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        二年級語文園地一教案設(shè)計

        時間:2021-04-19 12:31:34 二年級 我要投稿

        人教版二年級語文園地一教案設(shè)計

          教學(xué)內(nèi)容

        人教版二年級語文園地一教案設(shè)計

          語文園地一

          課時

          1課時

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)字、寫字;積累詞句;以秋天為主題開展語文實踐活動。

          2、在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中,掌握知識,培養(yǎng)能力。

          3、學(xué)習(xí)自主策劃秋游活動。

          4、樂于學(xué)習(xí),樂于展示。

          重點

          認(rèn)字、寫字;積累詞句;以秋天為主題開展語文實踐活動。在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中,掌握知識,培養(yǎng)能力。

          難點

          自主策劃秋游活動。敢于展示。

          教具

          多媒體課件、實物投影儀、生字卡片。

          教學(xué)過程

          一、我的發(fā)現(xiàn)

          1、發(fā)現(xiàn)識字方法,學(xué)習(xí)生字。

          (1)激趣:今天我請了一些老師教我們識字,他們是誰呢?

          課件出示:郊、枝、籠、球、帆、梨

          學(xué)生邊讀邊組詞。

          引導(dǎo):由這些學(xué)過的熟字做老師,教我們識新的字。他們是怎么教的呢?

          請你讀完書后把你的發(fā)現(xiàn)告訴小組的伙伴們。

          讀書討論,發(fā)現(xiàn)識字方法:熟字去偏旁,成為新字。

         。2)課件出示帶拼音生字:交、支、龍、求、凡、利

          用各種形式認(rèn)讀、正音。課件隱去拼音。再認(rèn)讀。

         。3)識字游戲漢字媽媽找娃娃。六個學(xué)生手執(zhí)郊等六個字,當(dāng)漢字媽媽,另六個學(xué)生手執(zhí)交等六個字,當(dāng)漢字娃娃。媽媽舉字先說:我是郊字媽媽,我的娃娃你在哪?娃娃舉字說:我是交字娃娃,我找朋友立交橋去了。

          2、發(fā)現(xiàn)漢字的特點(許多字偏旁相同),寫相同偏旁的字。

          (1)激趣:有四個漢字家庭邀請我們?nèi)プ隹,請看是哪四家,看完后你能根?jù)每組漢字的特點給每家取個名字嗎?

          (2)課件展示:四座小屋。每座小屋內(nèi)分別有一組字:植橘橙脖胳膊蒼菊著字宜察

         。3)學(xué)生認(rèn)讀、討論,按偏旁歸類認(rèn)識。

         。4)屋子太大,漢字娃娃太少,請你給它們的家再添幾個漢字娃娃,看誰添得多,添得對。

         。5)學(xué)生互教互學(xué),再書寫。

         。6)借助實物投影儀,展示學(xué)生寫的字,進行評議。

          二、日積月累

          1、讀詞語。

         。1)自己先讀幾遍。

         。2)找伙伴讀,讀給伙伴聽,互相正音。

         。3)看多媒體圖片,找相應(yīng)詞語貼于黑板,當(dāng)小老師帶讀。

          2、朗讀背誦兒歌。

         。1)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入:現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了,秋天是豐收的季節(jié)。讓我們隨著優(yōu)美的音樂走進秋天的.田野、果園。

         。2)課件展示:秋天田野、果園風(fēng)光。

         。3)看到這些,能談?wù)勀愕母惺軉幔?/p>

         。4)請帶者美好的感受讀一讀《秋天到》這首兒歌吧!

         。5)讀給同伴聽,互相正音。

          (6)指名讀,小組競賽讀。

         。7)教師指圖畫引讀。

          (8)試著背誦。

         。9)抽查背誦情況。

          三、口語交際

          1、談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。

          同學(xué)們,這一段時間我們每天都與秋天做朋友,我們積累了秋天優(yōu)美的詞語,朗讀了秋天優(yōu)美的詩文,還找了秋天,畫了秋天,大家更盼望有一次秋天的旅行。今天,我們就成立幾家旅行社,為我們的秋游各做一個計劃。一個小組就是一個旅行社。哪家的計劃做得好,我們就采用哪家的。評一評,誰是最佳旅行社。先請每個旅行社給自己取一個好聽的名字。

          2、挑選景區(qū)。

         。1)分組商議:第一步應(yīng)該決定到哪兒去,去干什么。

          各旅行社把自己收集的秋游資料拿出來,先分別說說自己的建議,然后

          大家再討論,到底去什么地方,可以開展哪些活動,最后選一個代表發(fā)言。教師深入小組指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的語言表達及談話態(tài)度。

         。2)全班交流:各組代表上臺說本組設(shè)想,可用實物投影的方式做輔助說明。

          3、商討出游注意事項。

          (1)談話激趣:從秋游的地點、線路、活動安排來看,各旅行社真是八仙過海、各顯神通。不過,秋游出發(fā)前,你們還應(yīng)該提醒游客們要做好哪些準(zhǔn)備呢。下面,再比比哪個旅行社替游客想得最周到,會寫的可以寫出來。

         。2)學(xué)生討論并說(寫)秋游準(zhǔn)備,教師深入?yún)⑴c太論并提示要點。

         。3)采用游客提問、導(dǎo)游回答的形式從衣、食、住、行、知五方面談秋游準(zhǔn)備。

          4、總結(jié)。

         。1)總結(jié):各旅行社通過研究討論,為我們的秋游活動出謀劃策,拿出了很好的方案。下一步,我們將選定一個方案,快快樂樂地去秋游。其他的方案我建議送給一年級的小朋友,供他們安排秋游活動時參考。

          (2)頒獎:給最佳旅行社頒獎。

          四、展示臺

          (1)總結(jié)式導(dǎo)入。

          我們學(xué)了秋天的課文,讀了秋天的小詩,還到野外尋找了秋天的足跡,欣賞了秋天的風(fēng)光。秋天就像一位朋友,帶給我們許多知識和美的享受。有四位小朋友辦了一個秋天的展覽,請大家欣賞。你最喜歡誰的作品呢?

         。2)課件展示:我們的作品。學(xué)生評論。

         。3)建議學(xué)生用多種形式把眼中的秋天展示出來,布置出一間秋天的教室。

         。4)開一個秋天來到我們班的展覽會。備注

          板書設(shè)計板書設(shè)計:語文園地一

          我的發(fā)現(xiàn)

          郊交(立交橋)球求(要求)

          枝支(一支歌)帆凡(平凡)

          籠龍(龍燈)梨利(順利)

          熟字去偏旁,成為新字。

          我會寫:植橘橙_______脖胳膊_______

          蒼菊著_______字宜察_______

          我會讀:娃娃胳膊光盤名片旅游團

          山峰巨石楓樹菊花風(fēng)景區(qū)

          翠鳥甲魚高粱橘子降落傘

          勤勞觀察認(rèn)識尤其奇形怪狀

          教學(xué)后記讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),效果較好。