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        幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感

        時(shí)間:2023-04-18 18:04:34 澤彪 觀后感 我要投稿
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        幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感(精選16篇)

          開展“家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園半日生活”活動(dòng),以此來增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園家園共育及保教工作的全面了解,提高家長(zhǎng)教育孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性;有效幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)育兒的方法,優(yōu)化家庭育人環(huán)境,提升幼兒園保教質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)幼兒園教育、家庭教育、社會(huì)教育三位一體協(xié)調(diào)發(fā)展,為下一代身心健康和諧發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利條件。下面小編為大家搜索整理了幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感(精選16篇)

          幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感 1

          今天有幸參加四幼舉辦的半日開放活動(dòng)(小三班)。早上伴著徐徐的微風(fēng),帶著朵朵一起去了幼兒園,可是由于早上的磨蹭,到幼兒園操場(chǎng)時(shí),她們的晨間活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但是這個(gè)并沒有影響到我和朵朵的心情!朵朵很開心的說“今天我要帶媽媽一起上學(xué)”嘿嘿!

          回到教室里,我們看孩子們自己上廁所呀,自己洗手呀,個(gè)個(gè)都很棒的,做的很好呢!然后小朋友們有序的坐在自己的小座位上,我們家長(zhǎng)坐在小朋友們的后面一排觀看!然后在老師的引導(dǎo)下,唱了兩首兒歌給家長(zhǎng)們聽。孩子們表現(xiàn)的都很棒!接著到了早操時(shí)間!

          小朋友們以開火車的形式,有序的在老師的帶領(lǐng)下再次來到操場(chǎng)。跳操是朵朵最喜歡的`了,在媽媽眼中,你也是跳的最棒的那個(gè)哦!加油!動(dòng)作幅度還是不夠大,沒有舒展開嘛!加油哦!媽媽希望你跳的越來越好!

          跳完操回到教室,小手放膝蓋聽老師講故事啦!宗老師講的《小烏鴉愛媽媽》的故事,講的有聲有色,孩子們聽的也都非常認(rèn)真,因?yàn)槔蠋熤v完是要提問的呢!答對(duì)還有小紅花哦!在回答問題的環(huán)節(jié),朵朵沒有很積極的表現(xiàn)自己,顯得有點(diǎn)靦腆。不過馬老師后來告訴我,朵朵是個(gè)很聰明的孩子,上課回答問題都很積極的,而且沒有人舉手的問題,老師都是叫朵朵來回答的,朵朵,媽媽希望你不要過于靦腆,要勇于挑戰(zhàn)自己,只要回答出來就好,不管對(duì)不對(duì),大膽的說出來就好!把自己的想法表達(dá)出來!加油哦,相信你會(huì)表現(xiàn)的更好!圍繞這個(gè)故事的主題,老師引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母,做個(gè)孝順的好孩子。朵朵說長(zhǎng)大要買漂亮衣服給媽媽穿,買蘋果給媽媽吃,還掙錢給媽媽花,真是個(gè)好孩子,媽媽愛你喲~

          接著孩子們有序的坐在位置上等待老師發(fā)豆?jié){啦,一個(gè)個(gè)都喝的很開心吶!

          接下來的活動(dòng)估計(jì)是孩子們最喜歡的了吧!區(qū)角活動(dòng)!區(qū)角活動(dòng)分5個(gè)小區(qū)域:角色區(qū),語言區(qū),音樂區(qū),操作區(qū)和美術(shù)區(qū),孩子們都能有秩序的玩自己該玩的,朵朵今天被分在操作區(qū)玩串珠的游戲,開始我還沒想起來,串珠串起來干嘛呢,朵朵說:“媽媽,你看我這項(xiàng)鏈好看嗎?”我才反應(yīng)過來,做成項(xiàng)鏈,手鏈都不錯(cuò)啊,而且串珠是五顏六色的,培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力的同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)腦能力,還要顏色的認(rèn)知哦!我問了幾個(gè)顏色,朵朵都能很清楚的分辨。ㄟ要許多孩子哭鬧不止,更有些家長(zhǎng)不但不能好好安慰,還動(dòng)手打孩子,想想朵朵,媽媽真的是很欣慰很欣慰了)

          區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后,孩子們就要開始午餐了,我們這次觀摩活動(dòng)就圓滿結(jié)束啦!

          通過這次的半日開放觀摩活動(dòng),雖然就短短的兩個(gè)多小時(shí),讓我深深體會(huì)到老師們的辛苦,孩子們的快樂……讓我們有機(jī)會(huì)近距離的看到孩子們上課的過程,老師們?cè)⒔逃跇罚有老師們的悉心照顧和陪伴,讓我們做家長(zhǎng)的感到很欣慰,感謝幼兒園給我們孩子創(chuàng)造了這樣一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,感謝老師們的細(xì)心教導(dǎo),感謝孩子帶給我們無與倫比的快樂……

          最后希望幼兒園以后能多多舉辦這樣的活動(dòng)!拉近我們與老師,孩子們的距離!

          幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感 2

          前幾日,我參加了幼兒園的家長(zhǎng)半日活動(dòng)。寶寶入園2個(gè)月來,我們欣喜地看到孩子這期間各個(gè)方面的進(jìn)步,也深知孩子進(jìn)步是與幼兒園老師所付出的心血分不開的。我們對(duì)幼兒教育工作充滿了敬佩的同時(shí),也非常想知道孩子是如何在幼兒園度過每一天的,家長(zhǎng)半日親子活動(dòng)提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì);顒(dòng)中,時(shí)間安排的很緊湊,活動(dòng)也很豐富,能最大層面地展示孩子在幼兒園的情況。

          看著朵朵的表現(xiàn),讓我發(fā)現(xiàn)了他與其他孩子之間的差距(孩子有點(diǎn)靦腆,不太愛舉手回答老師的問題),讓我了解了孩子參與學(xué)習(xí)的方式方法和態(tài)度,更讓我有了一個(gè)反省自己教育觀念的機(jī)會(huì),老師引導(dǎo)孩子,注意鼓勵(lì),善于看到孩子的`閃光點(diǎn),而我作為家長(zhǎng)缺少的是耐心,施加在孩子身上的更多的是威脅和指責(zé)。最辛苦的當(dāng)然是三位老師,整個(gè)上午孩子們的一舉一動(dòng)都在她們眼中,對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度很讓家長(zhǎng)感動(dòng)。

