二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案（通用14篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇1
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來(lái)進(jìn)行檢查。
2．復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。進(jìn)一步鞏固對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)。
3．區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、《雨后》
�。�1）背誦詩(shī)歌《雨后》
（2）《雨后》描寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色？什么情景？
（3）表達(dá)了作者怎樣的感情？
（4）要是你也在孩子中你會(huì)做什么？
�。�5）從詩(shī)歌中你體會(huì)到什么？
�。�6）默寫(xiě)《雨后》
2、《誰(shuí)的.本領(lǐng)大》
�。�1）課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的什么故事？
（2）當(dāng)太陽(yáng)贏了時(shí)，他會(huì)想什么？說(shuō)什么？
�。�3）當(dāng)太陽(yáng)又提出比賽時(shí)，他又會(huì)怎樣想，怎樣說(shuō)？風(fēng)會(huì)怎樣想怎樣說(shuō)？
（4）陽(yáng)光強(qiáng)烈船夫會(huì)又什么感覺(jué)他會(huì)怎樣說(shuō)？
（5）當(dāng)風(fēng)贏了時(shí)，太陽(yáng)會(huì)怎樣說(shuō)？
�。�6）學(xué)了本課你知道了什么道理？
�。�7）用“覺(jué)得”造句
3、《蝸牛的獎(jiǎng)杯》
�。�1）課文的主要內(nèi)容是什么？
�。�2）要是你得了冠軍你會(huì)怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會(huì)怎樣說(shuō)？
（3）唯恐與生怕可以調(diào)換嗎？為什么？
�。�4）你想對(duì)沒(méi)有翅膀的蝸牛說(shuō)些什么？
�。�5）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？
4《狐假虎威》
�。�1）題目是什么意思？
�。�2）老虎一愣它在想什么？
�。�3）老虎松開(kāi)了爪子，它會(huì)怎樣想？狐貍又會(huì)怎樣想呢？
�。�4）狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望在想什么？
�。�5）當(dāng)老虎看到小動(dòng)物的表現(xiàn)它會(huì)怎樣想？
（6）當(dāng)老虎知道了真相它會(huì)怎樣想怎樣做？
�。�7）續(xù)編故事《老虎與狐貍再次相遇》
�。�8）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？
5、習(xí)作訓(xùn)練
�。�1）學(xué)會(huì)勸阻
�。�2）《老虎與狐貍再次相遇》
�。�3）寫(xiě)出你在雨后玩耍的情景
第二課時(shí)
一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。
第5課雨后（射、短、勁）背誦課文
第6課誰(shuí)的本領(lǐng)大（碰、脫）風(fēng)和太陽(yáng)進(jìn)行了幾次比賽？從中你明白了什么？
第7課蝸牛的獎(jiǎng)杯（獎(jiǎng)、蜜、蜂、蜻、蜓）
第8課狐假虎威（威、假、尋）“狐假虎威”是什么意思。
二、課堂作業(yè)
1．比一比，組詞。受（）桂（）推（）些（）擔(dān)（）借（）爪（）愛(ài)（）掛（）堆（）此（）膽（）錯(cuò)（）瓜（）
2．多音字組詞。強(qiáng)長(zhǎng)背
3．選字填空1）（）人（）種（）樣（）不相同（個(gè)各）
2）（）表（）領(lǐng)年（）帶（）（帶代）
3）排（）熱（）一（）火車(chē)強(qiáng)（）（列烈）
4）勇（）（）忙（）忙（）問(wèn)（趕敢）
4．把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。狐（）虎（）神（）活（）大（）大（）
�。ǎ╅L(zhǎng)（）久（）頭（）尾東（）西（）
三、課后作業(yè)
1．朗讀課文，背誦5、7兩課。
2．抄寫(xiě)本單元易錯(cuò)的生字，并組詞。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇2
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
形近字、同音字和多音字的區(qū)分
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過(guò)復(fù)習(xí)能夠區(qū)別形近字、同音字和多音字，并能夠正確理解和運(yùn)用。
復(fù)習(xí)形式：
游戲、比賽、練習(xí)
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，大家都知道我們已經(jīng)進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)期間我們?cè)撛趺醋�？（要做到多讀，多練，多動(dòng)腦）
告訴大家一個(gè)好消息，期末我們不僅在全校競(jìng)選優(yōu)秀學(xué)生，還要在班級(jí)里競(jìng)選“聰明學(xué)生”。誰(shuí)將得到這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)呢？那就要看誰(shuí)在復(fù)習(xí)期間得的星星最多，那他就咱班的“聰明學(xué)生”。
二、著眼整體，明確目標(biāo)
今天，老師要和同學(xué)們一起去探索“字詞王國(guó)”里的奧秘。
（一）形近字
1、出示課件
區(qū)分兩組形近字：
坡波酒灑
指名學(xué)生讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
我們發(fā)現(xiàn)許多漢字看上去都很像，有的是部首不同部件相同，有的是部首相同部件相似，這些就是形近字。
出示：
形近字：形相近音相同或相似的，形相近音不同
2、考考你的眼力：
怎樣區(qū)分這些字：
塵深明猴碉
尖探朋喉稠
：從字義來(lái)辨形近字從形旁來(lái)辨形近字
3、你找到了哪些形近字：學(xué)生反饋
學(xué)生交流：你是怎樣區(qū)分這些字的？
4、游戲：用手勢(shì)選擇形近字：選字填空
哄烘拱描瞄喵吾悟嗚鳴歉謙或式稠稠
截戴裁蓬縫鋒譏嘰勾勺碟蝶愉偷慢漫
5、練習(xí)，完成部分書(shū)面練習(xí)。
給形近字組詞：
未（）燒（）摘（）勾（）
末（）繞（）滴（）溝（）
抹（）澆（）商（）購(gòu)（）
交換批改，全部做對(duì)加一顆星星。
�。ǘ┩糇�
1、出示
密蜜嚴(yán)炎
讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)
音同字不同，有的音同形相近，有的音同字形相遠(yuǎn)
2、出示
mìmìyányán
蜂（）茂（）（）熱莊（）
填一填，根據(jù)什么來(lái)填寫(xiě)這個(gè)字?
