家庭教育促進法觀后感16篇
當看完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，何不寫一篇觀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的家庭教育促進法觀后感，歡迎大家分享。
家庭教育促進法觀后感 1
學了《中華人民共和國家庭教育促進法》我更加明白了:在學校教育方面，必須有家庭配合老師的努力才能培養(yǎng)出好學生。
一個孩子的成長過程，離不開學校的教育，如果學校的教育沒有家長的支持，也難以成功。因此，學校和家庭是一對不可分割的教育者。家長是孩子的第一任老師，老師和家長需要互相配合，父母和孩子配合才能讓孩子成才。父母在孩子成長的'過程中不要打罵孩子，要多鼓勵孩子，從小培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。
最好要加強親子陪伴，時刻關注孩子的心理、生活、智力的發(fā)展，做一個學好法，用好法的好家長。
家庭教育促進法觀后感 2
近期我們學校給我們組織了學習《家庭教育促進法》學習活動，通過這次學習，我受益匪淺。
我了解到，家庭教育對孩子的重要性，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生的第一堂課，幫助孩子扣好人生的第一顆扣子。作為家長我們要給孩子樹立良好的榜樣，給到好的家教，孩子的三觀一定要正。我們多陪孩子做到親子陪伴，孩子的'教育從細微處、小事做起，并不一定整天講大道理做開天辟地的事，多參加有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長的方式方法。
鼓勵引導孩子多參加勞動及社會實踐活動，樂于助人等，在學校多多參與學校的每項活動。
家庭教育促進法觀后感 3
近期通過對《家庭教育促進法》的學習，讓我感觸良多。
其實，每一個家長都渴望成為合格、成功的家長。隨著孩子一天天長大，我們也應該和孩子一起學習，共同成長。我們在平時對孩子的教育中更偏重孩子的`學習成績和表現(xiàn)，但是對于孩子的健康人格發(fā)展和個性化教育缺少方式方法。通過學習家庭教育的新理念、新知識、新方法，用正確思想、方法和行為教育孩子養(yǎng)成良好思想、品行和習慣。
在“雙減”背景下，作為父母更需要多和學校保持溝通，推進學校教育和家庭教育相互配合，合理安排孩子學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重孩子的學習負擔，使孩子健康、快樂地成長，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才！
家庭教育促進法觀后感 4
學習中華人民共和國家庭教育促進法，學法規(guī)，做合格父母。
這次學習讓我更加明白，父母是孩子的第一任老師，是樹立家庭教育實施家庭教育的主體責任，家庭是第一課堂，作為孩子的監(jiān)護人，我們一定要幫孩子樹立正確的'觀念，親自養(yǎng)育陪伴孩子的成長，潛移默化言傳身教，平等交流與尊重理解和鼓勵，陪伴孩子共同成長。這是我們作為中華人民共和國公民應盡的義務，也是作為監(jiān)護人應該承擔的責任。
我將一如既往地好好承擔起作為家長的職責，用心用力用情陪伴孩子成長！
家庭教育促進法觀后感 5
今天，我學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》，對養(yǎng)育孩子的責任有了更具體的認識。
育兒先育己，父母需要保持終身學習的心態(tài)，在孩子的'成長路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀、價值觀、人生觀去引導孩子，鼓勵孩子積極實現(xiàn)自我價值。
跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時光。用彼此的相愛、尊重、信任、贊美和關心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時候，父母對孩子的教導才能水到渠成。
豐富孩子的課余時光，帶著孩子完成力所能及的家務勞動，參與家庭事務分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產(chǎn)生責任感和歸屬感。
家庭教育促進法觀后感 6
通過觀看上海家長學校專家楊雄的《家庭教育促進法》相關解讀講座。