          這一次近距離走進(jìn)幼兒園的課堂,我才發(fā)現(xiàn)做幼兒教師真的很不容易,要有耐心,要有愛心,要多才多藝……我不得不為之欽佩,佩服老師們的教學(xué)態(tài)度與教育方法?鞓吠,有效學(xué)是班級(jí)教師的教育理念,我們家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中也能體會(huì)到這重要的一點(diǎn)。

          感謝幼兒園和老師,為我們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì),期待下一個(gè)家長(zhǎng)開放日,期待孩子變得更加聰明可愛,期待老師的教學(xué)成果更加顯著。我覺得,幼兒園的家長(zhǎng)半日是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑,也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式,有助于家長(zhǎng)配合幼兒園在家中開展家庭教育,與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力,發(fā)展孩子的智力水平。因此,我建議:多開展這樣的家長(zhǎng)半日活動(dòng)!讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)孩子的小小世界。當(dāng)然,我也希望更多家長(zhǎng)能主動(dòng)地參與這項(xiàng)活動(dòng),并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的半日活動(dòng)。

          幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感 3

          平日里,由于諸多的原因,總是無法靜下心來思考自己的教育行為的優(yōu)缺,而同事們也是各忙各的, 也少有機(jī)會(huì)交流。很難得今天濱幼的優(yōu)秀教師來聽我的半日活動(dòng),為了能表現(xiàn)真實(shí)的日常教學(xué),我沒有花心思去更改什么,因?yàn)檫@樣我才能聽到真實(shí)全面的評(píng)價(jià),才能在今后的日常帶班中注意自己的言行,并合理的改變。

          今天,邵老師指出了我的以下幾個(gè)不足:

          1、教學(xué)活動(dòng)的`提問不夠精練

          這是我的老毛病了,也是課前準(zhǔn)備不足的一個(gè)表現(xiàn)吧。在課前準(zhǔn)備能好好考慮每一個(gè)重要的提問,怎樣問才科學(xué)有效,應(yīng)該是改正這個(gè)毛病的唯一辦法吧。

          2、幼兒為主體的理念體現(xiàn)不足。

          確實(shí),今天的區(qū)域活動(dòng)的安排上存在這一不足,如: “點(diǎn)兵”式的方式請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域,這一點(diǎn)在以后的區(qū)域活動(dòng)中不可以再出現(xiàn)了。整改辦法:將充足的材料擺放并講解好之后,讓幼兒自由選擇操作。

          3、課堂幼兒座位的安排,也要改變。

          我時(shí)常因?yàn)閼械脛?dòng),而請(qǐng)幼兒坐在自己的位置上,邵老師說得對(duì),這樣幼兒容易游離課外,老師也累。整改辦法:發(fā)動(dòng)幼兒搬桌子,而后將位置擺放成半圓形為佳。

          其實(shí)我也意識(shí)到了我的這兩個(gè)活動(dòng)的不足,所以在延伸活動(dòng)后,回教室特意彌補(bǔ)了一下,但還是不近人意。所以,怎樣讓幼兒學(xué)得輕松又學(xué)的快,而又不需要采用灌輸?shù)姆绞,想來,提高自己課堂的效率才是唯一的途徑。

          而今天邵老師提的幾點(diǎn)關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的建議,確實(shí)是我平時(shí)沒有考慮到的,如:報(bào)紙雜志的制作,我就沒有想到讓幼兒自己在報(bào)紙上尋找自己喜歡的汽車,為了幼兒操作時(shí)不會(huì)太亂,我自己包辦了一切,現(xiàn)在想來,我這樣的行為局限了孩子能力與思維的.發(fā)展,而且剝奪了孩子的權(quán)利,又加重了自己的工作量;在美術(shù)區(qū)里,我為什么偏重幼兒圖色,我是考慮到我們班孩子的特色的能力與耐心不足,因此才做這樣的決定,而邵老師提的應(yīng)該放手讓幼兒想象的建議也是對(duì)的,我應(yīng)該考慮幼兒整體的年齡特征,而不是個(gè)別的知識(shí)技能的不足。由此可見,本人的思考問題、分析問題的能力還有待提高,因?yàn)槲铱偸亲ゲ蛔≈攸c(diǎn)來思考。

          非常感謝濱幼安排的幫扶活動(dòng),讓這么優(yōu)秀的老師指導(dǎo)我,使我重新審視自己,發(fā)現(xiàn)不足,便于我在今后的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)不足,希望以后能有更多的機(jī)會(huì),能得到這樣想這次一樣的一對(duì)一的指導(dǎo)。

          幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感 4

          這個(gè)周末,我有幸觀摩了實(shí)驗(yàn)幼兒園的半日開放活動(dòng)。給我的感觸就是,作為一名幼兒園的普通教師,應(yīng)該把孩子在幼兒園的每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)好、上好。其實(shí),一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、組織都有很深的學(xué)問,俗話說“教無定法”,如何挖掘每個(gè)環(huán)節(jié)的核心內(nèi)容,拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使教育效益最大化,是值得每一位老師推敲和揣摩的。不同的教育理念、不同的教師基本功、不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)、不同的組織形式、不同的教育對(duì)象等出現(xiàn)的教學(xué)效果也會(huì)截然不同。

          走進(jìn)幼兒園,我感到自己好像走進(jìn)了一個(gè)童話的世界。我對(duì)幼兒園的文化氛圍產(chǎn)生了極大的興趣,給我們下了很深的印象。

          首先是環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富。走廊有鮮明形象的掛飾;懸掛有適合不同年齡階段特點(diǎn)的作品;因?yàn)橛變簣@的工作要面向天真活潑孩子,因此環(huán)境的布置讓孩子感覺豐富而精彩。教室外墻有幼兒的作品展示;設(shè)計(jì)特別的家園墻。教室墻面各面都設(shè)計(jì)為一個(gè)主題墻,墻面上有家園聯(lián)系方面的,有幼兒園主題活動(dòng)介紹方面的,有孩子作品,有愛心提示等。墻面的內(nèi)容非常豐富,是老師和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。

