《走向生活》教學設計小學六年級語文

　　《走向生活》教學設計小學六年級語文

　　教學目標

　　1 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2 基本讀懂課文，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。

　　3 練習收集有關的資料。

　　學習過程

　　學生的學習過程教師的指導或幫助現(xiàn)代教育信息技術運用

　　1 說說課文描述了怎樣一個故事？

　　2 介紹關于埃利諾·羅斯福的資料。

　　3 讀一讀課文的1～8小節(jié)，然后嘗試著描述一下采訪前科寧斯的心情如何？

　　他作了哪些準備？ 1 用汪國真的人生格言揭開本節(jié)課學習的序幕。

　　2 在學生交流資料的同時，教師相機疏通、點撥、做適當?shù)难a充說明，以便使資料的交流更簡潔、通俗。

　　3 相機指導，以求學生能領悟到采訪前，科寧斯的心情是有一個變化過程的。

　　1 出示課題。

　　2 投影出示學習要求：讀一讀課文的1～8小節(jié)，然后嘗試著描述一下采訪前科寧斯的心情如何？他作了哪些準備？ 1 交流初次見面，羅斯福夫人給我留下了怎樣的印象？

　　2 模擬采訪過程

　�。�1）讀一讀課文的9至14小節(jié)，把科寧斯和羅斯福夫人的對話分別用不同的線條標出來，對采訪的內(nèi)容做到胸有成竹；

　　（2）討論：為了使再現(xiàn)采訪能夠比較成功，大家提一些建議；

　�。�3）學生小組內(nèi)排練；

　�。�4）上臺采訪；

　�。�5）細細地揣摩羅斯福夫人那段意味深長的話，進一步感悟廣交朋友，走向生活的人生態(tài)度。

　　1 相機總結：羅斯福夫人是一位充滿了熱情和智慧的女性。

　　2 對于再現(xiàn)采訪，老師給予方法上的指導，先讀課文相關內(nèi)容，明確采訪內(nèi)容；然后討論采訪應注意什么？（記者的注意事項，怎樣表現(xiàn)羅斯福夫人等等）；

　　3 采訪時，給予學生一定的幫助（根據(jù)臨場需要）

　　4 體會羅斯福夫人的.話，引導學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來談，顯得充實生動，避免說大話、空話。 投影羅斯福夫人的那段話，突出兩個“強迫”。

　　1 體會科寧斯最大的收獲。

　　2 富有激情地朗讀收集的名人名言和人生格言。 1 引讀課文第三部分。

　　2 鼓勵學生創(chuàng)作自己的人生格言。 投影“走向生活，廣交朋友，給我的生活賦予了價值，增添了歡樂�！� 討論寫采訪報道的角度。 幫助學生復習梳理科寧斯寫的采訪報道可以從哪些角度寫？

【《走向生活》教學設計小學六年級語文】相關文章：

《走向生活》小學六年級語文教學設計06-20

六年級語文走向生活教學設計06-18

六年級語文《走向生活》教學方案設計05-27

語文課走向生活教學反思03-18

六年級語文走向生活教學方案05-28

六年級語文走向生活教案03-05

小學語文《太空生活趣事多》教學設計06-20

走向生活六年級語文教案02-07

小學語文《荷花》教學設計04-03