根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)辨同音字
3、出示
選擇合適的字
翠脆愉榆
cuìcuìyúyú
清（）（）柳（）樹(shù)（）快
剛岡帳賬
gānggāngzhàngzhàng
山（）（）才算（）蚊（）
費(fèi)廢嬌驕
fèifèijiāojiāo
白（）功夫（）品（）嫩（）傲
4、那些同音字你分不清的
交流，討論
根據(jù)學(xué)生交流板書(shū)詞語(yǔ)
題提園圓迷謎勝盛鈴玲紅虹
峰鋒嬌驕描瞄址趾帳賬夠購(gòu)莊樁裝
帶戴壓鴨灰輝質(zhì)志針真股骨
灣彎義議站占庫(kù)褲溝鉤荒慌材財(cái)欄攔
抖蚪伴拌榜膀
5、練習(xí)
�。ㄈ┒嘁糇�
1、出示句子：爸爸回來(lái)了，我趕緊去給爸爸盛飯。爸爸看著一桌子的菜，笑呵呵地說(shuō)：“今天的晚餐真豐盛！”
讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)
多音字：一個(gè)字有不同的讀音：2、回憶本學(xué)期學(xué)過(guò)的多音字
待間答釘盛桿縫假藏斗數(shù)晃
溜哄喝
3、同桌交流這些多音字的不同讀音。
開(kāi)火車(chē)口頭給多音字組詞
4、練習(xí)：
選擇正確的讀音
說(shuō)說(shuō)你是怎么確定這個(gè)字的`讀音的。根據(jù)詞語(yǔ)或句子的意思來(lái)確定正確的讀音。
5、你覺(jué)得最難哪個(gè)多音字你最難確定正確的讀音
6、創(chuàng)造大比拼。用部分多音字組成的詞語(yǔ)造句。
例：盛：盛飯。晚上，我們一家人在家里吃晚飯。我看見(jiàn)爸爸酒喝完了，連忙去給他盛飯。爸爸看見(jiàn)了，連連夸我是個(gè)好孩子！
盛：茂盛。周日早上，我跟隨爸爸一起去西湖邊游玩。我看見(jiàn)湖邊的柳樹(shù)葉子綠油油的，長(zhǎng)得十分茂盛。
我能選擇一兩個(gè)多音字，給它組詞，再用詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
7、豐收?qǐng)@：學(xué)生自主練習(xí)。
我還知道很多的漢字也是多音字。我把自己知道的多音字寫(xiě)下來(lái)，和大家交流一下。
補(bǔ)充：教掃背別都量干空好盛只沒(méi)間種更著高處的斗將殼相解稱(chēng)倒得長(zhǎng)覺(jué)重行樂(lè)角彈重校漂當(dāng)覺(jué)
三、課堂，課后自學(xué)
今天我們一起“字詞王國(guó)”探索了字的奧秘，下一站是詞語(yǔ)站，課后請(qǐng)同學(xué)們找出本學(xué)期學(xué)過(guò)的近義詞，反義詞。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、識(shí)字，讀通課文。
2、分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。
3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品讀感悟，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
理解“北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)”。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
白天無(wú)人下種，晴夜處處開(kāi)花，過(guò)了五更一夜，天明就不見(jiàn)它。（謎底：星星）天上一把斗，星宿里邊有，宗師它為尊，文才它為首。（謎底：北斗星）千顆星，萬(wàn)顆星，滿(mǎn)天星星數(shù)它明，有它給人指方向，夜里航行不用燈。（謎底：北極星）不行船，卻叫河，沒(méi)有水，閃銀波，河身長(zhǎng)長(zhǎng)連廣宇，嵌滿(mǎn)星斗億萬(wàn)顆。（謎底：銀河）
是啊，天上星，亮晶晶，就像同學(xué)們忽閃忽閃的小眼睛。古時(shí)候就有個(gè)愛(ài)數(shù)星星的孩子，你們知道他的名字嗎？（張衡）昨天，布置同學(xué)們了解張衡，看來(lái)收獲不小啊，老師已經(jīng)迫不及待想要分享你們的成果了。誰(shuí)先來(lái)？
（交流課前查找的資料，了解張衡，激發(fā)學(xué)生積極探究情緒）
生：我聽(tīng)爸爸說(shuō)，張衡是我國(guó)東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家，為我國(guó)天文學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)；在數(shù)學(xué)、地理、繪畫(huà)和文學(xué)等方面，張衡也表現(xiàn)出了非凡的才能和廣博的學(xué)識(shí)。【是啊，一個(gè)博學(xué)多才的張衡！】
生：我通過(guò)上網(wǎng)，知道了張衡觀測(cè)記錄了兩千五百顆恒星，創(chuàng)制了世界上第一架能比較準(zhǔn)確地表演天象的漏水轉(zhuǎn)渾天儀，第一架測(cè)試地震的儀器——候風(fēng)地動(dòng)儀，這標(biāo)志著人類(lèi)開(kāi)始了用儀器記錄研究地震的新紀(jì)元。他還制造出了指南車(chē)、自動(dòng)記里鼓車(chē)、飛行數(shù)里的木鳥(niǎo)等等�！疽粋�(gè)會(huì)創(chuàng)造、發(fā)明的張衡！】
生：我從書(shū)上看到，張衡制造的地動(dòng)儀是用青銅制造的，形狀有點(diǎn)像一個(gè)酒壇，四圍刻鑄著八條龍，龍頭向八個(gè)方向伸著。每條龍的嘴里含了一顆小銅球：龍頭下面，蹲了一個(gè)銅制的蛤蟆，對(duì)準(zhǔn)龍嘴張著嘴。哪個(gè)方向發(fā)生了地震，朝著那個(gè)方向的龍嘴就會(huì)自動(dòng)張開(kāi)來(lái)，把銅球吐出。銅球掉在蛤蟆的嘴里，發(fā)出響亮的聲音，就給人發(fā)出地震的警報(bào)。這臺(tái)地動(dòng)儀，相當(dāng)靈敏準(zhǔn)確。公元138年2月的一天，張衡的地動(dòng)儀正對(duì)西方的龍嘴突然張開(kāi)來(lái)，吐出了銅球。精確的測(cè)知距離洛陽(yáng)一千多里的隴西發(fā)生地震，表明他的精密程度達(dá)到了相當(dāng)高的水平。歐洲在1880年才制造出類(lèi)似的地震儀，距張衡已經(jīng)晚了一千七百多年。【是啊，張衡可真了不起！】
……
師：同學(xué)們真不錯(cuò)，通過(guò)上網(wǎng)、查書(shū)、向大人請(qǐng)教學(xué)到了這么多知識(shí)，你們和張衡一樣，都是了不起的人！今天我們就一起學(xué)習(xí)寫(xiě)張衡小時(shí)候的一篇課文——《數(shù)星星的孩子》。（板書(shū)課題）指名讀，生評(píng)價(jià)：他讀得好嗎？好在哪里？（輕聲讀得好）聽(tīng)得真仔細(xì)，你愿意讀讀嗎？（生讀），齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)生字
師：上節(jié)課咱們認(rèn)識(shí)了不少生字，還讓它們和星星交了朋友，瞧，他們手牽手出來(lái)了！快和他們打招呼吧�。R讀詞語(yǔ)）拼音沒(méi)有了，還能認(rèn)識(shí)他們嗎？男女生賽讀。星星想回家了，咱們送送他們，要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)才能安全到家哦�。ㄩ_(kāi)火車(chē)讀）
三、初讀課文，整體感知
星星回家了，詞語(yǔ)寶寶也該回到課文中了，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)133頁(yè)，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想，課文寫(xiě)了張衡一件什么事？他取得了什么成績(jī)？
生：課文講了張衡小時(shí)候在院子里數(shù)星星的事。（真是個(gè)會(huì)概括的孩子）（師將課題中“數(shù)星星”做記號(hào)）
生：張衡后來(lái)成了一名天文學(xué)家。（板書(shū)）
四、研讀課文
師：是啊，小張衡特別愛(ài)數(shù)星星，數(shù)著數(shù)著，就成了的天文學(xué)家，多神奇啊。現(xiàn)在，就讓我們穿越時(shí)空隧道，回到1800年前的那個(gè)夜晚，一起走進(jìn)張衡家的院子。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，感受星空的璀璨……（播放配樂(lè)朗讀）
師：睜開(kāi)眼睛，你們仿佛看到了什么？
生：
1、無(wú)數(shù)星星掛在天上，照亮了美麗的夜空。（老師也看到了）
2、滿(mǎn)天的星星一閃一閃地好像在向我眨眼睛，我真想和他們交朋友。（相信，你會(huì)和他們玩得很開(kāi)心。）
師：你們想得太美了，作者是怎樣描寫(xiě)夜空的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一自然段，找出相關(guān)句子。
師：找出來(lái)了嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀？（讀得真好）（課件出示句子——滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里）
師：誰(shuí)再來(lái)讀讀？
師：夜空美嗎？（美）我也同意。
�。ㄕn件出示句子比較）1、天空中有無(wú)數(shù)顆星星。
2、滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。
我們將第2句換成第1句好嗎？
生：不好。第二句是比喻句，把星星比作珍珠，把天空比作碧玉盤(pán)，既形象又生動(dòng)。（你真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子）
師：星星和珍珠有哪些相似之處呢？
生：都很亮，一閃一閃的。（真聰明）
師：是啊，藍(lán)藍(lán)的`天空像碧玉盤(pán)，無(wú)數(shù)的星星像撒在碧玉盤(pán)里的珍珠，多美的夜色�。≌l(shuí)來(lái)讀讀，讀出美美的感覺(jué)。（指名讀）
師：聽(tīng)了你的朗讀，仿佛把老師帶到了那個(gè)美麗的夜晚。這么美的夜空，你們喜歡嗎？誰(shuí)再來(lái)讀，讀出美美的感覺(jué)，讀出你的喜歡。（老師感受到了你的喜悅）還有誰(shuí)想讀讀？都想讀嗎？那舉手的同學(xué)都站起來(lái)美美的讀讀。
這么多同學(xué)都喜歡這繁星點(diǎn)點(diǎn)的美麗夜空，小張衡也很喜歡，他在干什么呢？（數(shù)星星）[課件出示課文插圖]他是怎樣數(shù)的？請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)句子。（指名讀）
