北師大八年級上冊悟沙教案
導(dǎo)語：《悟沙》是北師大八年級上冊語文教材里面的內(nèi)容。下面是小編整理的北師大八年級上冊悟沙教案。歡迎大家閱讀。
《悟沙》教案 (北師大八年級上冊)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識能力：體會《悟沙》議論中有抒情的句子，體會作者濃厚的思想感情。
2.過程方法：從感情內(nèi)涵的角度來理解主題，用探究、交流的方式來領(lǐng)悟文章。
3.情感態(tài)度：感受西部大自然的特征，領(lǐng)悟?qū)ι鼈チΦ闹幐枧c贊美。
重難點：
重點：感受西部大自然的特征，領(lǐng)悟?qū)ι鼈チΦ闹幐枧c贊美。
難點：體會作者濃厚的思想感情。
教學(xué)方法
導(dǎo)讀法、討論法 課 型 新授
課前準(zhǔn)備
多媒體課件，學(xué)生預(yù)習(xí)課文 是否采用多 媒 體 是
教 學(xué)時數(shù) 1課時
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1．引言：提及沙漠，我們馬上會想到荒涼之地、死亡之地。抬眼望去，漫漫黃沙，廣袤無垠，只有寸草不生的砂子一片。盛夏時節(jié)，正午的炎炎烈日燒烤著一切，而夜幕降臨后，氣溫驟降，寒冷難耐。倘若狂風(fēng)大作，霎時間飛沙走石。今天，讓我們走進劉元舉的《悟沙》，去了解沙，了解沙給我們的啟示。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（見課件）
三、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)
劉元舉寫的是黃沙�！皩憹M苦難，寫滿滄�！保绻髡咄Ａ粼诳嚯y和滄桑上，那就只有悲嘆了，那就不值得動筆了。文章的價值在于，作者體悟到這是一種“博大精深的苦難”，“發(fā)現(xiàn)了另一種語言”�？嚯y就是苦難，有什么“博大精深”之處？用什么樣的“語言”，才能把它變得不苦，而且很美，富有深長的意蘊呢？
四、學(xué)生先學(xué)，教師巡視
1．瀏覽課文，自學(xué)生字詞。
2．默讀課文，感知大意。
3．勾畫難解語句。
五、檢查學(xué)生先學(xué)效果
1．作者介紹：劉元舉，男，1954年歲末出生于大連普蘭店市。已出版小說集《人情》、長篇報告文學(xué)《中國鋼琴夢》等。
2．.積累詞語。
所向披靡：比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。
栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。
影影綽綽：模模糊糊，不真切。
文人墨客：泛指文人、文士。
縱橫捭闔：這里之行動任意，毫無拘束。捭，開。闔，開。褶子：文中指波狀彎曲的的褶皺地貌。
繾綣：形容情投意合，難舍難分。
一籌莫展：籌：籌劃、計謀；展：施展。一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來。
荒冢：荒涼的墳?zāi)�。茍同：隨意附和。
1．課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生探索目標(biāo)。
2．多媒體出示學(xué)法導(dǎo)航，進行具體學(xué)法指導(dǎo)。
3．多媒體出示學(xué)習(xí)步驟，巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時點評。
4．評價，糾正。
1．看屏幕朗讀目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2．看屏幕，聽老師要求，掌握先學(xué)方法。
3．瀏覽課文，自學(xué)生字詞。感知大意，勾畫難解語句
4．后進生回答，其他學(xué)生評價并補充。
學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 教師活動 學(xué)生活動
3．提問、思考、交流、明確
�、傥恼碌娜齻�小標(biāo)題十分特別，你如何理解三個小標(biāo)題？(“看沙是沙”驚嘆于沙的作用和力量，是贊沙；“看沙不是沙”表現(xiàn)對揚沙天氣的厭惡，是怕沙；“看沙還是沙”寫對鳴沙山的感悟，是悟沙。三篇短文從不同角度寫沙，形成有機的整體。)
�、谀阏J(rèn)為作者在文章中悟出了哪些哲理？（人類應(yīng)該愛護自己的生存環(huán)境，不應(yīng)讓風(fēng)沙肆虐；整個民族也應(yīng)該具有強大的凝聚力，不應(yīng)一盤散沙等。）
�、�.重點語句理解
A.如何理解“我把黃沙……卻不以為然？
（這是一個過渡句，上文“看沙是沙”這一部分寫了西北黃沙的溫柔、纏綿，但也寫了它的狂躁，這是對黃沙絢麗多姿的描述。而“看沙不是沙”部分則著力描述了黃沙的`放肆、黃沙給人帶來的痛苦、折磨，對于黃沙，柴達(dá)木人是不喜歡的。）
B.如何理解“一粒黃沙……無比新奇”？
�。ā叭嗣鎸ι成斤@得如此卑瑣渺小”，“我”感到無比新奇，是因為沙是松散的，是難以形成風(fēng)景的，而這里的沙山讓人感到了卑微，可見沙山的偉岸，這就是作者在下文所贊頌的黃沙'這種偉大魅力是來自一種群體意識”.)
六、學(xué)生討論、更正，教師點撥
1.《悟沙》和《草原散章》的個性特點有什么不同？請結(jié)合文中語句談?wù)勀愕目捶�。劉元舉翻來覆去寫黃沙引起的煩躁、困惑、思索，楚楚“花花草草”處處皆美景，僅僅是沙漠和草原不同造成的嗎？具體說說你的理解。（楚文為描寫抒情文。劉文多敘述說明，但框架為議論內(nèi)容差異主要是因情感不一樣。)
2.《悟沙》最后兩段寫了我的深情思索，但卻似乎沒有結(jié)論，試與《高原，我的中國色》結(jié)尾比較，說說你對兩文結(jié)尾的看法。（劉文似無結(jié)論，實藏明確傾向；高文結(jié)論鮮明，沖擊力大，兩文結(jié)尾都發(fā)人深省。）
七、當(dāng)堂練習(xí)：練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。
八、布置預(yù)習(xí)作業(yè)。
常規(guī)預(yù)習(xí)《“表達(dá)交流”綜合實踐》
綿 軟
看沙是沙 流動性 欣賞贊美
破壞性沙
看沙不是沙-- ------親身經(jīng)歷風(fēng)沙--害怕逃避
看沙還是沙----鳴沙山-----------深深的思考感悟
5．指名學(xué)生回答，補充并板書要點
6．引導(dǎo)學(xué)生討論、更正，并點撥補充歸納。
7．做練習(xí)，個別指導(dǎo)。
8．布置作業(yè)。
5．匯報交流學(xué)習(xí)結(jié)果，明確要點，做好筆記。
6．自由討論、更正，各抒己見。
7．做練習(xí)。
8．記錄作業(yè)。
作業(yè)
設(shè)置 1.完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。2.抄錄文中的比喻句和排比句并揣摩其作用。
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