部編小語(yǔ)文二年級(jí)教案（通用9篇）
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的部編小語(yǔ)文二年級(jí)教案，希望能夠幫助到大家。
部編小語(yǔ)文二年級(jí)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)字9個(gè)生字
正確，流利，有感情地朗讀課文。
有關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
重點(diǎn)
人士9個(gè)生字。難點(diǎn)有關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
教學(xué)儀器與媒體課文朗讀錄音帶及電腦課件。
教學(xué)基本思路
故事倒入
初讀課文，整體感知。
細(xì)讀課文，感悟語(yǔ)言。
指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言。
板書(shū)設(shè)計(jì)我有一支馬良的神筆
我要}給{小樹(shù)紅紅的太陽(yáng)
小鳥(niǎo)好吃的谷粒
殘疾人健康的身體
23、假如
按序
2教學(xué)內(nèi)容與時(shí)控教學(xué)過(guò)程修正復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
三、拓展活動(dòng)
開(kāi)火車(chē)讀生字卡片。
自己站起來(lái)北宋課文。
指名認(rèn)讀8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。
指導(dǎo)觀察，總結(jié)規(guī)律。
指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)寫(xiě)美觀。
教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。
事物投影展示佳作，“寫(xiě)字小能手”介紹經(jīng)驗(yàn)。
1、小組討論：假如你有一支馬良的神筆你要畫(huà)些什么呢？
2用你的畫(huà)筆把你的愿望畫(huà)出來(lái)，再把你的想法寫(xiě)在旁邊。
全班評(píng)議，評(píng)選“小小神筆”“小小作家�！�
板書(shū)設(shè)計(jì)23假如
尋
哭
良
雙
體
操
場(chǎng)
食
部編小語(yǔ)文二年級(jí)教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
分類(lèi)練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的漢字：像講提伙池臉搖帽滿(mǎn)傷鋒旅
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫(xiě)好作業(yè)中的字。
教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫(xiě)的生字。。
1、出示生字卡片：像講提伙池臉搖帽滿(mǎn)傷鋒旅。
2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。
1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來(lái)。
分類(lèi)分別是：
上平下平：提伙上伸下伸：像講上伸下平：池臉
上伸下縮：滿(mǎn)傷上平下伸：鋒旅上縮下平：搖帽
2、把難寫(xiě)的字試著寫(xiě)一下。
3、分類(lèi)臨寫(xiě)，每一個(gè)字寫(xiě)兩遍，要把字寫(xiě)正確，端正，美觀。
4、學(xué)生范寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)。
5、教師示范書(shū)寫(xiě)。
6、學(xué)生臨摹，試寫(xiě)。
三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
1、回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
部編小語(yǔ)文二年級(jí)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫(xiě)正確
2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，積累運(yùn)用語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞
形近字：喝——渴州——洲紙——低代——戈
多音字：為便重了掙
同音字：蘭——藍(lán)——籃工——弓——公
二、導(dǎo)入：這同學(xué)們。這個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了，你一定收獲很大！讓我們一起來(lái)回味一下。
戈壁灘的風(fēng)沙掩不住古老的長(zhǎng)城；在木蘭從軍的激勵(lì)下，中華大地涌現(xiàn)出多少巾幗英雄；每一頁(yè)“紙”上都展示著古老的華夏文明；一個(gè)堅(jiān)定的身影走出古寺，踏上慢慢取經(jīng)路，成為一代高僧。
三、復(fù)習(xí)
1、學(xué)生自主復(fù)習(xí)字表中的生字。
2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開(kāi)火車(chē)
3、聽(tīng)寫(xiě)4、朗讀課文
5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語(yǔ)和課文。
6、采蜜集
千變?nèi)f化騰云駕霧智勇雙全跋山涉水齊心協(xié)力
勇往直前等四字詞語(yǔ)
7、背誦《題畫(huà)》
