看《小歡喜》有感
看《小歡喜》有感1
這個(gè)暑期檔，一部反映三個(gè)備戰(zhàn)高考的家庭關(guān)于愛與成長的故事，收獲了無數(shù)觀眾的喜愛。電視劇《小歡喜》以溫暖又明亮的基調(diào)、直指對(duì)家庭教育議題的思考，成為街頭巷尾熱議的話題劇。"臺(tái)詞過于犀利";和"親情友情令人感動(dòng)";的贊譽(yù)不絕于耳，《小歡喜》以真實(shí)而又鮮活的故事、豐富而又深厚的情感，帶領(lǐng)觀眾一起重溫或瞻望高考這一段特別時(shí)期，以溫暖人心的現(xiàn)實(shí)主義，回應(yīng)新時(shí)代人們激揚(yáng)向上的理想和對(duì)生活的美好希冀。
《小歡喜》以高考為鏡，照見兩代人的憂喜、得失和成長。高考，是社會(huì)熱點(diǎn)話題，事關(guān)子女的前程和家庭的未來�；蛟S沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但相關(guān)的探討和啟發(fā)卻是文藝作品的靈感源泉所在�！缎g喜》以高考為著眼點(diǎn)，提煉現(xiàn)實(shí)社會(huì)中既典型又普遍的特征縮影于方、喬、季三個(gè)家庭之中，進(jìn)而引起觀眾對(duì)教育話題的討論和對(duì)親子關(guān)系的反思。劇中，童文潔對(duì)兒子方一凡寄予"鯉魚躍龍門";的期盼，不惜把一切的家庭資源押在教育上;宋倩離異后獨(dú)自撫養(yǎng)女兒喬英子長大，母愛逐漸被控制欲和占有欲異化;季勝利和劉靜夫婦年輕時(shí)為事業(yè)拼搏而缺席孩子的成長，當(dāng)臨近高考回歸家庭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)親子之間的情感裂隙難以彌合。反觀孩子們，方一凡調(diào)皮搗蛋"少年不識(shí)愁滋味";，不知父母為他的成長所肩負(fù)的生活壓力;喬英子為維持母女間表面的和平穩(wěn)定而學(xué)會(huì)陽奉陰違，心理煎熬成疾;季楊楊以反叛的方式掩蓋內(nèi)心的孤獨(dú)和對(duì)父母的埋怨問題總在上演，所幸每一個(gè)人都在經(jīng)歷中完成成長，這是生活的魅力。隨著劇情的推進(jìn)，父母們逐漸重新審視自己的言行，轉(zhuǎn)變教育觀念;子女們開始體察生活不易，學(xué)會(huì)理解父母，更堅(jiān)定自己的理想追求。作為熒屏前的觀眾，我們扮演著什么樣的'父母角色;又或在原生家庭的影響下成為什么樣的子女?透過《小歡喜》再來進(jìn)行自我反觀，隨之而來的現(xiàn)實(shí)啟示正在影響更多人。
電視劇創(chuàng)作以現(xiàn)實(shí)主義為主調(diào)，但當(dāng)前也不乏部分作品存在脫離于現(xiàn)實(shí)、懸浮于社會(huì)的狀況。"偽現(xiàn)實(shí)";劇集或許能占據(jù)一時(shí)的話題熱度，但終究登不上臺(tái)面，難以贏得觀眾持久的掌聲�！缎g喜》自播出以來，關(guān)注度和口碑雙向上揚(yáng)，這得益于它既還原了生活又不失其鮮活，真實(shí)性與戲劇性在其中得到了理想的統(tǒng)合。劇中展現(xiàn)的三組家庭群像是中國千千萬萬普通家庭的縮影，符合大多數(shù)現(xiàn)實(shí)家庭的生活樣態(tài)。他們面臨高考?jí)毫痛H碰撞不斷產(chǎn)生的矛盾，但矛盾之下不變的卻是對(duì)彼此的關(guān)切和深愛。這或許就是中國家庭的真實(shí)狀態(tài)，更是經(jīng)過錘煉提純的生活現(xiàn)實(shí)。在無限貼近真實(shí)生活的同時(shí)，《小歡喜》也保持著靈動(dòng)的藝術(shù)感染力。劇中很多細(xì)節(jié)不斷延展著角色的和多面性，進(jìn)而勾勒出更豐滿的人物形象。有如諸種幽默詼諧的臺(tái)詞強(qiáng)化了角色魅力，又如早餐后桌上留下的雞蛋殼和進(jìn)門換鞋等點(diǎn)滴細(xì)節(jié)為作品增加生活溫度;關(guān)于擇校、早戀等議題的聚焦也進(jìn)一步潤色了作品對(duì)教育觀念的探討這些都為這部現(xiàn)實(shí)題材劇集的表達(dá)增色、提亮不少。
《小歡喜》在揭示中國家庭的種種現(xiàn)實(shí)之余，更蘊(yùn)含著激揚(yáng)向上的價(jià)值觀，賦予生活以美好的憧憬。新時(shí)期，人們的生活日新月異，對(duì)于個(gè)人成長、教育觀念和親子關(guān)系的審視與探討理應(yīng)更準(zhǔn)確地對(duì)接當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)語境。《小歡喜》以高考話題切入，通過劇中人物的際遇和成長，折射出時(shí)代細(xì)微而深刻的改變。方圓遭遇中年失業(yè)，放低"政法大學(xué)畢業(yè)高才生";的姿態(tài)去做網(wǎng)約車司機(jī);季勝利回歸家庭，改變官僚作風(fēng)學(xué)會(huì)溫存體貼;方一凡學(xué)習(xí)成績不佳，轉(zhuǎn)變思路結(jié)合特長參加藝考;喬英子報(bào)考航天專業(yè)的夢想回應(yīng)著當(dāng)下中國航天事業(yè)騰飛的步履劇中人物的成長走向正是當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的諸種投射，也契合著人們對(duì)未來生活的展望，這是我們需要的現(xiàn)實(shí)主義：既植根現(xiàn)實(shí)土壤，也張揚(yáng)浪漫情懷;既折射生活真實(shí)面貌，又賦予生活以美好想象。
就像是透視中國家庭的一面鏡子，《小歡喜》貼近實(shí)際、貼近生活、貼近你我。當(dāng)現(xiàn)實(shí)被一一映照出來，除了生活的陰晴雨雪不定，人生的陰晴圓缺難言，剩下的一個(gè)"愛";字足以觀照;劇中的每個(gè)角色具體而微，從"入困";到"脫困";的過程都以"成長";為過程、以"愛";為最終落腳點(diǎn)，這便構(gòu)成了"溫暖現(xiàn)實(shí)主義";的真正注腳。
看《小歡喜》有感2
劇名起的都是騙人的，《歡樂頌》里的“五美”過得不歡樂，《都挺好》里的蘇家一點(diǎn)都不好……正在播出的《小歡喜》里，三個(gè)面臨高考的家庭本來也沒見著什么歡喜的地方，倒是一直充斥著的焦慮情緒在尾聲迎來了大爆發(fā)——英子在媽媽宋倩360度無死角的全方位“關(guān)懷”下，終于走向崩潰，打算跳海來逃離媽媽那讓人窒息的教育方式。
同樣是聚焦高考，與前段時(shí)間的《少年派》比起來，《小歡喜》更讓觀眾扎心，尤其是宋倩和英子這對(duì)“相愛相殺”的母女。如果說《少年派》里閆妮扮演的“虎媽”閆勝男還只是“小鬼難纏”，那么《小歡喜》里陶虹扮演的宋倩可就是大BOSS級(jí)別的碾軋。手握數(shù)套學(xué)區(qū)房、身為金牌講師的`宋倩在外人看來絕對(duì)是人生贏家，可她卻偏偏就把對(duì)自己孩子的教育變成了失敗案例。宋倩的母愛不可謂不偉大，作為離異的單身母親，她要一個(gè)人扛起生活和孩子教育的重壓。為了全身心投入到孩子的高考戰(zhàn)斗中，宋倩從重點(diǎn)高中辭職，親手為英子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，量身定制復(fù)習(xí)試題，精心搭配各種營養(yǎng)餐，甚至將英子房間的墻壁改造成了透明玻璃以便監(jiān)督。
