小學(xué)二年級(jí)童話故事
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的童話吧，大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。你還記得哪些童話故事呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)童話故事，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)童話故事1
春天，天氣慢慢變暖和了，花兒都已經(jīng)開(kāi)放了，樹(shù)上住著小鳥(niǎo)一家人，有鳥(niǎo)爸爸、有鳥(niǎo)媽媽，還有三只可愛(ài)的小鳥(niǎo)寶寶呢！
小鳥(niǎo)在爸爸媽媽的喂養(yǎng)下漸漸地長(zhǎng)大了。小鳥(niǎo)兒的羽毛也長(zhǎng)出來(lái)了，身體也變得強(qiáng)壯了，翅膀也有力氣了。鳥(niǎo)媽媽對(duì)鳥(niǎo)爸爸說(shuō)：“我們不能讓孩子吃了睡，睡了吃呀，我們必須要教會(huì)他們飛行才行啊！”鳥(niǎo)爸爸表示贊同。
鳥(niǎo)媽媽對(duì)孩子們說(shuō)：“今天我要教你們學(xué)習(xí)飛行，讓你們看看天有多高，海有多藍(lán)，花兒有多么鮮艷�！� 鳥(niǎo)媽媽先教小鳥(niǎo)們扇翅膀，小鳥(niǎo)們不斷練習(xí)，慢慢就掌握了飛行的技巧，小鳥(niǎo)們又學(xué)會(huì)了跳，還學(xué)會(huì)了在空中滑行，最后它們終于學(xué)會(huì)了“飛行“。小鳥(niǎo)們高興地飛啊、唱啊。 小鳥(niǎo)們說(shuō)“學(xué)會(huì)飛真快樂(lè)！” 2.二年級(jí)小學(xué)生童話故事作文
晴空萬(wàn)里的`一天，鉛筆蹦蹦跳跳地走著。
走著走著，一個(gè)莫名其妙的東西出現(xiàn)，把它給絆倒了，鉛筆連滾帶爬地站了起來(lái)。它傲氣十足地問(wèn)：“你是誰(shuí)？”那個(gè)人站起來(lái)，鉛筆一看便說(shuō)：“原來(lái)是皮擦大哥呀！嚇我一跳！”
鉛筆問(wèn)皮擦大哥：“你為什么垂頭喪氣的躺在地上呢？”皮擦說(shuō)；“有一次小主人用我擦錯(cuò)字沒(méi)擦干凈，把我扔在地上，我疼得要命，從那以后他就再也不用我了�！便U筆說(shuō)：“我也和你一樣，那天小主人看我寫(xiě)錯(cuò)字，他把我扔掉，然后他也不用我了�！�
小主人聽(tīng)了它們的對(duì)話，立馬走進(jìn)屋子，把它們放進(jìn)文具盒。鉛筆和皮擦在文具盒里嘻嘻哈哈地慶祝著。
小學(xué)二年級(jí)童話故事2
“快樂(lè)讀書(shū)吧”是搭建學(xué)生課外閱讀的重要橋梁。一年級(jí)上冊(cè)第一單元“快樂(lè)讀書(shū)吧”的主題為“讀書(shū)真快樂(lè)”，旨在激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣；一年級(jí)下冊(cè)第一單元“快樂(lè)讀書(shū)吧”的主題為“讀讀童謠和兒歌”，本期“快樂(lè)讀書(shū)吧”的主題為“讀讀童話故事”由此可見(jiàn)，“快樂(lè)讀書(shū)吧”的編排是按照文類進(jìn)行整體設(shè)計(jì)安排的。而語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段關(guān)于“閱讀”第一條就是“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。”第四條“閱讀淺近的童話、寓言故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流�！�
基于以上所述，所以我認(rèn)為這部分的教學(xué)應(yīng)始終定位在“快樂(lè)”兩字。愛(ài)護(hù)書(shū)本是快樂(lè)的，干凈整潔的書(shū)本讓人心情愉悅；閱讀童話故事是快樂(lè)的，因?yàn)楣适轮杏杏腥さ娜宋镄蜗螅幸馑嫉墓适虑楣?jié)讓人對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手；和同學(xué)分享童話故事是快樂(lè)的，多一次分享就多收獲一次快樂(lè)。因此我試著通過(guò)讓學(xué)生猜故事情節(jié)，猜角色形象，比一比誰(shuí)的童話故事書(shū)最有趣等活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)童話故事產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)閱讀童話故事。
因此本課確定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
一、對(duì)童話故事產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)閱讀童話故事。
二、逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)本，保護(hù)書(shū)本整潔的習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)和同學(xué)分享自己的閱讀收獲，體會(huì)分享的樂(lè)趣。
這節(jié)課的目標(biāo)定位沒(méi)有問(wèn)題，但是在教學(xué)過(guò)程中有以下幾點(diǎn)值得反思：
一、要給學(xué)生提供語(yǔ)言交流的時(shí)間和空間
學(xué)生需要伙伴的`語(yǔ)言交流，伙伴的語(yǔ)言評(píng)價(jià)。而這節(jié)課始終是老師在前面引著走一環(huán)接一環(huán)，沒(méi)有給學(xué)生留下更多的時(shí)間和空間進(jìn)行同伴交流。導(dǎo)致給人一種“唱獨(dú)角戲”的感覺(jué)。