師：誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)表演張衡數(shù)星星的樣子？其他同學(xué)和老師一起讀句子，好嗎？
師：你簡(jiǎn)直就是當(dāng)年的小張衡��！謝謝。（師手指天花板）看，天上好多星星啊，咱們和小張衡一起數(shù)數(shù)吧�。〞r(shí)間為一分鐘）
師：時(shí)間到，你數(shù)得最起勁，數(shù)了多少顆？（120）感覺(jué)怎樣？
師：你呢？（40）怎么那么少？（眼花繚亂的，數(shù)著數(shù)著，亂了，只好重新數(shù)。）【你很誠(chéng)實(shí)也很認(rèn)真】感覺(jué)怎樣？（頭仰疼了，脖子也酸了……）
師：可是，小張衡數(shù)了幾百顆，他的手會(huì)更（酸），脖子會(huì)更（疼），他會(huì)更（累），說(shuō)明他數(shù)星星是多么地（認(rèn)真）。多少個(gè)夜晚，小張衡就是這樣細(xì)心、耐心、認(rèn)真地?cái)?shù)星星。同學(xué)們，他可不光是計(jì)算星星的數(shù)量呢，請(qǐng)同桌分角色讀第2、3自然段奶奶和張衡的對(duì)話(huà)，邊讀邊想，看看張衡發(fā)現(xiàn)了什么？
生：
1、能看得見(jiàn)，就能數(shù)得清
2、星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)
3、這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)
師：真是一群會(huì)讀書(shū)的孩子，我們一起讀讀——
師：張衡小小年紀(jì)，沒(méi)人教就知道這么多，你們覺(jué)得他是個(gè)什么樣的孩子？
生：1、聰明【對(duì)，你也很聰明】
2、不光聰明，他還善于觀察，善于思考
師：是啊，光聰明，不觀察，不思考，怎么能發(fā)現(xiàn)星星不是亂動(dòng)的呢？又怎么能發(fā)現(xiàn)星星之間的距離總是隔那么遠(yuǎn)呢？說(shuō)得多好啊，看來(lái)你們也是善于觀察和思考的好孩子。請(qǐng)大家默讀課文第四自然段，看看小張衡還發(fā)現(xiàn)了什么？
生：他還發(fā)現(xiàn)了北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。
師：為什么要用“果然”，小張衡看到的和誰(shuí)說(shuō)的一樣嗎？
生（齊）：爺爺。爺爺說(shuō)北斗七星總是繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。
師：張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，是怎樣做的？老師起個(gè)頭，同學(xué)們接一接�！奥�(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，這孩子（一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星），花了一夜的功夫來(lái)觀察，小張衡是多么有恒心啊。孩子們，讓我們和小張衡一起數(shù)星星吧，邊數(shù)邊聽(tīng)聽(tīng)爺爺?shù)慕虒?dǎo)，誰(shuí)來(lái)扮演爺爺？孩子們，找到北斗七星和北極星了嗎？怎樣找到的？【那七顆星連起來(lái)像一把勺子，叫北斗七星，勺口對(duì)著的那顆星叫北極星】
【邊說(shuō)邊演示】：我們看，這七顆星連起來(lái)像一把勺子，叫（北斗七星），勺口對(duì)著的那顆星是（北極星）。要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張，北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。瞧，北斗七星總是繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，它轉(zhuǎn)動(dòng)一圈需一天一夜。同學(xué)們，今天天氣晴朗，晚上咱們也去觀察北斗七星和北極星好嗎？
師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你們知道張衡為什么會(huì)成為的天文學(xué)家嗎？因?yàn)椤?/p>
生：因?yàn)樗r(shí)候就特別喜歡星星，所以……
師：僅僅喜歡就能成為天文學(xué)家嗎？
生：因?yàn)樗麖男【蜕朴谟^察，善于思考，長(zhǎng)大后刻苦鉆研，所以……
師：說(shuō)得好，怎么知道的？（生讀最后一段）
師：喜歡這個(gè)數(shù)星星的孩子嗎？咱們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)他數(shù)星星的故事——欣賞全文
五、拓展，延伸
滿(mǎn)天的星星，寄托著小張衡天文學(xué)家的夢(mèng)想，同學(xué)們，你們想讓美麗的星星把自己的心愿掛在夜空，閃耀在浩瀚的宇宙空間嗎？小星星已經(jīng)來(lái)到我們身邊，快在抽屜里找找，向它傾訴你的心聲吧！寫(xiě)好了的同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)來(lái)大聲宣讀你的理想，然后把它貼在黑板上你覺(jué)得最合適的地方�！旧鷮�(xiě)“星星愿望卡”，上臺(tái)貼卡。課件播放《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》主題曲】
六、激情結(jié)課
同學(xué)們，老師也有個(gè)愿望，我并不想做天上的明星，只想做一個(gè)數(shù)星星的老師。在每一個(gè)晴朗的夜晚，數(shù)著美麗的星空�！皵�(shù)學(xué)家星座”中有“星”；“文學(xué)家星座”中有星；“醫(yī)學(xué)家星座”中有星；“舞蹈家星座”中……；“音樂(lè)家星座”中……；“藝術(shù)家星座”中……滿(mǎn)天的星星讓我怎么也數(shù)不清。你們說(shuō)，老師的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？（能）真是一群自信的孩子，老師真誠(chéng)地祝同學(xué)們夢(mèng)想成真！希望再見(jiàn)面時(shí)，同學(xué)們都是天上璀璨的明星！
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇4
一、復(fù)習(xí)課文:
1、張衡是(漢)朝人,他是我國(guó)古代著名的(天文學(xué))家,也是杰出的(文學(xué))家。
2、讀《愛(ài)迪生救媽媽》,想:
(1)愛(ài)迪生為什么能在關(guān)鍵的時(shí)候想出辦法來(lái)救自己的媽媽?
因?yàn)閻?ài)迪生從小就愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手,在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)知識(shí),所以他才能在關(guān)鍵的'時(shí)候想出辦法救自己的媽媽。
(2)愛(ài)迪生想出了什么樣的辦法來(lái)救媽媽?
愛(ài)迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊,由于鏡子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起來(lái)了,這樣,醫(yī)生就能給他媽媽做手術(shù)了。
3、我們?nèi)祟?lèi)有(三四百萬(wàn))年的歷史,恐龍卻在地球上生活了大約(兩億)年。
二、背誦:
1、背誦136頁(yè)“我會(huì)填”。
(1)滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。
(2)那七顆星,連起來(lái)像一把勺子,叫北斗七星。
(3)北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、背誦149頁(yè)“我會(huì)讀”和“讀讀背背”。
3、我國(guó)古代有許多科學(xué)成就。其中,(造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針)被稱(chēng)為四大發(fā)明。我國(guó)現(xiàn)代有很多著名科學(xué)家。(錢(qián)學(xué)森)和(鄧稼先)同其他科學(xué)家一起攻關(guān),終于研制出了(原子彈)和(氫彈)。
三、聽(tīng)寫(xiě):
勺子 玉石 組成 發(fā)炎 珍珠 離開(kāi) 香油 嚴(yán)寒 眼珠 數(shù)學(xué) 鉆石 睡覺(jué) 嚴(yán)重 寒冷 雞肉
距離 石油 鉆研 檢查 染色 傳達(dá) 團(tuán)結(jié) 斥責(zé) 負(fù)責(zé) 炎熱 夸獎(jiǎng) 研究 油條 睡眠 分類(lèi)
羊肉 離別 耐心 查看 調(diào)查 謎語(yǔ) 傳染 夸張 珍貴 珠寶 種類(lèi) 嚴(yán)格 獎(jiǎng)狀 小組 滅亡
寒冬 責(zé)備 團(tuán)圓 人類(lèi) 歷史 地球 氣溫 時(shí)間 道理 生活 植物 滅絕 兒童團(tuán)員 北斗星
環(huán)顧四周 恍然大悟
四、比較組詞:
勺(勺子) 玉(玉石) 組(組成) 珠(珍珠) 鉆(鉆研) 睡(睡覺(jué)) 璃(玻璃)
勾(勾畫(huà)) 主(主要) 祖(祖國(guó)) 株(株連) 粘(粘貼) 垂(垂頭) 離(離開(kāi))
拒(拒絕) 油(石油) 斥(訓(xùn)斥) 炎(發(fā)炎) 槳(船槳) 肉(肥肉) 迷(迷路)
距(距離) 由(由于) 訴(告訴) 談(談話(huà)) 獎(jiǎng)(獎(jiǎng)狀) 內(nèi)(內(nèi)部) 謎(謎語(yǔ))
傳(傳播) 嚴(yán)(嚴(yán)寒) 撒(撒野) 仰(仰頭) 漢(漢族) 撿(撿拾) 性(性別)
轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)動(dòng)) 炎(炎熱) 散(散文) 迎(迎接) 汗(汗水) 檢(檢查) 姓(姓名)
五、近義詞:
清楚—(清晰) 果然—(果真) 著名—(有名) 鉆研—(研究) 急忙—(連忙)
六、量詞:
一(個(gè))孩子 一(顆)星星 一(把)勺子 一(面)鏡子
七、拓展:
愛(ài)迪生一生共發(fā)明(兩千多)項(xiàng)發(fā)明,包括(電燈、電話(huà)、電報(bào)、電影)等。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇5
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會(huì)生字。