可是這種360度無死角的全方位包圍式關(guān)懷，給孩子帶來的卻是窒息的感覺。百分之百的付出也意味著百分之百的期望和索取，宋倩不關(guān)心英子想要報(bào)考的天文學(xué)，只知道告訴她“一定考到700分”。哪怕是英子次次考第一，偶爾考了一次第二，宋倩也大失所望，“都考第二了，還有什么可高興的？”當(dāng)宋倩輔導(dǎo)過的學(xué)霸學(xué)生丁一跳樓自殺了，她還沒有意識(shí)到自己的教育方式出了問題，“他不是考上大學(xué)了嗎？他當(dāng)年高考成績可好了�！彼钨灰詾橹灰^高考、只要考出好成績就能萬事大吉了。
身兼編劇之職的黃磊認(rèn)為，劇中宋倩對(duì)女兒的感情已經(jīng)超越了母愛，變成了一種病態(tài)的依戀。宋倩會(huì)對(duì)女兒說，“自從你到了媽媽的肚子里，媽媽就沒有跟你分開過，媽媽從來沒有覺得你已經(jīng)離開媽媽的身體了�！边@沒有讓人感覺到母女情深，反而有種被母親掌控欲和占有欲支配的恐懼。如果說單親家庭里的宋倩又要當(dāng)媽又要當(dāng)爸，那英子何嘗不是又要當(dāng)孩子又要當(dāng)丈夫。哪怕是已經(jīng)看過一遍的電影，也要陪著媽媽佯裝是頭一次去看。當(dāng)?shù)弥畠簣?bào)了南京大學(xué)的夏令營，宋倩感覺遭到了背叛和遺棄，“媽媽的生活中只有你……我跟誰鬧掰都行，我得罪誰都行，可我從來沒有想過，我女兒就是這么回報(bào)我的！”宋倩讓自己變成了受害者，以愛的名義綁架了孩子。
近來的影視作品中像宋倩這樣的形象并不鮮見，比如《少年派》里的閆勝男，《帶著爸爸去留學(xué)》中的劉若瑜，這些母親都是將孩子當(dāng)作了全部生活的重心，反而讓自己的生活失重，隨著孩子的失控，自己的人生也就完全失控。宋倩的那些臺(tái)詞，“媽媽都是為了你好”“你就是這么回報(bào)我的”……許多家長在平日的生活里可能也會(huì)隨時(shí)脫口而出�！缎g喜》不只是來“虐”觀眾的，更是讓觀眾在劇中找到參照物，以此來警醒自己，別讓“媽媽的愛”變成讓孩子窒息的恐怖故事。
看《小歡喜》有感3
告別諜戰(zhàn)劇，轉(zhuǎn)看輕喜劇。最近熱播的《小歡喜》，成了我和我爸每晚吃瓜的下飯菜。
說它是一部都市喜劇吧，它又能反映出許多現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于家庭關(guān)系、學(xué)校教育以及職場官場的諸多問題與現(xiàn)象。作為一部想要反映社會(huì)問題的電視劇吧，里面又有太多讓人不得不吐槽“不夠真實(shí)、太假了”這樣的編排。
三個(gè)家庭，不同風(fēng)格。家長有家長的特點(diǎn)，孩子有孩子的特色。
方一凡的家庭算是最有代表性的了，可能全中國有百分之八十以上的孩子都跟他一樣生活在這樣的家庭，甚至其中百分之五十也是像他一樣，有一個(gè)習(xí)慣唱紅臉的爸比和一個(gè)習(xí)慣唱白臉的媽咪。
不同于另外兩個(gè)家庭，一個(gè)政界顯貴（季區(qū)長），一個(gè)商界精英（喬老板）。方一凡的家庭相比之下算得上是相當(dāng)普通了。
父母兩人各就職于某一個(gè)或同一個(gè)企業(yè)，好一點(diǎn)的當(dāng)個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)什么的。一套房，一輛車，沒有富得流油，但也吃穿不愁。
中等偏上的收入，相對(duì)殷實(shí)的家境，過著平凡又充實(shí)的生活，偶爾會(huì)因?yàn)橐恍┬∈庐a(chǎn)生矛盾，但最后總能完美地化解。
說起這幾個(gè)孩子，方一凡應(yīng)該算是我最認(rèn)可的了。他不是傳統(tǒng)意義上所謂的好學(xué)生，沒有神童的智商也沒有美麗的成績，總愛惹事兒而且還班級(jí)墊底。
但是他心地善良，義字當(dāng)先，情商感人，是一個(gè)有趣的靈魂。我想這樣的人，才是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最能吃得開的吧。
而且，相比其他兩個(gè)家庭多多少少缺失了的父愛，他所成長的環(huán)境是比較健全的，這也使他在幾個(gè)孩子中，心智最陽光也最健康。
25歲之前都還一直習(xí)慣于把自己當(dāng)小孩，用孩子的思維想這想那，羨慕著別人家的父母，憧憬著自己的未來。
一過25歲，周圍的`同齡人結(jié)婚的結(jié)婚生娃的生娃，自己也逐漸適應(yīng)了被小朋友叫阿姨也能坦然接受這種角色轉(zhuǎn)變的事實(shí)。而思維上的轉(zhuǎn)變，也開始慢慢像家長方向傾斜，更多地以成年人的角度考慮問題了。
就像我爸開始喜歡歷史是變老的標(biāo)志，我開始愛看新聞聯(lián)播也是長大標(biāo)志吧，哈哈哈。
都說成年人的崩潰是從借錢開始的，我想，中年人的崩潰應(yīng)該是從失業(yè)開始的吧。尤其是當(dāng)家里還有一個(gè)高三的孩子的時(shí)候。
劇中方圓就是這樣的中年人。
雖然他自帶的主角光環(huán)告訴我們最后一定會(huì)重新振作并且找到更好的一份工作，但是現(xiàn)實(shí)中有這樣遭遇的人恐怕沒幾個(gè)能鳳凰涅槃。他們處在上有老下有小的水深火熱之中，更多的人只能勉強(qiáng)找一個(gè)干的然后繼續(xù)在社會(huì)上艱難前行。
我和我爸都很欣賞童文潔在方圓失業(yè)后的表現(xiàn)，她這個(gè)時(shí)候確實(shí)很好地詮釋了一個(gè)好妻子的形象。沒有指責(zé)，沒有抱怨，而是客觀的分析，積極地鼓勵(lì)，讓一個(gè)瀕臨崩潰的中年失業(yè)男從巨大的壓力之中暫時(shí)解脫，在家庭中感受到一絲溫暖和慰藉。
再說喬英子，一個(gè)典型的單親家庭。她媽媽全部心思都在她身上，或者說，都在她的學(xué)習(xí)上。作為一個(gè)典型的單身母親，含辛茹苦拉扯一個(gè)孩子的不容易，我們都知道；作為一名優(yōu)秀的物理老師，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績寄予厚望的心情，我們也理解。
然而，對(duì)父母離異的孩子來說，成長道路上本身就是有缺失的。像宋倩這樣把女兒當(dāng)成自己的全部，強(qiáng)烈的控制欲和捆綁觀念，如果不是孩子本身足夠懂事并且有自我排解的方法，真的是分分鐘被逼瘋。
能感覺得到，喬英子在家里活的很壓抑，很隱忍。不得已對(duì)媽媽陽奉陰違，哄著慣著，看著著實(shí)讓人心疼。
當(dāng)然，孩子也是有做的不夠成熟的地方的。錯(cuò)就錯(cuò)在高三，這個(gè)敏感特殊的時(shí)期，讓一直都存在的矛盾和沖突都放大了。
這樣的教育和溝通方式肯定是需要反思和改進(jìn)的，大家都在抒發(fā)著這樣那樣的感想，討論著這樣那樣的解決辦法。倡導(dǎo)鼓勵(lì)教育，反對(duì)親情綁架，但又有多少家長能真正做到呢？誰都無法完全理解對(duì)方。
其實(shí)，所有孩子都可能是別人家的孩子，所有家長也都可能是別人家的家長。
季楊楊的家庭相比之下就顯得很悶很無聊。這幾天她媽準(zhǔn)備做手術(shù)了，雖然極有可能是虛驚一場或者最后病情轉(zhuǎn)好并無大礙，畢竟電視劇總要有點(diǎn)生病的梗。不過這也是在說明，不管權(quán)位高低，錢多錢少，生活總是要找點(diǎn)小麻煩的。
不為錢發(fā)愁，也要為成績發(fā)愁；不為成績發(fā)愁，也要為健康發(fā)愁。家家有本難念的經(jīng)，每個(gè)家庭都不容易。
啊哦，到點(diǎn)了，我要繼續(xù)追劇了，哈哈。
看《小歡喜》有感4