二、課堂常規(guī)管理不到位
低年級(jí)的課堂教學(xué)，行為習(xí)慣的教育比知識(shí)的教育更重要。在本節(jié)課當(dāng)中師生生命交流呈現(xiàn)一種“兒戲化”的狀態(tài)。課堂教學(xué)的內(nèi)容課堂教學(xué)的養(yǎng)成是伴隨著行為習(xí)慣養(yǎng)成的。
教書(shū)育人永遠(yuǎn)是雙線進(jìn)行的！
三、充分的尊重學(xué)生可以但不能僅僅是尊重個(gè)人，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生靜靜地聽(tīng)，課堂管理和課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)緊緊跟在一起的。
四、讀封面環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不到位
封面信息的解讀，指導(dǎo)不到位，除了書(shū)名、作者還有比如“圖片與內(nèi)容的聯(lián)系”、出版社等信息也應(yīng)該納入其中。
部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《快樂(lè)讀書(shū)吧：
小學(xué)二年級(jí)童話故事3
有一只貓名叫樂(lè)樂(lè)貓，還有一只叫酷酷貓。
一天，酷酷貓走到鼠洞旁邊，一只老鼠走了出來(lái)，酷酷貓見(jiàn)了，拿出一把錘子往老鼠頭上一砸，那只老鼠就暈了過(guò)去，酷酷貓露出了得意的笑容，捏住老鼠的尾巴就走了。
樂(lè)樂(lè)貓剛好走過(guò)這里，看見(jiàn)了酷酷貓捕鼠的經(jīng)過(guò)，不禁看呆了，它想：剛才那只貓好厲害，它能做到的，我一定也能做到的。可是樂(lè)樂(lè)貓哪里知道酷酷貓的本領(lǐng)不是天生就會(huì)的，而是慢慢練出來(lái)的呢。
于是樂(lè)樂(lè)貓也走到鼠洞旁，等待著老鼠。一只老鼠走出鼠洞，樂(lè)樂(lè)貓心想：哈，捕老鼠真是太容易了。想著，樂(lè)樂(lè)貓便伸出手準(zhǔn)備用手直接抓老鼠。老鼠拿出魚(yú)骨，拔出一根魚(yú)剌扎向樂(lè)樂(lè)貓的手，樂(lè)樂(lè)貓?zhí)鄣蒙砩系拿钾Q起來(lái)了，一跳跳到了屋頂上，撞碎了幾片磚瓦。老鼠把手放在眼睛上，抬頭望著樂(lè)樂(lè)貓說(shuō)：哼，你沒(méi)吃飯嗎？這么弱，回去好好練練再來(lái)吧！
樂(lè)樂(lè)貓卻不愿放棄。這一次，他帶了武器石頭夾。老鼠看了，說(shuō)：居然還敢來(lái)，我倒要看看你有沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。說(shuō)著便一點(diǎn)點(diǎn)的靠近樂(lè)樂(lè)貓，樂(lè)樂(lè)貓從緊張轉(zhuǎn)化為憤怒，它拿起石頭就砸，啪！的一聲，石頭沒(méi)有砸到老鼠，而是砸到了樂(lè)樂(lè)貓的腳， 鼠洞又傳來(lái)了樂(lè)樂(lè)貓痛苦的`大叫聲。
樂(lè)樂(lè)貓堅(jiān)持要抓住老鼠，它想到了一個(gè)好主意：把嘴張開(kāi)在鼠洞門口，這樣老鼠就會(huì)自動(dòng)送到自己的嘴里了。樂(lè)樂(lè)貓為自己想出這個(gè)好主意感到自豪，它照著這個(gè)辦法做，結(jié)果老鼠用錘子把他的牙都砸掉了。
經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)失敗，樂(lè)樂(lè)貓終于嘗到了成功的喜悅，獲得了捕鼠能手這個(gè)稱號(hào)。
這個(gè)故事告訴我們：不要害怕失敗，堅(jiān)持就能成功。
小學(xué)二年級(jí)童話故事4
一只有故事的老鼠
在一座神奇的森林里，住著一只聰明過(guò)人的小老鼠，不管是有多兇的貓，都抓不住它。
萬(wàn)圣節(jié)到了，天上那詭異的月亮仿佛露出了邪惡的笑臉。小老鼠趴在一塊干草上，呆呆地望著月亮。一瞬間，在月亮上突然閃過(guò)一個(gè)人影。小老鼠揉了揉眼睛，覺(jué)得很不可思議。它再仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)帶黑帽子，鼻子像啄木鳥(niǎo)一樣尖的女人坐在一把浮空的掃把上。小老鼠很好奇，就跟著掃帚跑了起來(lái)。
它跑著跑著，忽然停住了。在它眼前的是一座奇怪的紫色小屋。那個(gè)女巫飛到屋頂上，再念了一句魔法咒語(yǔ)，一下子就消失了。小老鼠爬到窗戶上一看，里面有兩個(gè)女巫正在一口大鍋前做藥水。
小老鼠從門縫里鉆進(jìn)去，坐在骨頭架上的貓頭鷹發(fā)現(xiàn)了小老鼠，煽動(dòng)翅膀飛過(guò)來(lái)。小老鼠拾起一根小樹(shù)枝，做好了和貓頭鷹戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。
女巫做藥水正需要老鼠毛，看見(jiàn)貓頭鷹正要捉一只老鼠，就想：如果小老鼠被貓頭鷹吃了，就得不到老鼠毛了。
女巫一把抓住貓頭鷹的翅膀，丟進(jìn)臟兮兮的'倉(cāng)庫(kù)，她扯開(kāi)沙啞的喉嚨大罵道：“臭鷹，滾開(kāi)，這是我的老鼠�！�
說(shuō)完，兩個(gè)女巫伸出尖尖的指甲向小老鼠撲過(guò)去，但是老鼠太靈活了，她們?cè)趺匆沧ゲ蛔�。女巫累得死去活�?lái)，最后，老鼠站在藥鍋旁，兩個(gè)女巫撲上去不小心一頭扎進(jìn)藥鍋里，那藥鍋里面其實(shí)女巫的頭發(fā)也可以，結(jié)果變成了飛行藥水。
小老鼠喝藥水，飛進(jìn)森林了。
小學(xué)二年級(jí)童話故事5
天氣好熱呀，笨笨熊躺在大樹(shù)下休息，不一會(huì)兒，就“呼嚕嚕，呼嚕�！彼�。柳樹(shù)用發(fā)梢拍了拍她的耳朵，她甩開(kāi)柳樹(shù)發(fā)辮，繼續(xù)“呼嚕嚕，呼嚕�！毙』ㄅ隽伺鏊男∈�，她打開(kāi)小花瓣，繼續(xù)“呼嚕嚕，呼嚕�！毙〔輷纤_丫癢癢，她踢開(kāi)小草，繼續(xù) “呼嚕嚕，呼嚕�！北勘啃芩每烧嫦惆�!
