《好讀書讀好書》九年級教案
【作文目的】
1、提高對讀書的意義的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀書，力求養(yǎng)成勤于讀書的習(xí)慣。
2、認(rèn)識到讀書要有選擇，提高對書籍的辨別能力，養(yǎng)成讀書的良好趣味和讀好書的習(xí)慣。
3、尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。
4、學(xué)會和同學(xué)們一起讀書，交流讀書心得，分享讀書喜悅，共同提高讀書水平。
5、寫作關(guān)于讀書的作文，口頭發(fā)表關(guān)于讀書的意見，能達(dá)到一定水平。
【訓(xùn)練要求】
1、從各個角度擴(kuò)展思維，圍繞“書”評述自己的看法，敘寫有關(guān)“書”的故事，抒發(fā)對“書”的情感。
2、注重修辭的運(yùn)用，借此增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。
3、觀點鮮明，見解獨特，有理有據(jù)，論證嚴(yán)密。
【思路提示】
文題1：寫一篇讀書心得
提示：
1、寫讀書心得的目的，主要是解答我們在討論一本書時所碰到的某些非常普通的問題：誰寫這本書？寫些什么？它與同一位作者所寫的其它書相較如何？與其它同類書籍相較如何？以及其它類似的簡單問題。
讀書心得可以是寫的、說的、默的。據(jù)說有一位心理學(xué)教授，每讀一本書，一定寫一篇心得，寫好后立即投入火中。這倒不是他所寫的心得沒有價值，而是因為他知道凡是予以積極反應(yīng)的事物最易在心中留下深刻的印象。當(dāng)一個人為寫一篇讀書心得而給他所讀的書予以切實的思考時，那本書便會成為他的一部份──他的思想和記憶。
除了幫助自己更深入了解一本書之外，讀書心得也可以成為我們與人溝通的橋梁，有人說：“如果你將兩個政客帶進(jìn)一個房間，你就會聽到一場舌戰(zhàn)；如果你將兩個商人放在一間房中，你所見到的，不是并吞，就是恐慌；但是假如你將兩個以書為生的人置于一處，那么房中就會充滿友誼與歡笑�！币虼�，寫作讀書心得時，能用適于速讀而又有趣的筆調(diào)，說明有關(guān)書籍的內(nèi)容，并能產(chǎn)生娛樂讀者的效果，讓讀者不論曾否讀過那一本書，仍能覺得心得本身就是一篇值得一讀的.文章，是讀書心得最為重要的寫作原則。
完成一篇讀書心得的寫作，可包括下列八個步驟：
選書：我們應(yīng)就所熟悉的門類或興趣選擇所要評述的圖書。
閱讀：閱讀的速度可因書而異，但閱讀時，最好能把那些有關(guān)鍵性的章節(jié)或提綱要點，或足以顯示作者風(fēng)格而適于直接引用的典型詞句作成標(biāo)記，以便整理引用。
筆記或心記：將書中某些要點或自己突發(fā)的感想，在印象尚未消失之前摘記下來。
以該書的主題，所取的角度或基點為目標(biāo)，反復(fù)考量其內(nèi)容。為了達(dá)到更理想的效果，在閱讀與寫作心得之間，應(yīng)有一段間隔時間，以便作反復(fù)思考，不必急著馬上動筆。
將前列第三項作成大綱：并與第四項所定之主題相互融洽，擬具成一個大綱或骨架，可使書評寫得嚴(yán)密緊湊，條理分明而富有效果。
寫作書評：讀書心得的內(nèi)容，一般可分為客觀描述與主觀批評。客觀描述的重點在于所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、范圍以及依據(jù)該書對作者寫作技巧所下的評語。主觀批評的重點則在于寫讀書心得者本身，即他對該書的反應(yīng)與評價；對其主題的看法與認(rèn)識。
整理及繕正原稿：寫作與整理，前者是一種創(chuàng)造活動，后者則是修整工作；一為生產(chǎn)，一為檢驗。是兩樣判然不同的心智與情緒活動，不應(yīng)同時進(jìn)行。在寫作時停頓下來去作整修的工作，將使我們的觀念、事實、與語言的自然流露受到干擾。因此，我們應(yīng)將觀念先寫下來，稍后再回頭來校正句讀、標(biāo)點、文法、修辭及格調(diào)等其它項目。
完稿：在心得寫作完畢之后，筆者應(yīng)將有關(guān)該書的瑣碎事項，如正確的書名、作者、出版地、出版者、出版年等，一一摘錄于文稿之上。
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