八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)雪的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)：
⑴ 識(shí)記并理解文中的生字生詞。
�、� 掌握作者的有關(guān)情況。
2、能力培養(yǎng)點(diǎn)：
�、� 通過(guò)誦讀，體味作者的思想情懷。
⑵ 品味語(yǔ)言，理解寓意。
�、� 領(lǐng)會(huì)作者在對(duì)南北雪景描繪。
3、情教育驗(yàn)點(diǎn)：
感悟人生培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。
【教學(xué)設(shè)想】
1、重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)：
⑴ 作者的情感取向，最稱(chēng)贊何種雪。
�、� 魯迅語(yǔ)言風(fēng)格的獨(dú)特性。
�、� 優(yōu)美與壯美的統(tǒng)一。
2、課型：
新授課。
3、多媒體。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、本課目標(biāo)
1、了解有關(guān)本文的寫(xiě)作背景。
2、了解江南的雪與北國(guó)的雪各自特點(diǎn)，理解作者的情感傾向。
3、學(xué)習(xí)對(duì)比和先仰后揚(yáng)的寫(xiě)法。
二、教學(xué)流程
1、情景導(dǎo)入：
說(shuō)到雪或許會(huì)句起你的一段美好回憶：童年時(shí)的滾雪球，打雪仗，塑羅漢，在地里捕鳥(niǎo)這些都讓你神往�？擅鎸�(duì)輕柔細(xì)雪和如沙大雪時(shí)，你更情有獨(dú)鐘誰(shuí)呢?(學(xué)生們爭(zhēng)論不一)。還是看看魯迅的《雪》中給我們答案吧!
2、課前熱身：
�、� 錄音機(jī)示范讀。
�、� 個(gè)別學(xué)生有情感的朗讀。
�、� 男女分組示讀。女同學(xué)讀江南學(xué)的部分，男同學(xué)讀北方雪的部分。
3、綜合探究：
�、� 整體感知：
這是篇散文詩(shī)，通過(guò)對(duì)江南和北國(guó)的雪的細(xì)致描繪，在對(duì)此中表達(dá)了作者對(duì)北方的雪的喜愛(ài)，因?yàn)樗w現(xiàn)了一種直面慘淡人生的不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。
理解這篇文章的最后一句：那時(shí)孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的驚魂也就理解了這篇文章的主旨，這句話(huà)對(duì)文中提到自然景致──江南的雪與北方的雪作出了帶右傾向性的判斷江南的雪已經(jīng)死掉，而北方的雪，在孤獨(dú)的旋裝升騰中升華，成了雨的驚魂。
�、� 四邊互動(dòng)：
師：拿位女同學(xué)和男同學(xué)愿意起來(lái)讀江南的雪與北方的雪，再讓同學(xué)們感悟一下魯迅的思想。在這兩位自愿同學(xué)讀完后，如果哪位同學(xué)認(rèn)為的他們感情基調(diào)不合適，可以踴躍在讀，記住了用你喜歡的方式讀。
生讀。
師：幾名同學(xué)讀的太精彩了，各有千秋。
師：請(qǐng)同學(xué)找出你欣賞的描寫(xiě)兩個(gè)不同地方雪的句子，然后請(qǐng)你說(shuō)喜歡的.理由，這個(gè)可以一小組為單位討論然后選出代表發(fā)言。
生：
師：很好，你說(shuō)的太好了。棒，理解的真透
師：那么現(xiàn)在哪位同學(xué)愿意說(shuō)一下江南雪的特點(diǎn)，說(shuō)完后請(qǐng)男同學(xué)坐出評(píng)價(jià)，然后請(qǐng)男同學(xué)說(shuō)一下北方雪的特點(diǎn)，然后請(qǐng)女同學(xué)做出評(píng)價(jià)，看一下誰(shuí)表現(xiàn)的好，可以小組選出代表發(fā)言。
生：
師：同學(xué)們剛才做了精彩的發(fā)言，可以說(shuō)都說(shuō)出了自己的見(jiàn)解，也表達(dá)出自幾的個(gè)性、，這一點(diǎn)很好希望以后繼續(xù)保持。
師：同學(xué)們老師問(wèn)你這樣一個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)線(xiàn)在為止，根據(jù)你理解的，本文作者魯迅喜歡哪種雪呢?
生齊喊：北方的雪。
師：那么作者為什么對(duì)北方雪情有獨(dú)鐘呢，理解了這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們才能較好的把握整篇文章，同學(xué)們可以同桌之間小聲討論這個(gè)問(wèn)題，明白的可以舉手，看誰(shuí)有快又準(zhǔn)?
生：陸續(xù)舉手。
師：點(diǎn)名讓同學(xué)回答。
師：同學(xué)們理解的非常好，老師出乎意料了，以為你們很難理解本文，現(xiàn)在看來(lái)同學(xué)們太了不起了，那么同學(xué)們自己解決以下幾個(gè)問(wèn)題好嗎?
4、達(dá)標(biāo)反饋：
請(qǐng)同學(xué)們自己理解以下幾句：
⑴ 連續(xù)的晴天又使他成為不知通算什么，而且嘴上的胭脂也退進(jìn)了。
⑵ 那時(shí)孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
5、學(xué)習(xí)小結(jié)：
本文通過(guò)對(duì)江南和江北的雪的細(xì)致描繪，在對(duì)比中發(fā)表了作者對(duì)北方雪的喜愛(ài)，因?yàn)樗w現(xiàn)了一種直面慘淡人生的不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。
三、擴(kuò)展延伸
1、實(shí)踐活動(dòng)：
課文中描寫(xiě)了塑羅漢《從百草園到三味書(shū)屋》描寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo);描寫(xiě)都非常生動(dòng)傳神，你在雪地里做過(guò)什么游戲?試寫(xiě)一段文字描述出來(lái)。
2、鞏固練習(xí)：
�、� 作者描繪江南雪時(shí)，創(chuàng)造出一種怎樣的范圍?
�、� 作者對(duì)江南雪及北方雪的描繪，表現(xiàn)出怎樣的思想感情?
�、� 作者為何喜歡北方的雪?
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
江南的雪 追求美好理想
雪 對(duì)比升華
北方的雪 充滿(mǎn)斗爭(zhēng)精神
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