          其實(shí),該園的兩節(jié)活動(dòng)都是尋常課,看似簡(jiǎn)單,但值得深思,現(xiàn)在提到公開教學(xué)活動(dòng),很多教師都在為尋找別樣的新穎獨(dú)特的課而煩神,選課固然重要,新穎的活動(dòng)也占優(yōu)勢(shì),但適合師生自我的活動(dòng)才是最合適的`。第一節(jié)體育活動(dòng):教師的年輕的朝氣調(diào)動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的情緒,教師與環(huán)保內(nèi)容與體育鍛練相結(jié)合,活動(dòng)組織過程中教師充分發(fā)揮孩子的.主體性,讓孩子玩中得到多方面的發(fā)展;第二節(jié)活動(dòng),教師將以科學(xué)常識(shí)為主要內(nèi)容的綜合活動(dòng),借助情景故事,開展的有聲有色,最大的亮點(diǎn)是老師將科學(xué)常識(shí)與幼兒的實(shí)際生活相結(jié)合;第三節(jié)活動(dòng),老師給予孩子充分想象、表述的時(shí)間,創(chuàng)作的效果很好。

          觀摩活動(dòng)最終要看每位教師能夠吸收多少,不同的觀摩者,對(duì)于同樣的觀摩活動(dòng),受益可能也會(huì)不同,老師要學(xué)會(huì)思考,汲取他人的經(jīng)驗(yàn),在日常活動(dòng)中改善自身的教育教學(xué)理念和行為,你會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。

          總之,我們收獲頗多,不僅開闊了眼界,更新了觀念,還學(xué)到了一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法。一份耕耘,一份收獲,在揚(yáng)中幼教一天天走向成熟之際,帶給我們的將是無盡的攀登。我們將把自己的全部智慧、所有心血溶進(jìn)我們一生鐘愛的事業(yè),以滿腔的熱情、執(zhí)著的追求,繼續(xù)引領(lǐng)自己園所全體教職員工向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)!

          幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感 5

          我以家長(zhǎng)的身份參加了小三班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。由于這是xx小朋友入園后的第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),我與嘉嘉的爸爸都非常重視這次難得機(jī)會(huì),我特地請(qǐng)了假參加這次開放日的活動(dòng)。

          半日開放活動(dòng)是從下午孩子們午睡后開始的,家長(zhǎng)們來到班級(jí),睡醒后吃過水果的小寶貝們開始了下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          首先向家長(zhǎng)們展示的是新學(xué)的兒歌和手指操,歌曲和動(dòng)作我并不陌生,因?yàn)榧渭我呀?jīng)在家里表演過了,但是當(dāng)看著30多個(gè)孩子一起稚嫩地表演,還是充滿了驚喜和感動(dòng)。

          接下來是手工時(shí)間,我知道這是xx最喜歡的內(nèi)容,寶寶們?cè)诶蠋煹慕淌诤椭笇?dǎo)下,用彩紙撕成各種形狀的碎紙片,粘成彩色的花瓶,再把制作好的小花粘到花瓶上,做成一副美麗的手工畫。孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了老師意圖并開始做了起來,xx是西瓜桌上唯一的女生,動(dòng)作稍顯慢了一些,我也并不著急,只是耐心地等著她、陪著她,當(dāng)她需要的時(shí)候給予必要的幫助。我希望她能夠盡量多地,靠自己的力量和審美去完成她的作品,而少些我的影響。當(dāng)然,最后的作品,她自己是滿意的,我只要給予她肯定的微笑就好了。

          做完手工,孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開始穿衣服去戶外活動(dòng)。其實(shí),我內(nèi)心是非常期待看到xx做操的,甚至還舉好了手機(jī)準(zhǔn)備拍照。可能是由于有家長(zhǎng)在,小朋友們做操都沒有平時(shí)專心,嘉嘉也是一直站在原地看別的小朋友或家長(zhǎng),并沒有要好好做操的意思。還好,家長(zhǎng)們都并不擔(dān)心也表示理解,在我看來,做操是一個(gè)參與式的學(xué)習(xí)過程,隨著時(shí)間的推移,以及老師和其他小朋友的熏陶和示范,寶寶們會(huì)慢慢地學(xué)好的。

          接下來是分組進(jìn)行的親子游戲環(huán)節(jié),可以看出孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)就放開多了,和家長(zhǎng)的.配合互動(dòng)都很好,剛剛還在哇哇大哭的'寶寶這個(gè)時(shí)候也高興了起來。

          戶外活動(dòng)結(jié)束后,回到教室的小朋友們有序的如廁、洗手、喝水,一個(gè)個(gè)有條不紊、井然有序,在老師悉心地指導(dǎo)下是如此乖巧懂事。晚餐的時(shí)候,也都吃得特別香,好像是讓爸爸媽媽看看自己有多棒!

          兩個(gè)半小時(shí)的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)安排的如此緊湊而有意義,為了讓家長(zhǎng)們?nèi)娴亓私夂⒆觽兊膶W(xué)習(xí)和生活情況,可以看出老師的確費(fèi)心了?吹叫∨笥褌兠刻斓纳钊绱硕嘧硕嗖,我作為家長(zhǎng)也是倍感欣慰。很感謝幼兒園能夠給我們這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)們參與其中,便于加強(qiáng)溝通、相互了解。

          最后祝我們的xx一幼能夠更棒、更好,成為寶寶們的樂園,也希望我們的小三班能夠不斷進(jìn)步,孩子們茁壯成長(zhǎng)!

          幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感 6

          經(jīng)過一上午的忙忙碌碌,家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)已圓滿結(jié)束,活動(dòng)中有驚喜,有快樂,有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。

          活動(dòng)中,我們能看到家長(zhǎng)滿意、滿足的表情,家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意,非常的信任,通過這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子見證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),現(xiàn)把本次開放日活動(dòng)總結(jié)如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開放活動(dòng)更好更成功!

