【精品】童話故事作文匯總9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的童話故事作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話故事作文 篇1
森林里也像人間有街道，街道上都是小動(dòng)物們開的車子，可是他們常常出交通事故，于是國(guó)王獅子選了三只動(dòng)物當(dāng)紅綠燈，其中一只是小猴子。
小猴子覺得自己做紅燈做得很好，于是就更努力工作了，他做紅燈時(shí)，把屁股翹的很高，讓別人更仔細(xì)的看到，他心想：要是我努力的工作，國(guó)王肯定會(huì)贊揚(yáng)我的。小猴子每天認(rèn)真的做，國(guó)王知道消息后，就贊美他，還給他放了一天假。小猴子聽了，笑瞇瞇的，真想一蹦三尺高。
放假的那天中午，小猴在樹上呼呼大睡，在樹下的小動(dòng)物見紅紅的“太陽(yáng)”已經(jīng)快落山了，趕緊跑回去。特別是小麻雀，她最先到家，就看見出去尋食的媽媽，就對(duì)媽媽大聲喊道：“媽媽太陽(yáng)下山了�！眿寢屄犃耍褪帐昂脰|西去睡覺了，小麻雀和媽媽醒來(lái)的時(shí)候看見太陽(yáng)剛剛落山，于是麻雀想：睡覺前太陽(yáng)是快落山了呀？怎么回事？小麻雀突然飛起來(lái)，它飛到樹上的“太陽(yáng)”上面，啄了一下紅紅的“太陽(yáng)”，突然，猴子被驚醒了，小麻雀媽媽也飛過來(lái)了，“這不是太陽(yáng)，是小猴子哥哥的`紅屁股�！毙÷槿笇�(duì)媽媽大聲喊道，媽媽聽了飛過來(lái)說(shuō)：“你的屁股讓我們覺得太陽(yáng)下山了，浪費(fèi)了我許多尋食的時(shí)間�！�
小猴聽了慚愧的低下了頭，心想：原來(lái)紅屁股有壞處也有好處呀！
童話故事作文 篇2
早上，小貓咪來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)好朋友小兔丫丫還沒有來(lái)，過了幾分鐘，她還是沒有來(lái)。小兔丫丫怎么啦？
這時(shí)，山羊老師進(jìn)來(lái)了，他對(duì)大家說(shuō)：“丫丫生水痘了！”小豬笨笨一臉疑惑地說(shuō)：“什么是水痘呀？”小狗汪汪迫不及待地問老師：“水痘難受嗎？”老師說(shuō)：“水痘是一種傳染病，長(zhǎng)在身上的一個(gè)一個(gè)的腫塊，像小水泡一樣的痘痘，很癢很癢，但是不能用手抓，抓破了還會(huì)留下難看的疤痕呢！”小鳥喳喳皺著眉，一邊搖頭一邊說(shuō)：“不要不要，我可不想被傳染到！”
一天過去了，兩天過去了，三天過去了……一個(gè)星期過去了，小兔丫丫還是沒來(lái)，大家是多么想念丫丫�。⌒∝堖湎肓艘粋�(gè)辦法，叫全班同學(xué)每人給丫丫寫張賀卡，寄給丫丫。
第二天，同學(xué)們帶來(lái)了美麗的'賀卡，有圓形的，長(zhǎng)方形的，正方形的，五角星形的，蝴蝶形狀的……小狗汪汪做了一張骨頭形狀的賀卡，上面寫的是：“小兔丫丫，你好嗎？祝你在家開開心心！不要著急，在家也可以多看點(diǎn)書！”咪做了一張愛心形狀的賀卡，上面寫著：“小兔丫丫，你生病的這幾天，我非常想你。希望你早日康復(fù)，回到我們溫暖的大家庭里來(lái)！”
到了晚上，小貓咪還打了個(gè)電話給丫丫。丫丫高興地說(shuō)：“看到你們的賀卡，我的病就好了一點(diǎn)，聽見你的聲音，我的病又好了一點(diǎn)，再過幾天，我的病就全好啦！”咪蹦跳著說(shuō)：“太好了！太好了！希望你早點(diǎn)回到我們溫暖的教室里來(lái)哦！”電話兩頭都傳出了歡快的笑聲！
童話故事作文 篇3
從前有一個(gè)獵人，他時(shí)常去森林里打獵，每次都滿載而歸。
有一次，一只狡猾的狐貍落入了獵人的那個(gè)陷阱里，無(wú)論它怎么爬都爬不上來(lái)，于是它就向路過的“好朋友”求救，但是“人們”都知道狐貍非常狡猾，不救它。正好，有一只活潑的小兔子采蘑菇路過此地，狐貍故意裝出一副可憐的樣子，哭泣著對(duì)小兔子說(shuō)：“兔妹妹，救救我吧！”小兔子問：“你為什么在下面？”“都怪那可惡的獵人，是他挖的陷阱，我一不小心就跌了下來(lái)�！鄙屏嫉男⊥米勇犃酥�，很可憐狐貍。就準(zhǔn)備用繩子救它上來(lái)，就在這時(shí)，小兔子想起了媽媽的話：狐貍是非常狡猾的，不能輕信它的話。狐貍見小兔子不定的神色，就問：“兔妹妹怎么了？”“我媽媽說(shuō)你很狡猾，我救你上來(lái)，如果你把我吃掉了怎么辦？”兔子問狐貍，狐貍笑了笑說(shuō)：“你救我上去，我感激你都來(lái)不及，怎么會(huì)吃掉你呢？”兔子聽了心想：是啊，我救它上來(lái)，對(duì)它有好處，它不可能吃掉我的。
