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        小學(xué)二年級語文《,北京》教案設(shè)計

        時間:2021-05-01 14:22:32 二年級 我要投稿

        小學(xué)二年級語文《2008,北京》教案設(shè)計

          教學(xué)要求:

        小學(xué)二年級語文《2008,北京》教案設(shè)計

          1、正確、流利有感情的朗讀課文,在此基礎(chǔ)上背誦課文。

          2、學(xué)會本課十個生字。兩條綠線條的七個生字只識不寫,認(rèn)識一個偏旁,理解由生字組成的詞語。

          3、通過朗讀使學(xué)生感受申奧成功的喜悅。

          教學(xué)時間:三課時

          課前準(zhǔn)備

          1、向父母了解一下關(guān)于奧運會的知識。

          2、會上網(wǎng)的小朋友自己查一些關(guān)于奧運會的知識。

          3、把暑期看雅典奧運會的感受和小朋友們交流一下。

          教學(xué)步驟:

          第一課時

          一、導(dǎo)入新課

          1、小朋友們,這個暑期是非常幸福的,因為我們看到在雅典奧運會上,中國健兒為國爭光、勇于拼搏的風(fēng)采。五星紅旗在奧運賽場上一次又一次地升起,你看奧運了嗎?你對哪場比賽記憶最深刻?你記住了哪個運動員的名字?

          2、看來大家真是關(guān)注奧運了?那你知道2008年的奧運會在哪舉辦嗎?

          3、今天,老師和小朋友們一起感受一下中國申辦2008年奧運會成功時在天安門廣場慶祝的人們喜悅的心情。板書課題《2008,北京!》

          二、初讀感知

          1、 請聽:北京人是怎么歡慶申奧成功的。úシ耪n件中的朗讀錄音。)

          2、 小朋友們自讀課文,邊讀邊圈出生字,要把課文中的生字的字音讀準(zhǔn)。

          此時,教師在黑板上板演下列詞語:北京 中國 成功 廣場 四面八方 人山人海 舉著 飛奔 映亮 狂歡 跳躍 此時此刻 匯成 一句話

          3、 齊讀、指名、開火車讀詞語,根據(jù)學(xué)生的具體情況糾正字音。

          4、 指名分自然段朗讀,再次進(jìn)行正音。把課文讀正確。

          5、 標(biāo)一下課文有幾個自然段。按自然段一段一段讀流利。

          6、 開火車比賽,看誰讀得流利。

          三、指導(dǎo)寫字

          1、 先學(xué)本課左右結(jié)構(gòu)的字。小朋友們,看課后的小生字表,哪幾個字是左右結(jié)構(gòu)的字?(場 此 刻 匯 ),讓我們和他們交朋友。

          2、 教師示范:老師和“場”交上了朋友,因為昨天晚上,我去廣場了。在回來的路上,我想起了去年去天安門廣場的事。(目的是讓學(xué)生會用這個字組詞,并在實際生活中能運用。)

          3、 學(xué)生輪流和生字交朋友。

          4、 想辦法,把這些字記住。

          5、 認(rèn)真觀察怎樣才能把這些字寫好看呢?

          6、 指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨貼。

          7、 學(xué)習(xí)一個獨體字:“申”,想辦法記住它。注意中豎要長。

          四、課堂作業(yè):

          1、 把這五個生字注一個音,組一個詞寫一遍。

          2、 抄寫:廣場 成功 跳躍 人山人海

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)檢查

          1、口頭聽寫:(學(xué)生書空) 場 此 刻 匯 申

          2、指名讀課文。

          二、品讀感悟:

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段

          1、指名讀第一自然段,想一想:“中國贏了!”這句話是誰說的?在什么情況下說的?大家說時的心情怎樣?怎樣讀才能表達(dá)這種心情呢?