作為一名學生家長，深感出臺政策的重要意義和現(xiàn)實作用，將家庭教育立法并實施，足以說明國家對家庭教育的高度重視，更加注重家庭，家教和家風，對增進每個家庭和諧幸福有積極意義，特別是對在讀學生的德智體美勞全面發(fā)展和身心健康都有很大的幫助，實現(xiàn)了有法可依。特別是在“雙減”方面，對減少學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔有指導作用。
有利于家長能正確和客觀的對待孩子的學習教育和培訓，有針對性的'進行適度培訓。避免了對孩子期望值過高的不良現(xiàn)象，避免造成不必要的傷害和消極后果。真正達到了有法可依有法必依。
家庭教育促進法觀后感 7
通過認真學習《中華人民共和國家庭教育促進法》讓我們清醒的認識到，家庭對孩子的重要性。
家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭和家長在孩子的健康成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。家長是孩子最密切的“伙伴”是孩子模仿和學習的對象，因此孩子就是父母的一面鏡子。發(fā)現(xiàn)孩子的問題的時候，我們要正確的對待問題，同時也要反省自己，再來正確的引導孩子，才有利于孩子今后的成長。我們在注意孩子的學習和品德的`同時，也要讓孩子在生活方面能夠自理，簡單的家務學著做，能夠自理自己的生活。
希望孩子在學校和家庭的共同教育下，做個品學兼優(yōu)的好學生，取得更好的成績，將來能有好的成就，來回報社會，為國家做出貢獻！
家庭教育促進法觀后感 8
學習了《中華人民共和國教育促進法》，讓我們深深感悟到，做父母的不僅是僅僅提供孩子物質(zhì)的生活，還更需要在他們的精神文明生活中上加強教育和關懷！
首先，家長要知法守法，才能促進孩子的法制教育與幫助，讓孩子在思想健康與身體健康全方面的發(fā)展，這是做父母應盡的`責任，同時是法律賦予的職責。
家庭教育促進法觀后感 9
家庭是孩子成長的第一環(huán)境。作為家長，首先我要保證孩子在健康愉悅的環(huán)境中成長，其次言傳身教，教育孩子時先約束自己，用良好的`環(huán)境和榜樣去影響孩子。
通過學習《家庭教育促進法》，個人覺得對孩子的高效陪伴很重要，我們利用空閑時間帶孩子一起運動，一起參與勞動，一起去看望孤兒院的孩子們，一起看一本書并討論情節(jié)，一起關注國家大事件，尊重孩子的看法且進行積極的引導，激發(fā)孩子的志向，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，了解并遵守規(guī)則。
讓我們和孩子一起共同努力，做一個合格的家長，做一個健康成長，積極向上的少年！
家庭教育促進法觀后感 10
《家庭教育促進法》體現(xiàn)的是大教育的思想，是用立法來解決家庭教育問題，從構(gòu)建服務全民終身學習教育體系的高度。厘清教育為主體，明確了國家和社會為家庭教育提供指導支持和服務，不同主體在促進家庭教育方面的`責任和義務，對家庭教育服務機構(gòu)的設立和管理等作出規(guī)定。通過觀看節(jié)目，經(jīng)專家解讀，感觸很大。家庭教育是一門很深的學問。
通過《家庭教育促進法》的執(zhí)行，讓我們家長意識到：家庭教育更多的應該是對未成年人道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等各方面的培育、引導。每一位家長都應該是孩子成長路上的良師益友。
家庭教育促進法觀后感 11
學習《家庭教育促進法》全文法條內(nèi)容可能只需要18分鐘的時間，而如何結(jié)合家庭實際貫徹落實，或許需要每一個家庭18年的探索、完善和陪伴。自從知熠小朋友降臨在這個小家，我們就一直在思考、尋求良好的家庭教育方式和多種多樣的形式，而這次學習讓我們更加堅定從法條中汲取智慧和力量，共同譜寫“123”成長樂章。
�。ㄒ唬┏憽耙约绎L建設為基礎”的奏鳴曲
“1”就是“一個基礎”。知熠出生于黨員家庭，自小聽“學習強國”中的國學啟蒙，我們始終以儒家“五�！敝馈叭柿x禮智信”營造和諧家風氛圍，陪伴他誦讀經(jīng)典詩詞、故事，通過“定期探望長輩”、“周六家庭活動日”、“全家福”等集體形式，不斷引導他要尊老尊師、恭謙有禮。同時，我們家庭成員也經(jīng)常參與“紅十字志愿者”、“疫情防控志愿者”等一線公益服務，以身作則、正面教導，讓他感悟到要心懷善意、信諾助人。在他盡己所能、熱心幫助的'時刻，我們會記錄“鼓勵貼”毫不吝嗇地夸贊和支持他的善心；在他偶爾犯錯、口無遮攔的時候，我們也會記錄“鼓勵貼”約定知錯就改、信守承諾，從而逐步構(gòu)建知禮、知善、知信的家風文化。
（二）唱響“學校與家庭教育雙融合”的協(xié)奏曲