風(fēng)兒看到了，“呼哧哧……”笑開(kāi)啦，“你們瞧我的!”風(fēng)兒先是拉拉笨笨熊的花帽子，笨笨熊迷迷糊糊把帽子扶正了，風(fēng)兒又扯扯笨笨熊的小褂子，笨笨熊還沒(méi)把褂子弄直，風(fēng)兒又在揪笨笨熊的耳朵、捏她的鼻子了，還親了她的臉蛋，左邊親一下，右邊親一下……“真討厭啊!”笨笨熊生氣了，一下子跳了起來(lái)，這一來(lái)，她完全
醒了，“可恨的.風(fēng)，我也要拉你的頭發(fā)，揪你的耳朵……”可是，笨笨熊左瞧右瞧，也瞧不到風(fēng)，左拍右打，也碰不到風(fēng)……
怎么辦呀笨笨熊急了：“我一定要抓到風(fēng)，一定要!”她叫著跑起來(lái)，風(fēng)在她耳邊“呼啦啦，呼啦啦……”唱起了歌，可是，笨笨熊無(wú)論什么時(shí)候伸出手，連一絲兒風(fēng)的衣裳也拉不到……
“太欺負(fù)人了!”笨笨熊一屁股坐在地上，“啪嗒啪嗒”掉起眼淚來(lái)。
“別急啊!”小花鴨在草叢里看到了一切，她搖搖擺擺走來(lái)，湊到笨笨熊耳邊，說(shuō)起了悄悄話。
“好，好!呵呵……”笨笨熊聽(tīng)了破涕為笑，急忙往家里跑。她到家里找了一個(gè)好大好大的袋子。她雙手舉起袋子，飛快地奔跑起來(lái)，嘿，大袋子真的鼓起來(lái)，越來(lái)越鼓，越來(lái)越大……
“快扎起來(lái)!”小花鴨一邊丟來(lái)細(xì)線兒一邊叫。笨笨熊忙接過(guò)線扎起袋口。
“哈，哈……”笨笨熊捧著鼓鼓的袋子大笑起來(lái)，“我捉到一袋子風(fēng)，我捉到一袋子風(fēng)啦!”
“淘氣的風(fēng)讓你捉到啦!”小花鴨跑過(guò)來(lái)摸了摸這袋子風(fēng)，對(duì)笨笨熊說(shuō)，“你可以拉她、揪她、打她啦!”
“可是……”抱著這鼓鼓的一袋子風(fēng)，笨笨熊又舍不得了，這一袋子胖胖的風(fēng)，軟軟的，輕輕的……捧在手里一聲也不吭，多聽(tīng)話呀!她親了親這袋子風(fēng)，解開(kāi)了線兒，把風(fēng)“哧——”一下全放走了。
“謝謝小熊!”風(fēng)兒一邊飛一邊說(shuō)，“對(duì)不起，下次我再也不搗蛋啦!”
小學(xué)二年級(jí)童話故事6
1.小白兔找工作
小白兔出去找工作。它來(lái)到山羊伯伯的面包店，說(shuō)：“山羊伯伯，您好，我來(lái)找工作�！鄙窖虿畣�(wèn)：“你會(huì)烤面包嗎?”
小白兔說(shuō)：“不會(huì)�！鄙窖虿謫�(wèn)：“你會(huì)搓面團(tuán)嗎?”
小白兔說(shuō)：“不會(huì)。”
山羊伯伯摸啦摸長(zhǎng)胡子，繼續(xù)問(wèn)：“那你會(huì)掃地嗎?”小白兔紅著臉說(shuō)：“不會(huì)�！�
“那你就幫我擦窗子吧�！薄拔摇粫�(huì)……”小白兔小聲說(shuō)。
小白兔以前在家里的時(shí)候，事情全部都是媽媽來(lái)做好，它可什么事情也不會(huì)做。
山羊伯伯搖啦搖頭，說(shuō)：“既然你什么都不會(huì)，那我怎么給你工作呢?”
小白兔一聽(tīng)，急的大哭起來(lái)，山羊伯伯看見(jiàn)啦，忙說(shuō)：“要不然這樣，你在我這里慢慢學(xué)，先從打掃衛(wèi)生開(kāi)始吧!”
小白兔聽(tīng)啦這話，破涕為笑：“謝謝山羊伯伯，我以后一定會(huì)努力干活的。”
從此以后，小白兔認(rèn)認(rèn)真真工作，山羊伯伯笑著說(shuō)：“你已經(jīng)是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子啦!”