          3、 帶著喜悅、激動的心情讀好這兩個感嘆句。

          (二)學(xué)習(xí)第二自然段

          1、請同學(xué)們輕聲讀課文,提出不懂的詞。

          2、重點理解“申奧”“沸騰”。教師簡介“申奧”就是“申請舉辦奧運會”的簡稱。你見過水開的樣子嗎?想一想北京怎么會沸騰了呢?看25頁和27頁圖來理解一下。怎么讀能突出群情激動,熱鬧非凡的場面?分組比賽讀。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三自然段

          1、教師范讀,學(xué)生找一找描寫天安門廣場人多的句子。(第一句和最后一句)。怎樣讀出才能突出人多呢、場面大、氣氛熱烈的氣勢?學(xué)生練習(xí)讀,指名讀,讓學(xué)生評價誰讀得好。

          2、在二至五句中找一找哪些動詞是表現(xiàn)人們喜悅心情的?指導(dǎo)學(xué)生讀出熱烈激動的氣氛。

          ---------------------------

          4、 再讀一讀,看一看人們都在干什么?用:“有的------有的------有的-----”練習(xí)說話。

          5、 齊讀課文第三自然段。

         。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)課文第四自然段

          1、指名讀第四自然段,想一想:“此時此刻”是指什么樣的時刻?在這樣的時刻人們會有什么樣的千言萬語?

          2、指導(dǎo)學(xué)生滿懷激情地讀好這句話!2008,北京!”要讀出堅定的信心和無比的自豪。

          三、指導(dǎo)寫字

          1、本課要求掌握的生字中,除上節(jié)課學(xué)得之外,哪個字你以前就會寫?說說看。

          “句 京 國 舉 亮”這五個字中,前三個學(xué)生都會寫。但對“勹”這個偏旁要加以說明。可讓學(xué)生自己說說怎么認(rèn)識這個字的,什么時候會寫的,來增強(qiáng)學(xué)生的識字信心。重點指導(dǎo)“舉 亮”兩個字。

          2、指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨貼。

          四、課堂作業(yè)

          1、把剛學(xué)的五個字注一個音組一個詞寫一遍。

          2、抄寫:北京 飛奔 狂歡 四面八方

          第三課時

          一、復(fù)習(xí)鞏固

          1、書空聽寫本課的十個生字。

          2、指名認(rèn)讀偏旁:“勹”

          二、識字

          1、交朋友: 小朋友,這課中有七個字,我們已經(jīng)認(rèn)識他們了,可是還對他們不太熟悉,讓我們和他們交朋友好嗎?

          2、認(rèn)讀生字卡:“贏 奧 訊 沸 拋 幟 敲” 教師分別出示,學(xué)生給這些字口頭注音、組詞。

          三、指導(dǎo)背誦課文

          1、先指名分段有感情地朗讀課文。

          2、重點指導(dǎo)一下第三自然段。先放課件中人們歡慶申奧成功的錄像,然后再讓學(xué)生想一想課文怎么說的。之后一句句地背。

          3、用比賽的辦法分男女生兩組背誦。給十分鐘的時間,看哪一個小組所有的'同學(xué)都能背下來。

          4、比賽。學(xué)生背教師看口型,哪些學(xué)生背得還不熟練。然后個別指名背。

          四、為2008北京設(shè)計吉祥物。

          本文發(fā)表于《新作文》教學(xué)版2003年第10期,現(xiàn)略有改動。

          在想象中創(chuàng)造,在合作中競爭

          _____《為2008年北京奧運會設(shè)計吉祥物》教學(xué)設(shè)計

          內(nèi)蒙古自治區(qū) 赤峰市實驗學(xué)校 韓淑華

          習(xí)作內(nèi)容:

          請你為2008年北京奧運會設(shè)計一個吉祥物,先想一想,然后畫一畫,最后寫出你的設(shè)計構(gòu)想。

          活動訓(xùn)練目標(biāo):

          1.在開放的課堂教學(xué)氛圍中,激發(fā)學(xué)生的作文興趣,培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力及自主合作探究的精神。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展,提高學(xué)生繪圖習(xí)文的能力。

          課前準(zhǔn)備:

          1.重溫《2008,北京》一課,并收集2008年奧運會資料。

          2.將全班同學(xué)分成以四人為單位的若干小組。

          3.每位同學(xué)準(zhǔn)備好美術(shù)紙和彩筆。

          4.多媒體課件。

          教學(xué)過程:

          一. 知識競賽,激發(fā)學(xué)生的競爭意識

          師:小朋友們,老師知道你們最近你們了解了許多2008年奧運會的知識,誰知道的最多呢?咱們一起來參加一次知識競賽好不好?

          大屏幕出示2008年奧運會知識競賽題:

          1. 中國最早申辦的是哪一屆奧運會?( 2000年奧運會.)