就這樣，小兔子把狐貍救了上來(lái)，可是正當(dāng)小兔子要回家時(shí)，狐貍背信棄義，一下子撲向了兔子，就這樣一個(gè)善良的生命結(jié)束了，這件事轟動(dòng)了整個(gè)森林，使森林里的人們對(duì)狐貍更加提高警惕了。
又有一天，狐貍又不信落入了獵人的`陷阱，它再向過路人求救，沒有人再相信它的花言巧語(yǔ)了，幾天過去了，狐貍已經(jīng)餓得筋疲力盡了。不過還是沒有人相信它，更沒有人來(lái)救它了。就在它奄奄一息的時(shí)候，它明白一個(gè)道理：做人一定要做個(gè)忠誠(chéng)老實(shí)，言而有信，言行一致的人�？墒沁@一切已經(jīng)晚了，狐貍已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)去做那樣的一個(gè)人。
我們應(yīng)該以狐貍為恥，做一個(gè)忠誠(chéng)老實(shí)、言而有信、言行一致的人。
童話故事作文 篇4
設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫下來(lái)。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
習(xí)作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)實(shí)錄：
一、擴(kuò)展思路 引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說(shuō)起童話，你們是那么的高興。是��！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話是通過一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒生命的'橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫童話故事！（板書：編寫童話故事）
二、觀察圖畫 指導(dǎo)寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
（生同桌說(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽一聽。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）
師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。
師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。
生：……
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說(shuō)的很清楚�？墒�，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書：生動(dòng)具體）
師： 請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
（師出示幻燈片：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會(huì)到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？
師：你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？
生：說(shuō)清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：……
師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來(lái)。
童話故事作文 篇5
森林里住著小狗、小熊與小老虎。小老虎很不合群，總是不與小狗、小熊它們一起玩。
有一天， 小狗、小熊一起去集市上買了些好吃的，回來(lái)后，它們坐在小河邊高興得吃起來(lái)。小老虎躲在樹林里看見了，便沖到它們面前，搶走了骨頭與蜂蜜 ，小狗氣得坐在地上哭了起來(lái)，小老虎若無(wú)其事地走了！ 小狗與小熊氣壞了，決定想辦法教訓(xùn)一下小老虎。
