【熱門(mén)】童話的作文匯總6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的童話的作文6篇，歡迎大家分享。

童話的作文 篇1

　　一天，楠楠正在寫(xiě)作文，老師要求寫(xiě)一篇題為《我到達(dá)了童話國(guó)》的作文，可是——“怎么寫(xiě)呢？我又沒(méi)有去過(guò)童話國(guó)，老師可真會(huì)整人，以后我當(dāng)了老師，一定讓學(xué)生們也去寫(xiě)這篇文章。”楠楠是個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的女孩，連3×6這樣簡(jiǎn)單的題目，她也要去問(wèn)人，還說(shuō)：“這不是遺傳我老媽的嗎，真是的。”她絞盡腦汁也想不出來(lái)，最后干脆不寫(xiě)了：“我的娘��！怎么寫(xiě)嗎，不干了，睡覺(jué)�！彼�一賭氣，關(guān)上燈，睡著了。

　　“唔......”楠楠感覺(jué)被一陣風(fēng)吹跑了，閉上眼睛不敢往外看，嘴里還一直“唔唔唔，救命啊！”的叫著，等她覺(jué)得安全的時(shí)候，睜開(kāi)眼睛一看：“媽媽呀！這里是哪里呀！”原來(lái)，楠楠被吹到了童話國(guó)，這里到處都是一些稀奇古怪的小人和動(dòng)物，可把楠楠嚇壞了，她拔腿就跑，跑啊，跑啊......總算，她跑到了一個(gè)沒(méi)有人的'大草原，還發(fā)現(xiàn)了——“咦，怎么有一座蘑菇屋？不管啦，這里又不是七個(gè)小矮人和白雪公主，進(jìn)去得了�！闭f(shuō)著，她就走了進(jìn)去，可誰(shuí)想到，這里面早就有人了，還是她的好朋友蘇莉莉：“楠楠？你怎么來(lái)了？”“我不知道，你呢？”“我在家寫(xiě)作文，困了，睡了一覺(jué)，醒來(lái)就在這里了�！薄鞍�，我們真是‘同命相連’��！”楠楠大發(fā)感慨，不過(guò)，她們又在這間蘑菇屋里發(fā)現(xiàn)了好多好玩的東西——有“童話屆05696童話劇冠軍杯、龜兔賽跑大賽獎(jiǎng)杯、礦工英雄、770、880、童話故事多多0......不會(huì)吧，這么多！”“楠楠，你看！每碰一個(gè)獎(jiǎng)杯都會(huì)彈出一篇作文也！”莉莉大喊道�！笆菃幔课襾�(lái)看看�！遍�楠用手碰了一下《白家露露云游天際》這本書(shū)，頓時(shí)，彈出了一篇童話故事：

　　我是白家露露，常常仰望天空，想讓白云變出無(wú)數(shù)的裙子、零食、童話故事書(shū)。一天，我找到了小矮人，問(wèn)：“你們天天挖金礦，知道土地公公在哪里嗎？”小矮人說(shuō)：“他今天要去天上，心情好，還送了我們一朵白云呢，可惜我們沒(méi)有時(shí)間，送你好了�！薄罢娴膯幔刻�好了！”白家露露拿著云......

　　“真有意思呀！不愧是童話國(guó)的童話！”莉莉大發(fā)感慨�！袄蚶�，你看......”“對(duì)，我有靈感了！楠楠，我們趕緊回去！”剎那間，她們一下子醒來(lái)了，原來(lái)她們是在做夢(mèng)呀。

童話的作文 篇2

　　“沙沙沙——沙沙沙——”動(dòng)物王國(guó)下雪了,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空飄落下來(lái)，像一只只美麗的白蝴蝶在空中飛舞。.整個(gè)動(dòng)物王國(guó)銀裝素裹（ɡuǒ），美麗極了！

　　小動(dòng)物們高興地跑到屋外，玩起了打雪仗的游戲!霎（shà）時(shí)間雪球滿天飛舞。小松鼠拾起一個(gè)雪球向小猴扔（rēnɡ）去，小猴一躲沒(méi)打到。小猴又拾起一個(gè)巨大的雪球，使出全身力氣一投，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，不好，公雞爺爺家的玻璃碎（suì）了！大家走進(jìn)公雞爺爺?shù)募�，只�?jiàn)公雞爺爺生病了，躺在床上無(wú)人照顧。寒冷的北風(fēng)吹進(jìn)屋子，冷極了。于是大家開(kāi)始分工，有的修玻璃，有的.生爐子，還有的喂公雞爺爺吃藥。很快，公雞爺爺?shù)牟【秃枚嗔�。屋外雖然寒冬臘（là）月，滴水成冰，可公雞爺爺?shù)募覅s十分溫暖!