部編小語(yǔ)文二年級(jí)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
正確、流利地朗讀諺語(yǔ)，有積累諺語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
諺語(yǔ)的理解和生字“滿(mǎn)”的書(shū)寫(xiě)。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
導(dǎo)入課題：
體驗(yàn)：折一根和折一把筷子。
質(zhì)疑：這說(shuō)明了什么問(wèn)題？從文中找出與它相對(duì)應(yīng)的一句話。
導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的幾條諺語(yǔ)。
朗讀感悟：
1、初讀自悟，自學(xué)生字的讀音。
自讀課文多遍，找出自己喜愛(ài)的諺語(yǔ)讀給伙伴聽(tīng)并正音。
小組合作學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)文中諺語(yǔ)的理解。
合作展示：一位同學(xué)讀諺語(yǔ)，另一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)諺語(yǔ)的理解，可以直接解釋諺語(yǔ)的意思，也可以舉例說(shuō)明諺語(yǔ)的意思，還可以用圖畫(huà)表示諺語(yǔ)的意思。
朗讀背誦諺語(yǔ)。
老師引導(dǎo)諺語(yǔ)。
看圖畫(huà)、實(shí)物，再朗讀。
熟記自己喜歡的一句諺語(yǔ)。
指導(dǎo)認(rèn)字：
1、“開(kāi)火車(chē)”讀生字卡片。
2、學(xué)生自主識(shí)記下列字：移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨(dú)。
3、匯報(bào)、交流記字方法。
課外閱讀：在課外書(shū)中找找有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)，用筆或用腦記下來(lái)，比比誰(shuí)記得多。
部編小語(yǔ)文二年級(jí)教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。
在識(shí)字、朗讀的`過(guò)程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，能正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的感情，使學(xué)生初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
二、認(rèn)讀生字。
1．自讀課文：畫(huà)出生字。
2．同伴互相讀。
3．指名讀課文。
4．出示生字卡片。
三、朗讀感悟
1．自讀課文，想想每個(gè)對(duì)子的意思。
2．小組里說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)每一個(gè)對(duì)子的理解。
3．邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的？哪些是丑惡的？哪些是真誠(chéng)的？哪些是虛假的？
4．教師范讀
5．師生、生生對(duì)讀。
6．全班齊讀課文：從中體會(huì)到了什么？
7．學(xué)生質(zhì)疑，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
8．讀誦積累。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、識(shí)字寫(xiě)字
1、生活引路：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。
2、在詞中認(rèn)字。
3、形象意義識(shí)字
4、寫(xiě)字指導(dǎo)。
部編小語(yǔ)文二年級(jí)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“自、己、吧、您、帶、深、嗎、學(xué)、會(huì)、那、景、美”12個(gè)生字.會(huì)寫(xiě)"自、己、東、西"四個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀和背誦課文。
3.通過(guò)觀察、表演、朗讀、口語(yǔ)交際等途徑學(xué)習(xí)感悟語(yǔ)言，體會(huì)課文的意思。
4.通過(guò)閱讀故事，領(lǐng)悟“應(yīng)該自主學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)”。
教學(xué)重點(diǎn)：
能有感情地朗讀、背誦課文，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟要自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得媽媽為什么要讓小鴨、小鷹自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、檢查生字
2、指名讀課文
二、學(xué)習(xí)第二部分
1、這一段又是寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)的對(duì)話了?
2、能自己去讀好嗎?
3、展示并評(píng)讀中，你又讀懂了什么?
4、試背課文。
三、遷移訓(xùn)練：
1.出示：小貓說(shuō)：“?”
貓媽媽說(shuō)：“�！边^(guò)了幾天，貓學(xué)會(huì)了——。
2.自己也選一件事情，試著說(shuō)一說(shuō)。
3、學(xué)了這篇課文，你都懂了什么?
4、最近你準(zhǔn)備學(xué)什么?你準(zhǔn)備怎樣學(xué)?
