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        二年級下語文學棋教案

        時間:2021-03-27 14:26:39 二年級 我要投稿

        二年級下語文學棋教案

          教學目標:

        二年級下語文學棋教案

          1、初讀課文,了解課文大意,并能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、通過朗讀課文,懂得無論做什么事情都要專心致志,才能有所收獲。

          3、學習生字“棋”,讀準音、認清形。

          教學重點、難點:

          通過朗讀課文,懂得讀書學習要專心致志,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教學過程:

          一、激情導入

          1、師在黑板上板書“其”,認識這個字嗎?給它找找朋友

          2、現(xiàn)在老師來變個魔術——在“其”旁邊加個“木”,你認識這個字嗎?齊讀。

          (1)看到這個字,你想到了什么字?(期、欺、旗、淇、琪)

         。2)你了解什么棋?說給大家聽一聽。

          簡單介紹圍棋——圍棋是我國傳統(tǒng)的棋種,圍棋在戰(zhàn)國時就有了,它分白子和黑子,后來圍棋又傳人日本和歐洲,現(xiàn)在呀,它已列人體育運動競賽項目了,很多人都愛好它。

          3、板書課題:今天我們學習的這篇課文,題目就是——學棋。(教師指導書寫“棋”)

          4、過渡:讀完課題你想知道什么?(質(zhì)疑)

          二、民主導學

          任務一:初讀課文,感知內(nèi)容

          學習策略

          1、請你自由朗讀課文,找出生字新詞,二類字,并做標記。

          2、小組內(nèi)交流。

          展示交流

         。ㄐ〗M進行交流一類字、課后詞)

          A生:一類字(出示生詞卡片,幫助學生學習。)

          棋qí 藝yì 圍wéi 棋qí 能néng 手shǒu 專zhuān 心xīn 致zhì 志zhì

          另lìnɡ 一yí 個ɡè 天tiān 鵝é 弓gōng 箭jiàn 動dònɡ 作zuò

          B生:交流一類生字

          C生:交流課后詞語

          D生:交流詞語意思

          ①圍棋:棋類運動的一種,棋盤上縱橫各十九道線,交錯成三百六十一個位,雙方用黑白棋子對著(zhāo),互相圍攻,吃去對方的棋子。以占據(jù)位數(shù)多的為勝。

         、谀苁郑罕疚闹笇ο聡搴苡醒芯浚逅嚫叱娜。

         、圻h近聞名:很有名,遠處的人、近處的人都知道。

         、茏吡松駜海壕Σ患;注意力分散。

          過渡:同學們學的真認真,認識了課文中的字詞,了不起,那現(xiàn)在讓我們比一比讀課文,看看那個組讀的聲音洪亮,有感情。

          任務二:流利地朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容。

          學習步驟

          1、同桌對讀課文,一人讀一段,相互糾正字音;

          2、想想課文講了古時候兩個學生向秋學習( ),一個( ),結果( );另一個( ),結果( )。

          展示交流

          小組進行讀課文

          (隨文識字:“能”“致”“鵝”)1、誰來說說這篇課文講的是誰向誰學棋?板書:秋、一個學生、另一個學生2、秋是個什么人?你從哪兒知道的?指名讀第一自然段。

          (1)用自己的話說說秋是個什么樣的人?(下圍棋的能手、棋藝遠近聞名)根據(jù)學生回答板書有關詞語:聞名遐邇舉世無雙獨一無二

          (2)你還知道誰是哪方面的能手,說給大家聽聽,如:姚明是打籃球的能手。

          (3)小結:正是因為秋是下圍棋的能手,所以他的棋藝——遠近聞名。

          3、齊讀第一段。

          4、秋的棋藝是這樣的高超,跟他學下棋會學得怎么樣呢?誰來說說看。(一定也能學到高超的.棋藝)這兩個學生學的結果怎么樣呢?出示最后一段,指名讀。

          板書:出色的棋手

          任務三:正確、美觀地書寫生字

          學習步驟

          1、仔細觀察田字格中的生字,進行描紅;

          2、在練習本上仿寫兩個。

          3、在小組里說說自學這幾個生字時遇到了哪些困難。

          4、老師進行重點字的指導。

          致:左邊的最后一筆是提,右邊是四筆“反文”。

          鵝:學習新部首“鳥字旁”,表義。

          左半部分請你自己看書中的筆順表,練習寫一寫。

          5、在生字本上寫這些生字的字頭,老師巡視,進行個別輔導。

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