　　天黑了，小動(dòng)物們要回家了，公雞爺爺十分難過(guò)，這可怎么辦呢?大家想了一個(gè)好辦法，一起堆了個(gè)雪人，讓他陪伴公雞爺爺。小動(dòng)物們走后，小雪人晃了晃腦袋，變成了真正的雪孩子。公雞爺爺看到這一切，高興極了。從此，他們每天一起散（sàn）步，一起吃飯，生活變得那么美好！

　　春天來(lái)了，雪孩子變得越來(lái)越瘦，越來(lái)越小，慢慢消失了。公雞爺爺傷心地流下了眼淚，但他知道，明年冬天雪孩子還會(huì)回來(lái)的……

童話的作文 篇3

　　這一天，小明像往常一樣，放學(xué)回到家就攤開(kāi)作業(yè)本寫(xiě)字。突然，窗外傳來(lái)一陣陣笑鬧聲，是鄰居小伙伴在玩游戲。小明聽(tīng)了，像猴子屁股抹了油——坐不住了。于是，他就把作業(yè)本一扔，飛快地跑了出去。就在他離開(kāi)的一瞬間，他的作業(yè)本忽然發(fā)出耀眼的光芒。

　　首先，受委屈的句號(hào)跳了出來(lái)，含著淚水說(shuō)：“嗚嗚……別人的句號(hào)可真美，而小明畫(huà)出來(lái)卻點(diǎn)不像點(diǎn)，圓不像圓，把我弄得丑陋不堪，害得我都無(wú)臉見(jiàn)人。”

　　緊接著，憤怒的“歪”字跳出來(lái)，大喊：“我同意句號(hào)的觀點(diǎn)，小明總是把我寫(xiě)得無(wú)精打采，你們看，我的身體就像個(gè)殘廢�！�

　　“歪”字話音剛落，“正”字也趕緊訴說(shuō)自己的不滿：“你們兩位說(shuō)得對(duì)極了！人家小朋友的字寫(xiě)得蒼勁有力，端端正正，可我們的主人卻把我們涂得面目全非，橫不平，豎不直。我們真應(yīng)該好好抗議！抗議……”

　　話還沒(méi)說(shuō)完，“小明”兩個(gè)字也急著大叫起來(lái)：“這一個(gè)'馬大哈'，連自己的名字都常常寫(xiě)錯(cuò)，真是過(guò)分！”

　　它們這些可憐的家伙你一言我一語(yǔ)，都忿忿不平。一個(gè)個(gè)情緒激昂，等小明回來(lái)的時(shí)候都沒(méi)來(lái)得及恢復(fù)原樣。小明聽(tīng)見(jiàn)了它們的對(duì)話，臉“唰”地紅了，心里感到十分羞愧。他咬咬牙，暗暗下決心：“從今以后，我一定會(huì)把你們寫(xiě)得漂漂亮亮的`。”

　　過(guò)了一段時(shí)間，小明作業(yè)本上的漢字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)看著自己標(biāo)準(zhǔn)的身材和挺拔的身姿，滿意極了，都一個(gè)勁地夸小明呢！

童話的作文 篇4

　　從前有一只紙鳥(niǎo)，它被一個(gè)小男孩做好之后就被丟棄了。

　　所以它一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是去找到一個(gè)更好的主人，可以陪它玩、不會(huì)丟棄它的主人。

　　它展開(kāi)翅膀向雪山飛去，飛呀，飛呀，飛了將近一個(gè)月，終于到達(dá)了雪山頂上。這里白茫茫的一片，樹(shù)上堆滿了積雪像穿了一件白外套。于是紙鳥(niǎo)落在了樹(shù)枝上，抖落了一地的雪，吵醒了一只正在樹(shù)下睡覺(jué)的雪狼。雪狼跳出來(lái)說(shuō)：“是誰(shuí)？是誰(shuí)？”小紙鳥(niǎo)說(shuō)：“我是小紙鳥(niǎo)，你可以做我的.主人嗎？”雪狼說(shuō)：“這不行啦，不過(guò)呢，我可以推薦螃蟹先生，它很熱心應(yīng)該可以答應(yīng)你。”“謝謝你，雪狼！”雪狼抓抓腦袋不好意思地說(shuō)：“不用謝，再見(jiàn)！”

