實(shí)用的狐貍童話(huà)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的狐貍童話(huà)作文4篇，歡迎大家分享。
狐貍童話(huà)作文 篇1
當(dāng)沉默面對(duì)純真的眼神，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想起童話(huà)里那只追尋童真的狐貍。可逝去的童真，該怎么去追尋？
——題記
旋著鼓點(diǎn)的步子，每一步，都恰似一個(gè)音符。熟悉的音律，讓再一次經(jīng)過(guò)草叢的我頓時(shí)駐足，想去找回曾經(jīng)的快樂(lè)……短暫的駐足，卻使得音樂(lè)驟停，歡樂(lè)四溢逃竄。一瞬間的沉默之后，只聽(tīng)到一聲聲尖叫……雙眸在一剎那黯淡。是的，我是一只狐貍，一只唯一喜歡在城市中游蕩的狐貍。人們都怕我，都不愿和我一起玩。可是，過(guò)去的時(shí)光不是這樣的�。�
故鄉(xiāng)的記憶
我的故鄉(xiāng)是一片無(wú)邊無(wú)際的森林，每天的清晨，我都會(huì)坐在小山丘上，望著那太陽(yáng)慢慢升起，開(kāi)始快樂(lè)的一天。伴著陽(yáng)光，我追趕著翩翩的蝴蝶；隨著清風(fēng)，我捕捉著樹(shù)葉的影子；嗅著花香，我在青蔥的草地上打滾，生活快樂(lè)而無(wú)憂(yōu)�？墒�，我發(fā)現(xiàn)了比太陽(yáng)光更斑斕的光芒……
嶄新的環(huán)境
森林外的世界有著未知的危險(xiǎn)，可是我義無(wú)反顧，穿過(guò)荊棘越過(guò)山丘，來(lái)到這個(gè)被稱(chēng)作城市的地方。這里一片燈火輝煌，就像天上閃爍的'星星，比天上的星星還要好看，還要富有吸引力。紅的，綠的，藍(lán)的，黃的，聚成一片，就像一簇簇放射著燦爛光華的鮮花。最后，我留在了這里。
旋轉(zhuǎn)木馬的歡樂(lè)
它的富麗堂皇，它的流光溢彩，都仿佛來(lái)自一個(gè)古老而又令人心馳神往的世界，來(lái)自于一個(gè)充滿(mǎn)神秘和魔幻的國(guó)度。他們叫它“旋轉(zhuǎn)木馬”。躲在草叢中，望著木馬上孩子們快樂(lè)的笑容，我不禁被感染了。睜著圓溜溜的眼睛，看著旋轉(zhuǎn)木馬奔跑，又停下；停下，又奔跑，一圈連著一圈，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻有似有無(wú)限的魔力，吸引我從草叢爬出來(lái)，孩子們看到我，紛紛圍過(guò)來(lái)，我友好的舔舔他們的“爪子”，天真的孩子們就接受了我。
快樂(lè)的時(shí)光
后來(lái)的日子里，孩子們帶著我坐在旋轉(zhuǎn)木馬上。帶著些許天真，帶著絲絲興奮，追逐著快樂(lè)的方向。孩子們騎在馬背上，緊緊攬著馬的脖子驕傲的環(huán)顧四周，像個(gè)真正的騎士把頭高高的抬起，應(yīng)著跌宕起伏的音律，奔馳在童真的海洋里。木馬拖著我們?cè)谛D(zhuǎn)大道上轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，旋轉(zhuǎn)時(shí)我們忘卻了方向……
夢(mèng)碎時(shí)分
再一次回到原地，旋轉(zhuǎn)木馬消失了。在我曾經(jīng)很熟悉的位置，只剩下一大片空地，翻卷著潮濕的泥土，就好像大地一下子被掏空了心。在那曾被千萬(wàn)個(gè)童真駛過(guò)的印轍里，我只尋到了一兩個(gè)散落的銹跡斑斑的零件。我鐘愛(ài)的木馬不見(jiàn)了，我不知道它去了哪里。我的影子被夕陽(yáng)拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)……
再一次見(jiàn)到曾經(jīng)的孩子，他已經(jīng)長(zhǎng)大了，我開(kāi)心的跑過(guò)去，“媽媽和老師說(shuō)，狐貍是狡猾的壞東西，我再也不會(huì)和你玩了，走開(kāi)！”我慢慢停下了腳步，最后深深地看了那個(gè)孩子一眼，轉(zhuǎn)身離去……
有人說(shuō)有只狐貍，總在城市中穿行，似乎在尋找什么，也有人說(shuō)，它在公園的空地上出現(xiàn)過(guò)，總覺(jué)得憂(yōu)傷而落寞……
狐貍童話(huà)作文 篇2
有一天，老虎大王生病了，狐貍和狼寄信來(lái)說(shuō)要來(lái)探望它。
第二天早晨，狼來(lái)探望老虎大王了�？墒沁^(guò)了很久都沒(méi)看見(jiàn)狐貍的身影。狼對(duì)老虎大王說(shuō)：“老虎大王，狐貍過(guò)了這么久還有來(lái)，一定是瞧不起您。它來(lái)之后，您一定要好好的教訓(xùn)它�！崩匣⒋笸跽f(shuō)：“對(duì)，我一定要好好教訓(xùn)它。”過(guò)了一會(huì)兒，狐貍來(lái)了，老虎大王看見(jiàn)了狐貍，馬上變得非常生氣。狐貍看見(jiàn)狼在旁邊笑，立刻明白是怎么回事了。老虎大王生氣地說(shuō)：“你為什么過(guò)了這么久才來(lái)？”狐貍想了想說(shuō)：“那是因?yàn)槲以谡抑文〉姆椒ā崩匣⒋笸跽f(shuō)：“那你找到治我病的方法沒(méi)�！焙傉f(shuō)：“找到了，方法就是讓你披上一件狼皮大衣，然后用狼的肉煮成湯吃掉，你的病就可以治好了�！闭f(shuō)完，老虎大王立刻把狼的`皮給扒了下來(lái)，然后把它煮著吃掉了。