口碑和收視雙豐收的都市劇《小歡喜》，明晚(27日)將在東方衛(wèi)視收官。該劇全方位講述了中國式中產(chǎn)家庭面對(duì)孩子高考的現(xiàn)實(shí)與溫情，引發(fā)觀眾的強(qiáng)烈共鳴。豆瓣8.3分的評(píng)分，讓《小歡喜》成為今年以來評(píng)分最高的現(xiàn)實(shí)題材劇。
陶虹在劇中飾演了一個(gè)強(qiáng)勢媽媽“宋倩”，角色中那種壓迫性的“窒息之愛”引來觀眾熱議。說起來，在去年拍攝《小歡喜》之前，陶虹已有5年沒演電視劇，上一部要追溯到2022年與張魯一合作的諜戰(zhàn)劇經(jīng)典《紅色》，當(dāng)時(shí)陶虹的精湛演技讓觀眾印象深刻。
《小歡喜》在東方衛(wèi)視播出后，觀眾們又一次把陶虹的“教科書式演技”捧上天，紛紛對(duì)她喊話：能不能多點(diǎn)出來拍戲?yàn)榇耍蘸绲恼煞蛐鞃樳�在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了一篇題為《聽說觀眾已經(jīng)喊話徐崢，拒絕將陶虹私有化了》的文章，并回應(yīng)說：“陶虹是大家的陶虹!我才是陶虹的私有財(cái)產(chǎn)。” 近日，陶虹在接受記者采訪時(shí)表示：“現(xiàn)在的觀眾已經(jīng)完全換了一撥，已經(jīng)不再是當(dāng)年看我演戲的那些觀眾了。年輕觀眾這次通過宋倩這個(gè)角色認(rèn)識(shí)了我，對(duì)他們來講，我完全是個(gè)‘新人’，這很有趣。”
角色：宋倩的偏執(zhí)和焦慮，做了媽媽就會(huì)懂
陶虹飾演的宋倩不斷給女兒喬英子施壓，逼迫她學(xué)習(xí)，規(guī)劃她的人生，卻屢屢激起女兒的反彈。在經(jīng)歷了女兒試圖跳海的打擊后，宋倩終于懸崖勒馬，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，主動(dòng)緩和母女關(guān)系，最后更重新獲得前夫喬衛(wèi)東(沙溢飾)的愛。
陶虹認(rèn)為，宋倩這個(gè)角色不討好但非常立體：“宋倩的偏執(zhí)和焦慮，對(duì)于孩子來說可能比較難以理解，但如果你是一個(gè)媽媽，很多事情不用解釋就會(huì)懂。所以有人評(píng)論說：‘五年前我一定站英子這邊，但如今我是媽媽，會(huì)毫不猶豫地站宋倩這邊。’”當(dāng)很多人在罵宋倩給喬英子帶來的“窒息之愛”時(shí)，陶虹卻認(rèn)為應(yīng)該看到宋倩在教育理念上好的一面：“宋倩培養(yǎng)了一個(gè)善良的、能夠感受到愛的孩子，她是一個(gè)寧愿傷害自己也不愿意去傷害別人的孩子�！�
談及出演“宋倩”這個(gè)角色的感受，陶虹說：“對(duì)我來講，每一個(gè)角色演繹都不會(huì)是簡單的。我接這個(gè)角色時(shí)也和徐崢商量過——一個(gè)家庭里的人需要相互幫助、相互支持，這種商量是必須的。”陶虹笑言，徐崢也有關(guān)注《小歡喜》：“徐導(dǎo)會(huì)看我的'戲，就像陶演員也看徐導(dǎo)的戲一樣。他是一個(gè)觸覺非常敏銳的藝術(shù)家，對(duì)于現(xiàn)在的時(shí)事、熱播的每一部影片，或者是行業(yè)的變化，他都會(huì)去關(guān)注。”
感悟：從孩子出生那天起，學(xué)習(xí)做一個(gè)“媽媽” 出演《小歡喜》，也讓陶虹對(duì)家庭教育問題感慨良多：“作為一個(gè)媽媽，今天你還可以幫孩子做一些事，明天孩子可能就會(huì)對(duì)你說：‘這個(gè)我要自己來�！@不就是成長嗎其實(shí)，媽媽也是從孩子生下來那一天開始做媽媽的，她做媽媽的‘年齡’和孩子的年齡是一模一樣的。從這個(gè)角度講，媽媽并不比孩子大，也不一定會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)�！辈贿^，陶虹這幾年下來還是總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：“在孩子的成長過程中，盡量給予他們一些接觸事物的機(jī)會(huì)，會(huì)對(duì)孩子的人生道路有一些方向性的影響。如果孩子從來沒有接觸過戲劇等藝術(shù)類的東西，而只有知識(shí)技能，那么這種生命會(huì)狹窄很多�！�
陶虹這幾年的影視劇產(chǎn)量并不高，在拍完《小歡喜》之后也沒接過戲。她說：“雖然我最近沒演戲，但不代表我在家里是無所事事的狀態(tài)。能整理好一個(gè)家，也不是簡單的事情。畢竟我也在家里帶孩子帶了十年，回頭一看，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年那個(gè)笨手笨腳的我，如今干得算是非常麻利、熟練了。我希望自己永遠(yuǎn)有一顆敏感的心，能夠感受到孩子的變化、家里每個(gè)人的變化，再去做調(diào)整。”
看《小歡喜》有感5
由魯引弓原著，黃磊任總編劇，黃磊、海清、陶虹、王硯輝、詠梅領(lǐng)銜主演的現(xiàn)實(shí)主義題材劇《小歡喜》今晚登陸東方衛(wèi)視。作為2016年熱播話題劇《小別離》的續(xù)作，《小歡喜》延續(xù)前作溫暖現(xiàn)實(shí)主義生活流，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在原作的基礎(chǔ)上，歷時(shí)三年進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研，采訪了數(shù)百戶真實(shí)高考家庭�！缎g喜》圍繞了方家、喬家、季家三組不同背景下的家庭為備戰(zhàn)高考所發(fā)生的一系列故事，多維度探討和挖掘了教育、兩代關(guān)系等時(shí)下備受關(guān)注的現(xiàn)實(shí)議題。
昨天，該劇主創(chuàng)亮相開播發(fā)布會(huì)，身為總編劇，黃磊將自己的這部作品定義為溫暖現(xiàn)實(shí)主義，因?yàn)樗X得在大多數(shù)人的真實(shí)生活里，其實(shí)沒有什么太曲折、驚險(xiǎn)的東西，以及極端的情節(jié)，"我們在一個(gè)很和平的年代，在這個(gè)時(shí)代大家過的都是很平和的`生活狀態(tài)，但是生活里面也會(huì)有那些小小的波瀾，小小的曲折，孩子要上學(xué)，怎么找一個(gè)更好的工作，怎么樣可以收入更高一些，而這些小小的東西，就足夠支撐一部戲。";所以黃磊認(rèn)為《小歡喜》是部很樸實(shí)的戲，三個(gè)家庭，一個(gè)普通家庭，一個(gè)離異家庭，還有一個(gè)是中層干部的家庭，"不管哪一個(gè)樣式的家庭，都要回到最樸實(shí)的生活，看熊孩子們怎么樣去跟爸爸媽媽斗智斗勇。";
《小歡喜》由《小別離》原班主創(chuàng)歷時(shí)三年打造，方圓和童文潔這對(duì)家喻戶曉的熒屏伴侶，即將在這部劇中展開全新的人生旅程。作為典型的"虎媽貓爸";家庭，方圓幽默達(dá)觀，親和力滿分;而童文潔則在職場上精致干練，在家中又將"嚴(yán)母";的形象展現(xiàn)得淋漓盡致。
發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，與《小別離》團(tuán)隊(duì)再次合作，黃磊感慨頗多，"《小別離》結(jié)束后，我們當(dāng)時(shí)就針對(duì)是否拍攝續(xù)集做了很多探討和議論，后來我想何不拍一個(gè)高考題材的作品，方圓和童文潔夫婦不變，他們從一個(gè)故事延續(xù)到另一個(gè)故事，這樣的設(shè)定會(huì)讓觀眾既熟悉又陌生。另外我們在《小歡喜》這部劇中也做了一些配合和調(diào)整，為這兩部劇設(shè)定了一些有趣的連接。";在黃磊看來，方圓和童文潔就像中國萬千父母的縮影，"他們代表了最普通中國家庭。";
