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        初一下冊《勇氣》獲獎教案

        時間:2021-04-07 10:13:24 七年級 我要投稿

        北師大版初一下冊《勇氣》獲獎教案

          一、教學(xué)目的

        北師大版初一下冊《勇氣》獲獎教案

          培養(yǎng)學(xué)生對和平信仰的追求,品味課文語言特點

          二、教學(xué)重點

          理清情節(jié)結(jié)構(gòu),品味學(xué)習(xí)語言

          三、教學(xué)課時

          一課時

          四、教學(xué)步驟

          導(dǎo)入:

          在第二次世界大戰(zhàn)中,發(fā)生了許許多多動天地,泣鬼神的感人故事。今天我們要學(xué)習(xí)的課文——《勇氣》,就是寫的在“二戰(zhàn)”后期,盟軍由法國諾曼底登陸時發(fā)生的這樣一個故事。

          (一)整體感悟

          1.速讀課文。

          2.請同學(xué)們說說這是一個什么樣的故事,要求每人說的與別人不同。

          3.同學(xué)們說的內(nèi)容可能有:

          ①這是一個寫法國女人救美國士兵的故事。

          ②這是一個贊頌法國女人高貴品質(zhì)的故事。

          ③這是一個表現(xiàn)美國士兵機智勇敢的故事。

          ④這是一個表現(xiàn)人類對和平信仰和追求的故事。

          ……

          4.教師小結(jié)。

          (二)積累詞語

          1.學(xué)生大聲讀課文,找出文中優(yōu)美的詞語。

         、匐p音節(jié)詞

          拘謹(jǐn) 頎長 健談 拘束 陷落 熹微 發(fā)落 悉意

          ②四字短語

          孔武有力 單槍匹馬 寥寥可數(shù) 干凈利落 毫不猶豫

          2.弄清重點詞語的意義。

         、倬兄(jǐn):(言語、生動)過于謹(jǐn)慎;拘束。

         、陧犻L:身量高。

         、垤湮ⅲ喝展馕⒚。

          ④悉意:全心全意。

         、菘孜溆辛Γ河挛涠辛。

         、迒螛屍ヱR:一個人單身上陣。比喻單獨行動,沒人幫助。

         、吡攘瓤蓴(shù):形容數(shù)量非常少。

          3.學(xué)生識記。

          (三)理清情節(jié)

          1.復(fù)習(xí)提問。

         、傩≌f的三要素是什么?

          (人物、情節(jié)、環(huán)境)

         、谛≌f情節(jié)的結(jié)構(gòu)包括哪幾個部分?

          (開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)

          2.學(xué)生默讀課文,理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。

          開端:從“在大規(guī)模進(jìn)攻開始的前一天”到“那是為應(yīng)付這種緊急狀況而教給他的”。

          發(fā)展:從“聽到敲門聲”到“把門閂了”。

          高潮:從“棚屋后邊有一個小小的窗口”到“哦,當(dāng)然啦?!”。

          結(jié)局:從“她毫不遲疑地把送回壁爐邊的碗櫥里”到“她毫不猶豫地給了他第二次機會”。

          3.歸納小說情節(jié)的特點。

          (故事情節(jié)曲折動人)

          (四)品味語言

          1.含義豐富的外貌神態(tài)描寫。

         、“她長得并不漂亮,不是笑容滿面,但是她的眼光是善良而鎮(zhèn)定的。”她“不是笑容滿面”,說明了什么?

          (說明法國人在德國人的殖民統(tǒng)治下過著痛苦的生活)

          ②“她滿臉蒼白,淚眼模糊”寫出了“她”當(dāng)時的什么心情?

          (寫出了“她”失去丈夫以后,悲傷、悲痛的心情)

          2.生動準(zhǔn)確的動作描寫。

          “那傘兵蜷身擠出窗口,向樹林奔去。”“擠”、“奔”有什么表達(dá)效果?

          (“擠”寫出了窗口很小。“奔”寫出傘兵動作很快)

          3.簡短明快的語言描寫。

          “哦,當(dāng)然啦。”刻畫出了“她”的什么品質(zhì)?

          (在生與死的面前,為了救那個傘兵,“她”毫不猶豫地說出了這句話,表現(xiàn)了“她”為了和平,置自己的生死于度外)

          4.意味深長的議論。

          “她懂得她信仰的是什么。”那么,“她”信仰的是什么呢?

          (對和平的信仰,為了捍衛(wèi)它,不惜自己寶貴的'生命)

          (五)學(xué)習(xí)句式

          1.教師舉文中的一個句子,學(xué)生分析其特點。

          一個年約三十歲的法國女人——她長得并不漂亮,不是笑容滿面,但是她的眼光是善良而鎮(zhèn)定的——開了門。

          2.學(xué)生討論、發(fā)言。

          3.教師總結(jié)。

          這種句式的特點是先總寫、概述,然后圍繞這一句或句中的中心詞再展開寫,進(jìn)行更加細(xì)膩、更加深入的描寫。

          4.學(xué)生在文中找有此特點的句子。

         、偎恼煞蚝退娜齻小小的孩子——一個是嬰兒,坐在一張高椅子上——坐在飯桌旁邊,驚異地盯著他。

         、谒麆偱苓M(jìn)樹林——悉意經(jīng)營的、沒什么灌木、雜樹的法國樹林——就聽到周圍都是追兵。

          5.進(jìn)行句式運用練習(xí)——教師說“總寫、概述”,學(xué)生接著說“具體描寫”。

         、(師)我掀開簾子,看到一個小姑娘——(生)……正登上竹凳想去摘墻上的電話。

          ②(師)上課鈴響了,我們的語文老師——(生)……走進(jìn)教室。

         、(師)那年,我第一次看見大海——(生)……真是太美了。

         、(師)街上,人們伸長脖子在看一只鳥——(生)……那只鳥怪可憐的。

          6.學(xué)生自己仿寫句子。

          (六)課堂總結(jié)

          學(xué)習(xí)文學(xué)作品,如小說、散文,我們首先要從整體上把文章的內(nèi)容弄清楚,更重要的是揣摩文章語言的妙處,學(xué)習(xí)文章有特點的詞語、句式和段落。

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