“2”就是“雙向融合”。學校與家庭都是孩子的重要課堂，我們始終認為學校與家庭共育融合，對孩子的健康成長尤為重要。一方面，學校老師與我們主動積極溝通孩子在校情況，互相交流孩子的階段性成長特點以及需改善的方面，幫助我們更加了解孩子實際，以更科學、更充分的方式引導孩子取長補短。另一方面，我作為班級和年級“家委會”成員，與孩子一起積極組織或參與班級、學校的各項活動，例如通過“大朋友云小議”載體共同商議家校融合共建，與孩子們共同準備“虎力全開，筑夢未來”跨年班會活動、“一份研學，二十一份分享”校內(nèi)外融學活動，協(xié)助參與學�！暗诙䦟弥写筚悰Q賽”主持活動等，積極配合學校教育工作。遵循濱江實驗小學“善及萬物，知行合一”的學校教育理念，我們帶領知熠積極參與“蔚藍助學”、“日行一善”等公益活動，點點滴滴播種“善”的種子，盛開“行”的花朵。
�。ㄈ┏憽暗轮求w美勞創(chuàng)綜合發(fā)展”的交響曲
“3”就是“三線發(fā)展”。相信越來越多的家長重視并認同孩子綜合素質(zhì)培養(yǎng)與發(fā)展，我們歸納為“三線綜合發(fā)展”。一線為“德育美育”，孩子的教育應“以善為先”、“以德為先”，這也將是影響孩子一輩子的基石，引導孩子學會尊重他人尊重自己，重視親情友情，學會發(fā)現(xiàn)美欣賞美，嚴于律己寬以待人，融入群體增進交流。二線為“智育創(chuàng)育”，我們重視孩子的閱讀表達、思維邏輯、語言學習等培養(yǎng)，同時也激勵孩子探索發(fā)現(xiàn)、實踐運用、引導創(chuàng)新，例如共同完成科學小實驗、博物館探秘、旅游出行等，幫助孩子主動思考、提出問題、積極解決。三線為“體育勞育”，健康快樂是孩子幸福的源泉，我們非常重視戶外運動，與大自然親密接觸，知熠性格開朗熱情，愛好眾多，例如跳繩、踢足球、打籃球，彈鋼琴、下圍棋、小主播，還有在班級里當值日生、“小老師”，與同學一起周末登山遠足，與家人一起包餛飩、做三明治、參與家務勞動等。綜上，即為我們學習《家庭教育促進法》后的體會、感悟和轉(zhuǎn)化落實，我們將與孩子一起學習提升，汲取先進的教育理念，創(chuàng)新科學的教育方式，陪伴他共同譜寫“123”成長樂章，努力成為新時代好家長。
家庭教育促進法觀后感 12
孩子是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯成長，而孩子的成長離不開家庭教育和孩子和學校教育，比起嚴肅呆板的家庭關系，我認為和孩子成為朋友，更能讓孩子茁壯成長。
一、家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉
家是孩子們主要的活動場所，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康，父母絕不能經(jīng)常在孩子面前說臟話，吵架，否則會讓孩子產(chǎn)生自卑，恐懼甚至學習這樣的行為，不僅會疏遠孩子和父母之間的距離可能會讓孩子在伙伴之間出現(xiàn)偏激的行為，例如打架吵架等，因此，給孩子一個安全，舒適，溫馨的家，是教育孩子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處，在這方面，我們是以實際行動讓孩子們感受到了親情的溫馨，甚至與車為友伴其玩鬧。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
英國作家薩克雷說過，播種行為收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格收獲命運，道出了培養(yǎng)良好行為習慣的重要性，中國思想家陶行知曾說，“凡人生所需之重要習慣，性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功�！蔽椅虺隽伺囵B(yǎng)良好行為習慣，應從小抓起的必要性。
3到4歲是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是孩子構(gòu)成良好行為習慣的重要時期，孩子良好的行為習慣養(yǎng)成，比知識的獲得更重要，而良好行為習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，務必從小抓起，時常對她提起孔融讓梨的故事，并且付諸行動，慢慢改掉，以自己為中心的固有思想，而現(xiàn)在，越來越多的事實證明，良好的行為習慣是一個獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定著一個人的工作效率和生活質(zhì)量，進而影響他一生的成就與幸福，所以說習慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。
三、興趣是最好的老師