第二天，小狗找到小老虎，對(duì)它說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)了一頭小獅子，它嘴里咬著個(gè)皮球，我們讓它送給你，它不但不同意，還說(shuō)你是個(gè)笨蛋，你快去看看吧”！
小老虎聽后生氣地說(shuō)：“好，帶我去看看”。小老虎跟著小狗來(lái)到了廟前的石獅子處，小狗神秘地說(shuō)：“就在那，你自己去吧！”說(shuō)完就跑進(jìn)了樹林。小老虎沖著石獅子喊道：“快把皮球給我，不然讓你嘗嘗我的厲害”！石獅子沒理它，小老虎氣壞了，張開大嘴狠狠地?fù)湎蛄耸{子，只聽“砰”的一聲，小老虎坐在地上捂著頭號(hào)啕大哭，地上還有它的半顆牙齒！
這時(shí)，躲在樹林里的`小狗與小熊出來(lái)了，對(duì)坐在地上的小老虎說(shuō)：“以后可要記住，不要再欺負(fù)別人了，特別是搶別人的東西是不禮貌的行為，大家應(yīng)該相互友愛團(tuán)結(jié)�！�
童話故事作文 篇6
在那座山的盡頭，就是那頭小胖熊的家。走過蜿蜒的小路，游過清澈的小湖，那就是他那充滿愛的小屋了。
小胖熊每天都坐在湖岸邊等著，小鳥問他吧：“你在等什么��？”小胖熊笑開了花地說(shuō)著：“我在等我的好朋友小豬呢！”
等啊等，等啊等，小豬終于出現(xiàn)了，小胖熊趕緊從小屋里拿出世上最甜的'蜂蜜迎接他的好朋友。
不久，小豬終于游上岸了，小豬甩干身上的水珠，兩個(gè)久違的好朋友緊緊的擁抱在一起。小豬從衣袋里掏出幾粒種子：�！拔矣H愛的朋友，猜猜，這是什么，這些種子種出來(lái)的可是是世界上最沒的花，也是我們的花！”小豬開心地說(shuō)。小胖熊拿著蜂蜜說(shuō)：“這是世界上最好吃的蜂蜜，嘗嘗吧！”
他們愉快地度過了這一天，然后安靜地，睡了。
又是新的一天，陽(yáng)光明媚，這兩個(gè)十分要好的朋友決定去種他們的花。一天天過去，小花逐漸長(zhǎng)大，他們很用心地呵護(hù)小花。直到有一天，小豬生病了。
小胖熊看小豬很不對(duì)勁，在他睡著時(shí)，把他背進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，醫(yī)生說(shuō)小豬快要死了。小胖熊就這樣哭了一晚上，淚像最剔透的寶石，重重地砸在地上，每一滴都刺人心扉。他把小豬抬回了家，靜靜的守著他。清晨，下起了傾盆大雨，小豬越來(lái)越虛弱。
雨停了，天空出現(xiàn)了一道最亮的彩虹。他們的花兒綻放了，是那樣的美，那樣令人陶醉，殘余的水珠被輕巧地彈開，取而代之的事零零星星的陽(yáng)光。一只蜜蜂來(lái)采蜜，許久不愿離開。小豬在小胖熊溫暖的背上睡著了，也許永遠(yuǎn)不會(huì)醒來(lái)了。
小胖熊流了一滴淚在花兒上，那花兒竟變成了小天使，輕輕托起了小豬，向天際慢慢的飛去……
童話故事作文 篇7
現(xiàn)在森林被一群伐木工占領(lǐng)，他們把樹一棵一棵砍下來(lái)，獅子大王知道了這件事以后，就開始把動(dòng)物們召集起來(lái)，動(dòng)物到齊了以后，獅子大王就清了清嗓子，說(shuō)：今天我把你們叫過來(lái)討論一下，我們應(yīng)該如何來(lái)保護(hù)我們家園�！�
然后猴子跌跌撞撞地走過來(lái)，失落地說(shuō)：“我本來(lái)是一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，結(jié)果就變成了胖乎乎的了，接著話還沒有說(shuō)完，松鼠就唰得蕩過來(lái)，說(shuō)：“就是因?yàn)檫@些人類，害得我的家與食物都沒，我已經(jīng)餓了五天五夜了，我都瘦了這么多了，馬上都快變成火柴了，語(yǔ)音剛落，兔子就蹦蹦跳跳得過來(lái)，他豎起耳朵，看起來(lái)很委屈，兔子說(shuō)：“那些人類，把草坪都給割掉·才掉，還建了許多的高樓大廈。”接著百靈鳥拍著翅膀，一邊飛，一邊咳嗽，然后飛到樹枝上，對(duì)獅子大王說(shuō)：“人類建的的工廠，排出的廢氣，污染了空氣，感染了我的'嗓子，我的嗓子都有點(diǎn)啞了，害得我家破人亡。
獅子大王聽完以后，既傷心又要安慰大家，獅子大王對(duì)動(dòng)物們說(shuō)：“我們來(lái)想想辦法，怎么樣才能要人類再不砍樹。”之后大家靈機(jī)一動(dòng)，猴子說(shuō)：“我們叫大家一起植樹。”兔子說(shuō)：“寫一封信給他們�！卑凫`鳥說(shuō)：“給人們一個(gè)提示牌，要他們別來(lái)砍樹�！比缓蟠蠹揖烷_始行動(dòng)起來(lái)�！�
通過一番行動(dòng)之后，人類就再也不來(lái)砍樹了，動(dòng)物們終于可以過上幸�？鞓返纳盍�。
童話故事作文 篇8
