六上語文《兒子的采訪》教學設計及反思

　　教學目標：

　　1、理解課文內容。了解爸爸的三個愿望實現(xiàn)起來不容易。

　　2、結合生活實際和課文內容談自己的感受,并與他人進行討論和交流。

　　教學重點：

　　知道爸爸有哪三個愿望，并根據三個愿望談自己的感受。體會文中爸爸所說：“要實現(xiàn)這三個愿望還真不太容易呢!”

　　教學難點：

　　理解爸爸為什么說三個愿望實現(xiàn)起來不容易。

　　一、學習準備，導入新課。

　　同學們，今天這節(jié)課我們學習課文--《兒子的采訪》

　　二、初讀課文，學習本課的生字新詞，了解課文內容，整體感知。

　　1、初讀課文。

　　(1)讀準字音，把文章讀通順。

　　(2)畫出不理解的詞語，利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進行自學。

　　2、指名讀課文，檢查讀書效果。

　　3、讀課文思考：爸爸的三個愿望是怎樣的?想一想爸爸為什么會有這樣的愿望。你對這樣的愿望有什么想法?

　　三、細讀課文，理解課文內容。

　　1、瀏覽課文，回答：爸爸的三個愿望是怎樣的?

　　2、讀課文，思考：聽了爸爸談的三個愿望，兒子的想法是什么?有怎樣的表現(xiàn)?想象一下他當時的心情。

　　點撥：兒子理解爸爸的愿望嗎?為什么?

　　3、畫出有關的句子，談談自己的體會。

　　四、拓展延伸。

　　1、學生談一談自己的體會，談一談自己的爸爸媽媽。

　　點撥： (1)你理解爸爸的三個愿望嗎?為什么?

　　(2)你在生活中有吃不下飯、睡不著覺、笑不出來的時候嗎?想想都是什么時候?

　　(3)你的父母有吃不下飯、睡不著覺、笑不出來的時候嗎?你知道他們什么時候這樣嗎?為什么會這樣?

　　2、教師適時引導，幫助學生理解。

　　文中的爸爸就像我們的父母一樣，是成年人，他們有自己的工作，有自己的事業(yè)，還要照顧全家人的生活，他們上有老，下有小，被種種事務束縛著，很多時候，由于生活的磨難或重擔使他們睡不著覺，吃不下飯，笑不出來，所以，我非常理解爸爸的愿望，同學們你們現(xiàn)在怎么看爸爸的愿望，怎么看你們的父母?

　　3、引導學生談談學了本課后，你怎樣看自己的父母?

　　五、總結本課教學。

　　今天，我們通過學習《兒子的采訪》這篇課文，了解了爸爸的三個愿望，明白了爸爸的三個愿望并不是在開玩笑。文中的兒子正如我們，年齡尚小，也許沒有什么發(fā)愁的事，沒有什么不愉快的事，當然吃得下、睡得著也笑得出來。不過，隨著年齡的增長，隨著在成長過程中遭遇挫折、遇到困難、嘗到人生酸甜苦辣時，相信文中的.兒子一定會理解爸爸的心愿，也正如我們一定也會我們的父母。所以老師今天想嚴肅地對大家說，作為孩子我們應多體諒家長，尊敬家長，多和家長溝通，讓爸爸的愿望能夠實現(xiàn)，讓我們的父母能夠真正地吃得下飯、誰得著覺、笑得出來。

　　教學反思

　　《兒子的采訪》這篇課文通過兒子采訪爸爸，了解了爸爸的三個愿望，即吃得下飯，睡得著覺，笑得出來。兒子不明白這三個看似簡單的愿望其實是很實現(xiàn)的。對于這篇課文的內容，由于是高年級的學生，他們很容易理解文章的字面意思，但深層含義，學生就未必都能體會到。為此，我在設計這課時，主要考慮的環(huán)節(jié)是引導學生了解父母，理解父母，懂得父母身負多重壓力與重擔，這三個愿望真的很難實現(xiàn)。通過這個環(huán)節(jié)的展開，實施情感教育。從實際授課的效果看，學生基本懂得了父母的不易，可以說情感目標實現(xiàn)得很順利。但本課在設計上，我認為還可以在最后繼續(xù)拓展，讓孩子們?yōu)樽约旱母改赣H身做一件有意義的事情，這樣，就更能深化本課的情感主題了。

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