孩子從很小就喜歡動來動去，喜歡各種玩具，尤其是對樂高一類，情有獨鐘，由于在玩樂高的過程中不斷刺激著孩子的大腦，使其不斷創(chuàng)新，起到了一定的開發(fā)智力的作用，并且樂高可以保持孩子內(nèi)心的童真和奇特想法，并且借助樂高這一載體表現(xiàn)出來，所以我非常支持他，給他買過很多樂高玩具，讓他創(chuàng)作，在他大班的時候，我們發(fā)現(xiàn)他表現(xiàn)出對畫畫的興趣，所以家里有各種各樣的彩筆，讓他畫畫，譜出內(nèi)心真實的世界。
四、掌握孩子最新動態(tài)
作為家長，要及時了解孩子的在校表現(xiàn)，比如是否尊敬老師，團結(jié)同學，有沒有好好上課？能否按時完成作業(yè)，有無學習壓力等等，每次孩子回家，我們都應該和孩子聊聊，在校狀況，如果發(fā)現(xiàn)新的狀況，或有什么疑問，就能及時與老師進行溝通，以確保這樣那樣的問題能及時教育并督促孩子及時改正。
五、換位思考
換位思考就是與孩子的角色對換，把孩子當自己，把自己當成孩子;站在孩子的角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯誤的直覺和判斷力，從而影響到當前所發(fā)生的事情。做父母的要學會換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點相比，要用孩子今天的進步和昨天的不足比，要用孩子今天的'努力和明天的成就比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。
六、暢通學校與家庭之間的溝通渠道。
推進學校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場面，減少家長對學校工作的不理解與不認同。在未成年人的課余生活上，法律明確規(guī)定其監(jiān)護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡。堅持對學生實施長期的，有效的五項管理政策，教會學生如何讓整合自己的課余時間。在此基礎之上，家長還需要更加理性地去看待學生，特別是自己孩子的學業(yè)負擔和成長發(fā)展問題。眼光需要更長遠一些，而不是只盯著學生短期的成績和效果。個人認為，家庭教育才是教育的開端，家庭的教育觀念在學生成長的過程中，很深的影響了學生以后將要受何等的教育，怎樣受教育。同時，未成年人作為國家的希望與棟梁，他們的健康成長和家庭的幸福安寧，直接關乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定。
總之，家庭教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障。
家庭教育促進法觀后感 13
初看 《家庭教育促進法》，我的感覺是，其實這部新法，一定程度上就是想幫助家長緩解我們在家庭教育方面的“焦慮癥”，引導我們更多關注孩子健康成長中真正重要的方面，明確家庭教育的重要地位，促進政府和全社會在家庭教育理念更新和方法優(yōu)化上投入更多資源，給予不同情況的家庭分門別類的支持，比如單親家庭、委托監(jiān)護家庭、經(jīng)濟困難家庭等等。這部新法規(guī)定了家庭教育主體的權(quán)利和義務，也明確了各級政府和各類社會機構(gòu)的責任與盡責方式。
借著跟大家一起學習這部與我們家長和孩子都息息相關的《家庭教育促進法》，我想和大家分享幾點感受。既是學習法條的體會，也是一直以來和家長朋友們交流中形成的想法。首先，我們家長必須在自己的心里，給家庭教育一個明確的定位，科學地理解父母和孩子的關系，樹立鮮明的界限，不要缺位的同時，注意不要越位，該守住的陣地要守住，該給孩子的空問要給足，該交給學校和社會教育機構(gòu)的要交出。
第一，《家庭教育促進法》告訴我們：家庭教育，陪伴是最堅實的基礎。陪伴，是最長情的表白，陪伴本身就是很好的教育。 父母的陪伴，是孩子安全感形成的基礎，也是親子間信任的源泉。有了足夠的陪伴，孩子才能放心地在父母的關注下大膽探索世界，向父母表露自己的喜怒哀樂。有了足夠的陪伴，父母才能細致地觀察孩子，了解孩子的思維方式，洞察孩子的發(fā)育敏感階段，找到恰當?shù)呐c孩子溝通的方式。有了充足的陪伴時間，聰明的家長和更聰明的孩子，一定能找到屬于彼此的最快樂的高質(zhì)量陪伴方式。
