《精彩的馬戲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀篇）
《精彩的馬戲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和由這些生字組成的新詞;會(huì)用"精彩"、"表演"練習(xí)說話。
2、理解課文內(nèi)容，知道馬戲團(tuán)里的動(dòng)物表演精彩有趣，都是演員們訓(xùn)練的結(jié)果。
3、提高學(xué)生細(xì)致觀察圖畫的能力。
4、能夠正確、流利、有語氣地朗讀課文，背誦課文的第四段。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：弄清"從哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走鋼絲都很精彩"。
教學(xué)難點(diǎn) ：對(duì)"好奇、絕技、喝彩"等詞的理解;對(duì)課文最后一句話的理解。
三、教具準(zhǔn)備：
計(jì)算機(jī)多媒體、小黑板。
四、教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
一、小朋友，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課精彩的馬戲。
課文中有2個(gè)多音字，我們先來復(fù)習(xí)一下。喝彩好奇喝好喝水好玩1、誰來讀一讀?1、大家一塊讀，每個(gè)詞語讀兩遍。
二、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文的1-4段，先請(qǐng)大家自由讀課文，看看課文中的插圖，邊讀邊看邊想：有什么不懂的問題，待會(huì)兒提出來。
三、小朋友，通過讀課文，我們知道了馬戲節(jié)目有很多，那么課文主要寫了哪幾個(gè)節(jié)目呢?請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀2、3、4自然段，并用橫線勾出表示節(jié)目名稱的詞語。用波浪線勾出表示觀眾反應(yīng)的.詞語。(板書節(jié)目名稱，請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)板書表示觀眾反應(yīng)的詞語。)
四、(放屏幕)同學(xué)們，猴子爬竿逗得觀眾哈哈大笑，黑熊踩木球引起一陣哄笑，山羊走鋼絲贏得了全場觀眾的喝彩，可見這三個(gè)節(jié)目確實(shí)都很精彩，那它們的表演精彩在哪兒呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地讀一讀2、3、4自然段，想一想，從哪些地方看出這三個(gè)節(jié)目都很精彩?讀完之后，分四人小組討論這個(gè)問題。(板書：頑皮、緊張、出色)
五、把今天學(xué)習(xí)的1-4自然段連起來讀一讀，要讀得有感情。
六、總結(jié)：
小朋友，課文主要寫了這三個(gè)節(jié)目，從動(dòng)物表演的經(jīng)過和觀眾的反應(yīng)都可以看出這三個(gè)節(jié)目很精彩。那么，動(dòng)物們能演出這么精彩的節(jié)目，是誰的功勞呢?我們下節(jié)課再一塊兒學(xué)習(xí)討論。
七、完成課后第三題。
1、請(qǐng)一人讀題目要求。
2、全班齊讀詞語。
3、用"精彩、表演"練習(xí)說話。
4、抄寫第三題的詞語。
5、紅花題：用"精彩、表演"書面造句。
《精彩的馬戲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
【設(shè)計(jì)說明】
《精彩的馬戲》是人教社義務(wù)教材第三冊(cè)的一篇看圖學(xué)文，共記敘了六個(gè)馬戲節(jié)目。其中重點(diǎn)記敘了“猴子爬竿”、“黑熊踩木球”、“山羊走鋼絲”的精彩表演。全文圍繞“精彩”從兩個(gè)方面進(jìn)行記敘:一方面是動(dòng)物表演時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，另一方面是觀眾觀看表演時(shí)的反應(yīng)，寫得生動(dòng)有趣，是學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐，積累發(fā)展學(xué)生語言的好教材。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，讓“讀”貫穿課堂始終，力求讓學(xué)生通過對(duì)課文反復(fù)的、不同層次的閱讀去感知、感悟課文內(nèi)容，在閱讀中知其意、展其形、品其神、悟其理，體會(huì)馬戲的“精彩”。同時(shí)還為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能通過自主閱讀與合作閱讀，去探究、感悟課文內(nèi)容;通過多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)，去積累和運(yùn)用語言，培養(yǎng)語感;通過對(duì)課文的感悟，享受讀書的樂趣，受到美的熏陶;通過對(duì)課文本身超越，學(xué)會(huì)關(guān)心當(dāng)代文化生活，開闊視野，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。
3、能正確、流利地朗讀課文。仔細(xì)觀察圖畫，用課文中的句子說出圖畫的意思。
4、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容。通過理解課文中寫動(dòng)物怎樣表演和觀眾看表演時(shí)的反應(yīng)的詞句，體會(huì)馬戲的“精彩”。知道動(dòng)物們能表演精彩節(jié)目,是馬戲團(tuán)叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)生字;通過對(duì)課文的第二、三、四自然的重點(diǎn)理解，體會(huì)馬戲的精彩。
【課前準(zhǔn)備】
1、生字卡片、掛圖或猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走鋼絲等動(dòng)物表演的多媒體課件。
2、可在課前組織學(xué)生看馬戲表演或馬戲表演的錄像片。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、認(rèn)讀生字。
(1)生字卡片抽讀。
(2)擴(kuò)詞讀。
2、課文向我們介紹了哪幾個(gè)節(jié)目?