此前在《小歡喜》的制作特輯中，黃磊表示，這部劇更多地是聚焦父母的自我成長和蛻變，劇中的很多劇情都是他身處當(dāng)下有感而發(fā)，"父母通常會(huì)覺得，他們對(duì)子女的好，是要子女以懂事、聽話作為回報(bào)，一旦孩子叛逆，做出了違背父母原則的事情，他們就會(huì)覺得被‘背叛’。但其實(shí)這種觀念本身就是錯(cuò)誤的。";所以在《小歡喜》這部劇中，觀眾會(huì)看到有家長給孩子道歉的情節(jié)，黃磊認(rèn)為這樣的行為在家庭教育中起到了良好的示范作用，"我們對(duì)子女的教育方式將會(huì)影響他們的一生，同時(shí)也會(huì)在兩代關(guān)系中形成一個(gè)良性循環(huán)。"
看《小歡喜》有感6
美好的時(shí)光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)季又將來臨，快樂的暑假，我與女兒朝夕相處，盡情享受她們帶給我的快樂，但回過頭來想與她們生活的場景，卻有著與以往不一樣的感觸。一天，我與孩子觀看以高考為主題的電視劇《小歡喜》，觀看到劇中主人公喬英子因抑郁而爬上高臺(tái)，大聲哭訴說要逃離媽媽宋倩時(shí)，旁邊的女兒忽然來了一句：媽媽，你喜歡宋倩嗎？我扭過頭來，還沒來得及回答，她又自言自語起來：反正我是不喜歡，這真是一個(gè)失敗、自私的媽媽，你看她，都把孩子逼瘋了，我覺得，她更不會(huì)是一個(gè)好老師，天天逼著孩子做卷子，學(xué)生不瘋才怪呢？我就喜歡人家季揚(yáng)揚(yáng)的媽媽，溫柔、善良，就像我們趙老師，我就喜歡我們趙老師，她從不大聲批評(píng)我們，出現(xiàn)問題，總是耐心教育我們，給我們講做人的道理，沒有大量的卷子，但我們的成績也不錯(cuò)呀，你知道嗎，這次畢業(yè)考試，我們班是六年級(jí)幾個(gè)校區(qū)的第一名呢……說起她的班主任，孩子一臉幸福的模樣。我為孩子遇到這樣一位好老師感到高興，因?yàn)�，她不止一次在我面前提她�?趙老師。接著，她又問，你們班的學(xué)生喜歡你嗎？你會(huì)像我們趙老師一樣嗎？唉，你肯定不會(huì)，你那脾氣呀，只有我能受得了！孩子說完，一臉的嫌棄……
劇中情節(jié)，孩子的話，讓我陷入了沉思，再?zèng)]有了看電視的欲望，仔細(xì)想想，孩子說得確實(shí)對(duì)，他們雖小，但卻也知道什么是好，什么是壞，有著自己的想法，我們應(yīng)該尊重他們，而不是一味地按自己的喜好去強(qiáng)壓，無論我們是家長，還是老師。想要真正讓孩子喜歡，就應(yīng)該有耐心，善于傾聽孩子的心聲，做他們的朋友，這樣，才能讓他們敞開心扉，你才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。我這個(gè)人脾氣不太好，所擔(dān)任的班級(jí)學(xué)生也不少，各種因素加在一塊，常常使我出現(xiàn)失控的情況。學(xué)生作業(yè)沒寫完，不問原因，重寫。學(xué)生鬧矛盾，上課不認(rèn)真聽講，不仔細(xì)調(diào)查原因，狠批。為了追求成績，給孩子布置大量作業(yè)，狠寫，遇到問題時(shí)，又不肯俯下身子認(rèn)真傾聽孩子們的話，親手把孩子們與自己之間豎起了一道墻，一道無法跨越的墻，這道墻阻擋了我們前進(jìn)的道路，遮避了我與孩子們之間的歡聲笑語。
課余時(shí)間，孩子們見到我，雖有打招呼的學(xué)生，但仍有部分人會(huì)躲著我走，那躲閑的目光讓我知道，他們要想與我親近，卻又不敢，唉，我真是一個(gè)失敗的老師！孩子的話，似一記警鐘敲在我的心頭，《小歡喜》的播放，更值得我反思，所幸，認(rèn)識(shí)到自己的不足并努力去改正，應(yīng)該還不晚。我想，我們班的孩子也一定想要看到一個(gè)全新的老師，一個(gè)溫柔的、有耐心的、愿意與他們成為朋友的、愿意俯下身子與他們交流的新老師，為了我的孩子們，我將不懈努力，重塑自我！
看《小歡喜》有感7
《小別離》姊妹篇《小歡喜》今晚開播，大家熟悉的"童方夫妻";又回來了。在昨日的北京開播儀式上，黃磊調(diào)侃說，這次演兒子方一凡的周奇看著就像海清"親生的";。海清自嘲這回演"童文潔";，已經(jīng)從嘮嘮叨叨型媽媽上升為"上手型";。
海清從嘮叨型媽媽上升為"上手型";
由《小別離》原班人馬打造的《小歡喜》，這次把目光聚焦在三個(gè)因?yàn)楦呖级蔀猷従拥募彝ィ接懥烁呷龑W(xué)子的升學(xué)壓力、中年父母的婚姻關(guān)系和職場危機(jī)，通過記錄和展現(xiàn)真實(shí)生活細(xì)節(jié)，給觀眾提供了一個(gè)探討親子教育與相處的圓桌。
值得一提的是，黃磊除了繼續(xù)扮演男一號(hào)方圓，還是《小歡喜》的總編劇。他昨天透露，跟汪俊一起拍《小別離》時(shí)，就有了拍一部跟高考教育以及經(jīng)歷高考的家庭有關(guān)的電視劇的想法，劇名也是他確定的。至于為什么會(huì)有這個(gè)念頭，黃磊提到30歲時(shí)自編自導(dǎo)《似水年華》這件事，稱在那個(gè)年紀(jì)做《似水年華》是想回憶自己的青少年時(shí)期，"如今的《小歡喜》也是對(duì)這個(gè)年齡段的有感而發(fā)";。黃磊介紹說，《小歡喜》采用了"倒推式";創(chuàng)作，先確定高考主題，再邀請(qǐng)魯引弓創(chuàng)作小說，最終創(chuàng)作劇本并拍攝。在談到創(chuàng)作理念時(shí)，總導(dǎo)演汪俊認(rèn)為，拍攝必須"忠實(shí)于自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受與體驗(yàn)";。談到姊妹篇的.連接，黃磊說"童方CP";回歸，拍攝用的房子戶型也跟《小別離》一樣，"但是不同朝向，把房子翻過來，讓它有一種有趣的連接在里面。其實(shí)這個(gè)連接更主要的還是在《小歡喜》里面，我們一直關(guān)注的是當(dāng)下中國普通人的生活。";
剛剛在FIRST影展上為中年女演員"發(fā)聲";的海清，這回跟"師傅";黃磊還是演夫妻，還是叫"童文潔";�，F(xiàn)場談到誰是家里"大魔王";時(shí)，黃磊直言"童文潔聲量大、脾氣暴";，并笑侃她"多說多錯(cuò)";。一邊的海清連連擺手，反將"大魔王";的稱號(hào)送給了兒子方一凡。至于為什么推選童文潔是家中"魔王";，黃磊直說："她不只嘮嘮叨叨，她是旱地拔蔥。";海清也不回避，稱這回的角色個(gè)性確實(shí)挺急的，"直接就上手，動(dòng)手";。黃磊提醒大家認(rèn)真看周奇飾演的方一凡是不是很像海清，"這孩子最近胖了點(diǎn)，原來瘦的時(shí)候真像海清生的，我們一度懷疑來著。";
沙溢投訴被陶虹"窒息式嫌棄";
劇集把目光瞄準(zhǔn)三個(gè)家庭，除了"童方CP";，其他四位父母也是大名鼎鼎。既有柏林影后詠梅跟戲骨演員王硯輝的組合，也有時(shí)隔數(shù)年再演電視劇的陶虹，她在劇中跟"前夫";沙溢關(guān)系緊張。沙溢現(xiàn)場調(diào)侃自己在劇中遭到了"窒息式嫌棄";，"基本沒見到陶虹老師對(duì)我笑，全是白眼，甚至黑眼球都很少看到。";陶虹則角色上身，"吐槽";沙溢是自己與女兒之間的第三者。
