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        二年級語文上冊多有趣的地方教案

        時間:2021-03-31 16:48:14 二年級 我要投稿

        二年級語文上冊多有趣的地方教案

          教學目標:

        二年級語文上冊多有趣的地方教案

          1、學會12個生字,認識牛字旁;讀寫8個詞語,能用“有趣”“活潑”“愉快”寫句子。

          2、能用“什么地方有什么”寫句子,能把“這是多么有趣的地方”的意思補充具體,能用“不是……卻有……”句式說話。

          3、理解紅領(lǐng)巾生物角是個有趣的地方,初步培養(yǎng)對小魚、花草樹木喜愛的感情。

          4、能正確流利的朗讀課文,背誦課文。

          教學重點:理解為什么說紅領(lǐng)巾生物角是個有趣的地方,句子訓練:什么是多么有趣的什么。

          學難點:牛字旁的書寫,初步理解生物角與自然景物的聯(lián)系與區(qū)別,懂得通過勞動可以創(chuàng)造美。

          教學課時:3課時

          第一課時

          教學目標:

          1、學會生字新詞,理解詞語的意思;認識牛字旁,學會它的寫法。

          2、初讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

          教學過程:

          1、啟發(fā)談話,導入新課。

          板書“有趣的地方”,說說見到過那些有趣的地方?

          今天課文介紹了一個更有趣的地方,出示課題,朗讀課題。

          2、學字詞,讀通課文。

          先自由讀課文,帶拼音的'字多讀幾遍。

          拼拼音節(jié),讀準字音。

          想個辦法,記住字形。

          給課文標段,劃帶生字的詞和新詞。

          3、檢查字詞

          哪幾個字要提醒小朋友:迎、輕

          認讀生字詞

          4、讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

          分段讀課文,有趣的地方指什么?

          看圖說說,生物角里有什么?引導按方位說。還能分動物和植物兩部分說說生物角里有什么?

          再讀讀課文。

          5、書寫指導

          你學會了哪幾個生字,說說用什么方法學?引導學生用熟字加偏旁或換偏旁的方法識記生字。

          重點指導:趣、物、搖、迎。認識牛字旁。

          抄寫生字。

          第二課時

          教學目標:

          1、正確朗讀課文。

          2、理解為什么說紅領(lǐng)巾生物角是一個有趣的地方。

          3、仿效例句,把句子說完整。

          教學過程:

          1、復習鞏固字詞。

          卡片認讀生字。

          看拼音寫字。

          卡片認讀詞語。

          指名分段讀課文。

          2、學習課文,朗讀課文。

          (1)學習第一段

          這個有趣的地方指什么?齊讀第一段。

          這句話告訴我們紅領(lǐng)巾生物角在什么地方?為什么取名為“紅領(lǐng)巾生物角”?

          少先隊員自己布置這個生物角,多高興呀!要讀出高興的語氣。

          (2)學習第二段

          魚兒應該生活在江河里,而現(xiàn)在教室里也有魚了,用卻表示轉(zhuǎn)折。為什么會有活潑可愛的小魚?

          看圖說說小魚的樣子,理解游、搖、吹。

          出示句子,讀讀這一句話,體會小魚的活潑可愛,并學做可愛的小魚,做動作讀讀這句話。

          為什么課文中用一個瞧,而不用看?

          連起來讀讀課文第2段。

         。3)學習第三段

          自由度第三段,看看與第二段的相同之處。說說你從這一段中知道了什么?

          學生匯報:生物角不是山林,卻有花有樹還有小草。花兒開放,小樹迎著風兒搖。迎換詞理解。

          指導朗讀課文。

         。4)學習第四段

          這指哪里?從哪些地方感到有趣?看看標點,讀好這句話。

          第三課時

          教學目標:

          1、鞏固生字、新詞,進行句式訓練。

          2、朗讀、背誦課文,初步培養(yǎng)觀察生物的興趣。

          教學過程;

          1、鞏固練習

         。1)卡片認讀生字,口頭擴詞:快、物。

          (2)出示作業(yè)5:

          說說每組字有什么相同和不同?再完成作業(yè),反饋。

         。3)卡片認讀詞語。

          愉快:小魚在水里搖著尾巴……

          出示句子讀一讀,再換詞序說一說。

          2、朗讀、背誦課文,總結(jié)全文。

         。1)齊讀課文

          (2)課文向我們介紹了紅領(lǐng)巾生物角是多么有趣的地方。拿幾段具體寫出了生物角的有趣?讀讀背背課文。

          連起來說說“為什么說紅領(lǐng)巾生物角是多么有趣的地方?”

          我們要到大自然中去觀察,就會看到更多有趣而奇怪的動物、植物,增長更多的知識。

         。3)背誦課文

          3、指導課堂作業(yè)

          出示:小魚/在水里/愉快的游來游去/搖著尾巴,吹著泡泡。

          理解句是:誰/在什么地方/愉快的干什么/怎樣愉快的游。

          看圖說說。

          4、課堂作業(yè)最后一題

          指導伉儷句,并看圖,擁有……有……還有……練習說話。

          完成課堂作業(yè)。

          附:板書

          1、多有趣的地方

          紅領(lǐng)巾生物角

          不是江河卻小魚

          不是山林卻花、樹、小草

          多么有趣的地方!

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