2．會(huì)給短語(yǔ)填上合適的詞，積累詞匯。
3．默寫(xiě)《春雨》和《春曉》，能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)意。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、積累和運(yùn)用
1、《古詩(shī)兩首》
�。�1）背誦古詩(shī)
�。�2）古詩(shī)描寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色？什么情景？
�。�3）表達(dá)了作者怎樣的`思想感情？
（4）默寫(xiě)古詩(shī)兩首
2、《蠶姑娘》
�。�1）課文講了什么的事？
（2）蠶的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？
�。�3）學(xué)了本課你知道了什么道理？
3、《月亮灣》
�。�1）課文的主要介紹了什么？
�。�2）學(xué)會(huì)欣賞月亮灣的美麗景色。
�。�3）有感情地朗讀課文體會(huì)感情。
4、《快樂(lè)的節(jié)日》
�。�1）感受生活的美好。
�。�2）理解“有了-------就-------”一句，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。
�。�3）本課中你學(xué)會(huì)了什么？
4、習(xí)作訓(xùn)練
（1）講童話(huà)故事
�。�2）收集描寫(xiě)春天的故事
�。�3）寫(xiě)觀察日記
第二課時(shí)
一、提示各課重點(diǎn)
《春雨》和《春曉》：（隨、曉）用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)意。
《蠶姑娘》：（換、蓋）（背誦課文）
《月亮灣》：（繞、朝、緩）（背誦課文）
《快樂(lè)的節(jié)日》：（健、康、勇、敢）（背誦課文）
二、填詞訓(xùn)練
一（）村子一（）小河一（）小橋一（）魚(yú)兒
一（）朝霞一（）稻田一（）桃花一（）茶樹(shù)
�。ǎ┑姆孔樱ǎ┑睦O子（）的姑娘
�。ǎ┑纳剑ǎ┑囊律眩ǎ┑纳Ｈ~
（）地流（）地游（）地采
三、課堂練習(xí)
1．看拼音寫(xiě)詞。
chūnxiǎoshuìmiángēnsuíjiànkāngzhùhèxīwàng
�。ǎǎǎǎǎǎ�
dàoyìnghuànshangxiānyàncóngcǐzǔguó
（）（）（）（）（）
2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
暖洋洋笑氣亮
又黑又小
3．把詞語(yǔ)搭配起來(lái)。
幸福地飛翔
勇敢地?fù)崦?/p>
歡快地流淌
輕柔地成長(zhǎng)
4．默寫(xiě)古詩(shī)《春曉》《春雨》并和相對(duì)的意思連起來(lái)。
四、課后作業(yè)
背誦相關(guān)課文，默寫(xiě)生字
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線(xiàn)中的10個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課生字及新詞，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已知經(jīng)驗(yàn)了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，在充滿(mǎn)興趣性的朗讀、表演中激發(fā)學(xué)生觀察、探究自然的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：多媒體課件，生字卡片。
生：讀通課文，查找相關(guān)的資料。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、以圖引文，導(dǎo)入新課
（出示蝴蝶和青蟲(chóng)的圖片？同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)它們嗎？知道它們有什么聯(lián)系沒(méi)有呢？
這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第10課《簍子里的青蟲(chóng)》，那里會(huì)告訴我們蝴蝶和青蟲(chóng)的關(guān)系呢！
生答：蝴蝶、青蟲(chóng)
生自由說(shuō)。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文吧！邊讀邊畫(huà)出生字，多讀幾遍。
2、了哪些生字呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。
3、小組合作識(shí)字。
4、利用生字卡片“開(kāi)火車(chē)”、“找朋友“等多種形式檢查認(rèn)讀情況。
5、真不錯(cuò)。生字朋友的名字都記下了，把它們放回課文中你們還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)大家再次朗讀課文，標(biāo)出課文的自然段號(hào)，看看青蟲(chóng)和蝴蝶到底有什么樣的聯(lián)系。
你知道了什么呢？（初步明白青蟲(chóng)和蝴蝶的聯(lián)系）
自讀自畫(huà)。
指名說(shuō)。齊讀所畫(huà)的生字新詞。
小組合作識(shí)字。
開(kāi)火車(chē)讀，用生字卡找朋友。
生自讀課文。
指名說(shuō)，可相互補(bǔ)充。
三、自主合作，練寫(xiě)生字
課文大家讀得真好，現(xiàn)在咱們來(lái)?yè)Q一種學(xué)習(xí)方式，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們剛才認(rèn)識(shí)的生字朋友吧。
1、出示課后要求會(huì)寫(xiě)的字。你能用自己喜歡的方式記住它嗎？
2、你覺(jué)得哪個(gè)字難寫(xiě)，讓我們一起合作完成。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師范寫(xiě)。
生自己識(shí)記生字。
指名說(shuō)自己認(rèn)為難寫(xiě)的字。
學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、以圖引文，看圖學(xué)文
1、（課件出示課文第一幅插圖）大家讀讀課文，看看課文中的'哪些自然段寫(xiě)出了這幅圖的內(nèi)容。
2、蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆堆卵，后來(lái)，這些卵變成了——生：一條條小青蟲(chóng)。小青蟲(chóng)吃菜葉，漸漸長(zhǎng)大了，大白菜卻被咬得——生：滿(mǎn)身小孔。
3、呀，小白菜多可憐��！瞧，誰(shuí)來(lái)了？它們來(lái)干什么？（課件出示第二幅圖）誰(shuí)能將你剛才看到的這幅圖的內(nèi)容完整地說(shuō)一說(shuō)？
生讀課文1、2自然段。
指名說(shuō)。
生用自己的話(huà)說(shuō)圖的內(nèi)容！
二、巧妙貫穿，情景識(shí)字
1、這些大大小小的青蟲(chóng)太多了，雞媽媽一家不停地吃著，可還是吃不完。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小黃雞幫忙捉捉蟲(chóng)子��？（課件出示一棵棵大白菜，上面有好些的蟲(chóng)子，每只蟲(chóng)子的背后都有一個(gè)生字詞語(yǔ)。）
2、只要你讀準(zhǔn)了這些蟲(chóng)子背后的詞語(yǔ)，熱心腸的你就幫大白菜消滅了一條蟲(chóng)子呢！
3、真是一群可愛(ài)的小黃雞，我代表大白菜謝謝你們了，有了你們的幫助，這些大白菜一定會(huì)長(zhǎng)得嫩嫩的、綠綠的！
生輪流上臺(tái)當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀這些詞語(yǔ)，讀對(duì)一個(gè)就拿走一條蟲(chóng)子。
三、朗讀感悟，情境表演
A、
1、有一只小黃雞越吃越有滋味，它的小腦袋瓜子里突然冒出一個(gè)有趣的想法。讀讀課文，看看它在想什么呢？
2、（拿出頭飾）誰(shuí)來(lái)當(dāng)這只小黃雞，告訴大家你在想什么，又做了些什么？
3、聽(tīng)你讀得這么津津有味，你能告訴大家你為什么要這樣讀嗎？
4、多么可愛(ài)的小黃雞�。⊥瑢W(xué)們都來(lái)當(dāng)當(dāng)這只小黃雞，大聲地讀讀這一段吧！
5、誰(shuí)想戴上頭飾來(lái)演一演這只小黃雞呢？
6、你們這些小黃雞簡(jiǎn)直太可愛(ài)了！讀得這么好，演得這樣棒，連老師也想讀了，這樣吧，我來(lái)讀作者的話(huà)，同學(xué)們就是這只小黃雞，把你們心里的想發(fā)大聲地讀出來(lái)吧！
B、
1、放進(jìn)簍子里的青蟲(chóng)，小黃雞吃到了嗎？趕緊讀讀課文的5、6、7自然段吧！
2、（課件出示課文的第三幅插圖）瞧，發(fā)生了什么事？“呆住了”是什么樣的表情，誰(shuí)來(lái)演一演？
3、小黃雞怎么會(huì)呆住了呢？小青蟲(chóng)呢？它們到哪里去了呢？你能給它解解難嗎？
4、想知道得更多嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶的自我介紹吧�。ㄕn件一邊介紹一邊演示蝴蝶的變化過(guò)程）
5、大自然可真奇妙��！同學(xué)們，趕快找到你的好朋友，把這篇有趣的課文美美地讀一讀，演一演吧！
自由讀課文第四自然段。
戴頭飾讀文。
我覺(jué)得小黃雞很高興、很可愛(ài)、也很貪吃……
生戴上頭飾，讀、演第四自然段。
師生合作讀第四自然段。
生自由讀課文的5、6、7、8自然段。
簍子里飛出了蝴蝶，小黃雞呆住了。
學(xué)生補(bǔ)充課外收集到的信息。
四、課外拓展，激趣探究
1、在神奇的大自然中，大多數(shù)昆蟲(chóng)一生都要經(jīng)理這幾個(gè)變化過(guò)程，誰(shuí)還想提醒小黃雞，除了小青蟲(chóng)之外，還有哪些昆蟲(chóng)是不能藏呢？
2、同學(xué)們，大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，讓我們?cè)谏钪腥ス餐剿鳌⒐餐l(fā)現(xiàn)吧
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇7
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