談到此次飾演的宋倩與女兒間的關(guān)系，陶虹總結(jié)角色是"窒息式關(guān)愛";，"宋倩拿生命在愛孩子，愛得太過了，所以女兒很不容易";。喬英子的扮演者李庚希現(xiàn)場直呼自己"太難了";，夾在父母的醋意之間進(jìn)退兩難，甚至選擇了自我傷害。
看《小歡喜》有感8
近日，東方衛(wèi)視熱播的大劇《小歡喜》迎來大結(jié)局。在《親愛的，熱愛的》、《長安十二時(shí)辰》、《陳情令》等爆款劇各領(lǐng)風(fēng)騷的暑期檔，高考題材的《小歡喜》能殺出重圍實(shí)屬不易。 《小歡喜》是同為海清、黃磊主演的《小別離》的姊妹篇，開播之初便備受關(guān)注�！缎g喜》選擇從高考這一“全民戰(zhàn)役”題材切入，從3個(gè)不同的高三考生家庭來切入高考話題，頻頻引發(fā)觀眾共情和網(wǎng)絡(luò)熱議�！缎g喜》將高考背后涉及的父母、子女、老師、親友等核心群體網(wǎng)羅其中，極其真實(shí)地還原了當(dāng)代高考眾生相，也反映了不少中國家庭的問題和困境，比如父母對(duì)子女控制欲過強(qiáng)的愛、孩子青春期的叛逆、學(xué)校升學(xué)率的壓力、中年職場困境等等，同時(shí)探討了更加開明、進(jìn)步的教育理念和方式，這正是《小歡喜》播出后迅速登上百度視頻熱搜榜的重要原因。百度視頻大數(shù)據(jù)分析顯示，《小歡喜》中的童文潔、宋倩、劉靜這三個(gè)媽媽角色，以及英子、方一凡的高三學(xué)生角色引發(fā)了觀眾最強(qiáng)共鳴。
方圓、童文潔、方一凡一家是絕大多數(shù)中產(chǎn)家庭的代表，夫妻倆學(xué)歷不錯(cuò)，工作尚可，生活小康，日常煩惱主要來自于兒子方一凡的教育問題、以及中產(chǎn)家庭在經(jīng)濟(jì)退潮中日益被邊緣化的現(xiàn)實(shí)。
喬衛(wèi)東、宋倩、喬英子一家三口則是離異家庭的典型代表。單親媽媽宋倩對(duì)女兒英子控制欲很強(qiáng)，不僅限制英子和爸爸的見面，對(duì)英子的學(xué)習(xí)要求也極其嚴(yán)格。
季勝利、劉靜、季楊楊一家則比較特殊，父親是區(qū)長，由于父母常年在外地工作，兒子季楊楊從小跟姥姥一家長大。老季夫妻倆在兒子高三這年“空降”回家，面對(duì)無心學(xué)習(xí)又與父母十分疏離的兒子，二人不得不想盡辦法重新走進(jìn)兒子的內(nèi)心世界。
百度視頻大數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，《小歡喜》演員熱搜榜中，海清、黃磊、陶虹的熱度位居前三，兩位小演員周奇、李庚希的熱度也進(jìn)入前五。
劇中海清飾演的童文潔被不少網(wǎng)友戲稱為“我媽本媽”，他對(duì)兒子方一凡是又打又愛。不少網(wǎng)友表示，隔著屏幕都好像回到高三那年被父母管制的恐懼，接地氣且畫面感十足的臺(tái)詞在劇中比比皆是，真實(shí)到令人窒息!
黃磊演繹的方圓則是一位“佛系父親”，尊重孩子的選擇和愛好。兒子方一凡盡管成績不佳，但很有藝術(shù)天賦，情商也高。方圓在了解了兒子的想法后，堅(jiān)決支持兒子參加藝考。盡管高考對(duì)大部分人來說是一條穩(wěn)妥的出路，但不扼殺孩子的興趣、鼓勵(lì)孩子做自己真正喜歡的事情，也不失為新時(shí)代教育的新思路。周奇飾演的方一凡則是一些高三學(xué)生的縮影，調(diào)皮搗蛋愛闖禍，友善助人情商高，除了學(xué)習(xí)，對(duì)一切事物都很感興趣。更妙的是從長相上看，小演員周奇跟海清驚人的相似，兩人演母子毫無違和感，網(wǎng)友紛紛表示“給選角團(tuán)隊(duì)跪了”，連黃磊在采訪中都說，有時(shí)都懷疑方一凡的飾演者周奇就是海清親生的.。陶虹飾演的宋倩和李庚希飾演的英子則是全劇最虐心的一對(duì)母女。從衣食住行、交朋友到高考填志愿，宋倩360度全方位無死角地關(guān)懷和管制英子，卻一步一步將英子逼上抑郁崩潰的邊緣。宋倩這個(gè)角色是不少單親媽媽的真實(shí)寫照：為了孩子可以付出一切，唯一的愿望就是孩子能夠好好讀書、考上重點(diǎn)大學(xué);但除了學(xué)習(xí)以外，孩子的其它愛好和天賦都選擇忽視或扼殺。另外，詠梅、王硯輝等老戲骨的出鏡，也給觀眾帶來不少驚喜。詠梅淡出電視劇屏幕多年，前段時(shí)間因主演電影《地久天長》獲得柏林電影節(jié)影后。在《小歡喜》劇中詠梅將溫柔端莊、善解人意的媽媽劉靜這一角色演繹得十分細(xì)膩。王硯輝此前塑造過多個(gè)深入人心的反派角色，比如電影《烈日灼心》中的殺人兇手、《我不是藥神》里的假藥販子，這一次在《小歡喜》中他變成了十分體貼妻子、操心兒子的區(qū)長父親，將嚴(yán)父慈父的心理轉(zhuǎn)換拿捏得十分精準(zhǔn)。
從觀眾分布來看，《小歡喜》以女性觀眾為主，占72%，男性僅占28%，其中又以25~34歲的觀眾為主流，幾乎占據(jù)總?cè)藬?shù)的一半。另外，18~24歲以及35~44歲的觀眾加起來也占比44%。這些觀眾正面臨著與劇中人物相似的教育問題和經(jīng)歷，更容易產(chǎn)生共情�！缎g喜》能夠激發(fā)廣大觀眾群體的熱議，關(guān)鍵在于穩(wěn)準(zhǔn)狠地戳中了高考家庭的情感痛點(diǎn)。看到似曾相識(shí)的臺(tái)詞和劇情，大量網(wǎng)友都發(fā)出“太真實(shí)了”、“導(dǎo)演是不是在我家安了攝像頭”的感慨。
20xx年以來，多部現(xiàn)實(shí)主義題材的劇爆火，頻頻引發(fā)網(wǎng)友熱議�，F(xiàn)實(shí)主義題材的崛起，關(guān)鍵在于能以真實(shí)打動(dòng)人、擊中觀眾的情感七寸，引發(fā)群體共鳴�！缎g喜》的大獲成功，也再次印證了劇情扎實(shí)、貼近現(xiàn)實(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)主義題材劇的重要性。百度視頻大數(shù)據(jù)分析顯示，《小歡喜》的觀眾還搜索觀看了同期熱播的《烈火軍�！�、《中餐廳3》等熱劇、綜藝。同時(shí)，20xx年熱播的《小別離》也重新收獲一波關(guān)注。和《小歡喜》相關(guān)的明星藝人的新聞，比如“徐崢朋友圈表白陶虹”等，觀眾們也表示出濃厚的興趣。
看《小歡喜》有感9
一部《都挺好》寫盡了中國家庭的養(yǎng)老難題、原生家庭之傷，精準(zhǔn)地戳中了觀眾的“痛點(diǎn)”。如今，一部《小歡喜》又以“高考”為切口，將中國家庭的另一個(gè)橫截面展現(xiàn)在觀眾面前。
自7月底開播以來，電視劇《小歡喜》的熱度一路有增無減，不僅頻頻登上熱搜，豆瓣評(píng)分更是從8.0分一路逆襲至8.3分。
就像當(dāng)初《都挺好》的火爆一樣，《小歡喜》同樣憑借現(xiàn)實(shí)題材的“真實(shí)性”圈粉觀眾，也掀起了一波關(guān)于教育話題的全民討論。
《小歡喜》圍繞方家、喬家、季家三個(gè)普通家庭的“高考”備戰(zhàn)歷程展開。三個(gè)各具代表的家庭，一群“壓力山大”的孩子、一眾焦頭爛額的父母，盡管暑期檔現(xiàn)實(shí)主義題材扎堆，但《小歡喜》依然脫穎而出成為爆款。不僅因?yàn)樵搫∮赏艨?zhí)導(dǎo)，黃磊任總編劇，黃磊、海清、陶虹、沙溢、詠梅等主演，更因?yàn)槠浣拥貧獾膭∏�，“小歡喜太真實(shí)”頻頻上熱搜，它把最真實(shí)的現(xiàn)代家庭形態(tài)展示在了大家面前，人人都是其中的一員，仿佛看著自己的故事。
A.孩子們的“壓力山大”
