婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        滬教版二年級語文下冊《在家里也該是個好孩子》教案及課堂反思

        時間:2021-05-04 14:09:51 二年級 我要投稿

        滬教版二年級語文下冊《在家里也該是個好孩子》教案及課堂反思

          教學目標

        滬教版二年級語文下冊《在家里也該是個好孩子》教案及課堂反思

          1.能在語言環(huán)境中正確認讀本課生字10個,正確書寫并記憶5個生字“帆、跌、涕、叩、砰”。積累9個詞語,理解“地覆天翻、叩門”。

          2.能正確流利地朗讀課文。在閱讀的過程中了解文章的內容。

          3.了解詩歌中的孩子在學校里和在家里表現不一樣,懂得無論在哪里都表現好,才是真正的好孩子。

          教學重點

          正確流利地朗讀課文。

          教學難點

          體會理解無論在哪里都表現好,才是真正的好孩子。

          教學媒體生字卡片、課文錄音、課文插圖

          學生準備充分預習課文

          教學過程

          一、啟發(fā)談話,導入新課

          1.今天,我們要認識一位新伙伴,他是個怎樣的小朋友呢?讓我們一起去他的學校和他的家里看看。

          2.出示兩組圖片(實物投影),一組是學校中的表現,一組是家里的表現。

          3.這個新伙伴在學校里和在家里的表現一樣嗎?

          今天,我們就來學習第17課《在家里也該是個好孩子》。(板書)

          二、整體感知

          1.聽課文錄音,思考:在學校里他是個怎樣的孩子?在家里又是個怎樣的孩子?

          學生交流

          過渡:這個小朋友在家在學校的表現完全不同,課文又是怎樣具體寫的呢?

          2.分節(jié)朗讀課文(接龍讀),把句子讀通順,教師隨即正音。

          3.隨機學習生字:

          醋:平舌音

          置:翹舌音,上面中間是兩豎。

          砰:是后鼻音

          臭:翹舌音,編字謎,反義詞是“香”。

          三、再讀課文理解詞句

          1.自由朗讀課文,邊讀邊想:課文哪幾小節(jié)是寫在學校里面的表現,請在小節(jié)前畫上☆,哪幾小節(jié)是寫在家里面的表現,請在小節(jié)前畫上△。

         。1、3、5、7、9寫在學校里的表現,2、4、6、8、10寫在家里的表現)

          2.男、女生對讀第一、二節(jié),想想,你喜歡他在哪里的表現?不喜歡他在哪里的表現?

          并完成填空:

          在學校里,他是個的孩子,因為。

          在家里,他是個的孩子,因為。

          學生交流

          師:引讀,在學校里他是個多么乖巧的好學生,他粉刷了,他把玻璃,他填平了。可在家里他卻是多么淘氣,哎,你瞧瞧,在大門上,在桌子上,在地上。

          3.小組合作學習3-10小節(jié)

          要求

          ①自由輕聲地讀一讀,圈出3-10小節(jié)中的生字,想辦法記住它。

         、谶x擇最喜歡的兩小節(jié)學習并完成填空:

          在學校里,他是個的孩子,因為。

          在家里,他是個的孩子,因為。

         、鄯纸巧,讀一讀

          學生分組交流

          隨機學習生字

          帆:找朋友,帆船、一帆風順

          跌倒:近義詞:摔倒

          涕:編字謎

          叩門:近義詞:敲門,做動作演示

          理解詞語“地覆天翻”(本來形容變化極大,或者鬧得很兇)

          課文中是指什么?(指導學生看臥室圖),說說

          你看到了什么?(臥室被翻得很亂)還有哪些地方或場面也可以用“地覆天翻”來形容?

          4.男女生對比讀1-10節(jié)

          5.學習最后一小節(jié)

         、賻熞x:在詩里的兩個孩子,其實只是一個人,在學校里是個,在家里,媽媽嘆氣說:。

         、谀阆雽ξ闹械男∨笥颜f些什么?

          板書:在學校里和在家里表現要一樣。

         、壑笇Ю首x

          四、展開想象,編詩歌

          1.聽了小朋友的話,我們的新伙伴很難為情,他也決定做一個在學校里和在家里表現一樣的小朋友。

          2.出示兩組圖片,一組學校里,一組家里

          我們來做個小詩人

          仿照課文第5、6節(jié),讀編詩歌,同桌合作

          水龍頭是誰關的?桌子是誰擦的?

          老師,媽媽,

          垃圾廚房里的`燈

          3.評選最棒小詩人。

          五、總結課文,加深認知

          1.復習生字,做搶氣球的游戲

          2.認讀詞語

          3.學了課文,你準備在家里和學校如何表現呢?

          板書:無論在哪里都表現好,才是真正的好孩子。

          4.有感情地朗讀全文。

          教學效果反饋

          這是一篇詩歌類的文章,讀來朗朗上口,意思也淺顯易懂。因此我在教學時安排了兩次不同要求的語言訓練,在提供句式,讀通第一、二小節(jié)的前提下,出示了第一次語言訓練——

          在學校里,他是個的孩子,因為。

          在家里,他是個的孩子,因為。

          第一個學生發(fā)言是:在學校里,他是個好孩子,因為他粉刷了涂臟的墻壁。

          順著第一個學生的回答,后幾個學生是這樣回答的:在學校里,他是個地道的好學生,因為他把玻璃擦得亮堂堂。在學校里,他是個不怕臟的學生,因為他填平了這臭水溝。因為老師的鼓勵,學生在原先同學回答的基礎上,不斷根據文章內容,變換著形容詞。這樣的語言訓練難度不大,學生學習的積極性很高。因此我順勢要求學生,能不能把三個同學的回答合成一個內容,完整地來回答這道填空題。大概是由于先前的鋪墊,學生的發(fā)言很踴躍。

          之后,我便利用這兩句句式,讓學生自學課文,在反饋時,口語表達一般的學生會使用文中的語言進行回答,較好的同學以文章中的語言為藍本,表達出來的是重新組織過的語言。

          這節(jié)課,我使用語言訓練為上課的主線,在閱讀中積累、運用、提高。

        【滬教版二年級語文下冊《在家里也該是個好孩子》教案及課堂反思】相關文章:

        滬教版五年級語文下冊教案08-26

        滬教版二年級語文《神秘的恐龍》教案03-20

        滬教版二年級語文上冊大海那邊教案01-17

        滬教版一年級下冊語文教案02-14

        滬教版一年級語文下冊《寄冰》教案02-24

        滬教版二年級語文下冊第七單元測試題08-12

        滬教版小學五年級下冊語文《火燒云》教案03-23

        人教版二年級下冊語文《畫風》的教后反思01-29

        含羞草滬教版小學語文二年級下冊教案11-29

        滬教版四年級語文下冊《米老鼠之父》優(yōu)秀教案05-12