          一、對(duì)本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

         。ㄒ唬、教師方面 在晨間活動(dòng)中,我們兩位老師還是挺有默契的,不管是在簽到工作中,還是和家長(zhǎng)的溝通、接待等工作氛圍方面,都能明確到個(gè)人,知道先做什么、在做什么;而孩子和自己的爸爸媽媽在玩棋的過程中也玩的不亦樂乎,偶爾還會(huì)為爭(zhēng)輸贏進(jìn)行爭(zhēng)論、為寶寶贏了而為自己高興、自豪,整個(gè)晨間活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。

         。ǘ⒂變悍矫 1、在教育活動(dòng)中,我們以“反客為主”的形式來展開活動(dòng)的,家長(zhǎng)和孩子們的互動(dòng)可以說進(jìn)入了一個(gè)高潮,孩子興趣濃厚,積極動(dòng)腦,勇于發(fā)言。家長(zhǎng)朋友的溫柔、知性、幽默風(fēng)趣……的問答式提問都讓我們感到不可思議,感到很棒!之后,我班蔡崔一的爸爸還為我們和小朋友獻(xiàn)上了一首好聽的歌,活動(dòng)在快樂、輕松的氛圍中結(jié)束。

         。ㄈ、家長(zhǎng)方面

          今天家長(zhǎng)來的非常全,除了平時(shí)請(qǐng)假的幼兒由于生病的緣故未到之外,其余家長(zhǎng)都到了。讓我意外的是平時(shí)都不經(jīng)常參加活動(dòng)的張祥玲的媽媽,也在這一天參加孩子的活動(dòng),這讓我很感動(dòng),孩子也很開心。爸爸媽媽抽不出身來到現(xiàn)場(chǎng)的也由爺爺奶奶代替來參加。

          二、感動(dòng)

          在開展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆]能趕來參加活動(dòng),開始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無心繼續(xù)參加活動(dòng),在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中,這讓我感到我們的.孩子真的長(zhǎng)大了。

          之后和自己的爸爸媽媽制作了《新年賀卡》和《祝!酚螒,看到家長(zhǎng)朋友和孩子為我們寫(畫)的祝福,讓我們真的無法用言語來表達(dá)心中的感動(dòng),我們真的好開心、好欣慰。

          三、反思

          通過家長(zhǎng)到會(huì)的情況來看,現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非常重視孩子的成長(zhǎng),由于平時(shí)工作忙,無法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此都想通過這樣的活動(dòng)來真正的'了解孩子。這次的活動(dòng)比較長(zhǎng),事先沒有考慮孩子的年齡特點(diǎn),開始的展示部分時(shí)間有些長(zhǎng)。以至于有個(gè)別孩子出現(xiàn)騷動(dòng)的現(xiàn)象。

          從家長(zhǎng)的反饋表中可以看出,家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足,有性格差異、年齡差異、能力差異,針對(duì)此部分幼兒,教師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒參與積極性。

          幼兒教育工作就是這樣,好好的計(jì)劃趕不上孩子的變化。雖然在活動(dòng)前預(yù)設(shè)了種種的可能性,但還是發(fā)生了一些意料之外的問題,或許有些不完美,但是完美并不美,相信有了這次開放日積累的經(jīng)驗(yàn),下次的開放一定能夠更成功,孩子們?cè)谙麓蔚幕顒?dòng)中比今天更有進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題就是我們教育與受教育的過程。

          幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感 7

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與家長(zhǎng)相互配合,尤其在“組織與實(shí)施”這一部分中,還明確指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。為了做好家長(zhǎng)工作,更好實(shí)現(xiàn)家園合作,我們每學(xué)期都堅(jiān)持開展家長(zhǎng)開放活動(dòng),積極對(duì)家長(zhǎng)開放活動(dòng)的形式做反思、作調(diào)整。

          本學(xué)期,家長(zhǎng)開放活動(dòng)作為“民俗節(jié)”活動(dòng)的一個(gè)組成部分,也將活動(dòng)內(nèi)容與民間游戲等緊密結(jié)合了起來。在之前家長(zhǎng)開放活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上,我們對(duì)活動(dòng)開展的形式進(jìn)行了新的研討與確定,組織孩子與家長(zhǎng)開展了豐富的半日活動(dòng)內(nèi)容,有晨間區(qū)域游戲、本土化戶外體育游戲、集體教學(xué)、家園交流以及親子民間游戲。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和能力情況,我們預(yù)設(shè)了四個(gè)親子民間游戲,有孩子教大人完成的占圈游戲,有孩子獨(dú)立游戲的“木頭人”游戲,也有孩子與家長(zhǎng)一起分組的“老鼠籠”游戲等。孩子、家長(zhǎng)以及老師都在其樂融融的活動(dòng)中體驗(yàn)到了親子活動(dòng)、家園互動(dòng)的快樂,讓家長(zhǎng)更了解孩子的在園活動(dòng)、理解幼兒園工作的開展,也讓孩子感受到與家長(zhǎng)一起上課、游戲的快樂,拉近了親子距離,也拉近了家園距離。

          通過這次家長(zhǎng)開放活動(dòng)的組織,我們收獲了很多歡樂,但是活動(dòng)過后,我們也不忘對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整,主要有以下幾點(diǎn)問題的提出與探討:

          一、活動(dòng)準(zhǔn)備到位

          任何活動(dòng)的開展都離不開準(zhǔn)備工作的保障。雖然在家長(zhǎng)開放活動(dòng)前,我們對(duì)活動(dòng)已經(jīng)有了周全的思考,保證活動(dòng)的順利開展。在家長(zhǎng)開放日前幾天,我們就準(zhǔn)備了集體教學(xué)活動(dòng)的試課活動(dòng)、材料準(zhǔn)備活動(dòng),保證集體教學(xué)的順利開展;做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作:如晴天雨天的活動(dòng)安排、相關(guān)器械材料的準(zhǔn)備;物質(zhì)準(zhǔn)備齊全了,精神準(zhǔn)備也不容馬虎:兩教一保提前將半日活動(dòng)的流程協(xié)商多次,確保三人能夠分工合作,提高活動(dòng)效率;孩子們呢,也需要老師提前教育好:要提醒家人來參加活動(dòng)、參加活動(dòng)要全情投入,自己不能太過興奮忽視安全等。當(dāng)然,在活動(dòng)開展過程中,我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)存在需要調(diào)整的地方,也及時(shí)進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整。如開展親子民間游戲時(shí),孩子們都顯得格外興奮,有時(shí)候場(chǎng)面特別不好控制,家長(zhǎng)在場(chǎng)更易引發(fā)孩子的激動(dòng)心情。為此,開展了兩個(gè)親子游戲后,我及時(shí)進(jìn)行了氛圍的調(diào)整:邀請(qǐng)幾位有特殊才藝的幼兒上前來為同伴、家長(zhǎng)表演節(jié)目,孩子們可以跟著小老師一起做做動(dòng)作、演演節(jié)目,家長(zhǎng)也可以從中感受一下孩子能力的不同。

