婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        六年級(jí)《大瀑布的葬禮》教案

        時(shí)間:2021-03-16 12:02:37 六年級(jí) 我要投稿

        人教版六年級(jí)《大瀑布的葬禮》教案

          《大瀑布的葬禮》本文以為瀑布舉行葬禮的形式來(lái)告誡人們要愛(ài)護(hù)好我們僅存的自然資源。下面是其教案,歡迎參考:

        人教版六年級(jí)《大瀑布的葬禮》教案

          一、教學(xué)目標(biāo):

         、僬_流利有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容

          ②抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容,感受瀑布原來(lái)的雄偉氣勢(shì)和而今的枯竭情景,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。從而產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。

         、、教學(xué)重難點(diǎn):

          通過(guò)各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句,引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本,去感受瀑布原來(lái)的雄偉和今日的枯竭,從而喚起學(xué)生對(duì)美好環(huán)境的向往,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

          二、教法學(xué)法:

          古人說(shuō):“小疑則小進(jìn),不疑則不進(jìn)!痹趯W(xué)生初讀課文之后就引導(dǎo)學(xué)生提出自己的疑問(wèn),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在突破重難點(diǎn)上,通過(guò)讓學(xué)生對(duì)大瀑布前后的變化的朗讀對(duì)比,先進(jìn)行詞語(yǔ)朗讀,在進(jìn)行句段朗讀,從不同形式的朗讀中真切的感受到人類(lèi)破壞大自然的嚴(yán)重后果,明白保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生讀、思結(jié)合的方法學(xué)習(xí)課文,學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          三、教學(xué)程序:

          一、激趣導(dǎo)入

          1、由腦筋急轉(zhuǎn)彎:

          ①什么池沒(méi)水?(電池)

         、谑裁床技舨粩?(瀑布)

          “錯(cuò),我們今天學(xué)的這條瀑布被剪斷了。它曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布…….,有一天瀑布給剪斷了,我們?yōu)槠俨寂e行特殊的葬禮!

          ( 引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鮮明的對(duì)比從頭開(kāi)始,思維矛盾強(qiáng)烈碰撞,為全文學(xué)習(xí)做鋪墊。) 板書(shū):大瀑布的葬禮

          二、初讀課文,理解大意:

          1、找找課文中哪些詞語(yǔ)描述過(guò)去的`瀑布和現(xiàn)在的瀑布?

          2、學(xué)生反饋。

          3、出示重點(diǎn)詞進(jìn)行對(duì)比朗讀

          咆哮而下 逐漸枯竭

          滔滔不絕 生命垂危

          一瀉千里 形容枯槁

          震耳欲聾 奄奄一息

          (引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,壯觀的瀑布讀的聲音響亮高昂,枯竭的瀑布讀的低沉緩慢,為下面讀段落做鋪墊。)

          三、細(xì)讀課文,感受瀑布的變化

          1、感受昔日“雄偉壯觀”

          ①課文哪一段描寫(xiě)過(guò)去的瀑布?

          ②自由讀讀文中的3、4自然段,細(xì)細(xì)欣賞。用哪個(gè)詞來(lái)形容較合適?圈一圈

          板書(shū): 雄偉壯觀

         、蹚哪男┱Z(yǔ)句體會(huì)到了“雄偉壯觀”?引導(dǎo)多種形式朗讀

          (抓住雄偉壯觀、滔滔不絕、一瀉千里等詞進(jìn)行不同形式的朗讀,“讀”站鰲頭,讀出味道來(lái)。這樣不但能輕松幫學(xué)生理解深化課文內(nèi)容,還感受到昔日瀑布的壯觀,更是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)感的好舉措)

          ④看圖片感受過(guò)去瀑布的壯觀

         、菝鎸(duì)這些,你最想說(shuō)什么?(激發(fā)學(xué)生對(duì)過(guò)去瀑布的贊美)

         、摅w會(huì)“曾經(jīng)”的好處,再次感受瀑布消失的傷感,激發(fā)學(xué)生保護(hù)大自然的熱情。

          2、教師范讀,學(xué)生感受現(xiàn)在瀑布的“奄奄一息”

          A師讀第7自然段,你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?用文中一詞來(lái)概括請(qǐng)圈出來(lái)。

          板書(shū):奄奄一息

          這個(gè)詞是什么意思?

          B如果說(shuō)如今的大瀑布是一個(gè)生命垂危的老人,那么曾經(jīng)的大瀑布就是一個(gè)渾身上下散發(fā)著青春活力的年輕人。

          你此時(shí)的心情是怎樣的?

          C許多慕名而來(lái)的游人,見(jiàn)此情景,無(wú)不惆悵滿懷,游人看到即將枯竭的瀑布,會(huì)想些什么,說(shuō)些什么?

          四、追溯瀑布枯竭的原因

          1、短短的幾年之間,為什么會(huì)有這樣大的變化呢?請(qǐng)快速地找出那段讓你痛心的文字。讀讀看,你知道了什么?

          2、用“因?yàn)椤浴?將原因連起來(lái)

          五、拓展升華,感悟情感

          1、設(shè)想自己是總統(tǒng)會(huì)說(shuō)什么?(激發(fā)學(xué)生保護(hù)大自然,保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)家園的重要性。)

          板書(shū)

          大瀑布的葬禮

          曾經(jīng):雄偉壯觀

          現(xiàn)在:奄奄一息

          號(hào)召:保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球


        【六年級(jí)《大瀑布的葬禮》教案】相關(guān)文章:

        《大瀑布的葬禮》教案12-10

        《大瀑布的葬禮》教案設(shè)計(jì)08-16

        讀《大瀑布的葬禮》有感04-06

        讀《大瀑布的葬禮》有感精選04-05

        讀《大瀑布的葬禮》有感06-20

        讀《大瀑布的葬禮》有感12-31

        讀《大瀑布的葬禮》有感11-08

        讀《大瀑布的葬禮》有感06-19

        大瀑布的葬禮讀書(shū)心得08-15

        《大瀑布葬禮》說(shuō)課08-04