漢語(yǔ)拼音。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固好漢語(yǔ)拼音中的聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表，做到能正確進(jìn)行拼讀。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表
四、復(fù)習(xí)課時(shí)：
二課時(shí)。
五、復(fù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）復(fù)習(xí)聲母表：
1、說(shuō)說(shuō)聲母表中有哪些聲母？
23個(gè)：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
2、區(qū)別形近聲母：
b——d，p——q，l——n，f——t，z——zh，c——ch，sh——sh。
3、默寫(xiě)聲母表。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)韻母表：
1、說(shuō)說(shuō)韻母表中有哪些韻母？
24個(gè)：ɑo、ei、üi、ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。
2、區(qū)別形近韻母：
ei——ie，ui——iu，ɑn——ɑnɡ，en——enɡ，in——inɡ。
3、默寫(xiě)韻母表。
（三）復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：
1、說(shuō)說(shuō)整體認(rèn)讀音節(jié)有哪些？
16個(gè)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ。
2、自由記一記整體認(rèn)讀音節(jié)，并進(jìn)行默寫(xiě)。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)音序表：
1、說(shuō)說(shuō)音序表有哪些字母？
Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。
2、自由記憶字母表，并進(jìn)行默寫(xiě)。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇8
課前透視
《數(shù)星星的孩子》是一篇融描寫(xiě)人物，科學(xué)知識(shí)，思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過(guò)對(duì)小張衡與爺爺，奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。
這篇課文語(yǔ)言生動(dòng)，簡(jiǎn)潔，故事性強(qiáng)，蘊(yùn)含科學(xué)知識(shí)，內(nèi)容對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)著吸引力。教師在教學(xué)中應(yīng)處理好科學(xué)知識(shí)介紹和學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。注意抓住思想內(nèi)容與語(yǔ)言文字的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn)，在讀中感悟張衡從小勤于觀察，善于觀察，樂(lè)于探究的精神，從讀中受到良好的教育和熏陶，達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的教學(xué)效果。
教學(xué)要求
★會(huì)認(rèn)"撒"等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"勺"等12個(gè)生字。
★正確，流利，有感情地朗讀課文。
★理解課文內(nèi)容，了解張衡之所以成為的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
★學(xué)會(huì)本課的生字。
★讀中感悟課文內(nèi)涵，理解重點(diǎn)語(yǔ)句，激發(fā)學(xué)生情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
樂(lè)曲磁帶
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入并資料交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、情景導(dǎo)入：
�。úシ鸥枨堕W爍的小星》）。師生伴隨著美妙的樂(lè)曲，雙手戴著金色的星星手飾一起做律動(dòng)并共唱歌曲。
師：同學(xué)們，你們喜歡星星嗎你們知道天上的星星有多少顆嗎古代有一個(gè)小孩和我們一樣喜愛(ài)星星，他還曾經(jīng)認(rèn)真地?cái)?shù)過(guò)天上的星星，你們想認(rèn)識(shí)他嗎（板書(shū)課題）
[意圖：美麗的夜空，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，師生的律動(dòng)構(gòu)成了一幅動(dòng)人的星空?qǐng)D景，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師啟發(fā)性的談話(huà)，拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距離，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂。]
2、資料交流
�。ㄆ聊怀鍪救宋飯D片張衡）談話(huà)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎（生：張衡）今天我們學(xué)習(xí)的課文就與他有關(guān)，請(qǐng)大家把課前收集的相關(guān)資料在全班交流一下，讓我們一起走近張衡。（學(xué)生交流中，教師出示地動(dòng)儀及相關(guān)圖片，便于學(xué)生理解）
[意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息能力利于拓寬學(xué)生視野，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的交流形式為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示提供了一個(gè)舞臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，滿(mǎn)足了學(xué)生成功心理。同時(shí)為進(jìn)一步理解課文做好了準(zhǔn)備。]
二、自主學(xué)習(xí)，整體感知，認(rèn)讀生字。
1、教師配樂(lè)朗讀課文
要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音，給課文劃分自然段。
2、學(xué)生自由讀課文
要求讀準(zhǔn)字音，朗讀通順流利。遇到不認(rèn)識(shí)的字用喜歡的方式解決，可以請(qǐng)教小伙伴，查字典，資料或詢(xún)問(wèn)老師。
[意圖：使學(xué)生對(duì)要求認(rèn)識(shí)的生字有了初步的認(rèn)識(shí)，充分尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。]
3、多種形式認(rèn)讀生字
�。�1）學(xué)生在課文中找到生字娃娃讀給同位聽(tīng)，比一比誰(shuí)讀得。
�。�2）生字闖關(guān)游戲：
�。╝）第一關(guān)：大屏幕展示帶有拼音的生字，學(xué)生排火車(chē)領(lǐng)讀生字，如果讀對(duì)，智慧鳥(niǎo)就會(huì)把生字的拼音帶走。
�。╞）第二關(guān)：摘星星。大屏幕展示動(dòng)畫(huà)星星，在每顆星星的背后都藏著一個(gè)生字，學(xué)生選擇摘自己喜歡的`星星，只要讀準(zhǔn)星星背后的生字并會(huì)組詞，星星就會(huì)變大飛來(lái)。
[在游戲中檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況，使得枯燥的認(rèn)字變?yōu)樯鷦?dòng)的游戲，符合學(xué)生的年齡特征，能激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，既解除了學(xué)習(xí)疲勞，又鞏固了所學(xué)生字，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，寓教于樂(lè)。]
三、學(xué)習(xí)課文第一自然段
過(guò)渡：同學(xué)們剛才表現(xiàn)真棒，生字寶寶都禁不住有份禮物要送給大家呢�。ń處熎聊怀鍪鹃W爍的星空?qǐng)D）請(qǐng)大家欣賞。
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到畫(huà)面有什么感受。
用波浪線(xiàn)劃出課本中描寫(xiě)美麗星空的句子。（屏幕顯示句子：晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。）自由讀，教師范讀，指名讀。
1、比較句子
（1）晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。
�。�2）晚上，天空有許多星星。
�。▽W(xué)生體會(huì)第一句把星星比作無(wú)數(shù)珍珠，把夜空比作碧玉盤(pán)，恰到好處，星星在美麗星空的襯托下顯得更加迷人了。第二句，敘述簡(jiǎn)單，不夠形象。）區(qū)分比較，齊讀，共同體會(huì)。
2、師：小張衡也禁不住被這美麗的夜空吸引住了。
�。ǔ鍪緢D）學(xué)生說(shuō)說(shuō)張衡的做法。并自瀆第一段，劃出張衡數(shù)星星的動(dòng)作（坐，靠，仰，指，數(shù)，屏幕出示段落，指名答，點(diǎn)擊標(biāo)紅）
3、出示卡片：
一顆兩顆一直數(shù)到了幾百顆；一顆，兩顆"后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)指名加標(biāo)點(diǎn)。
對(duì)比讀：
"一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。"
"一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。"
讓學(xué)生體會(huì)：用逗號(hào)停頓的時(shí)間較長(zhǎng)，表示張衡一邊數(shù)一邊想，一邊數(shù)一邊記，張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀！
