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        小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)《開演之前》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-05-03 18:50:53 六年級(jí) 我要投稿

        小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)《開演之前》教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)《開演之前》教案設(shè)計(jì)

          1、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)助人為樂,把方便讓給別人的好品格。

          2、能給課文分段,歸納段意,概括課文的主要內(nèi)容。

          3、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、抓住描寫人物動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子,體會(huì)人物內(nèi)在的品質(zhì)。

          2、理解課文內(nèi)容,練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。

          教學(xué)過程:

          一、前提測評(píng)

          1、本單元訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?

          3、今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)22課——《開演之前》(板書課題)

          二、檢查預(yù)習(xí)情況

          1、出示生詞(指名讀、齊讀)。

          2、聯(lián)系上下文理解詞意。

          三、認(rèn)定目標(biāo)。

          四、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)。

          1、出示課后思考題:

         。1)紅領(lǐng)巾是怎樣幫助老奶奶找到座位的?

         。2)解放軍戰(zhàn)士聽紅領(lǐng)巾說自己坐了老奶奶的座位,他是怎么做的?怎么說的?

         。3)解放軍戰(zhàn)士為什么抱歉說:“我坐錯(cuò)了!保克娴淖e(cuò)了嗎?從哪些詞句可以看出來?

          (4)“我”萌生了一個(gè)什么想法?這個(gè)想法是怎樣產(chǎn)生的?

          2、思想問題,在書上劃出答案。

          3、點(diǎn)讀思考題1,討論:

         。1)課文從哪里寫這個(gè)問題?

         。2)紅領(lǐng)巾是怎樣找的?

          從這個(gè)句子我們可以看出紅領(lǐng)巾幫老奶奶找座位找得怎么樣?哪些詞可以看出找得認(rèn)真、盡心?

         。3)指導(dǎo)朗讀句子。

          (4)當(dāng)紅領(lǐng)巾誤認(rèn)為解放軍戰(zhàn)士坐了老奶奶的.座位后,怎么說的?什么語氣?表現(xiàn)出什么心情?

         。5)當(dāng)我提出異議,紅領(lǐng)巾又怎么說?

          當(dāng)解放軍戰(zhàn)士把座位讓給老奶奶后,他又是怎么做的?怎么說的?什么神態(tài)?(讀句子)

         。6)老奶奶是不是紅領(lǐng)巾的親奶奶?他們是怎么認(rèn)識(shí)的?

         。7)從這些描寫,我們看出紅領(lǐng)巾是怎樣的孩子?

         。8)看圖。

          4、點(diǎn)讀思考題2。

          解放軍聽紅領(lǐng)巾說了自己坐了老奶奶的座位,他先是怎么做?接著怎么做?怎么說?說完又怎么做?

          5、思考題3。

         。1)解放軍說:“我坐錯(cuò)了”。他真的坐錯(cuò)了嗎是誰看錯(cuò)了?

         。2)當(dāng)解放軍戰(zhàn)士向紅領(lǐng)巾抱歉地說:“我坐錯(cuò)了”的時(shí)候,知不知道是紅領(lǐng)巾看錯(cuò)了票呢?從哪些詞句看出來?

         。3)解放軍戰(zhàn)士明明知道自己沒有坐錯(cuò),為什么卻說:“我坐錯(cuò)了”。?

          說這句話時(shí)什么語氣?為什么抱歉地說?說完還夾起書向后邊走去?還可以從哪一個(gè)表情看出他是這樣想的(含笑)

         。4)從這些描寫解放軍戰(zhàn)士的動(dòng)作、表情中我們體會(huì)到解放軍戰(zhàn)士具有什么品質(zhì)?

         。5)齊讀第6節(jié)。

          6、點(diǎn)讀思考題4。

         。1)我萌生了一個(gè)什么想法?這個(gè)想法是怎樣產(chǎn)生的?

         。2)我這樣想、這樣做,很對(duì),可在事情發(fā)生的時(shí)候,“我”有沒有做得不夠好的地方?

         。ㄎ沂窃趺醋龅,這些動(dòng)作表明什么?)

          (3)從這些地方看出“我”具有一種什么思想?

          (4)當(dāng)解放軍戰(zhàn)士讓座,向后邊走去時(shí),我摸不著頭腦,但聽了奶奶的話,又把事情前后想了一想,我全明白了。

          我明白了什么?為什么禁不住一陣陣臉紅?

         。ò駱拥牧α渴菬o窮的,我從紅領(lǐng)巾、解放軍身上受到教育,由思想化為行動(dòng))

          (5)從這里,我們看出“我”是個(gè)怎樣的孩子?

          五、小結(jié)學(xué)法

          抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子,理解內(nèi)容,進(jìn)一步體會(huì)人物內(nèi)在的品質(zhì)。

          六、指導(dǎo)分段,歸納段意,概括主要內(nèi)容(完成目標(biāo)2)。

         。1)課文按什么順序記敘的?

         。2)給課文分段、歸納段意。

         。3)概括主要內(nèi)容。

          七、朗讀課文。

          八、小結(jié)。

          這節(jié)課我們圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)了課文,理解了課文內(nèi)容,在以后的學(xué)習(xí)、生活中我們要向課文中的好人好事學(xué)習(xí),從我做起,從身邊的小事做起,使我們的校園,我們的社會(huì)變得更加美好!

          九、達(dá)標(biāo)測評(píng)。(略)

          本文事件發(fā)生在(),時(shí)間是(),主要人物是()和(),主要講了()。

          板書:22開演之前

          紅領(lǐng)巾:找座位(動(dòng)作、語言、神態(tài))

          開演之前解放軍戰(zhàn)士:讓座(動(dòng)作、語言、神態(tài))助人為樂

          “我”受教育(神態(tài)、心理)

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