呼蘭河傳九年級語文教案

　　教學重點和難點。

　　教學重點：學習平實貼切的景物描寫，體會“我”眼里祖父的形象。

　　教學難點：體會兒童天真爛漫的個性特征。

　　簡要介紹作品，幫助學生理解課文內(nèi)容。

　　1課時。

　　教學設(shè)計(A)

　　一、導入新課。

　　童年在每個人的心里都是難忘的記憶。許多作家在回憶起自己的童年生活時，總

　　是感慨良多，女作家蕭紅在她的長篇小說《呼蘭河傳》里，為我們展示了她充滿歡樂的童

　　年生活。讓我們一起走進她的童年生活中去看一看吧!(板書標題、作者)

　　二、指導自讀。

　　(一)簡介作者作品。

　　1．作者：蕭紅(1911～1942)，黑龍江省呼蘭縣人，現(xiàn)代女作家。她出生于一個舊式家庭，年紀輕輕便品嘗了許多人生辛酸，但也培養(yǎng)了她的反抗意識，她是作為一個舊世界的叛逆者走進文壇的。她的創(chuàng)作力求寫真，以繪出生活本來的色彩和道出生活的實感為限，這樣，她狀人寫景，抒情寫性，雖不著意敷彩設(shè)色，又在那上面染上了折光于生活的濃淡不等的色彩和明暗不同的色澤，將美麗鮮活和質(zhì)利’無華統(tǒng)一起來，創(chuàng)造了一種介乎小說和散文詩之間的新的小說文體。代表作品有中篇小說《生死場》、長篇小說《呼蘭河傳》。

　　2．作品：《呼蘭河傳》是一部回憶性、自傳性的小說。作者仍以她慣用的散文手法， 疏疏落落地寫出兒時難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說模式，而以呼蘭城的.公眾生活和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書名所示，它是為整個小城的人情風習作傳。這里面有活潑的“我”和慈愛的祖父，顯示出一點天倫之樂，但這里更有著悲苦的人生�？梢哉f，它實際上是沉默的國民靈魂的別傳。課文節(jié)選部分是活潑的“我”和慈愛的祖父在一起時的快樂時光。

　　(二)指名朗讀課文，布置學生思考：

　　1．課文里哪些語句是反映“我”的天真爛漫的?

　　2．在“我”的眼里，祖父是一個怎樣的人?

　　3．課文對景物的描寫，充滿了童趣，試舉例體會。

　　(三)學生自讀課文，教師巡回指導。

　　(四)檢查自讀效果。

　　1．課文里哪些語句是反映“我”的天真爛漫的?

　　提示：如：“祖父戴一個大草帽，我戴個小草帽，祖父栽花

　　我就拔草。”

　　小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。

　　“我看著祖父還在笑，我就說：‘你不信，我到屋里拿來你看。

　　上的一頭谷穗，遠遠地就拋給祖父了，說：‘這不是一樣的嗎?”

　　我就栽花；祖父拔草，

　　我跑到屋里拿了鳥籠

　　自認為是正確的，因而充滿自信，因祖父的笑而覺得受了莫大的委屈，對祖父也就不那么親近了，很容易受情緒影響。

　　“祖父雖然教我，我看了也并不細看，也不過馬馬虎虎承認下來就是了。