人教版六年級(jí)《大瀑布的葬禮》教案
《大瀑布的葬禮》本文以為瀑布舉行葬禮的形式來(lái)告誡人們要愛(ài)護(hù)好我們僅存的自然資源。下面是其教案,歡迎參考:
一、教學(xué)目標(biāo):
、僬_流利有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容
②抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容,感受瀑布原來(lái)的雄偉氣勢(shì)和而今的枯竭情景,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。從而產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。
、、教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句,引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本,去感受瀑布原來(lái)的雄偉和今日的枯竭,從而喚起學(xué)生對(duì)美好環(huán)境的向往,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二、教法學(xué)法:
古人說(shuō):“小疑則小進(jìn),不疑則不進(jìn)!痹趯W(xué)生初讀課文之后就引導(dǎo)學(xué)生提出自己的疑問(wèn),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在突破重難點(diǎn)上,通過(guò)讓學(xué)生對(duì)大瀑布前后的變化的朗讀對(duì)比,先進(jìn)行詞語(yǔ)朗讀,在進(jìn)行句段朗讀,從不同形式的朗讀中真切的感受到人類(lèi)破壞大自然的嚴(yán)重后果,明白保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生讀、思結(jié)合的方法學(xué)習(xí)課文,學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)程序:
一、激趣導(dǎo)入
1、由腦筋急轉(zhuǎn)彎:
①什么池沒(méi)水?(電池)
、谑裁床技舨粩?(瀑布)
“錯(cuò),我們今天學(xué)的這條瀑布被剪斷了。它曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布…….,有一天瀑布給剪斷了,我們?yōu)槠俨寂e行特殊的葬禮!
( 引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鮮明的對(duì)比從頭開(kāi)始,思維矛盾強(qiáng)烈碰撞,為全文學(xué)習(xí)做鋪墊。) 板書(shū):大瀑布的葬禮
二、初讀課文,理解大意:
1、找找課文中哪些詞語(yǔ)描述過(guò)去的`瀑布和現(xiàn)在的瀑布?
2、學(xué)生反饋。
3、出示重點(diǎn)詞進(jìn)行對(duì)比朗讀
咆哮而下 逐漸枯竭
滔滔不絕 生命垂危
一瀉千里 形容枯槁
震耳欲聾 奄奄一息
(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,壯觀的瀑布讀的聲音響亮高昂,枯竭的瀑布讀的低沉緩慢,為下面讀段落做鋪墊。)
三、細(xì)讀課文,感受瀑布的變化
1、感受昔日“雄偉壯觀”
①課文哪一段描寫(xiě)過(guò)去的瀑布?
②自由讀讀文中的3、4自然段,細(xì)細(xì)欣賞。用哪個(gè)詞來(lái)形容較合適?圈一圈
板書(shū): 雄偉壯觀
、蹚哪男┱Z(yǔ)句體會(huì)到了“雄偉壯觀”?引導(dǎo)多種形式朗讀
(抓住雄偉壯觀、滔滔不絕、一瀉千里等詞進(jìn)行不同形式的朗讀,“讀”站鰲頭,讀出味道來(lái)。這樣不但能輕松幫學(xué)生理解深化課文內(nèi)容,還感受到昔日瀑布的壯觀,更是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)感的好舉措)
④看圖片感受過(guò)去瀑布的壯觀
、菝鎸(duì)這些,你最想說(shuō)什么?(激發(fā)學(xué)生對(duì)過(guò)去瀑布的贊美)
、摅w會(huì)“曾經(jīng)”的好處,再次感受瀑布消失的傷感,激發(fā)學(xué)生保護(hù)大自然的熱情。
2、教師范讀,學(xué)生感受現(xiàn)在瀑布的“奄奄一息”
A師讀第7自然段,你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?用文中一詞來(lái)概括請(qǐng)圈出來(lái)。
板書(shū):奄奄一息
這個(gè)詞是什么意思?
B如果說(shuō)如今的大瀑布是一個(gè)生命垂危的老人,那么曾經(jīng)的大瀑布就是一個(gè)渾身上下散發(fā)著青春活力的年輕人。
你此時(shí)的心情是怎樣的?
C許多慕名而來(lái)的游人,見(jiàn)此情景,無(wú)不惆悵滿懷,游人看到即將枯竭的瀑布,會(huì)想些什么,說(shuō)些什么?
四、追溯瀑布枯竭的原因
1、短短的幾年之間,為什么會(huì)有這樣大的變化呢?請(qǐng)快速地找出那段讓你痛心的文字。讀讀看,你知道了什么?
2、用“因?yàn)椤浴?將原因連起來(lái)
五、拓展升華,感悟情感
1、設(shè)想自己是總統(tǒng)會(huì)說(shuō)什么?(激發(fā)學(xué)生保護(hù)大自然,保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)家園的重要性。)
板書(shū)
大瀑布的葬禮
曾經(jīng):雄偉壯觀
現(xiàn)在:奄奄一息
號(hào)召:保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球
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