“太真實(shí)”上熱搜，演的就是你我他
《小歡喜》播出后，因劇情“太真實(shí)”上了幾次熱搜。有多真實(shí)呢?劇中營造的高壓氛圍，讓人一秒回憶起了被高三支配的恐懼。書桌上永遠(yuǎn)堆滿了課本和教輔，摞起來的高度比人還高。班主任以“唯分?jǐn)?shù)論”評(píng)判著每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，為了班級(jí)升學(xué)率，勸后進(jìn)生蹲班(留級(jí))。學(xué)校對(duì)面小區(qū)的陪讀房價(jià)格水漲船高，每年都有人搬入、有人搬出。同一場高考，不同的“學(xué)霸與學(xué)渣”，沒有對(duì)比就沒有傷害。做作業(yè)的時(shí)候，學(xué)霸林磊兒、喬英子等20分鐘做一套卷子，學(xué)渣方一凡20分鐘啃完10個(gè)指甲。一句句經(jīng)典臺(tái)詞是經(jīng)歷過高考的你我耳熟能詳?shù)脑捳Z。有多真實(shí)?看完之后我們再看看身邊，那些曾經(jīng)信誓旦旦地表示要讓孩子獲得無憂無慮童年的小伙伴們，現(xiàn)在無一不是唯恐孩子輸在起跑線，無奈地常駐各類輔導(dǎo)班、興趣班門口。
在一個(gè)個(gè)似曾相識(shí)的場景面前，導(dǎo)演汪俊說出了大家關(guān)心的這個(gè)劇究竟要傳達(dá)怎樣的教育理念的問題，他說：“教育理念這個(gè)東西是見仁見智的事情，沒有絕對(duì)的對(duì)和錯(cuò)，人人都有自己的道理、自己的理念，也不能說誰的理念不對(duì)。正因?yàn)檫@樣才能引起話題和爭論。比如說自由式教育或者是快樂教育，這的確是一種，但有時(shí)候孩子確實(shí)需要強(qiáng)制，需要有一些管教，你放任自流的話，他長大了以后可能會(huì)回頭問當(dāng)初你為什么不好好教我，不嚴(yán)格地要求我。教育是沒有絕對(duì)的事，還是要因材施教�！蓖艨”硎荆约号摹缎g喜》并非為了解決什么問題或者說提出一個(gè)什么理念，“我們只是把現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)給觀眾，讓大家自己去悟、去討論”。
B.成年人的焦頭爛額
三個(gè)家庭一臺(tái)戲，家家有本難念的經(jīng)
《小歡喜》選擇了三組有代表性的家庭，以小見大地表現(xiàn)高考?jí)毫ο碌闹惺接H子關(guān)系和家庭教育。但除了教育，我們看到的還有中年人的焦頭爛額。中年人的生活，還有時(shí)不時(shí)被“扎上一刀”的危險(xiǎn)。
學(xué)渣方一凡的父母是一對(duì)虎媽貓爸的組合：媽媽童文潔(海清飾)不管在職場還是在家中都是叱咤風(fēng)云的女強(qiáng)人;爸爸方圓(黃磊飾)性格溫和，對(duì)孩子沒有什么嚴(yán)苛要求。他們家屬于典型的“半開放式”家庭。但這樣看起來最“和諧”的家庭也充滿了意外，童文潔被降職、方圓失業(yè)。中年人的壓力在方圓身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
與之相比，喬英子的母親宋倩(陶虹飾)則是另一種讓人望而生畏的過于強(qiáng)勢的單親媽媽。半透明學(xué)習(xí)室、補(bǔ)腦保健品、親自把關(guān)的試題集、沒收樂高玩具……宋倩的“關(guān)照”，密不透風(fēng)地包圍了女兒。她們是“戀人型親子關(guān)系”，宋倩要每時(shí)每刻都掌控女兒的人生，一旦發(fā)現(xiàn)失控便會(huì)歇斯底里。
季揚(yáng)揚(yáng)受到的約束相對(duì)較少，因?yàn)樗母改甘歉呷趴战翟谒磉叀＜緞倮?王硯輝飾)和劉靜(詠梅飾)缺席了兒子的成長，也得不到兒子的'理解。夫妻倆盡全力想彌補(bǔ)這段親子關(guān)系，季揚(yáng)揚(yáng)卻并不領(lǐng)情。最新的劇情里，劉靜得了癌癥，這讓這個(gè)家庭進(jìn)入到另一種焦慮當(dāng)中。
中年人的歡喜，注定是“小”的。大悲大喜、肆意妄為的歲月，終究是過去了。中年人更愿意把喜怒哀樂隱藏在一張張不動(dòng)聲色的面孔后面。任性，不再屬于中年人。為家人、為事業(yè)作出的妥協(xié)和犧牲，才是他們的日常。
C.爆款都來源于生活
編劇黃磊有秘訣，演員們私下常聊孩子
和《小別離》的題材相比，《小歡喜》讓更多人有了共鳴。劇中不僅有黃磊、海清這對(duì)師徒的再次合作，更有沙溢、陶虹，甚至是柏林影后詠梅的加入。但該劇口碑一路上揚(yáng)成為爆款，絕不僅僅是因?yàn)檫@些戲骨們的出現(xiàn)。內(nèi)容和共鳴無疑是最大的亮點(diǎn)。
身為總編劇，黃磊近日通過社交平臺(tái)透露《小歡喜》中的人物原型均為身邊的朋友，并寫道：“最近我身邊的朋友都在追《小歡喜》，今天幾個(gè)朋友來家中小聚聊起這個(gè)戲，我才告訴他們其實(shí)劇中每一個(gè)人我寫的都是他們，其實(shí)編劇不用去編，因?yàn)槎荚谀闵磉�，我這個(gè)編劇寫的是身邊的劇。我一對(duì)一地告訴他們哪個(gè)人是哪個(gè)人，他們突然笑了說難怪覺得這些角色看起來這么熟�！�
導(dǎo)演汪俊也透露了選角的幕后，在現(xiàn)實(shí)中，幾位演員的家庭生活也相當(dāng)被外界所關(guān)注。汪俊透露，《小歡喜》中很多的故事情節(jié)，都是來源于總編劇黃磊自己的親身經(jīng)歷�！岸以谂臄z現(xiàn)場，他們經(jīng)常在私底下聊自己的孩子，海清、陶虹、沙溢、黃磊，他們聊得最多，我看家家都有本難念的經(jīng)”。
看《小歡喜》有感10
由黃磊、海清、陶虹、詠梅等人主演的《小歡喜》在浙江衛(wèi)視和東方衛(wèi)視聯(lián)播，該劇豆瓣評(píng)分高達(dá)8.0分，目前打分的人數(shù)還不算很多，不過這部劇也是剛開播不久，未來打分的人會(huì)越來越多，然后評(píng)分應(yīng)該也會(huì)越來越高的。
《小歡喜》是聚焦高考的一部現(xiàn)實(shí)題材家庭劇，依舊是《小別離》的班底，只不過是小演員們變了，男女主角仍然是由海清跟黃磊飾演，就連夫妻倆的名字都沒換。
這部劇的劇情勝在寫實(shí)，無限貼近現(xiàn)實(shí)。高三的那種緊迫感，學(xué)校為了升學(xué)率而舉行的一系列活動(dòng)，也讓人“夢回高三”，一次次的排名、模擬考試，書桌上摞的`比頭還高的課本等，都令人想起了自己當(dāng)年備戰(zhàn)高考的時(shí)光。
誰在看的時(shí)候不高呼一句“我媽本媽”？夢回?zé)挭z的高三時(shí)代，每一個(gè)走過路過的觀眾都得喟然嘆息，在這場大戰(zhàn)來臨之前，任你是誰，都是一個(gè)披荊斬棘的普通人。
除此外，演員陣容加分太多，除了黃磊和海清以外，還有大家比較熟悉的陶虹和詠梅，王硯輝、任重、沙溢全都是電視機(jī)前觀眾熟悉的面孔，而且這些演員的演技都非常精湛，相當(dāng)自然，現(xiàn)在要么就是大制作，要么就是主旋律，否則你再也無法從一部普通的電視劇中找到這種演員配置。
《小歡喜》值得更高的分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@部劇的劇本的確是用心了，對(duì)比之前《少年派》的“懸浮”，《小歡喜》更加立足于當(dāng)下，雖然沒有狗血、跌宕起伏的倫理情節(jié)，但卻以平淡、歡喜的尋常百姓生活取悅觀眾，為觀眾描繪了一幅“眾生相”，任何一個(gè)角色，你都可以在現(xiàn)實(shí)生活中找到影子。
