全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)!杜`和獅子》反映的就是古羅馬發(fā)生的事情。

          4、板書(shū)課題,齊讀課題。

          二、初讀課文,整體感知。

          1、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          2、認(rèn)識(shí)生字:(1)學(xué)生互助互學(xué)(強(qiáng)調(diào)“奴隸”的聲母);

          (2)交流檢查識(shí)字效果(重點(diǎn)指導(dǎo)“隸”、“德”的筆順筆畫(huà))。

          3、(出示詞語(yǔ))這些詞語(yǔ),你能讀嗎?自己大聲地讀一讀,把它讀正確。

          4、多種方法調(diào)動(dòng)讀書(shū),引導(dǎo)整體感知課文主要內(nèi)容。

          5、這是一個(gè)什么樣的故事呢?請(qǐng)大家再看看課文,用比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

          三、深入局部,品讀課文。

          1、這個(gè)故事最讓你感動(dòng)的是哪一部份,用括號(hào)括出來(lái),讀一讀。

          2、把讓你感動(dòng)的句子讀給小伙伴聽(tīng)一聽(tīng),交流你們的讀書(shū)體會(huì)。

          3、全班交流并說(shuō)一說(shuō)為什么讓你感動(dòng)。(根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)入重點(diǎn)段的學(xué)習(xí))

          4、學(xué)習(xí)第二自然段

         。1)出示安德洛斯給獅子包扎傷口的畫(huà)或幻燈片。

         。2)誰(shuí)來(lái)讀一讀第二自然段?

          (3)從安德洛斯的行動(dòng)中,你體會(huì)到什么?(板:善良、勇敢……)把你的體會(huì)寫在批注欄。分頁(yè)標(biāo)題#e#

         。4)我們還學(xué)過(guò)寫人與動(dòng)物和睦相處的文章嗎?翻翻前面學(xué)過(guò)的課文《雪兒》,想想這兩篇課文有什么相同的地方?

         。5)人與動(dòng)物都是有生命有感情的,應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)和諧相處,你能通過(guò)朗讀來(lái)贊美這位關(guān)愛(ài)獅子的奴隸嗎?自己練一練。(抽讀、范讀、齊讀)

         。6)過(guò)渡:同學(xué)們讀得非常動(dòng)情,我們仿佛看到了安德洛斯倚在獅子身邊,幸福生活的情景。安德洛斯的行動(dòng)深深地感動(dòng)著我們,故事還有哪些地方也讓我們深深地感動(dòng)呢?

          5、學(xué)習(xí)第五自然段

         。1)出示獅子趴在地上舔安德洛斯的畫(huà)或幻燈片。

         。2)能把你們的感動(dòng)用朗讀告訴我嗎?自己練一練。

          (3)誰(shuí)來(lái)讀?從他的朗讀中,你們聽(tīng)出了什么?(抽讀,評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣,讀出獅子從咆哮到溫順,安德洛斯從絕望到激動(dòng)的動(dòng)人場(chǎng)面。找一找這之間的因果關(guān)系,體會(huì)其中的思想感情。)

         。4)師范讀,生齊讀。

          (5)師小結(jié):多么可愛(ài)的獅子,多么可敬的獅子,它知恩圖報(bào),用自己的行動(dòng)救下了安德洛斯。人與獅子之間(生接)——情深意重。板:知恩圖報(bào),情深意重。

          讓我們深情地一起讀!坝^眾席上爆發(fā)出……”。

          四、總結(jié)升華,拓展延伸。

          1、一個(gè)故事總是能帶給我們一些啟迪。今天,我們學(xué)習(xí)了《奴隸和獅子》,它給了我們什么樣的啟示呢?和同桌說(shuō)一說(shuō)。抽生說(shuō)。

          2、你能說(shuō)一說(shuō)自己知道的人與動(dòng)物和諧相處的故事嗎?

          3、課后閱讀老師提供的《奴隸英雄》。