          二、家長(zhǎng)全面參與

          針對(duì)活動(dòng)中的具體情況,我們時(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)開展的形式,同時(shí),我們也盡量讓家長(zhǎng)參與到半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。比如:在戶外運(yùn)動(dòng)開始前,我們平時(shí)會(huì)鼓勵(lì)孩子相互塞吸汗巾,塞好了老師來幫忙檢查、調(diào)整。有了家長(zhǎng)的加入,這項(xiàng)檢查的工作交給了家長(zhǎng),雖然后期老師又重新對(duì)個(gè)別吸汗巾進(jìn)行調(diào)整,但是讓家長(zhǎng)也經(jīng)歷、參與一下,可以讓家長(zhǎng)更多了解一些保育知識(shí);又如,在開展晨間運(yùn)動(dòng)時(shí),一般都是孩子參與到運(yùn)動(dòng)鍛煉中,這一次我們也邀請(qǐng)家長(zhǎng)的加入:幫助孩子擺設(shè)游戲器材方便孩子的運(yùn)動(dòng);午餐時(shí),孩子們自己端飯端菜,家長(zhǎng)們就在老師的建議下自動(dòng)退到走廊,把空間交還給了孩子。

          親子交流環(huán)節(jié)是每次家長(zhǎng)開放活動(dòng)不可或缺的部分,但是每次都是老師說、家長(zhǎng)聽的'多,因此,在開放活動(dòng)反饋時(shí),很多家長(zhǎng)都表示跟老師交流的'機(jī)會(huì)、時(shí)間都太少,沒來得及深入交流就要匆匆結(jié)束了。為此,我們也針對(duì)家長(zhǎng)的反饋?zhàn)龀隽嗽S多思考:可以適當(dāng)調(diào)整親子交流的形式,利用孩子不在場(chǎng)的時(shí)間開展一次近距離的“茶話會(huì)”形式的活動(dòng),在輕松的氛圍中,像朋友一樣對(duì)話;也可以在交流之前搜集好家長(zhǎng)的問題、困惑,教師選取一些代表性的問題進(jìn)行有針對(duì)性的回答,家長(zhǎng)也可以發(fā)表自己的想法、意見,這樣一來,家園之間的距離就又進(jìn)了一步。讓家長(zhǎng)們參與到半日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,不僅更進(jìn)一步感受幼兒園生活,也體驗(yàn)了孩子們半日活動(dòng)的快樂。

          幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感 8

          20xx年xx月xx日進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),在各部門、各位老師的共同努力下,各項(xiàng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。活動(dòng)中各部門互相協(xié)作,互相支持;各位參與教師盡職盡責(zé),真正體現(xiàn)了“楊屯精神”。現(xiàn)就此次活動(dòng)總結(jié)如下:

          一、集思廣益,精心準(zhǔn)備

          活動(dòng)前,周校長(zhǎng)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的各項(xiàng)議題,專門召開了幾次會(huì)議,從活動(dòng)的內(nèi)容到各個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng),從任務(wù)分工到到每個(gè)細(xì)節(jié)的處理,都做了細(xì)致的分析。各部門就自己的任務(wù)都做了周密的計(jì)劃,并提出來一些建設(shè)性的建議。比如彩頁(yè)的制作、展板的編排都花了心思,尤其是制作展板時(shí)間緊大家分頭準(zhǔn)備在假期順利完成內(nèi)容的編排,假期間李倫勇校長(zhǎng)親自監(jiān)督制作展板,使得展板如期交付使用。

          二、不畏艱險(xiǎn),勇挑重?fù)?dān)的班主任

          家長(zhǎng)開放日有兩項(xiàng)任務(wù)較為艱巨,其一是家長(zhǎng)聽課,其二是家長(zhǎng)會(huì)。兩項(xiàng)任務(wù)都是班主任來完成,既要準(zhǔn)備上課內(nèi)容,又要搞好家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)安排,時(shí)間緊,任務(wù)重。為此,活動(dòng)前專門召開了班主任會(huì)議。會(huì)前,唯一擔(dān)心的就是班主任能不能接受這一任務(wù),會(huì)不會(huì)感覺任務(wù)太重。但是,班主任的反應(yīng),讓我感覺擔(dān)心是多余的。班主任不但接受了任務(wù),而且還提出不少好的建議,比如,時(shí)間的安排從2點(diǎn),調(diào)至2:20,使時(shí)間更趨合理。家長(zhǎng)會(huì)期間,班主任認(rèn)真上課,積極組織家長(zhǎng)參加各項(xiàng)活動(dòng),從2:00一直到下午放學(xué),兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真,著實(shí)讓人感動(dòng)。

          三、默默奉獻(xiàn)的工作人員

          家長(zhǎng)開放日是一次活動(dòng),更是一次對(duì)學(xué)校的檢驗(yàn)。活動(dòng)中有沖在前頭的班主任老師,也有為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行默默工作的老師。在簽到處,面對(duì)眾多家長(zhǎng),負(fù)責(zé)簽到的老師面帶微笑,有秩序的組織家長(zhǎng)簽到、領(lǐng)材料。疏導(dǎo)家長(zhǎng)的教師,合理的組織家長(zhǎng)進(jìn)行分流。整個(gè)活動(dòng)過程,沒有出現(xiàn)擁擠,和秩序混亂的場(chǎng)面。所有這些都離不開他們的默默奉獻(xiàn),和大力支持。

          四、活動(dòng)的收獲和不足

          1、活動(dòng)的`精心準(zhǔn)備是前提。有了好的計(jì)劃是成功的開始,此次活動(dòng)在籌劃準(zhǔn)備階段,進(jìn)行了充分的'準(zhǔn)備,從方案的制定到各個(gè)環(huán)節(jié)的精心安排,無一不反復(fù)斟酌、細(xì)細(xì)商榷。

          2、材料準(zhǔn)備劃分層次、明確責(zé)任、分工負(fù)責(zé)。準(zhǔn)備階段,詳細(xì)做好計(jì)劃安排,具體到每一天,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,時(shí)時(shí)關(guān)注進(jìn)展情況,多方督促,共商對(duì)策,確保任務(wù)保質(zhì)保量的按時(shí)完成。

          3、活動(dòng)期間,認(rèn)真協(xié)調(diào),及時(shí)彌補(bǔ)不足。從家長(zhǎng)進(jìn)門,到家長(zhǎng)離開學(xué)校,每個(gè)環(huán)節(jié)有人負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)到位。