小白兔甜甜的笑啦。
2.獅子大王改脾氣
獅子大王的脾氣太暴躁了，動(dòng)不動(dòng)就生氣，這樣可不行，它決心要改改自己的脾氣，它試了各種方法都不管用。
野豬將軍說(shuō)：“也許你可以試試去聽(tīng)音樂(lè)，或許音樂(lè)能讓你變得美好。”
獅子大王覺(jué)得這是一個(gè)值得試試的辦法，它走到森林音樂(lè)場(chǎng)觀看演唱會(huì)，音樂(lè)場(chǎng)里有無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒，它們的歌聲簡(jiǎn)直美極了，森林里的動(dòng)物們幾乎都來(lái)聽(tīng)這場(chǎng)演唱會(huì)。
獅子大王選了一個(gè)的座位，可是那是小豬的，小豬剛想說(shuō)些什么，獅子大王一個(gè)憤怒的眼神，小豬委屈的溜到了一邊。
音樂(lè)響起，簡(jiǎn)直是太美了，獅子大王聽(tīng)著聽(tīng)著安靜了下來(lái)，看著一旁的小豬，它覺(jué)得自己或許不應(yīng)該這樣，它起身向小豬道了歉，并把位置還給了小豬。
獅子大王覺(jué)得一切都是那么的美好，也許自己可以不用那么暴躁的對(duì)任何一個(gè)人。
3.憨厚老實(shí)的小豬
小豬憨厚老實(shí)，黃鼠狼狡猾詐，它們是鄰居。
一天，黃鼠狼對(duì)小豬說(shuō)：“小豬啊，播種的季節(jié)又快要到了，這回，咱們兩一起播種，到時(shí)候一起平分吧？”
小豬點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧！”
播種的時(shí)候，小豬正忙著，黃鼠狼突然捂著肚子說(shuō)：“哎喲哎喲肚子好疼啊！”
小豬趕緊說(shuō)：“那你趕緊回家休息吧！剩下的我來(lái)！”
黃鼠狼立刻回家去了，其實(shí)它沒(méi)有回家，而是去了森林里玩去了。
一天，小豬說(shuō)：“黃鼠狼，今天我們?cè)摻o種子澆水了，走吧！”
可黃鼠狼卻說(shuō)：“太不好意思啦！我今天要去看牙，我的牙疼了好多天了！”
小豬點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的，那你趕快去吧！”
一天，小豬說(shuō)：“黃鼠狼，我們今天去給地里除除草吧？”
黃鼠狼又找借口說(shuō)；“可是我頭疼��！疼的要命！”
小豬只好一個(gè)人走了。
到了秋天，田里長(zhǎng)滿了玉米，小豬本來(lái)是拉著黃鼠狼一起來(lái)的，可是黃鼠狼拉肚子，所以小豬一個(gè)人收了，等到收完了，黃鼠狼跑來(lái)了，它故意說(shuō)：“哎呀！我來(lái)晚了！你已經(jīng)完全都收好啦？辛苦你啦！”
說(shuō)著，就要分走一半的玉米，這時(shí)候，大象走了過(guò)來(lái)，它說(shuō)：“小豬，別被它騙了，它一點(diǎn)兒也沒(méi)干，怎么能分給它呢？！”
小豬聽(tīng)了，仔細(xì)回想，它說(shuō)：“是��！這黃鼠狼，次次找借口！欺負(fù)俺老實(shí)人！”
說(shuō)著，一腳踢飛了黃鼠狼。
4.帶一只小猴子回家
“哇，這里的樹(shù)好奇怪呀！”第一次到南方游玩，圓圓看啥都興奮。
導(dǎo)游阿姨說(shuō)：“只要你不惹猴子生氣，還可以和它們照相呢�！�
背包里裝了這么多美食，小猴子怎么能放過(guò)呢？
“小烏龜，想吃香蕉嗎？那就看你有沒(méi)有這個(gè)本事啦！”
“��？什么東西鉆進(jìn)了背包里？”
“小猴子，你好！愿意跟我回家嗎？”
不管小猴子同不同意，圓圓把它藏進(jìn)背包，轉(zhuǎn)身就跑。
背包的帶子開(kāi)了，小猴子被甩出來(lái)，像一個(gè)火箭，飛回了自己的家。
“都怪你！”一群猴子撲向圓圓。唉，真不該惹猴子生氣。
5.小兔的花裙子
從前，在森林深處有一個(gè)叫“蘑菇城”的`地方。你們一定很想知道為什么要叫這個(gè)地方是“蘑菇城”吧！告訴你們吧！因?yàn)槟抢锏臇|西都是用蘑菇做的，所以大家把這個(gè)城叫做“蘑菇城”。而故事就發(fā)生在這個(gè)城市里。
在這座城市里有一只美麗、可愛(ài)的小兔子，“她”還很愛(ài)美。有一天“她”的媽媽要帶著小兔子去逛服裝店。小兔子一到服裝店就被一條美麗的花裙子吸引住了。
小兔子問(wèn)媽媽：“媽媽、媽媽！我非常喜歡這條花裙子，我們可以買它嗎？”兔媽媽見(jiàn)女兒這么喜歡這條花裙子，就對(duì)小兔子說(shuō)：“好吧！我同意你買這條好看的花裙子了，不過(guò)你得問(wèn)問(wèn)這里的服務(wù)員這條花裙子多少錢�！�
于是，小兔子走到大黃狗服務(wù)員的跟前問(wèn)：“黃狗叔叔，這條花裙子多少錢？”小兔子說(shuō)著，還指了指遠(yuǎn)處的花裙子。大黃狗向小兔子的周看了看沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：“她”的大人。
大黃狗就說(shuō)：“這條花裙子很便宜，才169元！”“��？這么貴，你還說(shuō)很便宜。”小兔子大叫一聲，然后飛快地到媽媽身邊，向媽媽說(shuō)了剛才發(fā)生的事情。
兔媽媽想：這個(gè)服務(wù)員一定是在騙我家孩子，不可能一條裙子就這么貴！兔媽媽越想越生氣，居然一下子把用蘑菇皮做成的花裙子給吃掉了。
后果，真是不堪設(shè)想！
