三年級語文上冊《語文實踐活動2》教案設計

　　教學目標：

　　1、鞏固部首查字法，提高查字典的能力。

　　2、進行詞語搭配的練習。

　　3、體會“果然”的意思，并會運用。

　　4、學習使用冒號、引號，繼續(xù)練習使用句號、問號、嘆號和逗號。

　　5、進行口語交際。

　　6、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話。

　　教學重點：

　　1、體會“果然”的意思，并會運用。

　　2、學習使用冒號、引號。

　　教學難點：

　　1、正確使用“果然”寫句。

　　2、正確使用冒號、引號。

　　課時：4課時。（含習作）

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、鞏固部首查字法，提高查字典的能力。

　　2、進行詞語搭配的練習。

　　3、體會“果然”的意思，并會運用。

　　4、學習使用冒號、引號，繼續(xù)練習使用句號、問號、嘆號和逗號。

　　教學重點：

　　1、體會“果然”的意思，并會運用。

　　2、學習使用冒號、引號。

　　教學難點：

　　1、正確使用“果然”寫句。

　　2、正確使用冒號、引號。

　　教學過程：

　　一、用部首查字法查字。

　　1、指名讀題，說說題目要求我們做什么。（理解題意）

　　2、確定每個字的部首，用部首查字法獨立查字典，并填寫答案。注意所填頁碼是字典正文頁碼。（確定不收，然后獨立查字，寫答案。）

　　3、訂正答案，針對出現(xiàn)的問題進行指導和練習。

　　二、搭配詞語的練習。

　　1、指名讀題，弄清題目要求。

　　2、學生獨立填寫，把問題提出來集體討論解決。

　　3、指名說答案，大家評議。

　　4、集體討論，解決疑難問題。（豐富學生的詞語積累。）

　　三、把句子補充完整：

　　1、指名讀題，弄懂題意。

　　2、分析例子，體會“果然”的意思和作用。

　　他叫人照曹沖說的方法去做，果然稱出了大象的重量。

　　（果然：表示事實與所說的或所想的一致。）

　　3、試著口頭補充句子。大家互相訂正補充。

　　4、在書上寫答案。

　　參考答案：氣象臺預報今天早晨有大雨，果然早晨下起了大雨。

　　小鶯下決心要奪得女子400米冠軍,果然她奪得了女子400米冠軍。

　　四、學習使用冒號、引號。

　　1、復習冒號、引號。

　　出示p16第4題的句子，請學生讀一讀，結合句子說說冒號和引號的用法。

　�。ㄔ谔崾菊Z后面加上冒號，給人物語言加上引號。）

　　2、自己讀讀句子，試著加上標點，注意正確使用問號和嘆號。然后，再讀一讀。

　　3、集體訂正。

　�。�1）吳曉燕好奇地問：“叔叔，秋天也能植樹嗎？”

　�。�2）李巖問趙亮：“你長大了最想做什么？”趙亮想了想，說：“我最想當宇航員。駕駛著飛船，在宇宙中飛來飛去，多有意思�。　�

　　4、要求大家學習了冒號和引號的用法，在寫句子時要正確使用。介紹《語文讀本》中《淘氣的標點符號》。

　　五、作業(yè)：用“果然”練習寫一句話。（困）

　　第二課時口語交際

　　教學目標：

　　1、介紹自己名字的來歷或含義，提高表達能力和交際能力。

　　2、感受長輩對自己的關心，了解長輩對自己的希望。

　　教學重點：介紹自己名字的來歷或含義。

　　教學難點：激發(fā)學生想說的興趣。

　　教學準備：每個同學提前向家長了解自己名字的來歷或含義。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　教師談話：我們每個人都有自己的名字，我們的名字，有的寄托了父母的`殷切希望，有的傾注了父母無限的祝福。你的名字是怎么來的，你的名字有什么特殊的含義？這幾個名字，大家猜猜有什么含義？（出示幾個同學的名字）

　　二、進行口語交際：

　　1、猜出示名字的來歷。（每個同學自己糾正、補充）（困）

　　2、同學之間互相猜猜名字的來歷，自己做說明或介紹。

　　三、進入交際高潮：

　　1、猜猜老師名字的來歷。（老師做介紹）

　　2、介紹自己家長名字的來歷。

　　3、介紹自己收集的名人名字的來歷。

　　四、課堂小結：表揚同學大膽發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解。

　　提點希望：與人交際中要尊重對方，尊重別人就是尊重自己。注意在交際中準確使用禮貌用語。

　　五、作業(yè)：把你好朋友名字的來歷講給家長聽。