          4、家長(zhǎng)沒能將自己的意愿充分表達(dá)。這一點(diǎn),在活動(dòng)前,沒能充分考慮,尤其在表達(dá)形式上,做的不夠細(xì)致。

          5、家長(zhǎng)走后的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的處理不夠及時(shí)。各個(gè)場(chǎng)所,未能及時(shí)有人處理,致使問題拖的時(shí)間太長(zhǎng)。

          總之,每次活動(dòng)我們都應(yīng)當(dāng)當(dāng)做一次考驗(yàn)、一次鍛煉,只有做過才有收獲,只有付出才有回報(bào)。真心做好每一件事,才會(huì)覺得踏實(shí),才會(huì)覺得充實(shí)。為了學(xué)校的明天,加油。

          幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感 9

          為了讓活躍幼兒園學(xué)習(xí)和文化氣氛,增進(jìn)大家對(duì)幼兒在園一日生活的了解,促進(jìn)家園聯(lián)系,營(yíng)造和諧的家園氛圍,20xx年11月,我園7個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由早間活動(dòng),區(qū)域(中班)、集體教學(xué)活動(dòng)(小班),親子活動(dòng)《水果拼盤大賽》四部份組成。在園長(zhǎng)和各班級(jí)老師的的精心策劃下,以及在各位家長(zhǎng)朋友們的積極配合下,本次活動(dòng)取得了圓滿成功!

          一、早間活動(dòng)

          “一日之計(jì)在于晨”。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快的入園氛圍,讓幼兒喜歡上幼兒園,我們的早間活動(dòng)可謂是豐富多彩:室內(nèi)體制能游戲,音樂游戲,英語律動(dòng),涂鴉練習(xí),故事欣賞等等。本次活動(dòng)嚴(yán)格按照各班周計(jì)劃表時(shí)間進(jìn)行。早間活動(dòng)中,中一班、中二班、小二班分別進(jìn)行了涂鴉練習(xí),小小班和中三班是室內(nèi)體制能游戲《圈圈樂》、《踩高蹺》;小一班則組織孩子進(jìn)入了建構(gòu)區(qū) ..... 各班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)老師的組織下進(jìn)行得有條不紊。家長(zhǎng)通過早間活動(dòng)了解到孩子開學(xué)兩個(gè)月以來動(dòng)手能力和身體運(yùn)動(dòng)能力的提高,臉上一個(gè)個(gè)都洋溢著滿意的笑容!

          二、中班區(qū)域活動(dòng)

          區(qū)域活動(dòng)是一種小范圍的活動(dòng),也被稱為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)或開放教育,幼兒在活動(dòng)中可以根據(jù)自己的意愿選擇角落,選擇材料,決定操作的次數(shù),在獨(dú)立的活動(dòng)中主動(dòng)地感知和思考,建立自己表象的概念,并通過語言、動(dòng)作、圖畫等形式來表達(dá)自己的想法,蘊(yùn)含著松散性、愉悅性、順應(yīng)兒童求知天性的種種特點(diǎn),是培植幼兒創(chuàng)造力的土壤。

          根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)安排,本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),中班年級(jí)組開放了三個(gè)區(qū)域,分別是:建構(gòu)區(qū),益智區(qū),科學(xué)區(qū)。

          通過各班設(shè)置的的區(qū)域區(qū)角活動(dòng)的展示,寓教于樂,充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),活動(dòng)取得了較好的效果。家長(zhǎng)們通過參與活動(dòng),感受活動(dòng)中的激情和歡樂,從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀。在豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)中,家長(zhǎng)一邊看、一邊玩,一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著孩子的成功……真可謂一舉多得!難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

          三、小班教學(xué)活動(dòng)

          這次開放日,小小班、小一班分別向家長(zhǎng)展示了一節(jié)音樂游戲活動(dòng),看到自己的寶寶在老師的帶動(dòng)下欣賞音樂、學(xué)唱歌曲,快樂的舞蹈,家長(zhǎng)們都露出了開心的笑容,雖然有個(gè)別小朋友因?yàn)楦改傅牡絹恚憩F(xiàn)沒有以往好,但家長(zhǎng)們都表示理解,不停地鼓勵(lì)孩子;小二班的寶貝們則在毛毛蟲老師的帶動(dòng)下,和爸爸媽媽一起體驗(yàn)了體智能課堂的精彩,幼兒園里歡聲笑語一片......

          四、親子活動(dòng)

          本次親子活動(dòng)的內(nèi)容是:《水果拼盤大賽》。親子活動(dòng)的目的'是為了豐富幼兒的在園生活,增進(jìn)親子之間的感情;顒(dòng)中,每位家長(zhǎng)與幼兒都默契配合,大人們忙著削果皮、小孩子忙著擺造型,真可謂是八仙過海各顯神通!整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)儼如一個(gè)“水果加工廠”。 大家盡情地發(fā)揮著自己的想象力,大膽的創(chuàng)意。經(jīng)過一番的'精雕細(xì)琢后,一盤盤如畫般栩栩如生的水果拼盤就展現(xiàn)在大家面前了,有“鴛鴦戲水”、“孔雀開屏”“荷塘月色”“螃蟹過河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。

          每個(gè)家庭都為自己的作品都貼上參賽標(biāo)簽,由小朋友擔(dān)任評(píng)委進(jìn)行評(píng)選。評(píng)出了本次水果拼盤大賽的最佳作品獎(jiǎng)。

          《水果拼盤》親子活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力,也讓幼兒和家長(zhǎng)們體會(huì)了創(chuàng)作成功的樂趣。同時(shí),通過與父母共同參與活動(dòng),增進(jìn)了孩子與父母之間的感情,營(yíng)造了和諧的家園氣氛。

          總之,通過本次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂,理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的舉行,增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,傳遞了新的教育理念,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的高潮, 為家園共育搭建起了密切的交流平臺(tái)。

          幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感 10

          為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。20--年5月7日,我園成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果,下午開放教育活動(dòng)觀摩、園長(zhǎng)接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行,向家長(zhǎng)展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,主要以游戲活動(dòng)展示為載體,在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊,F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:

          一、勇于探索,大膽創(chuàng)新,活動(dòng)形式豐富多彩

          本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),打破了以往開放日的固定模式,開展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動(dòng),以游戲活動(dòng)形式開展,給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。

          二、家長(zhǎng)參與活動(dòng),親身體驗(yàn)愉悅和成功

          家長(zhǎng)開放日中,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前,就充分利用了家庭資源,動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中,教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,如:大班讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”,從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀,活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

