- 相關(guān)推薦
復(fù)活獅子的人
寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，歡迎大家進行閱讀欣賞，更多精彩的故事盡在語文迷。
(一)復(fù)活獅子的人
有個地方住著四位婆羅門教徒的兒子。他們朝夕相處，親密無間。其中三位學(xué)識淵博，通曉一切，可惜就是沒有頭腦。而另一位，雖然沒正式學(xué)過什么，倒是很有見識的。
一天，他們又見面了，大家商議道：“如果不能贏得財富，我們這些知識又有何用處?為此，我們應(yīng)該到外地去，或許能得到別國君主的賞識�！�
他們便動身上路。走了一程，最年老的那位學(xué)者說：“我們中間有一位什么也沒學(xué)過，僅僅是個有理智的人。國王絕不會賞給這種雖然具有理智，卻是不學(xué)無術(shù)的人任何禮物的。那么，難道讓他坐享我們所得到的東西么?我看，最好還是趁早讓他回家去吧!”
第二位學(xué)者向具有理智的人嚷嚷道：“喂，你這位明智的人!你什么學(xué)問也沒有，還是老老實實回家去吧!”
第三位學(xué)者卻說：“這么做，恐怕不太合適吧!我們自幼在一起，情同手足，還是讓他一塊兒去吧!他很明智莊重，品行端正，我們將得到的財富也該給他一點�！�
于是，他們又一起繼續(xù)趕路。一天，他們來到一座森林中，發(fā)現(xiàn)那里躺著一具獅子的遺骸。其中一位學(xué)者說：
“讓我們來考考各人的本領(lǐng)吧!那里躺著一具獅子的遺骸，我們要用自己所學(xué)的本領(lǐng)將它重新變成活獅子�！�
第二位學(xué)者說：“好，我給它輸血、植皮、貼肉�！�
第三位學(xué)者說，“那我將它弄活�！�
于是，第一位學(xué)者將獅子骨骼整理好，第二位用皮、肉和血將它包起來，第三位便想上前將它弄活。此時，那位有理智的人立即上前勸阻道：
“這是一頭獅子啊!你要是把它弄活，那它就會將我們大家統(tǒng)統(tǒng)咬死的�！�
“呸!不學(xué)無術(shù)的東西!”那位學(xué)者罵道，“在我的手中，怎能讓科學(xué)毫無成果!”
“那……”這位有理智的人急了，“那請你稍等片刻，這里有棵樹，先讓我上了樹再說吧!”
[-(@_@)-]等他爬上樹頂，那位自命不凡的學(xué)者已將獅子弄活了。獅子跳將起來，把那三位糊涂的學(xué)者全部咬死了。
等獅子遠去，那位有理智的人才從樹上爬下來，獨自回家去了。因此，可以說：理智要比那種所謂的學(xué)問強得多，它比科學(xué)本身還重要些。誰要是沒有頭腦，缺乏理智，他就會像那復(fù)活獅子的人一樣白送了性命。
(二)神父與死人
一位老爺神情凄慘地躺在棺木里，而神父則心情高興地去安葬這個死人，并希望快快了結(jié)這樁喪事。
尸體按禮儀精心裹扎好，他穿的是件精美的長袍，似乎有些可惜，被裝在四輪馬車上拉向墓地。啟程前，神父在死者身旁照慣例朗讀著圣詩、日課，領(lǐng)頌著經(jīng)文，輪唱頌歌。神父心中對自己說：“死老爺，您就安心地讓我們以各種方式為您祈禱操辦吧，關(guān)鍵的是要付給我這筆錢�！彼浪赖囟⒅媲暗乃勒撸屡匀藭堰@寶貝疙瘩搶走似的，那目光仿佛在說：“死老爺，我會從您那里得到諸如葬禮費、蠟燭費等很多費用�！彼呑哌呄耄眠@筆錢買上一桶本地最好的陳年佳釀慢慢享用，還要給漂亮風(fēng)流的侄女和她的女仆各買一條短裙。神父正想得得意，突飛橫禍，馬車被撞毀，神父也一頭撞在車上，跟隨著車上的死老爺
一同去見了上帝。
人們的一生常常與這位神父一樣，編織的美好幻想，就像寓言“牛奶罐”里所講的一樣，只不過是“竹籃打水一場空”。
【復(fù)活獅子的人】相關(guān)文章：
獅子的女兒故事06-07
獅子童話作文04-12
獅子與螞蟻童話作文04-27
獅子童話作文300字02-09
獅子作文（通用16篇）08-01
獅子和老虎童話作文12-19
獅子與主人寓言故事10-17
裝病的獅子童話故事08-23
實用的獅子童話作文300字10-18
獅子和山羊寓言故事10-23