第二，《家庭教育促進法》提醒我們，家庭教育要以當下為本。教育當然要面向未來，但更根本的是要服務今天，給孩子一個完整、健康、快樂的童年。尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異，應當針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點……開展家庭教育，應當關注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發(fā)表意見的權(quán)利；尊重差異，根據(jù)年齡和個性特點進行科學引導；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵”。 “雞娃”家長最大的'問題就是，忽略了孩子身心發(fā)育的階段性特點和規(guī)律，片面地將成長看成一條跑道，于是為了將來而犧牲現(xiàn)在，還美其名日“都是為了你好�！都彝ソ逃龠M法》尊重孩子與成人不同的特點，尊重每個孩子的獨特性，給了孩子平等的發(fā)言權(quán)，這是我們家長應該認真反思的地方。
第三，幸�？鞓返哪芰�，應成為家庭教育的追求。幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創(chuàng)新意識和能力；相機而教，寓教于日常生活之中。和諧家庭是和諧社會的健康細胞，幸福能力是未來一個人最重要的人生核心資產(chǎn)。家庭教育不是學校教育的延伸，也不是對未來社會競爭的押寶。我們可能無法預測哪門學科在未來更有價值，哪個專業(yè)在今后更容易找工作、收入更優(yōu)厚、社會地位更高，但我們能確認，獲取幸�？鞓返哪芰�，一定是陪伴孩子一生的重要資本，也是將來我們可以放心地讓孩子獨自上路的關鍵因素。那么這個能力，應該在家庭教育中占據(jù)更加重要的位置。
第四，共同成長是父母在家庭教育中應有的態(tài)度。相互促進，父母與子女共同成長。我相信所有用心用情的父母都會發(fā)現(xiàn)，陪伴孩成長的過程中，從孩子身上學到的，很可能比我們教給孩子的還要多得多。而且我們自己必須不斷進化，不停升級我們的知識技能包，不懈學習，持續(xù)成長，才能努力跟上孩子的腳步，才有資格被我們的下一代帶進由他們創(chuàng)造的更加美好的未來。
家庭教育促進法觀后感 14
通過學習《家庭教育促進法》，我進一步認識到家庭教育在推進素質(zhì)教育中的重要作用。家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，我更加深切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。我需在以下方面作出改變和提高：
第一、教育觀念的改變。
通過學習，我了解到學校對學生的要求，知道了如何配合學校做學生的教育工作。以前，我感覺孩子最聽老師的話，我甚至認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。學習后，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的`自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習慣比分數(shù)更重要。
第二、掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。
家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，影響到孩子能否健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣；要為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，要主動培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識；培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有她的原因的，只要有耐心，一定能找出她犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三、提高自身的素質(zhì)。
家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，我掌握了一些親子溝通方面的知識，知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關系入手與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！
第四、關于孩子成才的看法。
通過學習，我明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發(fā)展需要的新型人オ，我們就要把孩子培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時我們還要教會孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。