          三、更新家長(zhǎng)教育觀念,傳遞新的教育信息

          由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán),疏通了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道,讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,幫助學(xué)校更好地成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中,許多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開,在開放日活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),更新了教育觀念,從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。

          四、提高了教師的'現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力

          教師們?cè)陂_放日活動(dòng)中,都感覺個(gè)人能力有所提高,不管是教學(xué)上,還是對(duì)孩子的管理上,當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),得到家長(zhǎng)的'認(rèn)可,能讓孩子感覺家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,是很不容易的。

          本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),活動(dòng)取得了較好的效果。

          幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感 11

          為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育,我園小班組特在20xx年4月28日上午,面向各位家長(zhǎng)開放了幼兒半日活動(dòng),這次活動(dòng)的內(nèi)容有4個(gè)方面:一是音樂教學(xué)活動(dòng)展示;二是幼兒廣播操比賽;三是親子游戲;四是家長(zhǎng)座談會(huì),F(xiàn)將這次家長(zhǎng)開放活動(dòng)作以下總結(jié)。

          一、秦老師組織的音樂活動(dòng)《小貓學(xué)本領(lǐng)》

          全體幼兒聚精會(huì)神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的`緊湊,迎來了家長(zhǎng)的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。

          由于天公不作美,小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行,雖然地方受限,但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn),表現(xiàn)最突出的.是當(dāng)廣播操音樂出現(xiàn)故障時(shí),我班小朋友沒有起哄,而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅(jiān)持下去,真棒!值得家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)。

          二、室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長(zhǎng)的眼球

          直到海洋老師和橙子老師宣布活動(dòng)結(jié)束,孩子們才依依不舍地和他們道別,還說:“下次你還到我們班來哦!”

          三、利用孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間,召開了臨時(shí)家長(zhǎng)座談會(huì)

          座談會(huì)中主要是組織家長(zhǎng)了解《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,看得出家長(zhǎng)很支持老師的教學(xué)理念,并愿意配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

          通過這次家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)老師的信任和對(duì)孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)的支持!

          幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感 12

          為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)“真教育”全面鋪開,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的新局面,達(dá)到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會(huì)的目的,推動(dòng)庵前小學(xué)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,使教育實(shí)踐活動(dòng)的成效真正體現(xiàn)到解決問題、服務(wù)群眾上。學(xué)校于 20xx年11月 17 日舉行 了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,了解學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)并參與學(xué)校的管理,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,關(guān)注教育,了解課堂教學(xué)和課改走進(jìn)新課程;走近孩子,傾聽心聲。搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校友誼的橋梁,增進(jìn)家校聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。特作如下小結(jié):

          一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織。

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視“家長(zhǎng)開放日”工作,成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,李福滿校長(zhǎng)任組長(zhǎng),學(xué)校召開專題會(huì)議,傳達(dá)“開放日”活動(dòng)的方案。班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育,作好學(xué)校環(huán)境的`布置,衛(wèi)生的清掃、圖書角的擺放。教務(wù)組認(rèn)真落實(shí)教師的展示課,敦促教師備好課,作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。學(xué)校從上到下高度重視,協(xié)調(diào)合作,確保了活動(dòng)的順利開展。

          二、活動(dòng)豐富,家長(zhǎng)歡迎。

          這次活動(dòng)安排了家長(zhǎng)聽課、參觀學(xué)校及觀看學(xué)生的大課間活動(dòng)、第三屆家委會(huì)成立、問卷調(diào)查等多個(gè)環(huán)節(jié)。教師們向家長(zhǎng)開放隨堂課,涵蓋了語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科。家長(zhǎng)參觀了學(xué)校校園和“各室” ,充分感受到學(xué)校近幾年來在辦學(xué)條件改善上的巨大變化。家長(zhǎng)們還饒有興致的參與了孩子的課外活動(dòng)課,留下深刻的印象。因?yàn)閷W(xué)校教室的空間有限,所以學(xué)校這次只開放了2個(gè)班級(jí),邀請(qǐng)了這兩個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)和學(xué)校家委會(huì)的成員,來了七八十人,這充分說明了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。

          三、評(píng)價(jià)客觀,反映熱烈。

          為了充分了解和征求家長(zhǎng)的意見,在第三屆家委會(huì)成立會(huì)上,李校長(zhǎng)向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校教育教學(xué)、特色創(chuàng)建、辦學(xué)條件、健康教育等方面取得的成績(jī)。我們通過家長(zhǎng)的意見反饋中看到,廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這次“開放日”活動(dòng)的組織非常滿意,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,尤其對(duì)班主任老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。對(duì)學(xué)校近幾年來堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,取得豐碩的辦學(xué)成果給予了高度評(píng)價(jià),建議學(xué)校多舉行此類活動(dòng)。

          這次開放日活動(dòng)不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象,更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通,搭建了通暢信息橋梁,多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂、健康成長(zhǎng),增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作,營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。

          幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感 13

          活動(dòng)中有驚喜,有快樂,有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí);顒(dòng)中,我們能看到家長(zhǎng)對(duì)我們的體諒與信任。通過這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子,見證了孩子的進(jìn)步與不足,F(xiàn)把本次開放日活動(dòng)總結(jié)如下,期望有助于下次的開放活動(dòng)更好更成功!

          一、早餐活動(dòng)

          我們根據(jù)每個(gè)幼兒平時(shí)的進(jìn)食量分配了早餐,餐中鼓勵(lì)幼兒安靜進(jìn)餐。個(gè)別幼兒因?yàn)楸姸嗉议L(zhǎng)的圍觀而影響了進(jìn)餐量的,我們老師也及時(shí)向家長(zhǎng)做了解釋說明,對(duì)于平時(shí)進(jìn)餐較慢的幼兒,我們安排了專門的老師進(jìn)行照顧。

          二、散步活動(dòng)

          每位小朋友都能高興的積極參加,大部分幼兒都能愉快地聽從老師指揮,家長(zhǎng)們露出了滿意的笑容。

          三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)

          入廁分男女組進(jìn)行的,盥洗有老師督促,幼兒喝水秩序較好,我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛喝水、不愛吃水果的個(gè)別幼兒,讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們的細(xì)心與耐心。

          四、教育活動(dòng)

          在教育活動(dòng)中,家長(zhǎng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,

          活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極,尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極,

          在活動(dòng)中我也關(guān)注了對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒的培養(yǎng),如:陳博洋、逯若萌、張曉蕾等,總體來說,教育活動(dòng)完成得不錯(cuò)。

