八年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)長(zhǎng)江優(yōu)秀教案

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生升入初二，自主意識(shí)更加強(qiáng)烈，他們喜歡張揚(yáng)個(gè)性，渴望被認(rèn)同和尊重。如果教師能夠因勢(shì)利導(dǎo)，抓住這一特點(diǎn)激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的熱情，那么他們可能學(xué)到書本以外更多的知識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：較為全面的了解長(zhǎng)江文化。

　　過程與方法目標(biāo)：1、加強(qiáng)對(duì)搜集資料的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣。2、通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合歸納能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山山水水的情懷；培養(yǎng)其熱愛祖國(guó)文化的意識(shí)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：了解長(zhǎng)江的文化，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)文化、保護(hù)歷史文化的意識(shí)

　　教學(xué)用具：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：自古以來(lái)，贊頌長(zhǎng)江的詩(shī)文舉不勝舉。今天讓我們走進(jìn)長(zhǎng)江、做一次文化巡禮，來(lái)追溯過去，正視現(xiàn)在，展望未來(lái)。

　　活動(dòng)一：說(shuō)長(zhǎng)江

　　1.引語(yǔ)： 在活動(dòng)課之前，老師給大家布置一項(xiàng)作業(yè)，收集并學(xué)習(xí)一些有關(guān)長(zhǎng)江的資料，現(xiàn)在我們檢閱一下勞動(dòng)成果，說(shuō)一說(shuō)你喜歡長(zhǎng)江的什么？

　　學(xué)生活動(dòng)：（學(xué)生根據(jù)收集到的資料各抒己見）

　　2.教師小結(jié)： 通過以上同學(xué)的講述，我們大家知道了更多的有關(guān)長(zhǎng)江文化的知識(shí)，那么歷代的文人墨客又是如何來(lái)描繪她的？

　　活動(dòng)二：贊長(zhǎng)江

　　1.詩(shī)文欣賞

　　a學(xué)生把自己喜歡的有關(guān)描寫長(zhǎng)江的詩(shī)文介紹給大家

　　b欣賞程鐸的《話說(shuō)黃河》片段

　　c.集體朗誦酈道元的佳作《三峽》

　　2.課堂小結(jié)：長(zhǎng)江，中華民族的搖籃，悠悠歷史中她孕育了燦爛的華夏文明；長(zhǎng)江，中華民族的象征，她具有強(qiáng)大的'民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，長(zhǎng)江正面臨著污染、斷流的威脅，我們有何感想、該如何保護(hù)她呢？

　　活動(dòng)三：幫長(zhǎng)江

　　1.出示長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境遭破壞各類的圖片

　　2.分小組合作、探究學(xué)習(xí)，交流看后的感受

　　3.學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺?/p>

　　4.教師小結(jié)： 老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來(lái)，那么，偉大的母親河長(zhǎng)江一定能重新煥發(fā)昔日光彩!

　　布置作業(yè)：(從下面兩題中選做其一)

　　(1)以“我心中的長(zhǎng)江”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對(duì)黃河的感情，寫出你對(duì)長(zhǎng)江的希望與祝愿。題目可自擬。(供參考題目：《母親，你將不再憔悴》《母親河的迷人風(fēng)采》)

　　(2) 針對(duì)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁保護(hù)母親河。要求有創(chuàng)意。