總之，我們要重視家庭教育法，因為學生分辨是非的能力和良好行為習慣的養(yǎng)成，是受生活和環(huán)境的影響，所以我們對孩子要選用正確的教育方法�，F(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他進行正確引導，讓孩子將來成為有用之人。
家庭教育促進法觀后感 15
通過線上觀看專家對《家庭教育促進法》的解讀，讓我從中受益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性。
首先，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
其次，要做好家庭、學校的有機結(jié)合。家庭教育是教育的.基礎和根本，學校教育也影響著家庭教育，作為家長應積極地投入到對孩子的家庭之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學校表現(xiàn)的會不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏酶嘈私夂⒆拥牧曅�、表現(xiàn)，及時取長補短，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。
最后，還要培養(yǎng)孩子自理能力。家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，家長重視與否，教育方法正確與否，首先是教育觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好的行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為培養(yǎng)孩子熱愛勞動，形成良好的行為習慣極為重要。
讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責任回到信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
這次學習光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心去理解法到的真理，與學校共努力，與孩子共成長。
家庭教育促進法觀后感 16
通過在線觀看專家對《家庭教育促進法》的解釋，我從中受益匪淺。我覺得我仍然缺乏兒童教育。同時，我也意識到家庭教育在兒童成長過程中的重要性。
首先，父母是孩子的第一位老師，家庭教育的質(zhì)量將直接影響孩子的健康成長。如何成為一個好父母，我認為，首先，努力學會關心。父母應該樹立榜樣，用言行關心社會、國家、他人、朋友、同事等，使他們尊重老人，愛年輕人，互相幫助，寬容，善待他人。
其次，要做好家校有機結(jié)合。家庭教育是教育的基礎和基礎，學校教育也影響家庭教育，因為父母應該積極參與孩子的家庭，與老師溝通，多溝通，在學校和家庭之間找到平衡，使學校教育和家庭教育能夠有機結(jié)合，達到教育的最佳效果。孩子上學的時間比在家多，和同學老師相處的時間長，每個孩子在家和學校的表現(xiàn)都會不一樣。通過與老師的溝通，我們可以更多地了解孩子的習慣和表現(xiàn)，及時取長補短。學生的溝通和老師的鼓勵會影響孩子的成長。孩子的成長必須由家校共同努力。
最后，培養(yǎng)孩子照顧自己的能力。父母對孩子教育的`關注直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，父母是否重視，教育方法是否正確，首先是教育概念。一些父母希望他們的孩子成功，不斷增加學習壓力，照顧生活，但他們把良好的行為習慣放在腦后，放手。我認為培養(yǎng)孩子熱愛勞動，養(yǎng)成良好的行為習慣是非常重要的。
讓孩子參與力所能及的勞動，不僅可以培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞品德，還可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責任回歸信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
這項研究只讓我受益匪淺，但如何真正依法照顧孩子還有很長的路要走。作為家長，我們必須更加認真地理解真理，與學校合作，與孩子一起成長。
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