　　小紙鳥(niǎo)飛到海邊找到了螃蟹先生，可螃蟹先生喜歡泡在海水里，這可不適合小紙鳥(niǎo)。

　　它又飛到森林，終于找到它的主人——那是一只勤勞又善良的松鼠。松鼠常常帶著小紙鳥(niǎo)在樹(shù)枝間穿梭，從此，它們過(guò)上了快樂(lè)的生活。

童話的作文 篇5

　　山的那邊，有一個(gè)老爺爺孤零零地一個(gè)人生活。一天，老爺爺來(lái)到河邊洗臉，突然，他看見(jiàn)了小河邊有一顆孤零零的種子躺在地上，就隨手撿了起來(lái)，在自家的院子里挖了一個(gè)坑，把種子種了。

　　從此每個(gè)早上，老爺爺都坐在種子前，給種子講童話，希望種子聽(tīng)了故事能快快長(zhǎng)出來(lái)。日子一天天過(guò)去，老爺爺講的'口也干了，嗓子也啞了，頭發(fā)也白了，但種子一點(diǎn)也沒(méi)長(zhǎng)。這可把老爺爺急壞了，整天唉聲嘆氣。

　　地上的螞蟻看見(jiàn)了，也急了：老爺爺在這樣下去會(huì)生病的，到時(shí)候誰(shuí)來(lái)照顧他呀？

　　于是小螞蟻急匆匆的鉆進(jìn)泥土里，對(duì)種子說(shuō)：“種子弟弟，你為什么還不長(zhǎng)出來(lái)呀？老爺爺?shù)饶愕鹊娇焐�病了�！?/p>

　　“老爺爺?shù)墓适绿�好�?tīng)了，我都忘記發(fā)芽了。”種子愧疚地說(shuō)。

　　第二年春天，在老爺爺?shù)墓适律�中，種子發(fā)芽了。老爺爺講一句，小苗張一截，漸漸地變成了一棵大樹(shù)。真神奇，樹(shù)上全是童話，全是老爺爺給種子講過(guò)的童話。風(fēng)兒一吹，“嘩啦啦，嘩啦啦”。大樹(shù)講起了故事。老爺爺坐在大樹(shù)下，津津有味地的聽(tīng)著故事，嗓子變響亮了，頭發(fā)也慢慢變黑了。

童話的作文 篇6

　　《小草集》《聰明蛋集》《芳草地》《太陽(yáng)花》翻閱著案上的這一本本裝裱精美、取名別致的童話集，我的內(nèi)心收獲著喜悅，也驚異于三年級(jí)孩子的創(chuàng)造。

　　剛接手這個(gè)三年級(jí)班級(jí)不久，周末我在黑板上寫(xiě)下了雙休日的學(xué)習(xí)任務(wù)：寫(xiě)一篇記事，不少于１００字，題目、內(nèi)容自定。剛一轉(zhuǎn)身，就看見(jiàn)一個(gè)小機(jī)靈鬼高舉著手，急不可耐地喊起來(lái)：老師，可不可以寫(xiě)童話？還沒(méi)等我回答，下面陸續(xù)晃動(dòng)起十幾只小手：是啊，老師，能不能寫(xiě)童話？

　　老師，讓我們寫(xiě)童話吧？老師老師一片嚷嚷。愛(ài)看童話是孩子的天性，我自己的孩子就是個(gè)童話迷，我小時(shí)候又何嘗不是？可三年級(jí)學(xué)生作文剛剛起步，親身經(jīng)歷的事情還寫(xiě)不好，寫(xiě)童話合適嗎？我心里一陣嘀咕�？粗�那一張張漲紅的臉，看著那一雙雙充滿期待的'眼睛，我也產(chǎn)生了一股沖動(dòng)。我笑笑對(duì)大家說(shuō)：你們想寫(xiě)童話，這很好！可不知你們能不能寫(xiě)好？這樣，這一次想寫(xiě)童話的人就寫(xiě)童話，如果寫(xiě)得好，以后隔一周就寫(xiě)一篇童話。耶！同學(xué)們一陣歡呼。顯然我的激將法起了作用。

　　周一一大早，語(yǔ)文課代表就將周記本整整齊齊地放在我的辦公桌上。翻閱著他們用稚嫩的語(yǔ)言編出的充滿新奇幻想的童話故事，喜悅即刻盈上心頭，我知道要向他們兌現(xiàn)諾言了我也很樂(lè)意這么做。

　　以后的日子里，我一方面圍繞小學(xué)生童話創(chuàng)作的話題進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究，一方面關(guān)注著學(xué)生寫(xiě)童話及其他習(xí)作的態(tài)度、能力的變化。一段時(shí)間下來(lái)，我恍然大悟童話，讓學(xué)生作文也快樂(lè)！

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