觀后感的開頭寫作重點(diǎn)

　　當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫觀后感了�？靵�(lái)參考觀后感是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的觀后感的開頭寫作重點(diǎn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　簡(jiǎn)單我給你說(shuō)說(shuō)： 要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的觀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

　　一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上

　　不少同學(xué)開始寫觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫得很長(zhǎng)，總愛(ài)把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少，如一個(gè)同學(xué)在寫《一個(gè)獨(dú)生女的故事》觀后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開始，怎樣擔(dān)負(fù)起繁重的家務(wù)，接受一個(gè)個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)，然后寫她在社會(huì)的幫助下一天天長(zhǎng)大。最后結(jié)尾時(shí)才寫到：我要向張鳴鳴學(xué)習(xí)，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事。針對(duì)這樣一篇結(jié)構(gòu)的觀后感，我首先肯定他看得很認(rèn)真，記住了影片的情節(jié)，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內(nèi)容貼切，但文章沒(méi)抓住“感”這個(gè)重點(diǎn)，寫偏了，好像一篇電影內(nèi)容簡(jiǎn)介。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的四、五倍。文中適當(dāng)引用影片內(nèi)容，是為“感”服務(wù)的。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語(yǔ)，不要具體敘述，更不要什么細(xì)致的描寫。觀看了《偉人愛(ài)迪生》后，我要求學(xué)生：誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容?有個(gè)同學(xué)說(shuō)：本片主要講述愛(ài)迪生從一個(gè)身無(wú)分文的打掃地下室的清潔工成長(zhǎng)為一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家的過(guò)程;還有個(gè)學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)：主要講了他發(fā)明電燈的事，他給全世界帶來(lái)了光明。我將兩位同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較：前者準(zhǔn)確些，后者只是無(wú)數(shù)發(fā)明中最突出的一項(xiàng)，并肯定他們能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容，然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受。如愛(ài)迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創(chuàng)新的精神等，這樣寫出來(lái)的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。

　　二、“感”是重點(diǎn)，不等于離開“觀”

　　有的同學(xué)寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片，說(shuō)上一通自己的感想，牛頭不對(duì)馬嘴，無(wú)實(shí)際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如觀了《火燒圓明園》，我進(jìn)行指導(dǎo)后讓學(xué)生先打草稿，然后收了部分習(xí)作，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)“感”與“觀”內(nèi)在聯(lián)系不緊，有的根本無(wú)聯(lián)系，他們寫了一下影片內(nèi)容后，就寫到日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)，如何在中國(guó)燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我從中找了幾篇寫的好點(diǎn)兒的進(jìn)行評(píng)講、引路。有個(gè)叫王天波的同學(xué)在題為《落后就要挨打》一文的結(jié)尾時(shí)這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國(guó)的接班人，一定要學(xué)好本領(lǐng)，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，不讓歷史悲劇重演。在這段結(jié)尾中，習(xí)作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務(wù)于“感”。

　　三、要聯(lián)系實(shí)際而“感”

　　要寫好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫深、寫透。 這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際。 如觀了《四個(gè)小伙伴》，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)丁小東等四個(gè)小伙伴他們開始錯(cuò)在哪里?你們也有過(guò)他們的想法嗎?學(xué)生討論很熱烈，認(rèn)為四個(gè)小伙伴錯(cuò)在認(rèn)為只做一件好事就會(huì)成功。有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他自己原來(lái)就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認(rèn)為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他為班級(jí)主動(dòng)打掃過(guò)兩次清潔，有的一次也沒(méi)主動(dòng)打掃，卻還被評(píng)為“紅花少年”。認(rèn)為老師、同學(xué)們偏心�？戳恕端膫�(gè)小伙伴》后，他和四個(gè)小伙伴一樣，都認(rèn)識(shí)到只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去做，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　引入背景

　　1. 點(diǎn)明作品信息

　　首先要清楚地寫出你所觀看內(nèi)容的基本信息，如電影、書籍、戲劇、展覽等的名稱。例如，“《肖申克的救贖》這部電影，就像黑暗中的燈塔，在我看完后依然在心頭閃耀著希望的光芒�！被蛘摺白罱�讀完《平凡的世界》，仿佛跟著書中的人物在黃土高原上經(jīng)歷了一場(chǎng)跌宕起伏的人生之旅�！�

　　2. 交代觀看契機(jī)

　　可以提及是自己偶然發(fā)現(xiàn)、他人推薦還是出于學(xué)習(xí)、休閑等特定目的而觀看的。比如，“在朋友的強(qiáng)烈推薦下，我走進(jìn)了電影院觀看了《流浪地球2》，這一場(chǎng)視覺(jué)盛宴和深刻的思想之旅就此展開�！被蛘摺盀榱肆私馕乃噺�(fù)興時(shí)期的繪畫風(fēng)格，我參觀了一場(chǎng)相關(guān)的藝術(shù)展覽，而這次展覽給我?guī)��?lái)了遠(yuǎn)超預(yù)期的震撼�！�

　　營(yíng)造氛圍

　　1. 運(yùn)用描寫手法

　　可以通過(guò)對(duì)自己觀看時(shí)的環(huán)境或者作品中最初場(chǎng)景的簡(jiǎn)單描寫來(lái)吸引讀者。如果是寫電影觀后感，你可以說(shuō)：“在一個(gè)靜謐的夜晚，伴隨著投影儀的微光，電影《海上鋼琴師》的開場(chǎng)畫面如同一幅古老的畫卷在我眼前徐徐展開，那彌漫在屏幕上的海霧，仿佛帶著咸濕的氣息，將我瞬間帶入了故事之中�！�

　　若是書籍，也可以描述閱讀時(shí)的氛圍：“窗外雨聲淅淅瀝瀝，我翻開了《百年孤獨(dú)》，那開篇略顯神秘的語(yǔ)句，就像雨滴敲打著窗戶一樣，一點(diǎn)點(diǎn)敲打著我的好奇心。”

　　2. 引發(fā)情感共鳴

　　在開頭表達(dá)出自己最初的情緒感受，如好奇、緊張、期待等，讓讀者能夠感同身受。例如，“當(dāng)我坐在劇院里，等待話劇《茶館》開場(chǎng)的時(shí)候，心中滿是對(duì)這部經(jīng)典之作的期待，那種隱隱的興奮就像等待一場(chǎng)盛大的儀式一般�！�

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