4、學(xué)生隨張衡一起做動(dòng)作數(shù)星星。
數(shù)到幾十顆，學(xué)生談感受。（從感性上體會(huì)到數(shù)星星的難，從而對(duì)張衡，刻苦認(rèn)真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。）
5、教師引導(dǎo)：
這么刻苦認(rèn)真的孩子，一直數(shù)到幾百顆，讓我們來(lái)夸一夸他吧！指名讀，齊讀第一段。
四、學(xué)習(xí)課文2、3段（屏幕出示課文）
1、分角色讀
男女生分角色讀奶奶和張衡的話(huà)，說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。同位交流，指名說(shuō)。（奶奶認(rèn)為星星是雜亂無(wú)章的，張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，可以數(shù)得清）
2、學(xué)生再自讀
學(xué)生再自讀奶奶的話(huà)，從中還可以體會(huì)到什么
（"傻孩子"說(shuō)明奶奶對(duì)張衡很疼愛(ài)，"又"說(shuō)明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做，一直在堅(jiān)持不懈）
3、你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)
�。ǹ磥�(lái)你們和張衡一樣有信心。）小組討論交流張衡的話(huà)，抒發(fā)自己的看法與體會(huì)。（從"總是"感受到張衡的善于觀察，積極思考。張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律�？梢�(jiàn)他刻苦鉆研）
4小組練習(xí)朗讀課文，學(xué)生展示。
（讓學(xué)生充分朗讀課文，讀中體會(huì)，讀中感悟，讀中抒發(fā)感情）
五、學(xué)習(xí)4，5段
1、默讀第4自然段
看看爺爺說(shuō)了幾次話(huà)。用橫線(xiàn)劃出來(lái)。（屏幕出示第4自然段）
2、指名讀
指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?huà)，說(shuō)說(shuō)爺爺同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識(shí)
師：正像爺爺所說(shuō)，我們的祖先把天上的星星分成一組一組的，并分成88個(gè)星座
�。ㄆ聊挥^察了解分組星星，識(shí)別常見(jiàn)星座）
3、齊讀爺爺?shù)牡诙卧?huà)
（出示北極星和北斗星的動(dòng)畫(huà)）。讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑?huà)找出北斗星和北極星。
4、出示投影，說(shuō)說(shuō)兩組句子有什么不同。
a）那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗七星。
b）那七顆星是北斗七星。
�。ǖ诙湓�(huà)運(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動(dòng)，具體了。）
5、齊讀第4自然段
指名說(shuō)說(shuō)北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。
6、說(shuō)一說(shuō)
張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)后是怎么想的，怎么做的，從書(shū)上找出有關(guān)的句子讀讀。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)"一夜，幾次，果然，慢慢的"等詞，表現(xiàn)出張衡的認(rèn)真，善于觀察，執(zhí)著）
7、齊讀第五段
功夫不負(fù)有心人，張衡長(zhǎng)大后有了突出的成就，我們來(lái)夸夸張衡吧�。R讀第五段）張衡能成為的天文學(xué)家，與他小時(shí)侯數(shù)星星有什么關(guān)系？
六、擴(kuò)展延伸
1、說(shuō)感想
學(xué)了課文之后，你有什么收獲說(shuō)說(shuō)文中最能打動(dòng)你的地方。
（培養(yǎng)學(xué)生觀察，研究自然現(xiàn)象的興趣）
2、欣賞
補(bǔ)充郭沫若的《天上的街市》。學(xué)生自由讀，指名朗讀（欣賞而已，不求甚解）
板書(shū)設(shè)計(jì)
數(shù)星星
張衡——天文學(xué)家（漢朝人）
坐靠仰指數(shù)（刻苦鉆研）
喜愛(ài)認(rèn)真不怕累
教學(xué)反思
這堂課，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，運(yùn)用多種有趣的教學(xué)方式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍，巧撥善引，促使他們質(zhì)疑問(wèn)難，獨(dú)立探究，培養(yǎng)他們閱讀的興趣和思維的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，收到了較滿(mǎn)意的效果。但由于我和學(xué)生們對(duì)材料的收集不夠全面，以至有個(gè)別環(huán)節(jié)仍有遺憾。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇9
原文
銀河呀，在你清澈的河水里，有魚(yú)兒和水草嗎?有戲水的小朋友嗎?
銀河呀，在你寬闊的河道里，有南來(lái)北往的客輪和伸著“大鼻子”的貸船嗎?它們也需要航標(biāo)燈引路嗎?
銀河呀，在你寬廣的'河面上，有雄偉的斜拉橋嗎?牛郎織女能經(jīng)常在橋上相會(huì)嗎?
銀河呀，在你的上游有攔河大壩嗎?有葛洲壩那樣的水力發(fā)電站嗎?
銀河呀，我還有好多好多的問(wèn)題要問(wèn)你�？傆幸惶�，我要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船，到你那兒去作客呢!
字詞學(xué)習(xí)
字：攔、魚(yú)、壩
詞：清澈、寬闊、寬廣、問(wèn)題、水草、客輪、雄偉、相會(huì)
重點(diǎn)句子
1.在你清澈的河水里，有魚(yú)兒和水草嗎?有戲水的小朋友嗎?
2.在你寬闊的河道里，有南來(lái)北往的客輪和伸著“大鼻子”的貸船嗎?它們也需要航標(biāo)燈引路嗎?
3.在你寬廣的河面上，有雄偉的斜拉橋嗎?牛郎織女能經(jīng)常在橋上相會(huì)嗎?
4.總有一天，我要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船，到你那兒去作客呢!
練習(xí)題
一、拼拼寫(xiě)寫(xiě)。
kè lún niú lánɡ xiānɡ huì
（ ） （ ） （ ）
二、辨字組詞。
宇（ ） 郎（ ） 攔（ ）
寧（ ） 朗（ ） 欄（ ）
參考答案
一、拼拼寫(xiě)寫(xiě)。
kè lún niú lánɡ xiānɡ huì
（ 客輪 ） （ 牛郎 ） （ 相會(huì) ）
二、辨字組詞。
宇（ 宇宙 ） 郎（ 新郎 ） 攔（ 攔住 ）
寧（ 寧可 ） 朗（ 明朗 ） 欄（ 欄桿 ）
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇10
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
漢語(yǔ)拼音。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固好漢語(yǔ)拼音中的聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表，做到能正確進(jìn)行拼讀。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表
四、復(fù)習(xí)課時(shí)：
二課時(shí)。
五、復(fù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)聲母表：
1、說(shuō)說(shuō)聲母表中有哪些聲母？
23個(gè)：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
2、區(qū)別形近聲母：
b——d，p——q，l——n，f——t，z——zh，c——ch，sh——sh。
3、默寫(xiě)聲母表。
（二）復(fù)習(xí)韻母表：
1、說(shuō)說(shuō)韻母表中有哪些韻母？
24個(gè)：ɑo、ei、üi、ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。
2、區(qū)別形近韻母：
ei——ie，ui——iu，ɑn——ɑnɡ，en——enɡ，in——inɡ。
3、默寫(xiě)韻母表。
（三）復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：
1、說(shuō)說(shuō)整體認(rèn)讀音節(jié)有哪些？
16個(gè)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ。
2、自由記一記整體認(rèn)讀音節(jié)，并進(jìn)行默寫(xiě)。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)音序表：
1、說(shuō)說(shuō)音序表有哪些字母？
Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。
2、自由記憶字母表，并進(jìn)行默寫(xiě)。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫(xiě)正確
2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，積累運(yùn)用語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞
形近字：喝——渴 州——洲 紙——低 代——戈
多音字：為 便 重 了 掙
同音字：蘭——藍(lán)——籃 工——弓——公
二、導(dǎo)入：這同學(xué)們。這個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了，你一定收獲很大！讓我們一起來(lái)回味一下。
戈壁灘的風(fēng)沙掩不住古老的長(zhǎng)城；在木蘭從軍的激勵(lì)下，中華大地涌現(xiàn)出多少巾幗英雄；每一頁(yè)“紙”上都展示著古老的`華夏文明；一個(gè)堅(jiān)定的身影走出古寺，踏上慢慢取經(jīng)路，成為一代高僧。
