人教版七年級語文上冊《看云識天氣》教案范文

　　一、教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)并啟發(fā)學(xué)生觀察研究事物。

　　2、理解生動(dòng)的比喻對說明事物特征的作用，體會(huì)說明語言準(zhǔn)確性。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　生動(dòng)的說明表現(xiàn)抽象、復(fù)雜天氣特征

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　生動(dòng)的說明表現(xiàn)抽象、復(fù)雜天氣特征

　　四、教學(xué)方法：

　　朗讀法，列表法

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┌鍟�課題、導(dǎo)入新課。

　　釋題，并朗讀課文補(bǔ)充資料：“云”和“天氣”有著密切關(guān)系，看云可以辨別，推測天氣的好壞，這篇說明文是怎樣把有關(guān)云和天氣的氣象知識告訴我們的？

　　（二）整體感知：

　　云是“姿態(tài)萬千”、“變化無常”的，如文中所說的？你能把它讀出來嗎？

　　哪些語句分別說明“姿態(tài)萬千”“變化無�！�？

　　試著填空找出中心句，最基本的看云識天氣的經(jīng)驗(yàn)是：

　　“往往”、“常�！眱蓚�(gè)副詞起什么作用？領(lǐng)會(huì)說明性語言的準(zhǔn)確性，用了常常，往往，表示不是絕對化的，是表示一般情況下的如此。

　�。ㄈ�）課文研討

　　詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。

　　列表：

　　云的種類

　　形狀

　　位置

　　天氣情況

　　2、討論如何根據(jù)云的光彩，推測天氣的情況。

　　諺語：

　　“云交云，雨淋淋”“江豬過河，大雨滂沱”“棉花云，雨快臨”“天上灰布懸，雨絲定綿綿”“烏云接落日，不落今日落明日”“西北天開鎖，明朝大太陽”“太陽現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見面”“天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻”“云往東，刮陣風(fēng)；云往西，披蓑衣”“黃云上下翻，將要下冰蛋”“山戴帽，大雨到”“云吃霧下，霧吃云晴”

　　試著用科學(xué)現(xiàn)象解釋你所知道的一兩句諺語。

　　（四）、討論最后一段作用。

　　1、觀察云的形狀、光彩對我們有什么意義？

　　2、如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？

　　3、最后告訴我們局限性作用？

　　六、總結(jié)課文，延伸探討：

　　今天需要看云識天氣嗎？

　　七、布置作業(yè)：

　　1、說出收集的`有關(guān)氣象諺語試辨識天氣。

　　2、完成練習(xí)二。

　　3、課文作業(yè)本

　　八、教學(xué)反思：

　　云和天氣有著密切的關(guān)系，對其科學(xué)知識是可以穿插在教學(xué)過程中讓學(xué)生加以掌握的，但最好的效果是放在具有文學(xué)性欣賞的過程中進(jìn)行，而不是純科學(xué)的學(xué)習(xí)，可在提問的方式上多樣化，用文學(xué)的形象化充實(shí)科學(xué)的東西，這樣駕馭語文教材的能力會(huì)提高的更快，除了學(xué)生的興趣的培養(yǎng)外，也不應(yīng)忘了對其表達(dá)能力的提高。