有一個(gè)小豬家庭，豬爺爺叫“為什么”，豬爸爸叫“什么”，豬小弟叫“誰(shuí)”， 豬小妹叫“那”，他們每天都安居樂業(yè)的生活，大家日子都過的非常的開心。
有一天大野狼肚子餓了，這時(shí)候碰巧看到小豬們的家，大野狼走呀走，走呀走，終于是來(lái)到了小豬們的家門前，小豬爸爸正在忙著修理屋頂，豬爺爺在屋里休息呢！而豬弟弟和豬妹妹正在家門前的空地上玩。
大野狼看到肥肥的小豬們時(shí)，口水早已垂涎三尺，于是他先對(duì)豬小弟大叫：“我要吃你了！你是誰(shuí)？”豬小弟回答到：“你說(shuō)對(duì)了！”
大野狼覺得很奇怪，又說(shuō)：“什么？”豬小弟回答它：““什么”在屋頂上�！�
大野狼又說(shuō)：“我是說(shuō)你的名字是什么？”豬小弟不耐煩的說(shuō)：“我是“誰(shuí)”，“什么”在屋頂上。”
大野狼還是聽不懂，于是改問豬小妹：“你是誰(shuí)。”豬小妹說(shuō)：“我不是“誰(shuí)”，他才是“誰(shuí)”！”
接著大野狼用懷疑的口氣問豬小妹：“你認(rèn)識(shí)他？”豬小妹有禮貌的說(shuō)：“是的。”
大野狼又問：“什么？”豬小妹不耐煩的`對(duì)大野狼叫說(shuō)：““什么”在屋頂上！”
大野狼顯的有些吃驚，驚嚇過度就結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“那……”豬小妹高興的說(shuō)：““那”就是我！”
大野狼被搞的暈頭轉(zhuǎn)向了又問：“誰(shuí)？”豬小妹生氣的叫：“他是“誰(shuí)””，
緊接著豬小妹用和藹的口氣問他：“請(qǐng)問你找誰(shuí)？”大野狼回答說(shuō)：“什么”豬小妹說(shuō)：“在屋頂上�！�
大野狼又問：“那……”豬小妹又說(shuō)：“就是我！”
大野狼就接著說(shuō)：“誰(shuí)？”豬小妹接到就說(shuō)：“我不是“誰(shuí)”，他才是“誰(shuí)”！”大野狼迷糊的問到：“什么？”，這時(shí)豬小弟也加進(jìn)來(lái)，于是豬小妹、豬小弟就說(shuō)：“在屋頂上！”
大野狼又說(shuō)：“啊，為什么？”這回豬爸爸也加入了討論，他們一起說(shuō)：“你認(rèn)識(shí)我爺爺”
大野狼說(shuō)：“是什么？”，豬爸爸糾正他說(shuō)：“不！是為什么�！�
大野狼終于撐不下去昏倒了，小豬一家人終于逃過一劫了！
于是小豬們請(qǐng)來(lái)了史瑞克里的美麗公主，公主親了大野狼一下，沒想到大野狼竟然沒有變成王子，反而變成一只可愛的小豬，原來(lái)中毒的有效日期過了，也因?yàn)榇笠袄秦i的父母不再愛他，所以他沒地方住，如此他便和小豬家庭一起住，從此過著幸福美滿的生活。
童話故事作文 篇9
小鹿斑斑是動(dòng)物小鎮(zhèn)上跑得最快的動(dòng)物。 她每天都和小伙伴們一起練習(xí)跑步，身手非常矯健，還帶領(lǐng)大家一次又一次逃脫了大灰狼的追捕。大家都非常欣賞她，斑斑聽多了大家的'贊賞，慢慢地輕飄飄起來(lái)。
這天，斑斑又開始自鳴得意。“可不是嘛，”斑斑自言自語(yǔ)地說(shuō)，“既然我是小鎮(zhèn)上跑得最快的動(dòng)物，那我就不練習(xí)也能輕而易舉地超過大家，成為第一名��！”從此，斑斑整天除了優(yōu)哉游哉地尋找肥嫩的青草吃以外，其他時(shí)間只會(huì)用來(lái)睡懶覺。小伙伴們叫她出去練習(xí)跑步，她就不滿地說(shuō)：“去去去，快走開！我是小鎮(zhèn)上跑得最快的動(dòng)物，不用練習(xí)就可以輕松地超過你們。要練你們自己練，別來(lái)煩我！”小伙伴們沒辦法，只好去練習(xí)跑步了。 當(dāng)斑斑看見小伙伴們那么辛苦地練習(xí)跑步，就冷笑道：“哼，一群大傻瓜，個(gè)個(gè)都像白癡一樣，就算你們天天練又怎么樣，難道還能超過我嗎？”整天好吃懶做、游手好閑的斑斑逐漸肥胖了起來(lái)。過不了幾個(gè)月，斑斑都已經(jīng)重了十幾斤了。 一天，在一片茂盛的草地上，小伙伴們?cè)诰毩?xí)跑步，而斑斑也悠閑自在地吃著青草。
突然，一只大灰狼鉆了出來(lái)，綠色的眼睛里閃著邪惡的光芒。小伙伴們一見大灰狼，馬上撒開四蹄飛速地逃開了，斑斑也拔腿想跑，可這時(shí)她那一身肥肉卻成了累贅，跑得慢極了。 大灰狼一下子撲過去，就這樣，斑斑不幸成了大灰狼的盤中餐。 一個(gè)人太自以為是，總有一天會(huì)付出慘重的代價(jià)。
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