六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盼》課件范文

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的課件準(zhǔn)備工作，課件根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。那么問(wèn)題來(lái)了，課件應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盼》課件范文，希望能夠幫助到大家。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、會(huì)寫14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“嚷”，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3、能借助心理活動(dòng)描寫，感悟人物的內(nèi)心的世界。

　　4、學(xué)習(xí)作者選取不同事例表達(dá)中心意思，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、理清課文敘述順序。

　　2、能借助心理活動(dòng)描寫，感悟人物的內(nèi)心世界。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)作者選取不同事例表達(dá)中心意思，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　第一課時(shí)

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1、會(huì)寫“袖、筒、篷、縮”等12個(gè)生字，理解新出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生在初讀課文，了解課文大意的基礎(chǔ)上，概括文章的主要內(nèi)容。?

　　【教具準(zhǔn)備】課件(筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在生活中，你最盼望的是什么?為什么?

　　2、學(xué)生交流

　　3、今天這節(jié)課讓我們走進(jìn)《盼》這篇文章，看看作者最盼望的是什么?

　　4、板書課題。

　　二、介紹作者

　　鐵凝，1957年生，當(dāng)代著名作家，河北趙縣人。現(xiàn)任中共十九屆中央委員，中國(guó)文聯(lián)主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。

　　主要作品：《玫瑰門》、《無(wú)雨之城》、《大浴女》、《麥秸垛》、《哦，香雪》、《孕婦和�！芬约吧⑽摹㈦娪拔膶W(xué)劇本等百余篇(部)，總計(jì)300余萬(wàn)字。

　　三、初讀感知

　　1、聽(tīng)范讀。邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。

　　2、學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　　3、檢查初讀情況

　　(1)認(rèn)讀生字

　　練讀詞語(yǔ)，讀生字，再組詞。

　�、俪鍪編�生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　袖筒斗篷收縮瘋狂瓦藍(lán)，甩開(kāi)叫嚷醬油燉肉嘴唇蹦跳樓梯

　　(重點(diǎn)指導(dǎo)生字“縮、嚷”為平舌音，“甩、唇”為翹舌音;前鼻音“瓦”等;后鼻音“筒、蓬、況、瘋、醬、蹦”。)

　　②你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)易讀錯(cuò)或難讀，再反復(fù)讀。

　　指導(dǎo)讀以下的詞語(yǔ)：袖筒、斗篷叫嚷、嘴唇注意讀準(zhǔn)“袖、蓬、嚷、唇”的字音。

　　(2)學(xué)習(xí)多音字：悶(mèn mēn)

　　練①讀句子，找發(fā)現(xiàn)。

　　今天的天氣真是悶熱。

　�、谧x一讀：悶(mēn)熱的蒸汽車間里工作的時(shí)間長(zhǎng)了，總有頭昏胸悶(mèn)的感覺(jué)。

　　(3)理解詞語(yǔ)

　　練把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)。

　　斗篷：披在肩上沒(méi)有袖子的外衣，形如斗，故稱斗篷。

　　窸窸窣窣：擬聲詞，形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音。

　　痱子：痱子是夏季或炎熱環(huán)境下常見(jiàn)的表淺性、炎癥性皮膚病。

　　逗引：用惹人的言行，逗弄對(duì)方。

　　蔥蔥蘢蘢：(草木)青翠茂盛。

　　理直氣壯：理由充分，說(shuō)話有氣勢(shì)能讓人信服。

　　(4)指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。

　　4、再讀課文，理清順序。

　　(1)自由朗讀課文，想一想：課文寫了什么?(主要寫了“我”有了一件長(zhǎng)有兩個(gè)袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后終于如愿以償?shù)氖隆?

　　(2)梳理課文思路

　　練填空：課文先寫(“我”有了一件長(zhǎng)有兩個(gè)袖筒的新雨衣);再寫(盼望雨滴打在新雨衣上);最后寫(“我”如愿以償?shù)氖?。

　　四、學(xué)習(xí)“會(huì)寫字”

　　袖蓬縮瘋瓦甩嚷醬燉唇蹦梯

　　1、學(xué)生字

　　認(rèn)讀含有會(huì)寫字的詞語(yǔ)，讀會(huì)寫字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。

　　2、指導(dǎo)書寫

　　(1)觀察生字書寫特點(diǎn)，交流。

　　(“袖、縮、嚷、燉、蹦、梯”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬�！芭�、醬”，上下結(jié)構(gòu)，“瘋、唇”半包圍結(jié)構(gòu)。)

　　(2)老師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字“袖、嘻、嚷”和上下結(jié)構(gòu)的字“醬”，學(xué)生練寫。

　　袖：左右結(jié)構(gòu)，“衤”是兩點(diǎn)，要注意。

　　嚷：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右下部是衣字底。

　　醬：上下結(jié)構(gòu)，上部筆順是：點(diǎn)、提、豎，下部中間有一短橫。

　　練學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對(duì)照，及時(shí)改正。

　　五、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們通過(guò)朗讀、指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，理解了詞語(yǔ)含義，并掌握了識(shí)字、理解詞語(yǔ)的方法。另外，讀完這篇課文，讓我們真切地感受到“我”非常希望能夠穿上雨衣的迫切心情。