小學(xué)二年級(jí)童話故事7
今天是一個(gè)幸福的日子，因?yàn)榻裉祠~(yú)兒過(guò)上了沒(méi)有污染的的河水，在這個(gè)幸福的生活里發(fā)生了一件有趣的事哦！
有一天，蝦大爺與蝦婆婆一起去逛街，個(gè)到了半路上蝦爺爺北一個(gè)小淘氣給砸了腦袋，生氣的'說(shuō)“誰(shuí)這么沒(méi)公德心呀！好不容易人類不亂扔垃圾了，怎么改成我們自己水里游的亂扔垃圾？”原來(lái)是一個(gè)小蝦跟伙伴們玩踢罐子，那個(gè)把蝦爺爺踢傷的那個(gè)小蝦不以為然地說(shuō)“瞎嚷嚷什么呀，不就踢到你的蝦頭嗎，有什么大驚小怪的，蝦爺爺生氣地走了。
同學(xué)們我們不要向小蝦一樣沒(méi)有公德心，不尊老敬老，我們一定要做一的懂得保護(hù)公物，尊老愛(ài)幼的好寶寶。
小學(xué)二年級(jí)童話故事8
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
在一個(gè)文具盒里，住著一對(duì)好兄弟，筆帽和筆尖。哥哥叫筆帽，弟弟叫筆尖。它們一直過(guò)著幸福，快樂(lè)的生活。筆尖天天幫助人寫(xiě)漂亮的字，筆帽則天天保護(hù)弟弟筆尖。
有一天，小主人寫(xiě)完字把筆帽蓋在筆尖上。忽然來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，主人在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)筆帽;“我能寫(xiě)好字，全靠這支筆，還有筆帽。如果沒(méi)有它，我的'筆早已寫(xiě)不成字了�！边@時(shí)，筆尖想：“主人為什么只表?yè)P(yáng)筆帽，而不表?yè)P(yáng)我呀?字可是我寫(xiě)的�！鄙险n鈴聲響了，筆帽又把筆尖蓋住了�！澳阍诟墒裁�?”筆尖大聲喊道：“保護(hù)你啊!”“你表面上在保護(hù)我，卻只知道在外面聽(tīng)表?yè)P(yáng)，我不需要你的保護(hù)�！闭f(shuō)著使勁地把筆帽掙脫了。筆帽被摔得渾身是傷，只好傷心地離開(kāi)了。筆尖得意極了，心想：離開(kāi)了那個(gè)家伙，我這下可以出人頭地了。
一天，一個(gè)同學(xué)不小心碰了一下桌子。筆尖被摔在了地上。小主人回來(lái)寫(xiě)字時(shí)，拿起筆一看，不能寫(xiě)字了。小主人只好唉聲嘆氣地把筆尖和筆帽都扔進(jìn)了垃圾桶里。筆尖躺在垃圾桶里后悔極了，是它連累了哥哥筆帽。筆尖這時(shí)才明白：離開(kāi)筆帽的保護(hù)，它什么都做不了。只有兄弟團(tuán)結(jié)一致，才能寫(xiě)出漂亮的字。
小學(xué)二年級(jí)童話故事9
教學(xué)目標(biāo)
1激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，交流閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。
2通過(guò)一起讀童話故事，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事中接受知識(shí)的灌溉，感受語(yǔ)言文字的美，積累語(yǔ)言;學(xué)會(huì)讀取封面中的信息，學(xué)會(huì)讀書(shū)。
3培養(yǎng)學(xué)生勤發(fā)現(xiàn)，大膽想象的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書(shū)氛圍，讓老師的讀感染學(xué)生去讀。采用多種方法讓孩子閱讀，提高孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣;在閱讀中，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的美。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟做人的一些道理，讓孩子們?cè)诿赖难罩械玫叫撵`的啟迪，提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：《小鯉魚(yú)跳龍門》兒童故事書(shū)
學(xué)生：《小鯉魚(yú)跳龍門》兒童故事書(shū)，其他童書(shū)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣。
1繽紛的童話世界
出示童話書(shū)封面，說(shuō)一說(shuō)你看過(guò)的童話故事。
2生動(dòng)有趣的童話故事，給我們帶來(lái)快樂(lè)，讓我們感到新奇。今天我們一起走進(jìn)童話世界吧！
3童話是什么？（觀看視頻）
4說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的童話故事，你從中學(xué)到了什么？
二、朗讀推薦。
(一)閱讀小童話《小鯉魚(yú)跳龍門》
1、老師深情并茂的朗讀故事。
2、讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得故事什么地方有趣?
(二)學(xué)習(xí)讀書(shū)方法
1、觀封面、看作者、讀序言、看目錄、賞內(nèi)容。
2、學(xué)生自主觀察封面，收獲了哪些信息?