全沒有違和的代入感是這個(gè)系列必然成功的可能性，在當(dāng)下國產(chǎn)劇市場上，能做到“接地氣”“不懸浮”就成功了第一步。
看《小歡喜》有感11
電視劇《小歡喜》即將收官，劇中沙溢飾演的喬衛(wèi)東和陶虹飾演的宋倩解開誤會(huì)和隔閡，重新走到一起。在觀眾眼中，喬衛(wèi)東是一個(gè)叫人恨不起來的渣男，這得益于沙溢幽默風(fēng)趣的詮釋，讓這個(gè)人物可愛又可笑。
談到接演《小歡喜》，沙溢表示妻子胡可與《小歡喜》的導(dǎo)演汪俊曾合作過《如懿傳》，“導(dǎo)演覺得我比較適合這個(gè)角色，黃磊老師也覺得我行，于是找到我來演這個(gè)角色。”
這部劇是沙溢第一次與陶虹合作，“特別快樂、特別開心，因?yàn)樘蘸缇褪且粋�(gè)很快樂的人。”在沙溢眼中，陶虹是一名非常好合作的演員，“她是一名非常優(yōu)秀的女演員，她的戲大家有目共睹，特別棒。拍完戲之后，我們成為非常好的朋友，甚至我們喬家一家人都特別親密，特別像真正的一家人�！�
劇中，宋倩對(duì)女兒的興趣和娛樂進(jìn)行了嚴(yán)格把控，而喬衛(wèi)東卻給英子送樂高、布置天文主題的秘密基地，希望女兒解壓并快樂�，F(xiàn)實(shí)生活中，沙溢的育兒理念是陪伴，“我們一直在提倡快樂成長，可是有時(shí)候，也不能由著孩子的性子，想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就放著。孩子太小的'時(shí)候，沒有明確的是非觀，這需要父母來把關(guān)。我覺得家長的教育方式很重要，看你是選擇暴跳如雷特別嚴(yán)厲的方式，還是以交流聊天、朋友溝通的方式。我覺得最重要的方式就是陪伴，現(xiàn)在年輕人工作忙，陪孩子時(shí)間少，孩子將來大了以后怎么能聽你的怎么能跟你溝通順利呢最有效的方式就是從小多陪伴，建立起這種信任和心理上的依賴。將來孩子大一些了，父母說什么才會(huì)愿意聽，愿意去做。”
從情景喜劇、正劇、再到嚴(yán)肅電影，在演藝事業(yè)上沙溢一直沒有停止突破的腳步。如今，他涉足導(dǎo)演界，執(zhí)導(dǎo)的電影《親密旅行》下半年將與觀眾見面，“在這部電影里，我的大兒子安吉是男一號(hào)，我也參演了，這是一部很溫暖又充滿幽默的電影。”
沙溢坦言，自己是一個(gè)總想去不斷改變的人，“我最早是拍喜劇、情景劇，然后又拍正劇，后來又拍了很多電影，大家都覺得我還是很風(fēng)趣幽默的�？赡艽蠹艺J(rèn)識(shí)我更多是通過喜劇，但我一直想全方位去完善自己，不斷做出一些變化和改變，所以我才決定自己做導(dǎo)演，拍了這部電影。希望會(huì)給觀眾帶來一些小思考和小感動(dòng)，也希望大家多多支持�！�
看《小歡喜》有感12
作為一個(gè)長期游離在兒子教育之外的父親，一位沒有看過熱播劇《小歡喜》的家長，突然之間要對(duì)兒子的教育問題發(fā)出一些感慨，是一件非常不可名狀的事情。
匆匆瀏覽了一下網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于此劇的一些劇情，返回書桌前真正開始寫下文字的時(shí)候，才發(fā)覺，其實(shí)這是對(duì)一個(gè)我這樣的父親一次深刻而痛苦的反省。俗話說得好不做作業(yè)，母慈子孝，一做作業(yè)，雞飛狗跳。這句話聽著很風(fēng)趣，相信很多人都會(huì)會(huì)心一笑。作為兒子學(xué)習(xí)的第一負(fù)責(zé)人，母親熟知兒子的各項(xiàng)作業(yè)；通曉兒子的學(xué)習(xí)重點(diǎn)；全面掌控兒子的各項(xiàng)補(bǔ)習(xí)培優(yōu)，以及各個(gè)培優(yōu)機(jī)構(gòu)的場所，師資力量，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；了解兒子班級(jí)情況，含各科老師姓名性別，前幾名同學(xué)的姓名及家長，特別是母親姓名；能積極參與各項(xiàng)由母親組成的班級(jí)活動(dòng)，在與兒子的攻守之間是嘔心瀝血，在這方面，劇中似乎和家中的情況大致相同。
而在這場戰(zhàn)爭中，父親在哪里？有幾個(gè)父親分得清語文，數(shù)學(xué)和英語三科老師的名字？作為父親的我通常會(huì)有很多理由去表明自己的缺席是有合理的。但哪一個(gè)父親敢說出心里話，即使現(xiàn)在是一個(gè)自我剖析的.時(shí)候，我依然不敢把真實(shí)的想法寫在這張紙上。
我曾經(jīng)趾高氣揚(yáng)，甚至可以自我安慰的說是苦口婆心的教導(dǎo)妻子，以下是諸如此類的話，如：
“兒子還是要有一個(gè)快樂的童年”
“你不要把兒子逼得太緊，這樣會(huì)出現(xiàn)心理問題的”
“先把你自己的心態(tài)放平穩(wěn)，不要這么激動(dòng)”
“你要耐心，看我，對(duì)兒子多有耐心”
這在劇中似乎也有演繹，我們超然于真實(shí)的教育之上，用最大化的空洞言辭去表現(xiàn)自己在兒子成長中的地位。我真的是超然，到了該換個(gè)詞語去形容境界——逃避。我在最近的這段時(shí)間短暫的陪著兒子度過了一個(gè)假期，注意，是一個(gè)假期，只有一些培優(yōu)課程，沒有學(xué)校作業(yè)的介入。我記不住兒子的作業(yè)有哪些，哪怕是妻子早已把作業(yè)一條條的寫在紙上，我對(duì)此依然是無能為力，常常還是在妻子回家后，有時(shí)候是很辛苦的工作之后，被妻子一頓數(shù)落。我要被提醒很多次，甚至是來自兒子的提醒才知道哪一天該去哪里培優(yōu)，在哪里上上什么課。
我不是一個(gè)笨蛋，在工作中，或者其它的方面我都是一個(gè)聰明人，但在兒子的學(xué)習(xí)方面，我似乎把聰明放在了永遠(yuǎn)都觸摸不到的世界里。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，我總算搞清楚了所有的細(xì)節(jié)，然后，可怕的事情發(fā)生了。作為一個(gè)男人，我比妻子更缺乏耐心。我不知道劇中的男人們是怎樣的，是不是也向我一樣，只是關(guān)注小孩的生活，還美其名曰培養(yǎng)孩子的性格。劇中的男人們有沒有夜以繼日的奉獻(xiàn)在兒子的學(xué)習(xí)這件瑣事上？我原來沒有，現(xiàn)在有了，然后我真的是快瘋了。
我對(duì)待兒子的學(xué)習(xí)態(tài)度上完全成為了我期望中的反派，焦躁、易怒、沖動(dòng)、暴力，而且還不會(huì)做兒子的數(shù)學(xué)和英語作業(yè)，喪失了輔導(dǎo)能力上的權(quán)威性。兒子選擇了忍受，同時(shí)也選擇了向妻子靠攏，我成為兒子第二喜歡的人。
有那么幾次，我看到在我的暴怒下，兒子眼睛里流露出的恐懼眼神，我自己都怕。只有妻子在安慰我，“你還是要耐心”，“注意方法”，“兒子現(xiàn)在大了，要多鼓勵(lì)”。原來世界就應(yīng)該這么輪回。
看《小歡喜》有感13
看這部劇，很多的時(shí)候都是流著淚看完的，雖然三個(gè)家庭都不相同，但是其中折射出來的道理都是一樣的。這和我們大多數(shù)的家長都一樣。為什么會(huì)看的流淚，那是因?yàn)樵谒麄兊纳砩衔覀円部吹搅爽F(xiàn)在的自己或者是當(dāng)時(shí)的自己。很多的時(shí)候，我們的心也會(huì)很疼，一方面覺得和父母反抗是不孝，覺得很對(duì)不起他們。但是更多的時(shí)候，我們想要得到的是父母也會(huì)尊重我們，聽聽我們的想法，遵從我們最開始的心。就這樣，活在兩者的糾結(jié)之中�？傆幸惶�，是會(huì)爆發(fā)的`。
