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        《語文園地四》二年級教學設計

        時間:2021-04-17 20:25:27 二年級 我要投稿

        《語文園地四》二年級教學設計范文

          教學目標:

        《語文園地四》二年級教學設計范文

          1、引導學生學會發(fā)現(xiàn)總結詞語

          2、認識生字,并能發(fā)現(xiàn)生字的構字規(guī)律

          3、能夠區(qū)分一些相近的詞語

          4、能夠閱讀短文

          5、培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)生活及創(chuàng)造生活的能力。

          第一課時:

          一、我的發(fā)現(xiàn)

          1.自讀詞語,小組交流自己的`發(fā)現(xiàn)。

          2.你還能說出類似的詞語嗎?以小組競賽的方式,看哪一組說得多。

          示例:算盤盤算到達達到

          領帶帶領展開開展

          喜報報喜喜歡歡喜

          二、日積月累

          1、讀讀認認是用合一合的辦法識八個生字。首先讓學生自主學習生字,發(fā)現(xiàn)它們組合的規(guī)律。注意提示姓xìng、警jǐng的正確讀法;自由練習讀詞語,鼓勵學生進行擴詞練習,如,膚色、大膽、警報。

          2、我會填是選擇近義詞填空的練習。先讓學生讀一讀詞語,自主發(fā)現(xiàn)每組兩個詞不在意思上的聯(lián)系,接著讀句子,結合句子的意思選詞填空,最后再把句子讀一讀。

          第二課時:

          一、閱讀《魯班造傘》這篇短文。

          讓學生默讀明意,自主識字,朗讀感悟,并鼓勵學生把這個故事講給小朋友或家長聽。

          二、口語交際

          1、課前布置學生動手制作小制作。如,用毛線編織蝴蝶結,用塑料瓶做成花籃,用紅辣椒做成玩具鞭炮……

          2、展示自己做成的可愛的小制作。

          3、小組交流、匯報制作過程。別人講的時候,聽的同學可以提出問題,講的同學要作解答。

          4、小組推薦做得好、說得好的同學在班上展示、介紹自己的小制作。

          5、評一評誰的小制作做得好,誰介紹得好。

          三、展示臺

          這次展示臺安排了兩項內(nèi)容:一是展示自己收集到的郵票、二是展示自己收集的名言。

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