生：書(shū)名、作者、出版社、插圖……
師：了解一本書(shū)從封面開(kāi)始，我們能從封面獲得很多信息。
3、作者簡(jiǎn)介
4、看目錄
師：你通過(guò)目錄知道了什么？
生：……
師：我們不僅能從目錄中知道有什么故事，還能通過(guò)頁(yè)碼準(zhǔn)確找到故事。你能說(shuō)說(shuō)你最想看那個(gè)故事嗎？把你喜歡的故事讀給同學(xué)聽(tīng)。
�。ㄈ┮黄鹱x
師生一起讀《小鯉魚(yú)跳龍門》第一段。
師：你最喜歡哪個(gè)句子，為什么？
生：……
師：閱讀時(shí)可以一邊讀一邊想，如果遇到好的句子，比如比喻句、擬人句或者特別美的句子也可以摘錄下來(lái)，如果是自己的書(shū)也可以在書(shū)上圈圈劃劃，把不理解的`詞語(yǔ)左上標(biāo)注，還可以把你覺(jué)得有趣的場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。
�。ㄋ模┠x故事
1、思考：主要人物是誰(shuí)？
他們是怎樣的人？你喜歡他們嗎？
2、師生交流
3、小組討論：你最喜歡哪個(gè)故事？為什么？
在小組內(nèi)讀一讀你喜歡的部分。
�。ㄎ澹┱f(shuō)說(shuō)我喜歡的童話書(shū)。
三、小結(jié)
今天這節(jié)課，我們閱讀童話故事，還學(xué)習(xí)了如何讀一本書(shū)，“書(shū)是人類最好的朋友”希望課后大家能多閱讀一些好的書(shū)籍，去學(xué)得更多的知識(shí)。
小學(xué)二年級(jí)童話故事10
鴨子和馬
一天，小鴨子在路邊散步，碰到了小馬，小馬傲慢地說(shuō)：“你有我這么多條腿嗎？”“沒(méi)有，小馬�！毙▲喼t虛地回答�！拔揖椭滥銢](méi)有�！毙●R更加神氣地說(shuō)。小鴨子說(shuō)：“我是沒(méi)有四條腿，但會(huì)游泳�。∪绻幸粭l小河在前面擋路的話……”“住嘴，你怎么敢和我相提并論，你等著吧，要不了幾天，你會(huì)摔倒在地，我卻永遠(yuǎn)站得穩(wěn)，什么也不怕�！毙●R生氣地說(shuō)。小鴨不理它了，繼續(xù)上路了。又一天過(guò)去了，小鴨和小馬又碰見(jiàn)了。他們想過(guò)一條小河，小鴨子輕輕松松地游了過(guò)去。小馬心想：小鴨能游過(guò)去，那我也行。他也下河游過(guò)去了，不幸，被水給淹死了，小鴨叫小伙伴們來(lái)找小馬，可憐小馬的影子都找不到。
貓和獵狗
主人家養(yǎng)著一只老獵狗和一只貓，驕傲的.貓看不起老獵狗，常常奚落它。
“你敢和我比美嗎？老獵狗！”貓傲慢地問(wèn)。
“不敢。”老獵狗謙虛地回答。
“我就知道你肯定不敢，丑陋的東西！”貓說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。
“我確實(shí)不敢和你比美，但并不是丑陋�！崩汐C狗爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是看家的狗，并不是來(lái)相互比美的。說(shuō)到看家我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)”
“住嘴！”貓惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)被主人拋棄，我卻還在主人身邊，什么也不怕�！�
“何必這樣說(shuō)呢？”老獵狗說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？”
“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”貓說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，主人會(huì)把你送給別人�！�
時(shí)間一天天過(guò)去，貓一只老鼠也沒(méi)捉到。有一天，主人家后門來(lái)了一個(gè)小偷，老獵狗“汪汪”直叫把小偷嚇跑了。鄰居告訴了老獵狗的主人，老獵狗的主人一聽(tīng)，樂(lè)了！
一天，主人打算把其中一只動(dòng)物送給別人。貓得意地想：我這么美，主人一定不會(huì)把我送給別人，送的一定是那只丑陋的老獵狗，后來(lái)，主人把貓送給了別人，貓問(wèn)主人為什么把我送給別人，主人說(shuō)：“因?yàn)槟闶裁匆矝](méi)干，但狗卻幫我趕跑了小偷�！�
小學(xué)二年級(jí)童話故事11
我是一只螞蟻，我們螞蟻非常的團(tuán)結(jié)，我們有敵人，我們的敵人很多，有蜘蛛、人類、青蛙有非常多，所以我們都要非常的小心。
我們經(jīng)過(guò)人類的房子，把我嚇到了，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)得又高又大，像巨人，我來(lái)到了浴室看見(jiàn)一個(gè)瀑布，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)很像瀑布的東西是瀑布是蓮蓬頭，后走到客廳看一臺(tái)電視，我還以為那是電影院的.電視，后來(lái)我跑到河道，我看到許多玩具其中有一臺(tái)警車，我以為是人可以開(kāi)的警車，然后我走廚房，看到一鍋香香濃濃的玉米濃湯，我還以為是溫泉。
后來(lái)我太累了不小心在廚房睡著了，我繼續(xù)往前走我走到了房間，看到一張白色的床，我以為那張白色的床是一片雪地，然后我又到了一間廁所看到水龍頭，我還以為那是水庫(kù)一直流出水來(lái)了。
我旅行已經(jīng)過(guò)去了，我非�？鞓�(lè)過(guò)了這一天，因?yàn)槲叶紱](méi)有被傷害到，這一趟歷險(xiǎn)記真是驚險(xiǎn)！
小學(xué)二年級(jí)童話故事12
從前，有戶人家里有四個(gè)姐妹，大姐大概是十二歲，二姐十歲，三妹八歲，四妹五歲。
