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        六年級上冊語文《口語交際·習作四》公開課教案

        時間:2021-03-31 09:16:03 六年級 我要投稿

        關(guān)于人教版六年級上冊語文《口語交際·習作四》公開課教案

          學習目標

        關(guān)于人教版六年級上冊語文《口語交際·習作四》公開課教案

          1.通過口語交際,進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分,知道應該投身環(huán)保,關(guān)愛家園。

          2.結(jié)合身邊的事例,交流如何珍惜資源,維護環(huán)境的問題。

          3.通過口語交際,增強同學表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

          課前準備

          教師:準備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字,以及今年重慶地區(qū)旱災情況統(tǒng)計數(shù)字。

          同學:準備自身收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。

          教學過程

          揭題導入

          這一組,我們學習了《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文,快速瀏覽,說說你的感受。(可針對一課,也可針對整個單元談感受)

          小結(jié):課文讓我們深切地感受到,人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分,懂得珍惜資源,關(guān)愛家園,不能隨意浪費資源,破壞環(huán)境。今天,我們就一起來說說如何珍惜資源,維護環(huán)境的問題。

          [評:喚起同學對單元課文的整體回憶,進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境的密切關(guān)系]

          自讀提示,明確要求

          1.自讀“口語交際?習作四的學習提示,整體了解本次口語交際的內(nèi)容。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。

          2.師生一起確定本次口語交際的要求和內(nèi)容:“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。

          [評:通過閱讀學習提示,明確口語交際的要求,同學的審題能力得到了提高。]

          組內(nèi)交流討論(一):“為什么要珍惜資源”

          1.同學按要求進行準備?梢越Y(jié)合本組教材的內(nèi)容進行交流,也可以結(jié)合同學收集的資料進行交流。

          2.進行組內(nèi)交流。

          3.示范帶動,交流評價

         、琶恳唤M優(yōu)秀一名同學向全班匯報。

         、茖⑼瑢W收集的資源有限資料用展示臺展示交流。

          ⑶評議。對向全班交流的同學進行補充、提問等,開展對話,說說聽后的感受。

         、冉處煶鍪臼占年P(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的.幾個數(shù)字:見資料。(略)

         、砷_展看后感受交流。

          [評:合作學習,資源共享,更多的同學參與交流。同學根據(jù)表達需要對資料進行加工,處置信息的能力也得到了培養(yǎng)。]

          組內(nèi)交流討論(二):“怎樣珍惜資源”

          1.同學展開積極討論,認真聽取他人的意見。

          2.注意發(fā)言規(guī)范,集思廣益達成一致意見。

          3.全班交流,評比“環(huán)保精點子”

         、琶恳唤M優(yōu)秀一名同學向全班匯報。

         、茖⑼瑢W收集的“環(huán)保從我做起”精點子進行梳理。

         、俟(jié)約每一張紙。

         、谠谛枰獋鬟_問候和祝福時,盡量不使用紙制的賀卡。

         、鄄皇褂靡淮涡钥曜。

         、芄(jié)約每一滴水,維護長江水資源不受污染,不往江中扔垃圾。

         、莶皇褂盟芰洗杂X抵制白色污染。

          ……

          4.結(jié)合生活實際,引導同學對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方,可以提出整改意見和建議。

          [評:“精點子”的評比,著眼實際,對同學環(huán)保意識的培養(yǎng)有積極的意義。]

          課外延伸

          請留心觀察自身周圍的生活狀況,對于鋪張浪費、隨意破壞的行為該如何制止?

          [評:引導同學走向生活,將環(huán)境維護的大主題,落實到日常行為的小細節(jié)中。]

          [總評:本次口語交際的重點是引導同學結(jié)合生活實際和身邊的事例,討論交流如何珍惜資源、維護環(huán)境的問題,具有較強的實際意義。課外資料的補充對教學目標的達成具有重要作用。同時,“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力”,每一次的練習都有較明確的要求,也有利于讓同學的口語表達更規(guī)范。]

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