3、“精彩”是什么意思?
二、讀懂課文，展“形”。
1、分組學(xué)習(xí)課文，結(jié)合看圖，想象馬戲表演時(shí)的情景，在組內(nèi)開展下列活動(dòng):
(1)看--仔細(xì)觀察圖，交流看圖體會(huì)。
(2)讀--讀課文中寫動(dòng)物怎樣表演節(jié)目或觀眾反應(yīng)的語句。
(3)說--用自己的話說一說動(dòng)物表演的節(jié)目的樣子和觀眾的反應(yīng)。
(4)演--用動(dòng)作展示馬戲表演的情景。(其余學(xué)生可做觀眾)
(5)畫--畫一畫動(dòng)物們表演的節(jié)目。
2、小組推選代表匯報(bào)展示。
3、說說自己學(xué)習(xí)后的感受。
4、小結(jié):課文主要寫了動(dòng)物們?cè)鯓颖硌莺陀^眾的反應(yīng)。
三、讀精課文，品“神”。
1、仔細(xì)閱讀課文第二、三、四自然段，選擇自己最喜歡的一個(gè)節(jié)目，體會(huì)其“精彩”之處。
2、根據(jù)相同選擇分組，在組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)并開展討論。
(1)找一找:那些詞、句表現(xiàn)了節(jié)目的精彩。
(2)說一說:這個(gè)節(jié)目怎樣精彩。
(3)讀一讀:將最精彩的地方讀給大家聽。
3、小組推選代表全班交流。
4、小結(jié):動(dòng)物表演時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作和觀眾觀看表演時(shí)的反應(yīng)讓我們體會(huì)到節(jié)目的精彩。
5、朗讀品“神”。
(1)分組練讀，互相交流。
(2)朗讀表演，師生評(píng)析。
四、讀顯空白，促“化”。
1、讀課文第五自然段。
2、開展游戲--學(xué)做解說員。
(1)馬戲團(tuán)準(zhǔn)備聘請(qǐng)幾位小解說員，面試的題目就是請(qǐng)你為“小狗做算術(shù)”、“猴子騎車”、“馬鉆火圈”這三個(gè)節(jié)目中德其中一個(gè)做解說，看誰解說得最精彩。
(2)學(xué)生觀看“小狗做算術(shù)”、“猴子騎車”、“馬鉆火圈”的多媒體課件后分小組練習(xí)。
(3)各組推薦代表上臺(tái)比賽解說節(jié)目。
五、讀出課文，悟“理”。
1、討論:動(dòng)物們能表演精彩的節(jié)目，為什么?
2、小結(jié):動(dòng)物們能表演精彩節(jié)目,是馬戲團(tuán)叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。
3、課外調(diào)查:選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物表演的節(jié)目，收集資料，了解人們是怎樣訓(xùn)練這些動(dòng)物的。
附板書設(shè)計(jì)
精彩的馬戲
猴子爬竿
黑熊踩木球
山羊走鋼絲
小狗做算術(shù) 猴子騎車 馬鉆火圈
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