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小學六年級《盧溝橋的獅子》語文教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小學六年級《盧溝橋的獅子》語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學六年級《盧溝橋的獅子》語文教案1
教學目標：
1、了解盧溝橋的獅子的形態(tài)。
2、想象作者第二自然段所省略的內(nèi)容。
3、欣賞描寫優(yōu)美的句子。
前提測評：
1、聽寫詞語。
歇息雕刻甚至鼻子大概侵略挑釁駐扎
2、被幾個歇后語。
導學達標：
一、學習2、3自然段。
1、自由讀2、3自然段�？纯茨亩问蔷唧w寫的。
2、找一句概括寫這兩個自然段的`內(nèi)容的句子。
�。ūR溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異，真是很難數(shù)清。）
3、朗讀第三自然段。
4、學習第二自然段，看看501只獅子的大小形態(tài)是怎樣的？
�。�1）自由讀第二自然段。
�。�2）石獅子的大小怎樣？用“~~~~”畫出來。
（3）用文中的一個詞語來形容以上的內(nèi)容。（大小不一）
（4）指導朗讀寫背誦獅子大小不一的句子。
（5）獅子的形態(tài)是怎樣的？用“———”畫出來。
�。�6）這些形態(tài)作者用那些句式來寫？
有的。。。。。。好像。。。。。。（形態(tài)各異）
�。�7）讀讀寫獅子形態(tài)的句子。
�。�8）省略號的后面應該怎樣來補充？請學生展開想象。
（9）讀自己喜歡的句子并背誦下來。
二、。
達標測評：
1、用“有的。。。。。。好像。。。。。。”的句式說幾句話。
2、摘抄自己喜歡的幾句子。
小學六年級《盧溝橋的獅子》語文教案2
教學目標：
1、掌握本課16個生字詞。
2、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，能用“有的......好像......”練習說話。
3、學會欣賞生動優(yōu)美的句子。
4、有感情的朗讀課文，背誦第自然三段。
重點、難點
1、了解盧溝橋的獅子有那些特點，學習作者抓住特點觀察和描寫事物的方法。
2、欣賞優(yōu)美的句子。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、掌握生字詞。
2、初步理解課文內(nèi)容，學習第一、四自然段。
前提測評：
1、出示幾幅橋的圖片，考考學生對橋的認識。
�。�1）趙州橋（2）南京長江大橋（3）盧溝橋
2、相機介紹盧溝橋的知識。
導學達標：
一、掌握生字詞。
1、出示生字卡
�。�1）請同學上臺指讀、領(lǐng)讀。
�。�2）糾正讀音。
2、解釋詞義：
形態(tài)各異：指盧溝橋的獅子形狀、姿態(tài)各不相同。
偎依：親熱地靠著、緊挨著。
挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。
駐：部隊在某地住下。
二、自學課文。
1、自由讀課文。談談對課文的理解。
�。�1）說說對課文的.理解。
第一自然段介紹盧溝橋的獅子數(shù)量多。
第二自然段介紹橋梁上的獅子形態(tài)各異。
第三自然段介紹盧溝橋的獅子的特點。
第四自然段介紹盧溝橋的歷史意義。
2、說課文的那個部分是重點部分？
�。ǖ诙�、第三自然段）
3、習課文1、4自然段。
4、自由讀第一自然段。
�。�1）請學生說說第一自然段的內(nèi)容。
�。�2）請學生上臺畫盧溝橋的簡筆畫。
�。�3）朗讀課文。
�。�4）背誦歇后語“盧溝橋的獅子———數(shù)不清”
�。�5）配合本地區(qū)的一座橋指導寫橋的文章。
5、學習第四自然段。
�。�1）自讀課文。
�。�2）紹“七七事變”，解釋“挑釁”和“駐扎”的意思。
6、延伸講日本侵華的故事，說說南京事變等話題。從而倡導學生要熱愛祖國。
7、著愛國的情懷再讀1次四自然段。
三、小結(jié)。
達標測評：
1、看拼音寫詞語。
2、寫幾個歇后語。
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