七年級(jí)《斑羚飛渡》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《斑羚飛渡》是七年級(jí)的經(jīng)典語(yǔ)文課文，那么在教學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么學(xué)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編提供的七年級(jí)《斑羚飛渡》教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)生積累字詞知識(shí)。

　　2、整體感知了課文內(nèi)容，描繪一群斑羚飛渡懸崖的場(chǎng)面。

　　3、了解作者熱情贊揚(yáng)的動(dòng)物可貴的種族精神和整體精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節(jié)，感受斑羚的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何關(guān)注自然、關(guān)注生活，從自然和生活中學(xué)到生存的經(jīng)驗(yàn)。

　　學(xué)習(xí)安排：兩課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

　　1、簡(jiǎn)介作家、作品

　　2、介紹斑羚

　　3默讀課文，把你認(rèn)為重要的字詞標(biāo)記出來(lái)并站起來(lái)告訴同學(xué)們。

　　4分組討論，斑羚飛渡經(jīng)過(guò)幾個(gè)過(guò)程？分別是什么？

　　5你來(lái)講故事，講講這篇文章寫了一個(gè)什么故事？

　　6小組討論，文章中哪些地方讓你感動(dòng)，請(qǐng)大家用自己喜歡的方式充滿感情地朗讀你最喜歡的課文片段，并說(shuō)一說(shuō)你為什么而感動(dòng)。

　　課堂檢測(cè)

　　1、 給括號(hào)前面的字注音

　　戛（）洛山對(duì)峙（）山澗（）哀咩（）

　　墜（）落斑（）斕參差（）躥（）躍

　　2 解釋下列詞語(yǔ)

　　迥然不同：

　　略勝一籌：

　　進(jìn)退維谷：

　　3寫一寫，你認(rèn)為人類應(yīng)該怎樣與動(dòng)物和諧相處？

　　二學(xué)習(xí)研討（第二課時(shí)）

　　1斑羚為什么要飛渡？

　　2細(xì)讀文章最后一段，談?wù)勥@篇課文給你留下了怎樣的啟示？

　　3課文第二段的作用是什么？

　　4鐮刀頭羊是這場(chǎng)飛渡的.組織者，文中重點(diǎn)寫了它的哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象。

　　5文中出現(xiàn)了幾次彩虹？每次出現(xiàn)有什么意義？6有感情地朗讀自己最受觸動(dòng)的語(yǔ)句，并談一談受觸動(dòng)的原因。

　　7鐮刀頭羊的結(jié)局如何？你對(duì)頭羊的態(tài)度是怎樣的？請(qǐng)把你的真知灼見談出來(lái)。并說(shuō)一說(shuō)，你為什么感到震驚？

　　三、拓展訓(xùn)練

　　1寫一寫

　　請(qǐng)你給掉下懸崖的老斑羚寫幾句悼。請(qǐng)你給飛渡過(guò)去的小斑羚們寫幾句你最想說(shuō)的話。請(qǐng)你給獵人們寫幾句你最想說(shuō)的話。

　　2說(shuō)一說(shuō)

　　在這篇文章中，人充當(dāng)?shù)牡降资窃鯓右环N角色呢？

　　四練筆

　　1寫一段生活中你曾見過(guò)或是做過(guò)的保護(hù)小動(dòng)物或是殘害小動(dòng)物的故事。（第一課時(shí)作業(yè)）

　　2以“我看《斑羚飛渡》為題，寫一篇不少于600字的文章，寫出自己的真情實(shí)感。（第二課時(shí)作業(yè)）

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