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        二年級下冊《漁翁和魔鬼》教學設計

        時間:2021-04-02 08:38:11 二年級 我要投稿

        二年級下冊《漁翁和魔鬼》教學設計

          教學目標:

        二年級下冊《漁翁和魔鬼》教學設計

          1. 認讀9 個會認字和1 個多音字, 會寫8 個字。

          2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3. 讀懂課文, 能說出漁翁是怎樣對付魔鬼的, 并感悟漁翁的聰明、勇敢、機智, 教育學生學習漁翁, 平時要多觀察,遇事要開動腦筋想辦法。

          4. 喜愛童話故事, 能借助課文表演漁翁和魔鬼的故事。

          教學重點:

          1. 學習會認字、多音字、會寫字, 能讀準字音, 正確書寫8 個字。

          2. 能借助課文演漁翁和魔鬼的故事。

          教學難點:

          讀懂課文, 能說出漁翁是怎樣對付魔鬼的, 并感悟漁翁的聰明、勇敢、機智, 懂得平時在生活中要多觀察,遇事要開動腦筋想辦法。

          教學準備:

          多媒體課件; 生字、詞語卡片。

          教學時數(shù):

          2 課時。

          教學過程:

          第一課時

          一、創(chuàng)設情境, 引發(fā)興趣。

          1. 同學們, 在阿拉伯有本很有名的書叫《一千零→夜》, 里面有許許多多的神話故事,老師這里就有其中一個故事的動畫片, 想見識一下嗎?( 課件出示動畫。)

          2. 誰來說說剛才你們看的動畫片的名字叫什么?

          3. 教師板書課題。

          二、初讀課文, 學習會認字。

          1. 請大家自己讀課文, 同時將不認識的字畫上記號, 再反復讀讀, 直到讀準字音。讀完后標出自然段。

          2. 誰能說說剛才你讀課文時認識了哪些生字或生詞。( 學生邊說邊帶全班讀兩遍, 老師相機板書字、詞。)

          3. 分小組學習生字, 用你喜歡的'方式記住這些生字。

          4. 指名分自然段朗讀課文, 糾正讀錯的字音。

          三、精讀課文。

          1. 讀讀課文, 你認為哪個自然段給你的印象最深?( 根據(jù)學生的回答安排自然段學習順序。)

          (1)學習第二自然段

          ①為什么這一段給你的印象最深?( 因為魔鬼很可怕。)

         、谀隳茏x讀這一段中寫有關魔鬼的句子嗎?

         、蹖W生評價, 指導朗讀。

          ④你覺得這個句子寫得怎么樣? 好在哪?( 通過學生表演理解“撬”。)

          你能模仿這個句子用“……像……像……像……”說個句子嗎?

          (2)學習第3 、4 、5 、6 、7 、8 自然段

          ①你知道課文中寫漁翁和魔鬼對話的是哪幾個自然段嗎?

         、趯W生自由讀這幾個自然段, 把不懂的地方畫出來,待會兒提出來大家共同討論解決。

         、蹖W生質疑, 師生共同釋疑。

          ( 可以通過學生表演、換詞、舉例、找近義詞等方法來理解:惡狠狠、疑惑、許愿、發(fā)誓、龐大。)

         、芡纼蓚同學分角色朗讀3-8 自然段, 互相評價互相幫助。( 朗讀時要注意把相應的語氣讀出來。)

         、葜该纸巧首x, 學生評價并指導朗讀。

         、弈信纸巧首x。

          2. 融入角色, 互動體驗角色。

          (1)齊讀課文的最后一個自然段。

          (2)你能說說漁翁是怎樣對付魔鬼的嗎?

          (3)學生自選角色, 自由組合, 進行表演朗讀。

          3. 小結, 體會漁翁的機智。

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