最美教師頒獎典禮觀后感

　　昨天，我們學校組織全體老師一起觀看了20xx最美教師頒獎晚會。工作十多年來，我一直覺得自己作為一名教師雖不算是優(yōu)秀，但這么多年卻也盡心盡力，用實際行動努力詮釋著教師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人的含義。然而在我觀看了最美教師頒獎典禮后，覺得自己做得遠遠不夠！

　　“大學里面有棵樹，叫高樹（高數(shù)），樹上掛了很多人；旁邊有個微積墳（微積分），里面埋了很多人�！边@是浙江大學著名的蘇德礦老師留給我印象

　　最深的一句話。記得自己曾因沒有上高中考大學而遺憾，所以在自己的工作中很想培養(yǎng)很多很多有能力上大學的孩子，如今聽到蘇老師那幽默的話語，更是覺得自己要為培養(yǎng)更多的才子盡自己的一份綿薄之力。一個大學老師，能把那么枯燥的數(shù)學比喻的讓人人都想學，那是多少年的用心教學所感悟出來的啊!曾經(jīng)只是從網(wǎng)上聽說過黃斑病，覺得那都是癡迷電腦手機的人才會得，可是蘇老師卻因為工作使自己本就不好得眼睛接近失明！那得是多大的工作量才導致的后果��！聽過不少老師抱怨，因為工作把自己的嗓子都累壞了，可這跟蘇老師的眼睛比又算的了什么呢？還有已經(jīng)逝去的莫振高校長，組織學生參加各種活動的歷史老師葉德元，大山孩子們的媽媽譚蘭霞……在觀看頒獎典禮的過程中，我的眼睛幾度濕潤，被他們的行為所感動，被他們的精神所鼓舞，是�。≡谌缃襁@個社會，能有多少老師能為學生這么無私地奉獻呢？

　　在大眾的口碑中，教師可能是人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)，但也有可能是體罰者、訓誡者等等身份。特別是在近幾年很多關(guān)于教師的負面報道出來后，很多人對教師的職業(yè)道德都充滿了困惑，但于我而言，教師就是一種責任，愛護學生是教師的本分。以前我也不懂教師到底扮演的是個什么樣的角色，當我站上講臺時，我感覺我面前那些盯著我看的小腦袋是那樣的信任我，突然之間有一種責任感涌出來，有人說教師其實就是一個引導者。發(fā)覺學生的潛力并培養(yǎng)，其實像我們一樣，在成長的道路上，難免會覺得困惑，也許曾經(jīng)迷惑的我們也需要一個可靠的，值得信任的傾訴者來指導我們，我覺得老師就是這個角色的最佳人選。所以為了讓學生信任，在任何時刻，我認為教師都應該愛護自己的學生。只有以愛心才能換得學生的真心與信任。

　　為了這個事業(yè)，多少教師積勞成疾，仍然堅守崗位；多少教師猝死講臺，鞠躬盡瘁；多少教師身居陋室，無怨無悔；多少教師探索創(chuàng)新，奮斗不已。 這種為事業(yè)成功而執(zhí)著追求的精神，來自于教學過程中心靈的滿足，來自于一種高尚的教養(yǎng)，來自于對事業(yè)成功的恒心和美好憧憬，來自于“談笑有鴻儒，往來無白丁”的團隊氛圍，來自于“留取丹心照漢青”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生價值觀�！�

　　也許有人會說教師工資不高，教師生活太單調(diào)等等，但是，教師就是教師，言傳身教，是一個能夠深刻影響學生的成長的角色。所以每一個擔任這個角色的人都應該盡到自己的`責任，不僅僅要教給學生知識，而且還應該引導他們做人，關(guān)愛他們的成長，以自己的一言一行影響他們，使他們形成一種正確的人生價值觀。這才是教師最應該做的事，是教師的職責所在！

　　在觀看頒獎典禮后的感動之余，我也在思考，我該做些什么?作為一名普通的農(nóng)村小學教師，現(xiàn)在我能做的就是腳踏實地的做好自己的本職工作，用自己最誠摯的愛去關(guān)心每一個學生，教育每一個學生，多為教育好他們找方法，少為教育的不成功找借口，為學生點亮生命之燈，為他們生命的怒放奠定堅實的基礎(chǔ)，為他們譜寫生命的傳奇開啟一個良好的開端！

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