          2. 2008年北京奧運會的申辦成功是哪一天?(2001年7月13日)

          3.你知道奧林匹克運動會有代表意義的紀(jì)念形象,東道國為祝愿運動會圓滿成功,選定一種有本國或本地區(qū)特色的動物作為什么?(吉祥物)

          4.你知道哪一屆的吉祥物?

          二. 信息引入,增加學(xué)生的習(xí)作興趣

          大屏幕出示網(wǎng)上下載信息:

          最近六小齡童告訴記者,他最大的計劃是將孫悟空的藝術(shù)形象無償提供給國家奧委會,希望孫悟空能夠成為2008年奧運會的吉祥物。據(jù)其透露,目前孫悟空的形象是國家工商局惟一注冊并保護(hù)的藝術(shù)形象,在國際上有很高的知名度。而孫悟空武藝精湛、不屈不撓、追求真理與奧林匹克的體育精神不謀而合。他表示,最近將向奧委會提出申請。

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          同學(xué)們,看了這則消息,你有什么感想?

          生:我同意將孫悟空的藝術(shù)形象作為2008年奧運會的吉祥物。

          生:我知道了奧運會的吉祥物必須是有本國或本地區(qū)特色的動物。

          生:我也想為2008年的奧運會設(shè)計一個吉祥物。

          生:就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)開展一次為2008年北京奧運會設(shè)計吉祥物大賽吧!

          三. 明確要求,滿足學(xué)生的創(chuàng)作愿望

          1. 提出要求:

          小朋友們,你們的想法真好!如果讓你為2008年北京奧運會設(shè)計一個吉祥物,你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計?想一想,說一說,再畫一畫。

          2. 指名說一說

          生:我想設(shè)計一只大熊貓,因為她是國寶。

          生:我想設(shè)計一只大公雞,因為我國的版圖像一只雄雞。

          生:我想設(shè)計一只東北虎,因為它威風(fēng)凜凜,代表我們的國家繁榮昌盛。

          生:我想設(shè)計一只噴火龍,因為它是我們中華民族的象征。

          3.師:小朋友們,你們真了不起,老師聽了后,真是太高興了,那你們就動手畫一畫吧!畫完后,再把自己的設(shè)計構(gòu)想寫出來。我期待著你們設(shè)計成功!與你們共同分享快樂!

          4.學(xué)生構(gòu)思、繪畫、習(xí)文。教師巡回指導(dǎo),特別注意繪畫和習(xí)作有困難的同學(xué),給他們以信心和勇氣。

          四. 交流品賞,提高學(xué)生的交際能力

          1.小朋友們,老師知道你們想急于介紹自己獨特的設(shè)計,這樣好不好,我們先在小組內(nèi)交流,由組長組織大家輪流匯報,小組成員聽后,要針對每一個同學(xué)作品的優(yōu)點充分給予肯定,有不足之處也指出來,請他(她)根據(jù)你的意見進(jìn)行修改。

          2.學(xué)生很有秩序地交流,教師巡回瀏覽學(xué)生作品,并掌握同學(xué)們交流的情況。

          3.小朋友們在交流中充分展示了自己的作品,并給組內(nèi)同學(xué)提出了寶貴的意見,老師覺得你們真會學(xué)習(xí)。下面同學(xué)們繼續(xù)發(fā)表自己的觀點,評出組內(nèi)最佳創(chuàng)意獎來代表你們組參加一會兒舉行的“奧運會吉祥物新聞發(fā)布會”。

          4.教師繼續(xù)巡回觀看指導(dǎo)。

          5.小朋友們,再有5分鐘新聞發(fā)布會就開始了,請各組推選一名同學(xué)對本組的設(shè)計做簡要的說明,并請最佳創(chuàng)意的同學(xué)做好展示說明的準(zhǔn)備發(fā)言。

          五. 新聞發(fā)布,展示學(xué)生的創(chuàng)作才華

          1.(教師做主持人)同學(xué)們,第29屆北京2008年奧運會吉祥物新聞發(fā)布會在此舉行,我代表組委會向各位設(shè)計者表示忠心的感謝,下面進(jìn)行發(fā)布會的第一項,有請各組代表簡介本組同學(xué)的設(shè)計。

          2.按組指派代表上臺發(fā)言。

          3.師:下面進(jìn)行發(fā)布會的第二項,有請本組“最佳創(chuàng)意者”展示并說明自己的作品。

          4.各組“最佳創(chuàng)意者”展示作品并作說明。

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