可憐的狼還不知道是怎么回事，就被老虎給扒了皮，吃了肉了。
狐貍童話(huà)作文 篇3
森林里有一只狐貍，它不僅狡猾，而且經(jīng)常挑撥離間、搬弄是非。弄得森林里的小動(dòng)物們經(jīng)常鬧別扭，互不信任，搞得整個(gè)森林里一團(tuán)糟。
一天，虎大王終于忍不住了，便對(duì)動(dòng)物們說(shuō)：“我們森林里有這么一只狐貍，遲早回給森林帶來(lái)禍患，有誰(shuí)能幫我出主意，干掉那只狐貍，還我們一個(gè)幸福的家!”貓丞相想：如果用火燒的.方法的話(huà)，必定能殺他個(gè)措手不及!于是，貓丞相對(duì)虎大王說(shuō)：“此狐貍詭計(jì)多端，如果魯莽行事，必定會(huì)打草驚蛇。我看不如趁他中午鼾聲如雷的時(shí)候用火燒死他!”虎大王聽(tīng)了，拍手贊成。并叫小鳥(niǎo)做偵察員，監(jiān)視那只狐貍。
戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，熟悉風(fēng)向的狗上尉趁狐貍睡覺(jué)的時(shí)候，先把柴草放在風(fēng)最大的位置，再把火把放在上面。大功告成的時(shí)候，狗上尉就去向虎大王報(bào)告去了。等狐貍一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)自己家門(mén)前火光沖天，便出來(lái)看看，哇!只見(jiàn)狐貍的房子被火圈圍住了，狐貍正想逃跑，突然，西北風(fēng)呼呼刮來(lái)，就這樣，火借風(fēng)力，風(fēng)助火威，成功的燒死了狐貍。
為了慶祝這件事，森林里舉行了盛大的宴會(huì)，并給狗上尉和貓丞相嘉獎(jiǎng)。從此以后，森林里又回到了那安靜而和諧的生活。
狐貍童話(huà)作文 篇4
狐貍家族和其它的動(dòng)物們生活在美麗的森林里。在森林里有個(gè)學(xué)校，學(xué)校的校長(zhǎng)是河馬先生。
有一天，小狐貍背著紅色的書(shū)包，蹦蹦跳跳地來(lái)到了學(xué)校。小狐貍找到了河馬校長(zhǎng)，它興奮地看著河馬先生說(shuō)：“河馬先生，我可以上學(xué)嗎？”
河馬先生看到小狐貍，冷冷地說(shuō)：“你們狐貍家族這么狡猾，不能讓你上學(xué)，你快回去吧�！毙『偟椭^難過(guò)地走出了校門(mén)，往家走去。
走著走著，它看見(jiàn)了一位山羊爺爺拄著拐杖想過(guò)人行道，小狐貍連忙跑過(guò)去，扶著山羊爺爺過(guò)人行道。到了馬路對(duì)面，山羊爺爺對(duì)狐貍說(shuō)：“謝謝你，小狐貍！”小狐貍聽(tīng)了這句話(huà)，心情好多了，比吃了蜜還要甜。
小狐貍又向家的方向走去了，突然聽(tīng)見(jiàn)“哇——”的哭聲。小狐貍連忙跑過(guò)去，看見(jiàn)一只小兔很傷心地在哭。于是，小狐貍關(guān)心地看著小兔妹妹說(shuō)：“小兔妹妹，你為什么哭？”小兔一看到小狐貍，習(xí)慣性地躲到了墻角邊。
小狐貍友愛(ài)地關(guān)心著小兔妹妹說(shuō)：“別怕，我不會(huì)傷害你的'�！�
“我……我找不到媽媽了�！毙⊥秒y過(guò)地說(shuō)。
“別急，我?guī)湍阏覌寢尅！毙『偘参康卣f(shuō)。
小兔妹妹發(fā)現(xiàn)了這小狐貍與其他的狐貍不一樣，才慢慢地往小狐貍靠近。
于是，小兔子就和小狐貍一起去找兔子?jì)寢屃恕?/p>
“兔子?jì)寢專(zhuān)谀睦�？”小狐貍喊。小兔子看到了媽媽�(zhuān)⒖坛瘚寢岋w奔而去。
小兔媽媽摸著小狐貍的腦袋說(shuō)：“你真是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子�！毙『偮�(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花！
小狐貍回到家就在想，“我已經(jīng)做了兩件好事了，山羊爺爺和小兔媽媽會(huì)告訴河馬先生，讓我上學(xué)嗎？我真得好想上學(xué)呀！”
第二天，小狐貍又來(lái)到了學(xué)校，正巧碰上了昨天它幫助過(guò)的山羊爺爺和小兔媽媽。他們了解了事情的經(jīng)過(guò)，紛紛向校長(zhǎng)求情。河馬校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“這種樂(lè)于助人的孩子我們一定收！”
終于，小狐貍能和其它小朋友一起上學(xué)了！
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