三、復(fù)習(xí)
1、學(xué)生自主復(fù)習(xí)字表中的生字。
2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開(kāi)火車(chē)
3、聽(tīng)寫(xiě) 4、朗讀課文
5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語(yǔ)和課文。
6、采蜜集
千變?nèi)f化 騰云駕霧 智勇雙全 跋山涉水 齊心協(xié)力
勇往直前等四字詞語(yǔ)
7、背誦《題畫(huà)》
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇12
知識(shí)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)、區(qū)別音相近的聲母。
2、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)學(xué)過(guò)的9個(gè)字，并用它們組詞。
3、朗讀本單元要求認(rèn)識(shí)的字組成的新詞，增加詞匯量。
4、讀字、詞語(yǔ)、句子，使學(xué)生能體會(huì)字、詞、句的關(guān)系。
能力目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)看圖寫(xiě)句子，訓(xùn)練學(xué)生觀察、思維、口語(yǔ)及書(shū)面表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自朗讀、背誦的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
復(fù)習(xí)音相近的聲母，繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。
教學(xué)難點(diǎn)
復(fù)習(xí)字詞，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。在學(xué)習(xí)詞的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)句，提高學(xué)生觀察、思維及表達(dá)能力。
教學(xué)方法
學(xué)生練習(xí)為主、教師輔導(dǎo)
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板、幻燈片
第一課時(shí)
�。ㄍ瓿傻谝恢了念}）
一、練習(xí)第一題
1、自由讀每個(gè)字的漢語(yǔ)拼音。
2、把聲母相同的歸類(lèi)。在全班匯報(bào)，教師出示小黑板進(jìn)行糾正。
3、照著小黑板上面的字讀，如有錯(cuò)誤通過(guò)比較、區(qū)別進(jìn)行糾正，加深印象。
二、練習(xí)第二題
1、先把方格里的`字讀讀。
2、請(qǐng)同學(xué)口頭組詞。(互相交流)
3、把詞寫(xiě)在（）里。同桌同學(xué)互相檢查。
答案：
碧綠、碧玉、綠樹(shù)、天山、山水、樹(shù)陰、樹(shù)葉、綠葉、綠陰
三、練習(xí)第三題
1、自由讀題中要練習(xí)的10個(gè)詞語(yǔ)。
2、小組里朗讀詞語(yǔ)。全班齊讀詞語(yǔ)。
3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
四、練習(xí)第四題
1、讀題目要求，這一題共有四組，用字組詞再造句。鞏固學(xué)過(guò)的字詞，理解字、詞、句之間的關(guān)系。
2、學(xué)生逐題讀字、詞、句。目的是要把學(xué)過(guò)的字音讀準(zhǔn)。如“惜”讀第一聲，四個(gè)句子都是陳述句，讀句要清楚，語(yǔ)氣要平緩。先自由讀，再指名讀，師生評(píng)議。
第二課時(shí)
(完成第五、六題及寫(xiě)字訓(xùn)練)
一、練習(xí)第五題
1、先讀題目，再說(shuō)說(shuō)題的要求。(看圖寫(xiě)句子)這是對(duì)觀察能力、理解能力、表達(dá)能
力的綜合訓(xùn)練。
2、看圖。出示幻燈片。
圖(1)圖上畫(huà)的是什么?在什么地方，做什么?怎么做?(先一步步說(shuō)，再連起來(lái)說(shuō)。)
圖(2)訓(xùn)練方法同上。
圖(3)圖上畫(huà)的是什么?(荷花和蜻蜓)開(kāi)得怎樣?(茂盛)蜻蜒在什么地方?(立在荷葉上)
讀句子，寫(xiě)句子。
二、練習(xí)第六題
先請(qǐng)同學(xué)讀題目要求。(先朗讀后背涌)
1、先借助拼音把《畫(huà)雞》讀通順，字音要讀準(zhǔn)。
2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的大概意思。
3、熟讀的基礎(chǔ)上背誦。檢查背誦。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
“柔”字上小下大，把“矛”字托�。弧凹簟弊稚洗笙滦�；“貴”字上中下三部分組成，“中”的豎要短，“橫”要長(zhǎng)，“貝”寫(xiě)大些；“章”字“立”要扁寫(xiě)，“早”字把“立”托��；“照”字上大下小，下邊的四點(diǎn)要寫(xiě)勻稱(chēng)；“碧”字上半部左右要?jiǎng)蚍Q(chēng)，下半部“石”字托住上半部。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓兒童學(xué)會(huì)關(guān)心父母、尊敬老人。
2、通過(guò)活動(dòng)，使兒童體驗(yàn)到家庭的歡樂(lè)和幸福。
3、讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心健康地成長(zhǎng)。
4、培養(yǎng)兒童多種愛(ài)好，并發(fā)展兒童的特長(zhǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重視兒童的情感體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助解決。
2、幫助兒童正確地認(rèn)識(shí)父母和家庭，重視兒童情感的發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、了解每個(gè)兒童的家庭情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)，避免傷害個(gè)別兒童。
教學(xué)過(guò)程：
一、全家福照片展。
事先布置回家貼照片，上課前展示。
二、我們一家。
1、布置了解家庭成員的生肖。
2、引導(dǎo)兒童觀察生肖圖，并分別說(shuō)一說(shuō)有哪些生肖。
3、將家庭成員與各自對(duì)應(yīng)的生肖連起來(lái)。
三、怎樣祝賀父母的生日?
1、引導(dǎo)兒童先看圖，說(shuō)一說(shuō)每幅圖的.意思，教師滲透愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)等思想教育。
2、啟發(fā)兒童動(dòng)腦筋想一想，還可以怎樣想父母祝賀生日?(取得好成績(jī)、為父母唱支歌等。)
四、家里真快樂(lè)!
兒童看圖，交流圖意。使學(xué)生體驗(yàn)回家的樂(lè)趣，懂得怎樣尊敬老人。(與父母交談，說(shuō)說(shuō)心里話(huà);為爺爺奶奶端茶水，捶捶背)
五、猜一猜。
引導(dǎo)兒童根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，回憶生活中的點(diǎn)滴，說(shuō)一些家庭成員的愛(ài)好、特點(diǎn)。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案 篇14
【教學(xué)要求】
1、 復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)中要求掌握的生字詞，認(rèn)識(shí)二類(lèi)字，做到準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，熟練掌握運(yùn)用。
2、 復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)中各課要點(diǎn)，正確背誦要求背誦的課文，能完成相應(yīng)的“按課文內(nèi)容”填空。
3、 復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)中練習(xí)中的內(nèi)容，掌握“學(xué)用字詞句”的相關(guān)要求，熟記“讀讀背背”的內(nèi)容。
4、 適當(dāng)補(bǔ)充課外閱讀材料，努力提高學(xué)生閱讀短文的能力。
復(fù)習(xí)第一單元
【具體步驟】
一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。
1.復(fù)習(xí)生字
A、區(qū)別： 爐 蘆 歌 哥 燈 盯 歸 靈
B、用課文中的詞語(yǔ)填空，再讀一讀
�。� ）十月，我們來(lái)到江南（ ），只見(jiàn)密密的（ ）叢中有一片片美麗的荷塘。
�。� ）西下，一葉葉（ ）向岸邊駛倆，水面上回蕩著歡快的（ ）。
秋天到了，（ ）紅了，水鄉(xiāng)一片迷人的景象。
2.復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)
A、區(qū)別：焰 煙的讀音 衣字旁 視字旁川 州 橋 驕 優(yōu) 憂(yōu) 龍
B、閱讀短文，完成練習(xí)
國(guó)慶節(jié)晚上真美��！五顏六色的焰火，把天空照得如同白天。禮炮轟鳴，無(wú)數(shù)彩色的火星從天而降，向天女散花一樣。那顏色真是五彩繽紛，紅彤彤、金燦燦、綠瑩瑩……焰火一個(gè)接一個(gè)，像一朵朵盛開(kāi)的菊花，像一串串珍珠，像一眼眼噴泉……
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
綠瑩瑩 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
2、填上合適的詞語(yǔ)
五（ ）菊花 一（ ）珍珠 九（ ）噴泉 三（ ）電影
3、這段話(huà)主要告訴我們什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，會(huì)正確背誦課文
注意：尖字的寫(xiě)法 歪、斜、尾各自的反義詞
（1）加偏旁組字，并組詞
戶(hù)( )( ) 土( )( ) 采( )( ) 且( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
�。�2）填上合適的詞