早上四妹洗臉?biāo)⒀�，她把牙膏一擠，擠得到處都是的。媽媽生氣地說(shuō)：誰(shuí)干的？誰(shuí)干的？把這里弄得濕濕的。四姐妹齊聲說(shuō)：她干的！她干的！
四姐妹坐在桌子邊，挑挑揀揀吃早點(diǎn)，三妹一擠果醬弄得到處都是。媽媽累得就坐在椅子上，果醬弄到她的身上。媽媽皺著眉頭說(shuō)：誰(shuí)干的？誰(shuí)干的？四姐妹齊聲說(shuō)：她干的！她干的！
四姐妹來(lái)到院子里玩，一會(huì)兒玩沙坑，一會(huì)兒蕩秋千，一會(huì)兒拍拍皮球，一會(huì)兒爬爬樹(shù)，一會(huì)兒捏泥巴。玩到十二點(diǎn)，媽媽叫四姐妹來(lái)吃飯。她們的衣服都弄臟了。媽媽發(fā)火了：誰(shuí)干的？誰(shuí)干的？四姐妹說(shuō)：她干的！她干的！
四姐妹開(kāi)始喝湯，咕嚕咕嚕的聲音，嘴巴鼓得像皮球，桌子上到處都是湯汁。媽媽叉著腰說(shuō)：誰(shuí)干的？誰(shuí)干的？把桌子上弄得一團(tuán)糟！四個(gè)姐妹說(shuō)：她干的！她干的！
四姐妹的房間亂糟糟的.，媽媽說(shuō)：怎么亂糟糟的，到底是誰(shuí)干的！
她們開(kāi)始打掃衛(wèi)生，左擦擦，右掃掃。把屋里打掃干凈了。媽媽開(kāi)心的說(shuō)：誰(shuí)干的？我們干的我們齊聲說(shuō)。
小學(xué)二年級(jí)童話故事13
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，兔媽媽讓小兔兄弟到自家的瓜地里摘個(gè)西瓜給外婆送去。小兔兄弟二話沒(méi)說(shuō)就出發(fā)了。
小兔兄弟來(lái)到西瓜地一看，這么大的西瓜，怎么才能抬到外婆家呀？這時(shí)候，哥哥不知從什么地方找來(lái)了一個(gè)大網(wǎng)兜，他們倆費(fèi)了好大的力氣才把西瓜放在了網(wǎng)里，用了好大的力氣才把西瓜抬了起來(lái)，扛在肩上就往外婆家走，把小兔兄弟累得滿頭大汗。
小兔兄弟走著走著，一條小河攔住了他們的去路。雖然河水很淺，但是西瓜很沉，小兄弟倆無(wú)法將西瓜運(yùn)到河對(duì)岸。正當(dāng)小兔兄弟發(fā)愁的時(shí)候，一只蜻蜓從空中飛過(guò)，看出小兄弟倆的'難處，就說(shuō)：“我有辦法，聽(tīng)我的。你們先用網(wǎng)兜的細(xì)繩把西瓜鋸開(kāi)，然后把西瓜吃光，再把西瓜皮放在小河里，你們坐在西瓜皮里就能劃到河對(duì)岸了。小兔兄弟按照小蜻蜓說(shuō)的，毫不費(fèi)力地游到了河對(duì)岸。
來(lái)到外婆家里，小兔兄弟把事情的經(jīng)過(guò)告訴了外婆，外婆不但沒(méi)有因?yàn)樽约簺](méi)吃著西瓜而生氣，而且還夸獎(jiǎng)小兔兄弟真了不起！
小學(xué)二年級(jí)童話故事14
一、教學(xué)效果
1、學(xué)生自主選擇，制定閱讀計(jì)劃。本次“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦了五個(gè)兒童故事，可以讓學(xué)生自主選擇最感興趣的故事最先進(jìn)行閱讀。然后讓選擇閱讀同一個(gè)故事的學(xué)生組成一個(gè)小組，制定閱讀計(jì)劃，閱讀中，讓學(xué)生進(jìn)行小組交流和分享。
2、通過(guò)同學(xué)間推薦分享的形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)喜歡某個(gè)故事的原因，讓學(xué)生之間互動(dòng)起來(lái)，形成讀書(shū)分享的`氛圍，學(xué)生的積極性很高。
3、閱讀后的交流效果很好，在學(xué)生朗讀之后，進(jìn)行閱讀成果展示的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到了讀書(shū)的方法，提高了讀書(shū)能力，激發(fā)了閱讀的興趣。
二、成功之處
結(jié)合插圖，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生克服了畏難情緒，能夠自主閱讀，對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚興趣。
三、不足之處
在本次教學(xué)中，對(duì)于一些學(xué)困生，照顧得不夠，導(dǎo)致他們沒(méi)能跟上多數(shù)學(xué)生的步伐，這是今后教學(xué)中需要注意的地方。
部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《快樂(lè)讀書(shū)吧：讀讀童話故事》
小學(xué)二年級(jí)童話故事15
小兔的蘑菇傘
有一天，小兔帶著自己的蘑菇傘出去玩。小兔的蘑菇傘上畫(huà)著碧綠的草地，草地上還長(zhǎng)了許多白色的小蘑菇呢，真好看！
走著走著，小兔遇到了氣勢(shì)洶洶的大灰狼。小兔趕緊躲到蘑菇傘后面。大灰狼走了，小兔說(shuō)：“多虧有蘑菇傘，不然我現(xiàn)在早就在大灰狼的肚子里了。”又往前走了一會(huì)兒，小兔覺(jué)得肚子餓了，這時(shí)它剛好看見(jiàn)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上的蘋(píng)果又大又紅。小兔饞得直流口水，可是它太矮勾不著。該怎么辦呢？小兔靈機(jī)一動(dòng)，它把蘑菇傘舉得高高的，噼里啪啦蘋(píng)果掉下來(lái)了，小兔興奮地拿起蘋(píng)果津津有味地吃了起來(lái)。
到了下午，天空突然暗了下來(lái)，烏云飄過(guò)來(lái)，遮住了太陽(yáng)�！稗Z隆隆——”雷公公發(fā)脾氣了，夏夜姐姐嚇壞了，呀，都哭鼻子啦！小兔連忙舉起蘑菇傘避雨。
回到家，小兔就把蘑菇傘的用處告訴了兔媽媽，兔媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)聰明的孩子！”