          另外,因?yàn)榧议L(zhǎng)較多,孩子的精力集中受到了較大的影響,有的家長(zhǎng)表現(xiàn)了焦急、擔(dān)心的情緒,我們也利用課間時(shí)間與家長(zhǎng)做了交流,有的`幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現(xiàn)不夠理想的,老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)做了深度交談,為家長(zhǎng)提供了一些改善建議,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

          五、間操活動(dòng)

          間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的,間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性吸引了家長(zhǎng),孩子能跟老師一起活動(dòng),一起做操,雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn),但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。

          通過家長(zhǎng)反饋意見可以看出,家長(zhǎng)們都很體諒老師的辛苦,也很認(rèn)可老師的付出,大家都希望像這樣的開放活動(dòng)多多舉行,不斷增加家園合作與溝通。

          幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感 14

          為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況,11月30日周五上午,我們進(jìn)行了中班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。

          一、家長(zhǎng)參與情況

          中班有29名幼兒,有25位家長(zhǎng)前來參加活動(dòng), 4位家長(zhǎng)由于上班沒時(shí)間,所以沒來參加此次活動(dòng)。

          二、幼兒總體表現(xiàn)情況

          本次開放日活動(dòng)從早上7:30入園晨間活動(dòng)開始,一直到10:40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束(由于下雨沒有進(jìn)行早操活動(dòng))。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、語言活動(dòng)《想飛的小象》,音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,游戲活動(dòng)。

          在音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演;在教學(xué)活動(dòng)中,做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。語言活動(dòng)-----《想飛的`小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件,生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖,吸引著在座的每一位孩子,孩子們聚精會(huì)上的`聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著;當(dāng)老師的問題一提出,孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題,孩子們回答的問題讓家長(zhǎng)們聽了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來陣陣的朗朗笑聲。

          由于天下著雨、無法做早操,孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合,氣氛也很活躍,孩子在開心地游戲著,看著孩子們歡愉的游戲,也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂。

          三、開放日反饋情況

          此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。

          在此次活動(dòng)中,孩子的參與性較好,大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍,能主動(dòng)舉手大膽地回答問題,但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中,鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。

          幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感 15

          為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況,11月13日周一下午,我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日半日活動(dòng),我將本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。

          一、家長(zhǎng)出席情況我們園幼兒人數(shù)為46人,共有38位家長(zhǎng)前來參加,總體來看家長(zhǎng)的參與度還是很高的

          二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行,從下午14:30開始,一直到下午16:30結(jié)束,開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子班內(nèi)的教育教學(xué)活動(dòng)、器械操、品嘗了園內(nèi)準(zhǔn)備的精美茶點(diǎn)和水果,還積極參與各班戶外親子游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中,孩子的參與性非常好,而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,主動(dòng)舉手,爭(zhēng)著回答問題,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手,膽子還是較小,有的孩子注意力也不太集中,我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中,做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在戶外親子活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合,氣氛活躍,和孩子一起開心地游戲,也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂。另外孩子在手工操作活動(dòng)中,家長(zhǎng)自主幫助孩子較多,使孩子在活動(dòng)中缺乏觀察和動(dòng)腦,造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序,家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的`教育,自己孩子在園的良好的表現(xiàn),紛紛表示都挺滿意的。

          三、開放日家長(zhǎng)之后的家長(zhǎng)會(huì)中我們了解到,很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來的不同進(jìn)步,絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然,家長(zhǎng)們也提出了一些意見和建議,有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì),

          短暫的一個(gè)下午,給予孩子的是無盡的快樂,留給家長(zhǎng)的是一份回味,而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,對(duì)家長(zhǎng)的意見也能及時(shí)反思改正,讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流,相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來越好,本次活動(dòng)也取得了圓滿的成功!

          幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀后感 16

          為了增進(jìn)家園聯(lián)系,讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,更好的實(shí)現(xiàn)家園共育。沂南縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園利用20xx年4月25、26日兩天的時(shí)間分年級(jí)組召開“家園共育,攜手同行”家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)教室,傾聽孩子,親身感受孩子們?cè)谟變簣@成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

          活動(dòng)前一周,老師制定出活動(dòng)方案和家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反饋表,了解每位家長(zhǎng)的需求及對(duì)幼兒園和老師的意見和建議,力求獲得每位家長(zhǎng)的滿意;顒(dòng)前一天,每個(gè)班級(jí)在班級(jí)群向家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函,歡迎各位家長(zhǎng)的到來并且和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溫馨的約定“一定不要干預(yù)孩子的行為”。

          活動(dòng)正式開始了,家長(zhǎng)們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下先參觀了廚房,看到了幼兒園的食堂環(huán)境及食物的制作。隨后各位家長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)親身感受孩子們的在園生活。

          小班組的老師為孩子們準(zhǔn)備了一節(jié)有趣的手工課《美麗的花園》,孩子們用自己靈巧的小手捏出一朵朵漂亮的小花,使花園充滿了色彩。家長(zhǎng)們看到孩子們這么強(qiáng)的動(dòng)手能力都感到特別的欣慰。

          中班組的家長(zhǎng)參與了孩子們一上午的活動(dòng),孩子們表現(xiàn)讓他們感到特別驚奇,不僅是早操時(shí)的認(rèn)真,還有游戲時(shí)的團(tuán)隊(duì)合作。最驚奇的`莫過于用餐時(shí)的良好習(xí)慣,他們安安靜靜的做好餐前準(zhǔn)備,整整齊齊的'排隊(duì)取餐,并且把盤子里的食物吃的干干凈凈,最后自己收拾好衛(wèi)生,他們的自理能力讓家長(zhǎng)們紛紛露出了笑容。對(duì)于大班組的孩子來說,戶外活動(dòng)是他們的強(qiáng)項(xiàng),梯子、攀爬架、呼啦圈個(gè)個(gè)難不倒他們,并且還能玩出新花樣。

          通過這次活動(dòng),家長(zhǎng)心中的那些疑惑:孩子在幼兒園上課認(rèn)真嗎?能和小朋友愉快的玩耍嗎?吃飯吃的好不好呢?學(xué)校食堂環(huán)境怎么樣?通通得到解答。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的管理也有了新的認(rèn)識(shí),也拉進(jìn)了他們與幼兒園的距離。家園共育,攜手為孩子打造美好的童年,讓他們快樂健康的成長(zhǎng)。

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