一（ ）椅子 一（ ）駿馬 一（ ）鮮花 一（ ）爐灶
一（ ）大門(mén) 一（ ）鉛筆 一（ ）畫(huà)家 一（ ）船
4.復(fù)習(xí)生字詞，
A.正確區(qū)分苗 苗 描 貓 瞄 喵
我家的�。� ）整天（ ）（ ）叫。
小寧在（ ）紅本上（ ）“苗”這個(gè)字。
船上的（ ）兩個(gè)爪，使用來(lái)停船的。
B.比較同音字或形近字
在 再 正（ ） （ ）見(jiàn) （ ）三 現(xiàn)（ ）
完 玩 （ ）具 （ ）笑 （ ）美 （ ）成
彩 采 菜 （ ）藍(lán) （ ）集 （ ）虹 色（ ）
清 請(qǐng) 晴 情 睛 雨過(guò)天（ ）（ ）波 （ ）坐 事（ ）
三、復(fù)習(xí)《練習(xí)1》。
1、完全正確的背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》，并能正確書(shū)寫(xiě)
2、讀讀背背 ： 注意：雁過(guò)留聲的留 天朗氣清的清
3、學(xué)會(huì)祝賀：
快過(guò)新年了，給自己的親人或者朋友送張賀卡，并寫(xiě)上你祝賀的話(huà)
四、聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)。
復(fù)習(xí)第二單元
【具體步驟】
一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。
1、齊讀第一課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，會(huì)用有的……有的……造句
區(qū)分：兔 晚 郊 驕 腳 逐 家
重點(diǎn)區(qū)分：望 忘 （ ）懷 ( )記 （）不了 看（ ）希（）
2、齊讀第二課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，正確背誦全文。
我國(guó)申奧是（ ）年（ ）月（ ）日成功的，2008年奧運(yùn)會(huì)在（ ）國(guó)（ ）舉行。你知道奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
千(言）萬(wàn)(語(yǔ)) 千（ ）萬(wàn) （ ） 千（ ）萬(wàn)（） 千（ ）萬(wàn)（ ）
區(qū)別：刻 該 立（ ） 應(yīng)（ ） 不（ ） 時(shí)（ ） （ ）字
深 申 身 伸 （ ）井 （ ）請(qǐng) （ ）手 （ ）體
3、齊讀第三課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，背誦默寫(xiě)《靜夜思》
區(qū)別：凈 靜 潔（ ） 干（ ） 寧（ ） 平（ ）（ ）悄悄
帶 代 交（ ） （ ）領(lǐng) （ ）替（ ）課 時(shí)（ ）年（ ）
注意多音字：背 教 樂(lè)
根據(jù)課文內(nèi)容填空：
�。ǎ保┐睬埃撸撸撸�，疑是＿＿＿＿霜。＿＿＿＿望明月，低頭＿＿＿＿“這是唐代大詩(shī)人＿＿＿＿的一首詩(shī)，詩(shī)的題目是《＿＿＿＿》
�。ǎ玻┻h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的親人望著那天上的月亮，不由得思念起故鄉(xiāng)來(lái)，說(shuō)的是：“ ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”這句詩(shī)的意思
�。ǎ常鹅o夜思》寫(xiě)的是＿＿＿＿時(shí)候的夜晚，詩(shī)人思念＿＿＿＿的心情。你還知道李白的其他古詩(shī)嗎？
�。�、齊讀第四課，復(fù)習(xí)生字詞，正確流利的背誦全文，
注意嘴、野的寫(xiě)法、曲是個(gè)多音字
加偏旁再組詞
不( )( ) 采( )( ) 欠( )( ) 馬( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
三、復(fù)習(xí)《練習(xí)2》。
1、逐題復(fù)習(xí)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)第一題。
四、聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)。
復(fù)習(xí)第三單元
【具體步驟】
一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。
1、齊讀第五課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，正確流利的背誦全文。
重點(diǎn)指導(dǎo)綠的書(shū)寫(xiě)
區(qū)分：領(lǐng) 鄰 （ ）國(guó) （ ）先 （ ）巾 （ ）導(dǎo) （ ）居
知道難是多音字，能換偏旁口頭組詞
照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：喜滋滋 開(kāi)開(kāi)心心
2、齊讀第六課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，正確流利的背誦課文，知道濃、快的反義詞
加偏旁組詞
申( )( ) 半( )( ) 農(nóng)( )( )
余( )( ) 大( )( ) 完( )( )
3、齊讀第七課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)易、反的反義詞
比一比再組詞： 百 白 郊 較 容 究
多音字組詞：發(fā) 要
三、復(fù)習(xí)《練習(xí)3》。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)第一題，會(huì)掌握正確的音序查字法
四、聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)。
復(fù)習(xí)第四單元
【具體步驟】
一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。
1、齊讀第八課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容，用已經(jīng)練習(xí)說(shuō)話(huà)。
掌握兩個(gè)多音字： 只 還
小鷹學(xué)飛，讓你想到了哪些成語(yǔ)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
換偏旁組詞: 促 搖 頂 吧 跟
2、齊讀第九課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，注意展、善的書(shū)寫(xiě)，知道吸、失的反義詞
比一比組詞：
喝( ) 界( ) 失( ) 極( ) 吸( )
渴( ) 階( ) 夫( ) 級(jí)( )
年（ ） 北（ ） （ ）小 一（ ）臺(tái)階
掌握兩個(gè)多音字：臟 倒
《狼和小羊》讓你想到了什么？引讀練習(xí)中的讀讀背背
了解溫暖( )、骯臟( )的反義詞
4、齊讀第十一課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，注意轉(zhuǎn)的筆順，掌握多音字：差
根據(jù)課文內(nèi)容填上合適的反義詞：
�。�1）烏鴉的羽毛很＿＿,可狐貍卻說(shuō)烏鴉的羽毛真＿＿＿＿；烏鴉的歌聲真＿＿＿＿，可狐貍卻說(shuō)烏鴉的歌聲很＿＿＿＿。狐貍可真＿＿＿＿，為了得到烏鴉嘴里的肉，就對(duì)烏鴉說(shuō)＿＿話(huà)。
這個(gè)故事，又讓你想到了什么？引讀練習(xí)中的《讀讀背背》
三、復(fù)習(xí)《練習(xí)4》。
1、逐題復(fù)習(xí)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)學(xué)用字詞句
四、聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)
復(fù)習(xí)第五單元
【具體步驟】
一、朗讀詞串，復(fù)習(xí)回顧。
1、齊讀識(shí)字五，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ) 注意翠 滑的'書(shū)寫(xiě)
練習(xí)：按要求填空：
翠是（ ）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（ ）
繩的音序是（ ），音節(jié)是（ ），可以組詞為（ ）
滑共（ ）筆，第十筆是（ ），音序是（ ）
加偏旁組詞：昔＿( ) 包＿( ) 兆＿( ) 巴＿( )
填合適的詞：一（ ）螞蟻 一（ ）翠竹 一 ( )寒流
一（ ）北風(fēng) 一（ ）大雪 一（ ）蒼松
分類(lèi)詞語(yǔ)：北風(fēng) 臘梅 刺猬 黑熊 跑步 狐貍 滑冰 雪花
翠竹 跳繩 雪松 冰雹 細(xì)雨 蘭花 松鼠 游泳
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
冬天來(lái)了，讓你想到了哪些成語(yǔ)，或者句子，引導(dǎo)學(xué)生讀背《練習(xí)中的讀讀背背》
用本課所學(xué)的詞語(yǔ)填空：
冬天到了，刮起了( )，下起了（ ），雪后天晴，我們好像走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)的世界
蟒蛇( )（ ）鉆進(jìn)洞里過(guò)冬了，（ ）、（ ） 卻顯得更綠了，（）散發(fā)出陣陣香味。小朋友們不怕寒冷，在開(kāi)心的玩耍，他們有的（ ），有的（ ），有的（），雪地上成了孩子的世界，一片快樂(lè)的海洋。
2、齊讀識(shí)字六，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，比較：塞 寒 鳥(niǎo) 島 橋 驕 雪 雷
練習(xí)：填上合適的詞：
一（ ）駿馬 （ ）驕陽(yáng) 一（）春雨 一（ )秋風(fēng)
在句子中找反義詞，看誰(shuí)的眼睛亮：
冬天天氣冷，夏天天氣熱
清晨，太陽(yáng)從東方升起。傍晚，太陽(yáng)從西邊落下。
3、齊讀識(shí)字七，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，能正確背誦小詩(shī)，提醒學(xué)生注意林深不知處的深字，了解深的反義詞
練習(xí)：讀句子猜字：人來(lái)小亭邊休息 （ ）
鳥(niǎo)兒張開(kāi)嘴巴叫 （ ）
雙木作伴 （ ）
同音字填空：
tíng 公園里一群孩子在（ ）邊( )下了腳步。
hé 清清的（ ）水里倒映著（ ）葉美麗的身影。
fēng 今年真是個(gè)( )收年，一陣( ) 吹過(guò)，稻子向我們點(diǎn)頭。
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