二年級下冊《漁翁和魔鬼》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)讀9 個會認(rèn)字和1 個多音字, 會寫8 個字。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3. 讀懂課文, 能說出漁翁是怎樣對付魔鬼的, 并感悟漁翁的聰明、勇敢、機(jī)智, 教育學(xué)生學(xué)習(xí)漁翁, 平時要多觀察,遇事要開動腦筋想辦法。

　　4. 喜愛童話故事, 能借助課文表演漁翁和魔鬼的故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 學(xué)習(xí)會認(rèn)字、多音字、會寫字, 能讀準(zhǔn)字音, 正確書寫8 個字。

　　2. 能借助課文演漁翁和魔鬼的故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀懂課文, 能說出漁翁是怎樣對付魔鬼的, 并感悟漁翁的聰明、勇敢、機(jī)智, 懂得平時在生活中要多觀察,遇事要開動腦筋想辦法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件; 生字、詞語卡片。

　　教學(xué)時數(shù)：

　　2 課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境, 引發(fā)興趣。

　　1. 同學(xué)們, 在阿拉伯有本很有名的書叫《一千零→夜》, 里面有許許多多的神話故事,老師這里就有其中一個故事的動畫片, 想見識一下嗎?( 課件出示動畫。)

　　2. 誰來說說剛才你們看的動畫片的名字叫什么?

　　3. 教師板書課題。

　　二、初讀課文, 學(xué)習(xí)會認(rèn)字。

　　1. 請大家自己讀課文, 同時將不認(rèn)識的字畫上記號, 再反復(fù)讀讀, 直到讀準(zhǔn)字音。讀完后標(biāo)出自然段。

　　2. 誰能說說剛才你讀課文時認(rèn)識了哪些生字或生詞。( 學(xué)生邊說邊帶全班讀兩遍, 老師相機(jī)板書字、詞。)

　　3. 分小組學(xué)習(xí)生字, 用你喜歡的'方式記住這些生字。

　　4. 指名分自然段朗讀課文, 糾正讀錯的字音。

　　三、精讀課文。

　　1. 讀讀課文, 你認(rèn)為哪個自然段給你的印象最深?( 根據(jù)學(xué)生的回答安排自然段學(xué)習(xí)順序。)

　　(1)學(xué)習(xí)第二自然段

　�、贋槭裁催@一段給你的印象最深?( 因?yàn)槟Ч砗芸膳隆?

　�、谀隳茏x讀這一段中寫有關(guān)魔鬼的句子嗎?

　　③學(xué)生評價, 指導(dǎo)朗讀。

　�、苣阌X得這個句子寫得怎么樣? 好在哪?( 通過學(xué)生表演理解“撬”。)

　　你能模仿這個句子用“……像……像……像……”說個句子嗎?

　　(2)學(xué)習(xí)第3 、4 、5 、6 、7 、8 自然段

　�、倌阒�道課文中寫漁翁和魔鬼對話的是哪幾個自然段嗎?

　　②學(xué)生自由讀這幾個自然段, 把不懂的地方畫出來,待會兒提出來大家共同討論解決。

　　③學(xué)生質(zhì)疑, 師生共同釋疑。

　　( 可以通過學(xué)生表演、換詞、舉例、找近義詞等方法來理解：惡狠狠、疑惑、許愿、發(fā)誓、龐大。)

　�、芡�桌兩個同學(xué)分角色朗讀3-8 自然段, 互相評價互相幫助。( 朗讀時要注意把相應(yīng)的語氣讀出來。)

　�、葜该�分角色朗讀, 學(xué)生評價并指導(dǎo)朗讀。

　　⑥男女生分角色朗讀。

　　2. 融入角色, 互動體驗(yàn)角色。

　　(1)齊讀課文的最后一個自然段。

　　(2)你能說說漁翁是怎樣對付魔鬼的嗎?

　　(3)學(xué)生自選角色, 自由組合, 進(jìn)行表演朗讀。

　　3. 小結(jié), 體會漁翁的機(jī)智。

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