部編版二年級語文上冊《霧在哪里》第一課時教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的部編版二年級語文上冊《霧在哪里》第一課時教案，歡迎大家分享。

　　霧在哪里

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能目標(biāo)：正確認(rèn)讀"淘、淘、頑"等11個生字；正確書寫"于、論"等8個字。正確認(rèn)讀"淘氣、無論、岸邊"等詞語；正確書寫"大海、海水、船只"等詞語。

　　過程與方法目標(biāo)：能借助生活經(jīng)驗理解課文；能讀好含有多個短語的長句子；能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語言。

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受霧的神奇，知道有霧時是怎么樣的情景；能用"什么"說話；愿意留心觀察自然、觀察生活。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：正確書寫"躲、失"等字；讀好含有多個短語的長句；能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語言；能用"什么"說話。

　　難點：體會"甚至"在語境中的含義；能用自己的話說出有霧的時候是什么情景。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

　　教學(xué)課時：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、口語訓(xùn)練：

　　二、導(dǎo)入課題。

　　1．生活導(dǎo)入，結(jié)合圖片揭示課題。

　　2．回顧諺語：我們積累過識天氣的諺語，能談?wù)勚�道霧的哪些知識？（春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。）

　　3．結(jié)合生活經(jīng)驗說說見過的霧是什么樣的？（大霧彌漫；遠(yuǎn)處的景物模糊看不清；只能大約看到建筑物的輪廓；空氣很潮濕等。）

　　4．展示云遮霧繞山的山川、云霧彌漫的樹林等圖片。（板書課題）

　　三、探究新知

　�。ㄒ唬┳x文識字，整體把握。

　　1．教師示范讀，學(xué)生聽讀，并圈畫出不懂的字詞。

　　2．學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3．檢查讀課文，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)難度的句子，如第6自然段

　　霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。他躲在城市的上空，說道:"現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？"看來，再也沒有可藏的了。

　　借助拼音，自讀詞語。

　�。�1） 第一組："甚至、消失、藏起"，重點指導(dǎo)正音。

　　（2） 第二組："橋梁、淘氣、岸邊、應(yīng)該"。

　　重點指導(dǎo)識記：梁--為何有"三點水"有"木"（滲透自理）；該--刻、孩（與形近字區(qū)別）。默讀課文，想一想淘氣的霧都把什么藏了起來。在交流中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取信息的方法：霧說的幾句話，分別說出了他依次藏起的東西。教師出示句式，指導(dǎo)整體把握：霧，是個又淘氣有頑皮的孩子，它把……藏了起來。要求學(xué)生用連接詞把霧藏起了什么說完整。

　　4．朗讀感悟"霧的自言自語"

　　5．學(xué)生自由練讀霧說的幾句話。

　　6．教師示范指導(dǎo)，前三句讀出淘氣的感覺；后兩句讀出思考后有了新主意的驚喜。

　　7．指導(dǎo)寫字

　　出示"暗淡、消失"兩個詞語，觀察本課要寫的"暗、消、失"三個字，分析書寫時需要注意什么。

　　8．動筆臨寫。

　　9．小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了"霧"，還學(xué)了霧的淘氣，它藏起了很多東西。

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