我的媽媽也是同樣，雖然已經(jīng)過了學(xué)生的年代，但是很多的事情都是一樣的。在我找男朋友想要結(jié)婚的時(shí)候，我媽不同意，想要我在家里，因?yàn)槲壹覂蓚�(gè)女孩，怕我嫁過去受委屈，也怕以后沒人給他們養(yǎng)老。所以我想要帶男朋友回家，我媽都是一口拒絕我。
我媽嘴上說的是為了我好，在家的話，就算以后兩人吵架了，也有人幫我。說我不懂。當(dāng)時(shí)我的心里真的是好難過。我也想要我媽能夠理解我的感受。雖然是為了我好，但是我也想要和他在一起，不想和他分開。我媽都不聽我的想法，就把她的想法強(qiáng)加到我的身上。
我從這部劇中，看到了我媽的影子。真的希望家長也能夠聽聽自己孩子內(nèi)心真是的想法。而不是把自己的意識(shí)強(qiáng)加到自己孩子身上。溝通能夠讓兩個(gè)人的關(guān)系變得更好。相反的話，可能會(huì)害了自己的孩子。所以說，和孩子做朋友，什么事情都商量，也就不會(huì)有代溝這些問題了。
看《小歡喜》有感14
暑期即將結(jié)束了，最后一部現(xiàn)代都市家庭劇也是非常的火熱，那就是《小歡喜》，自從開播后，無論是號(hào)召力收視率還是口碑都是非常不錯(cuò)的，深受觀眾喜愛，獲得了一致好評(píng)，作為暑期檔的壓軸之作，單日收視率破億，登上影視收視率第一的寶座，細(xì)節(jié)上的精心打磨和嫉妒貼近生活的劇作設(shè)計(jì)，非常吸引觀眾。
在最近，劇情高潮片段期間，我們幾乎天天都能在熱搜上看到劇中人物，比如方一凡、英子、宋倩等主人的名字頻繁出現(xiàn)，在這部劇中無論是家長還是學(xué)生他們演技都是非常棒的，堪稱暑期檔的良心大劇。
這部劇于7月30日上映，8月27日?qǐng)A滿收官，累計(jì)播放量已超過25.1億，雙雙豐收，剛上線一周就超越了《長安十二時(shí)辰》也是一部暑期檔的熱播劇，而上線兩周后，超過了暑期檔霸主《陳情令》，并守擂至今，非常值得贊賞的一部家庭劇。
剛上映開播后就得到了豆瓣8.2的高分，在如今大結(jié)局不料還漲了一分，達(dá)到了8.3分，是一部國劇精品，相信許多觀眾看了之后對(duì)孩子的教育，以及生活方式會(huì)有所感想，有所改變，畢竟這樣我們也會(huì)像劇中一樣，整個(gè)家庭溫馨和諧，孩子們順利的考上理想大學(xué)。
和這部劇劇名差不多也是家庭劇的一部劇叫做《小別離》估計(jì)也有許多都看過，這是一部關(guān)于家庭父母婚姻狀況生活方式的劇，兩部電視劇的發(fā)行公司有所重合，導(dǎo)演是同一個(gè)人，在演員的選擇上，兩部劇也有一些共同之處，觀看后的觀眾們也都會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然有相似之處，但是演出的劇情卻完全不一樣。
間隔三年后，再次還能夠帶著成功經(jīng)驗(yàn)有備而來，認(rèn)真創(chuàng)作《小歡喜》，繼續(xù)又收割了一批新觀眾，而陶虹的嫁入，更為劇本增添了不少的色彩，時(shí)隔多年后再次創(chuàng)作的首部作品，演技依舊是得到大眾的認(rèn)可，彈幕中就有許多觀眾表示對(duì)陶虹實(shí)力女演員十分喜愛。
在劇情中，三組家庭的沖突，即便沒有概括所有中國家庭在教育方面上的矛盾，至少也概括出了大多數(shù)城市家庭切身體會(huì)或目睹的情況，因此無論是“童文潔罵方一凡的方式”還是“宋倩2式的包圍式母愛”都能被普通觀眾有興致的討論。
總之，《小別離》的成功離不開它對(duì)中國“留學(xué)家庭”這個(gè)群體極有深度的刻畫，《小歡喜》則繼承了這種“寫進(jìn)觀眾心坎里”的能力，把“高考家庭”的'模樣描摹了出來，如此才能夠觸發(fā)觀眾的心聲，引發(fā)眾多觀眾的喜愛。
正如《小歡喜》這部劇，最后的大結(jié)局將看似淺層次的“高考問題”，通過主角的遭遇和取舍，提高了“生命”和“親情”等層面，觀眾在與劇中人物劇情產(chǎn)生的感情過程中，也獲得了對(duì)自己人生的思悟體驗(yàn)，這部劇真的是令觀眾大贊一致好評(píng)的。
看《小歡喜》有感15
《小別離》之后，終于等來了姊妹劇《小歡喜》的開播。汪俊導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)，黃磊和海清這對(duì)夫妻cp繼續(xù)出演，又有陶虹、詠梅、王硯輝、沙溢等一眾熟悉的演技派演員加盟，為這部劇的高口碑奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。登錄浙江衛(wèi)視和東方衛(wèi)視播出不久，《小歡喜》就頻上熱搜，收視更是連續(xù)登頂，豆瓣口碑突破了8。3。
《小歡喜》通過普通家庭的教育經(jīng)歷，以及關(guān)于親情支撐的溫暖記憶，再次引發(fā)了社會(huì)對(duì)“中國式教育”的關(guān)注與思考，其中，劇中三個(gè)截然不同的家庭，更是以“一考定終身”的教育方式，生動(dòng)地演繹了中國式家長的眾生相，反映出一些共同的問題。
高考是中國普通家庭的關(guān)鍵戰(zhàn)役，但兩輩人的溝通不能忽視，只有互相尊重，代與代之間才能求同存異，朝著同一個(gè)目標(biāo)努力。就此而言，《小歡喜》對(duì)三個(gè)家庭有不同以往的細(xì)膩刻畫，尤其是對(duì)喬家這條線的創(chuàng)新描繪，讓整部戲跳出了觀眾的刻板印象。
通過《小歡喜》這部電視劇也許會(huì)讓千千萬萬的父母感同身受，因?yàn)槟欠轂楹⒆訜o怨無悔投入、付出和犧牲的愛，每一個(gè)家長都體會(huì)過。
但為什么孩子就是不領(lǐng)情呢？教育觀念雖然不同，三家中國式父母的愛子初心如出一轍。
方家媽媽前面還在為孩子學(xué)習(xí)墊底大發(fā)雷霆，后腳就為了保障孩子睡眠的充足，搬進(jìn)了月租過萬的'學(xué)區(qū)房；喬家媽媽為把女兒送進(jìn)北大清華，不惜辭職照顧，發(fā)明了“生吞海參”的食療方法以讓女兒能多背20個(gè)英文單詞，但窒息式關(guān)懷和興趣干涉讓女兒喘不過氣；季家區(qū)長為不讓兒子受凍，逼其穿上秋褲，為了跟孩子親近，去嘗試孩子喜愛的賽車……
我們愛子女，只是毋庸置疑的。但我們是否也要反思我們愛的方式是否正確呢？
當(dāng)父母強(qiáng)制性地將自己的意愿寄托在孩子身上時(shí)，孩子不僅不堪重負(fù)，很可能適得其反；教育并不僅僅體現(xiàn)在孩子的分?jǐn)?shù)上，更應(yīng)體現(xiàn)在孩子的品德、素養(yǎng)、良知上�？赡芎芏嗳苏J(rèn)為，教育問題就是孩子的學(xué)習(xí)問題，可實(shí)際上，教育問題與親子關(guān)系緊密相關(guān)。
父母擁有怎樣的教育觀、如何對(duì)待孩子，都會(huì)深刻影響著孩子的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)狀態(tài)，乃至孩子的性格人品、身心健康。否則，如果孩子成績上去了，身心卻受到損害了，與自己的關(guān)系卻崩塌了，這不是得不償失嗎？
胡適曾在里寫道：“我生了子女以后，從來不敢自居有什么恩情，雖然給了他生命，養(yǎng)育了他。孩子高興，那我就心安理得，如果孩子生活的不開心，我就會(huì)很內(nèi)疚，因?yàn)槭俏野阉麕У竭@個(gè)世界的�！�
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