二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文百花園三》教案

　　一,教學(xué)目標(biāo)

　　1,熟記成語(yǔ).

　　2,學(xué)習(xí)寫(xiě)具體的句子.

　　3,采集旅游知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主積累的意識(shí)和習(xí)慣.

　　4,看圖訓(xùn)練說(shuō)話(huà).

　　二,教學(xué)時(shí)間

　　三課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　小黑板,教學(xué)插圖

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　熟記成語(yǔ)

　　出示成語(yǔ)卡片

　　2,組成二人小組進(jìn)行識(shí)記.

　　填空.

　　一絲()茍聚()會(huì)神()不釋卷廢寢()食

　　循序漸()深入淺()()積月累()故知新

　　4,同學(xué)們知道這些成語(yǔ)的意思嗎說(shuō)一說(shuō).

　　5,說(shuō)一句話(huà),要求用上當(dāng)中的一個(gè)成語(yǔ).

　　6,總結(jié):這8個(gè)詞語(yǔ)都是有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度荷學(xué)習(xí)方法的,希望小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)上一絲不茍,廢寢忘食.上課的時(shí)候,一定要聚精會(huì)神.如果你能常常做到手不釋卷,溫故知新,那么經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的日積月累,一定會(huì)成功的.同時(shí)大家學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要注意循序漸進(jìn),深入淺出,學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,并不能一口吃成大胖子.

　　四,學(xué)習(xí)把話(huà)寫(xiě)具體.

　　1,小黑板出示例子,學(xué)生朗讀.

　　小白兔在捉迷藏.

　　可愛(ài)的小白兔在樹(shù)林里捉迷藏.

　　可愛(ài)的小白兔在樹(shù)林里捉迷藏,玩得真開(kāi)心.

　　2,比較這三個(gè)句子,,認(rèn)識(shí)到這三個(gè)句子,一句比一句具體,.第二句比第一句多了怎樣的兔子在哪里捉迷藏,讓我們知道了兔子很可愛(ài),它在樹(shù)林里玩捉迷藏,而第三句又告訴我們小白兔在樹(shù)林里玩得真開(kāi)心.

　　3,出示練習(xí).

　　小猴子在蕩秋千.

　　()小猴子在()蕩秋千.

　　()小猴子在()當(dāng)秋千,().

　　五,作業(yè)

　　把句子補(bǔ)充完整.

　　小姑娘在跳舞.

　　()小姑娘在().

　　()小姑娘在(),().

　　第二課時(shí)

　　一,讀讀背背

　　1,出示春天圖.

　　2,大聲讀古詩(shī).

　　3,這首詩(shī)歌是唐代著名詩(shī)人杜甫寫(xiě)的.同學(xué)們知道詩(shī)歌描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎

　　4,詩(shī)中寫(xiě)了初春的景色,描寫(xiě)的景物有春風(fēng),花草,友愛(ài)子,沙灘,鴛鴦,構(gòu)成了一副美麗的春景圖.

　　5,齊讀全詩(shī).

　　6,自己試著背古詩(shī).

　　6,小組背古詩(shī).

　　二,積累詞語(yǔ)

　　1,出示詞語(yǔ).

　　有個(gè)小朋友他收集了一些很有趣的詞語(yǔ),他把"五岳"的名稱(chēng)的名稱(chēng)都記在了采集本上了,同學(xué)們看小黑板,這就是"五岳"的名稱(chēng).

　　2,讀詞語(yǔ).

　　3,看看這個(gè)小朋友有什么話(huà)要對(duì)我們說(shuō)

　　(他告訴我們積累詞語(yǔ)的方法.)

　　4,出示中國(guó)地圖,引導(dǎo)學(xué)生找出"五岳"的.位置.

　　5,連線(xiàn)練習(xí).

　　東岳恒山

　　西岳衡山

　　中岳嵩山

　　南岳華山

　　北岳泰山

　　6,把詞語(yǔ)記在自己的采集本上.

　　7,讀練習(xí).

　　8,作業(yè)

　　回家后,去看看中國(guó)或世界地圖,把認(rèn)識(shí)的河流,山脈,城市名稱(chēng)寫(xiě)在采集本上.

　　第三課時(shí)

　　看圖說(shuō)話(huà):幫助小白兔過(guò)河

　　一,看圖引入.

　　(一)出示圖1,指導(dǎo)觀察.

　　1,圖上畫(huà)的是什么(充分描述)(貼:小白兔)

　　你想提出什么問(wèn)題

　　2,小白兔為什么哭了(板書(shū):過(guò)河)

　　3,哭得這么傷心它遇到什么難題嗎

　　4,如果你是小白兔,你會(huì)想些什么呢

　　5,想了這么多,會(huì)自言自語(yǔ)的說(shuō)些什么呢

　　6,就在小白兔手足無(wú)措的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了

　　7,小花貓見(jiàn)到小白兔會(huì)想些什么呢會(huì)和小白兔說(shuō)什么呢

　　(板書(shū):幫助小白兔過(guò)河)

　　二,出示圖2,指導(dǎo)觀察.

　　1,小花貓看著傷心的小白兔,它立刻像箭一般的沖回家,拿了一些簡(jiǎn)單的工具,準(zhǔn)備幫助小白兔過(guò)河.它都拿來(lái)了什么工具(師貼工具圖)

　　2,如果你是小花貓,會(huì)用什么辦法幫助小白兔過(guò)河

　　(看工具圖,展開(kāi)討論)

　　3,抽生匯報(bào),引導(dǎo)學(xué)生把過(guò)河的方法敘述清楚,動(dòng)詞用準(zhǔn)確.

　　(套救生圈,劃木盆,撐竹竿)

　　4,你覺(jué)得這個(gè)方法滿(mǎn)意嗎為什么

　　5,小白兔最后過(guò)河了嗎

　　6,小白兔平平安安的過(guò)了河,這時(shí),小白兔和小花貓的心情怎樣

　　7,有什么表情呢

　　8,小白兔過(guò)河后會(huì)和小花貓說(shuō)什么呢

　　9,誰(shuí)愿意來(lái)演一演,表演給孩子們看一看呢

　　10,真是一個(gè)懂禮貌的小白兔,樂(lè)于助人的小花貓啊!

　　三,演一演.

　　1,剛才同學(xué)們說(shuō)得太好了,你們能不能把這個(gè)小故事表演給大家看一看呢

　　(同排的學(xué)生先商量由誰(shuí)來(lái)演小白兔,由誰(shuí)來(lái)演小花貓,再進(jìn)行表演.)

　　2,抽生表演,評(píng)議.說(shuō)說(shuō)他們什么地方演得好

　　(抽2—3組)

　　四,再次看圖,說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà).

　　出示圖1,圖2.

　　1,孩子們表演得真棒,誰(shuí)能把這個(gè)故事完整的講一講

　　2,講得可真好,這個(gè)故事編得太妙了,老師真想聽(tīng)每個(gè)同學(xué)講一遍,可時(shí)間不允許,怎么辦呢

　　好,就寫(xiě)下來(lái)吧!老師等會(huì)兒細(xì)細(xì)的品讀,好好的過(guò)過(guò)聽(tīng)故事的癮.

　　3,你打算怎樣寫(xiě)呢

　　五,動(dòng)筆寫(xiě)話(huà).

　　將編好的故事讀給大家聽(tīng)聽(tīng),讓我們大家都欣賞欣賞.

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