小狗賣房子
有一只小狗在舊房子呆久了，想把房子賣掉當(dāng)路費(fèi)，去城里玩。于是小狗在房子邊豎了一塊牌子，上面寫(xiě)著“賣房”兩字。牌子引來(lái)了母雞的注意，母雞圍著房子轉(zhuǎn)了一圈，說(shuō)：“好是好，就是里面太臟了，我的寶寶們一定住不習(xí)慣�！蹦鸽u沒(méi)有買房子就走了。小狗想：“要是把房子打掃干凈，就能賣掉了�！庇谑撬脕�(lái)掃把，把房子里里外外打掃得干干凈凈的。
過(guò)了幾天，鴨爸爸也看到牌子，在房子里轉(zhuǎn)了一圈，看看院子說(shuō)：“你的房子干凈是干凈，就是房子周圍沒(méi)有花草樹(shù)木，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)�！毙▲喴矝](méi)有買房子就走了。小狗想：“要是在房子周圍種些花草，應(yīng)該可以把房?jī)r(jià)賣得更高�！庇谑撬f(shuō)干就干，在房子左邊種點(diǎn)花，右邊種上樹(shù)，院子中間種上草坪。
第二天，小狗聽(tīng)到嘰嘰喳喳的聲音，出門一看，有些小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，有些蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，他看著看著驚呆了，說(shuō)：“不賣了，不賣了，這么漂亮的地方自己住多好��！”
小老鼠玩電腦
一天，小老鼠花花來(lái)到一座漂亮的房子里，房間里有很多好吃的：牛奶、蘋(píng)果、香蕉……花花看得口水直流。它想帶一些回家和媽媽一起分享，便裝了滿滿一背包。
花花背著重重的背包正要回家時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)桌子上有一臺(tái)電腦，它想：反正時(shí)間還早著呢，我玩一會(huì)兒再回家也不遲�；ɑM心歡喜地打開(kāi)電腦，發(fā)現(xiàn)里面有許多好玩的游戲。“還有我最喜歡的‘開(kāi)心消消樂(lè)’呢！”花花自言自語(yǔ)道。于是，它就目不轉(zhuǎn)睛地玩了起來(lái)，忘記了回家的時(shí)間。玩累了，花花便睡著了，睡夢(mèng)里還在玩游戲呢。夢(mèng)里玩得正起勁兒，突然電腦屏幕上出現(xiàn)了一只貓，它呲著牙、咧著嘴，張牙舞爪地向花花撲過(guò)來(lái)，花花嚇得一激靈，被驚醒了�；ɑǔ隽艘簧砝浜梗只诺嘏榔饋�(lái)，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
小老鼠花花自言自語(yǔ)道：“好險(xiǎn)�。⌒姨澲皇且粓�(chǎng)夢(mèng)……”
鉛筆和皮擦
晴空萬(wàn)里的一天，鉛筆蹦蹦跳跳地走著。
走著走著，一個(gè)莫名其妙的東西出現(xiàn)，把它給絆倒了，鉛筆連滾帶爬地站了起來(lái)。它傲氣十足地問(wèn)：“你是誰(shuí)？”那個(gè)人站起來(lái)，鉛筆一看便說(shuō)：“原來(lái)是皮擦大哥呀！嚇我一跳！”
鉛筆問(wèn)皮擦大哥；“你為什么垂頭喪氣的躺在地上呢？”皮擦說(shuō)；“有一次小主人用我擦錯(cuò)字沒(méi)擦干凈，把我扔在地上，我疼得要命，從那以后他就再也不用我了�！便U筆說(shuō)：“我也和你一樣，那天小主人看我寫(xiě)錯(cuò)字，他把我扔掉，然后他也不用我了。”
小主人聽(tīng)了它們的對(duì)話，立馬走進(jìn)屋子，把它們放進(jìn)文具盒。鉛筆和皮擦在文具盒里嘻嘻哈哈地慶祝著。
玫瑰花園
從前，有一只小兔子，它有一個(gè)玫瑰花園。
有一天，小刺猬向小兔子借5朵玫瑰花，想做玫瑰花蛋糕，小兔子爽快地答應(yīng)了。它精心地挑選了5朵不同顏色的玫瑰花，遞給了小刺猬。
又過(guò)了幾天，小熊來(lái)到小兔子的玫瑰花園，向小兔子借8朵玫瑰花，想裝扮一下自己的新家。小兔子也欣然地答應(yīng)下來(lái)。它耐心地為小熊挑選了4朵藍(lán)玫瑰花、4朵紅玫瑰花。小熊接過(guò)玫瑰花興高采烈地去裝扮新家了。
小鳥(niǎo)知道了玫瑰花園，也飛來(lái)向小兔子借10朵玫瑰花，想做花環(huán)。小兔子猶豫了一下，可還是答應(yīng)了。小鳥(niǎo)也高高興興地去編織花環(huán)了。
最后，小兔子只剩下一朵玫瑰花了，但是它卻很開(kāi)心。予人玫瑰，手有余香。
森林醒了
早上太陽(yáng)從東邊悄悄爬上了枝頭，溫暖的陽(yáng)光喚醒了沉睡的森林，勤奮的小鳥(niǎo)最早醒了，它抖了抖翅膀拍了拍羽毛上的露珠，精神抖擻地站在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“快起床！快起床！”
愛(ài)睡懶覺(jué)的樹(shù)被小鳥(niǎo)的'叫聲給吵醒了，不情不愿地從睡夢(mèng)中醒來(lái)，伸了伸懶腰，打了一個(gè)大大的哈欠，揉了揉眼，睜開(kāi)了眼睛。一個(gè)個(gè)小蘑菇也從大地媽媽的懷抱里探出了腦袋，和著小鳥(niǎo)的歌聲，伴著輕輕的山風(fēng)，左搖右晃地跳起舞來(lái)了。喇叭花伸了伸葉子，轉(zhuǎn)動(dòng)了身子，對(duì)著天空吹起了小喇叭，好像在說(shuō)：“早上好！早上好！”小毛蟲(chóng)像坐滑梯一樣從葉子上滑了下來(lái)，它伸長(zhǎng)身子拉了拉花葉，花房里的水像打開(kāi)了水龍頭一瀉而下，讓小毛蟲(chóng)愉快地洗了一個(gè)冷水澡，一旁的小花也開(kāi)始洗臉?biāo)⒀懒恕Ｐ∧⒐�、小鳥(niǎo)、樹(shù)都開(kāi)始做早餐了，你看，那纏繞在森林里的奶白色霧氣，就是它們做飯時(shí)的炊煙。
森林里的早晨真美好�。≈挥凶屑�(xì)觀察的小朋友才能發(fā)現(xiàn)喲。
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