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明天我是一個(gè)童話作家作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的明天我是一個(gè)童話作家作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
明天我是一個(gè)童話作家作文1
夏天的午后，我在院子里創(chuàng)作我的新童話，寫著寫著，突然感覺額頭上濕漉漉的，原來下雨了，看著淅淅瀝瀝的小雨，一個(gè)小水滴的故事就這樣呈現(xiàn)了……
小水滴在云朵媽媽的背上練習(xí)翻跟頭，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……突然，他翻過頭了，筆直地掉了下去，他覺得真好玩，好刺激��！
“撲通”一聲，小水滴瞬間落在了大樹伯伯的身上，他摸摸摔痛的`屁股，站起來，看見松鼠哥哥們在樹枝間跳來跳去，玩得不亦樂乎，小水滴也情不自禁地加入了游戲，他玩累了，就躺在樹葉上休息，這時(shí)，大樹伯伯伸了一個(gè)懶腰，小水滴掉在了花朵姐姐的花瓣上，他聽見了蟋蟀在唱歌，那聲音可真美妙��！小水滴正在聽歌，花朵姐姐低下頭，照了照清澈的湖水，小水滴掉進(jìn)了花叢旁邊的湖水里，他一會兒和魚比賽游泳，一會兒和伙伴們交流自己的旅行，一會兒聽水滴長老講故事，可開心了！
太陽公公出來了，小水滴的旅行結(jié)束了，太陽公公用溫暖的大手把小水滴和他的伙伴們捧回了云朵媽媽的懷抱里，瞧！他們睡著了，好像在思考下次旅行會到哪里去呢？
突然，小狗汪汪跑到我身邊，叫了幾聲，提醒我該喂食了，這時(shí)我才回過神來，原來今天是我三年級的暑假，我正在創(chuàng)作我的新童話，那么，就給它取名為《小水滴旅行記》吧！
明天，明天的明天……我將要?jiǎng)?chuàng)作更多有趣的童話，未來的我必定是一個(gè)優(yōu)秀的童話作家，期待吧！
明天我是一個(gè)童話作家作文2
每個(gè)人都有自己的夢想，在我的心里也有一個(gè)夢想，它深深地埋藏著一顆孕育著我理想的種子，在我心底生根、發(fā)芽。
我的夢想是當(dāng)一名作家，當(dāng)一名像鄭淵潔一樣的童話作家，自從上三年級，我便發(fā)現(xiàn)喜歡上了語文這門課程，由其是喜歡其中的閱讀課，就這樣，閱讀讓我發(fā)現(xiàn)了這顆埋藏已久的夢想之種。
上了六年級之后，漸漸地領(lǐng)會了作文的魅力，上課，我仔細(xì)得聽老師講每一個(gè)句段，當(dāng)我知道細(xì)節(jié)這個(gè)詞后，我明白了要想寫好作文，要抓住細(xì)節(jié)，才能寫出真情實(shí)感。從那以后，我便每次都要找到文章的細(xì)節(jié)，抓住文章的核心，讓我的文章更精彩。課下，我看童話書，領(lǐng)會作者的文章的內(nèi)容，去積累他人的精華，讓我的文章更好。
在這四年學(xué)習(xí)與生活中，我發(fā)現(xiàn)我最喜歡那些沒有圖片并且有趣的童話，由其是鄭淵潔的作品，最吸引我目光的是書上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的童話世界。因?yàn)樗?作品能把我?guī)нM(jìn)一個(gè)我從未來過的新奇世界，一切都讓我感到像是走進(jìn)了外星王國。想象未來的故事，想象三眼國里那一個(gè)個(gè)人多了一個(gè)眼睛的故事，想象主人的用具怎樣幫助主人改掉壞習(xí)慣，這些幻想便接二連三變成了作文……從此，我愛上了童話。
語文，讓我喜愛閱讀，閱讀讓我寫出好的文章，好的文章讓我讀到了童話大王的作品，總之，在我心底，有一個(gè)當(dāng)童話作家的夢想之種！
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