四、總結(jié)并進(jìn)行課外延伸。
閱讀《自立歌》(《我愛(ài)語(yǔ)文》第54頁(yè))
部編小語(yǔ)文二年級(jí)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1．過(guò)小山羊找快樂(lè)的故事，懂得什么是真正的快樂(lè)，并學(xué)做快樂(lè)的人。
2．學(xué)生與人交流的愿望和積累詞句的習(xí)慣。
3．認(rèn)識(shí)11個(gè)字，引導(dǎo)自主增識(shí)漢字的意識(shí)。
重難點(diǎn)
1．理解課文。
2．學(xué)生體會(huì)課文最后山羊媽媽說(shuō)的話。
樂(lè)學(xué)善思辦法
分角色朗讀，表演
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感
1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是快樂(lè)？學(xué)生自由交流，教師不做性結(jié)論。
2.導(dǎo)入新課，閱讀提示明確要求，認(rèn)認(rèn)真真讀課文。
二.自讀自悟，體驗(yàn)情感
1.自讀課文。
2.小組討論：小山羊找到的快樂(lè)是什么？你有過(guò)這樣的快樂(lè)嗎？除此之外，你還知道什么，還有什么問(wèn)題。
3.交流閱讀感受
4.指生回答：小山羊找到的快樂(lè)是什么？
5.你有過(guò)這樣的快樂(lè)嗎？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
三、朗讀感悟，升華情感
同桌分節(jié)讀，全班接讀，分角色讀
四、拓展延伸，陶冶情感
1.讀課外課文
2.師生共同。
五、學(xué)習(xí)生字
1.看拼音讀生字。
2.同桌互讀。
3.去掉拼音讀，同桌互讀。
4.指生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，小組賽讀，男女生賽讀。
部編小語(yǔ)文二年級(jí)教案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、鼓勵(lì)探究、養(yǎng)成勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，促進(jìn)對(duì)語(yǔ)言的積累，提高口語(yǔ)交際能力。
�。�、讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愿望。
【教學(xué)重點(diǎn)】
發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法并識(shí)字，積累語(yǔ)言。
【教學(xué)難點(diǎn)】
有主動(dòng)說(shuō)話的興趣，語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范。
【教學(xué)用具】
課件、卡片、圖片、彩筆、紙、毛筆。
【教學(xué)思路】
�。�、自主、合作、探究。
�。病⒃趯�(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
�。�、多媒體展示秋天風(fēng)景圖片。
�。病⒄勗捈ぐl(fā)秋游興趣：
找小伙伴相互談?wù)摳髯缘南敕�。意�?jiàn)相同或相近的同學(xué)組成一組，選出小組長(zhǎng)，討論秋游計(jì)劃。包括：到哪兒去，干什么，做哪些準(zhǔn)備？
二、自由交談
三、合作交流
四、匯報(bào)交流
班長(zhǎng)主持：
１、小組交流。
�。病⒂懻撏扑]優(yōu)秀的路線。
五、討論
�。�、分組討論。
�。�、全班交流。
（組長(zhǎng)匯報(bào)。）
�。场⒋_定計(jì)劃。
�。ㄈ￠L(zhǎng)補(bǔ)短。）
�。�、拓展。
�。ň毩�(xí)寫(xiě)話。）
六、作業(yè)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
秋游
討論計(jì)劃
提出建議
部編小語(yǔ)文二年級(jí)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
★認(rèn)識(shí)2、3節(jié)中的生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)部首“冖”。
★展開(kāi)想象，感受詩(shī)歌文字的優(yōu)美，感受小主人公對(duì)疾病的樂(lè)觀態(tài)度。
★正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)
★認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。
★有感情地朗讀詩(shī)歌。
★理解“被子的大地”的含義
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1、識(shí)字、認(rèn)詞
2、讀文，“我”這個(gè)神奇的小精靈成了被子大地的主人，那我在這片土地上都玩了些什么呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第2、3節(jié)
二、讀文、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)
1、學(xué)習(xí)第二節(jié)，生自由讀，勾畫(huà)生字
�、僮x懂了什么?理解“足足一個(gè)鐘頭”體會(huì)喜愛(ài)之情，興趣十足地朗讀這一節(jié)。
②識(shí)字學(xué)習(xí)鉛
學(xué)習(xí)兵丁、穿、軍。
�、壑笇�(dǎo)讀、賽讀
2、學(xué)習(xí)第三節(jié)，生自由讀勾畫(huà)生字
�、佟拔摇痹谕媸裁从螒�?
�、谧R(shí)字(注意座——坐的區(qū)別)
學(xué)習(xí)隊(duì)。理解自已，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)洋，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。
�、劾首x
3、有感情第朗讀全文
4、寫(xiě)字(指導(dǎo)寫(xiě)“軍、穿)
三、鞏固訓(xùn)練
1、完成課后練習(xí)
2、識(shí)字、寫(xiě)字訓(xùn)練
3、朗讀全文
四、總結(jié)、作業(yè)
1、以苦為樂(lè)的品質(zhì)
2、如果生病的是你，你會(huì)怎么做?
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