二年級下語文學棋教案
教學目標：
1、初讀課文，了解課文大意，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀課文，懂得無論做什么事情都要專心致志，才能有所收獲。
3、學習生字“棋”，讀準音、認清形。
教學重點、難點：
通過朗讀課文，懂得讀書學習要專心致志，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、激情導入
1、師在黑板上板書“其”，認識這個字嗎？給它找找朋友
2、現(xiàn)在老師來變個魔術——在“其”旁邊加個“木”，你認識這個字嗎？齊讀。
（1）看到這個字，你想到了什么字？（期、欺、旗、淇、琪）
�。�2）你了解什么棋？說給大家聽一聽。
簡單介紹圍棋——圍棋是我國傳統(tǒng)的棋種，圍棋在戰(zhàn)國時就有了，它分白子和黑子，后來圍棋又傳人日本和歐洲，現(xiàn)在呀，它已列人體育運動競賽項目了，很多人都愛好它。
3、板書課題：今天我們學習的這篇課文，題目就是——學棋。（教師指導書寫“棋”）
4、過渡：讀完課題你想知道什么？（質(zhì)疑）
二、民主導學
任務一：初讀課文，感知內(nèi)容
學習策略
1、請你自由朗讀課文，找出生字新詞，二類字，并做標記。
2、小組內(nèi)交流。
展示交流
�。ㄐ〗M進行交流一類字、課后詞）
A生：一類字（出示生詞卡片，幫助學生學習。）
棋qí 藝yì 圍wéi 棋qí 能néng 手shǒu 專zhuān 心xīn 致zhì 志zhì
另lìnɡ 一yí 個ɡè 天tiān 鵝é 弓gōng 箭jiàn 動dònɡ 作zuò
B生：交流一類生字
C生：交流課后詞語
D生：交流詞語意思
①圍棋：棋類運動的一種，棋盤上縱橫各十九道線，交錯成三百六十一個位，雙方用黑白棋子對著（zhāo），互相圍攻，吃去對方的棋子。以占據(jù)位數(shù)多的為勝。
�、谀苁郑罕疚闹笇ο聡搴苡醒芯浚逅嚫叱娜�。
�、圻h近聞名：很有名，遠處的人、近處的人都知道。
�、茏吡松駜海壕Σ患�；注意力分散。
過渡：同學們學的真認真，認識了課文中的字詞，了不起，那現(xiàn)在讓我們比一比讀課文，看看那個組讀的聲音洪亮，有感情。
任務二：流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
學習步驟
1、同桌對讀課文，一人讀一段，相互糾正字音；
2、想想課文講了古時候兩個學生向秋學習（ ），一個（ ），結果（ ）；另一個（ ），結果（ ）。
展示交流
小組進行讀課文
（隨文識字：“能”“致”“鵝”）1、誰來說說這篇課文講的是誰向誰學棋？板書：秋、一個學生、另一個學生2、秋是個什么人？你從哪兒知道的？指名讀第一自然段。
（1）用自己的話說說秋是個什么樣的人？（下圍棋的能手、棋藝遠近聞名）根據(jù)學生回答板書有關詞語：聞名遐邇舉世無雙獨一無二
（2）你還知道誰是哪方面的能手，說給大家聽聽，如：姚明是打籃球的能手。
（3）小結：正是因為秋是下圍棋的能手，所以他的棋藝——遠近聞名。
3、齊讀第一段。
4、秋的棋藝是這樣的高超，跟他學下棋會學得怎么樣呢？誰來說說看。（一定也能學到高超的.棋藝）這兩個學生學的結果怎么樣呢？出示最后一段，指名讀。
板書：出色的棋手
任務三：正確、美觀地書寫生字
學習步驟
1、仔細觀察田字格中的生字，進行描紅；
2、在練習本上仿寫兩個。
3、在小組里說說自學這幾個生字時遇到了哪些困難。
4、老師進行重點字的指導。
致：左邊的最后一筆是提，右邊是四筆“反文”。
鵝：學習新部首“鳥字旁”，表義。
左半部分請你自己看書中的筆順表，練習寫一寫。
5、在生字本上寫這些生字的字頭，老師巡視，進行個別輔導。
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