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        《一個(gè)都不能少》觀后感

        時(shí)間:2021-04-01 19:38:03 觀后感 我要投稿

        《一個(gè)都不能少》觀后感

          導(dǎo)語:一部影片,一個(gè)故事,一份責(zé)任,一種感動(dòng)。小編整理了精彩的觀后感范文,歡迎關(guān)注語文迷網(wǎng),希望幫到大家學(xué)習(xí)!

        《一個(gè)都不能少》觀后感

        一個(gè)都不能少觀后感(一)

          這是部十分感人的電影,講的是:在一個(gè)很貧窮的村子里,有一位叫魏敏芝的代課老師,她答應(yīng)原來的老師,學(xué)生一個(gè)都不能少。結(jié)果,先后少了兩個(gè)學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫助下,魏老師經(jīng)過長途跋涉,歷經(jīng)千辛萬苦,終于找到了那兩名學(xué)生的故事。

          這個(gè)代課教師自己只有十三歲,比我們大不了多少,還只能算是個(gè)大孩子而已,但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個(gè)都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識(shí)廣,因而常被一些人認(rèn)為:“不懂事兒”。但是,作為一個(gè)普通人,她對(duì)這份責(zé)任執(zhí)著的追求,這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在現(xiàn)在的很多城市孩子和成人身上,是找不到的。

          我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角,但我覺得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時(shí),出現(xiàn)了不到十分鐘的時(shí)間,然而:辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”...... 他的精神仿佛貫穿了整部電影。

          魏老師的堅(jiān)定,堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí),這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí),已經(jīng)算是十分幸運(yùn)的了,所以,一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。

          所有的孩子應(yīng)該都跟我們一樣,有在課堂里接受教育的機(jī)會(huì)!——一個(gè)都不能少!這,也許是影片真正要告訴我們的,也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。

        一個(gè)都不能少觀后感(二)

          《一個(gè)都不能少》紀(jì)錄片式的風(fēng)格統(tǒng)御了整部影片的美學(xué),非職業(yè)演員、紀(jì)實(shí)性的拍攝手法、貧困的山村小學(xué),這里面追求一種真實(shí)感。不管這種真實(shí)感有沒有做到,但在某種程度上還是感染了很多人。就是這樣一部最不像張藝謀風(fēng)格的電影成為了張藝謀電影中最不可少的.影片。

          影片講述的是水泉村水泉小學(xué)的故事,一個(gè)代課老師謹(jǐn)記休假老師的交代,不能讓一個(gè)學(xué)生流失,這個(gè)交代成為了她的責(zé)任。然而電影總是這樣不能沒有后戲,一個(gè)學(xué)生去了城里打工,作為老師的的責(zé)任,她去尋找學(xué)生,一切故事便開始了。

          影片故事主線可以分為兩條,一條是魏敏芝因?yàn)?0塊錢去學(xué)校代課,而高老師交代的是學(xué)生一個(gè)都不能少,這成為了她50塊錢的責(zé)任。另一條是當(dāng)?shù)诙䝼(gè)學(xué)生出走,找會(huì)這個(gè)學(xué)生已經(jīng)不是50塊錢的責(zé)任,而是老師的責(zé)任,老師對(duì)學(xué)生的責(zé)任,是師生情,是愛。在兩條故事主線連串的發(fā)展下電影的內(nèi)容、人物、主題思想不斷的得到升華。

          第一條故事線的內(nèi)容是水泉小學(xué)的老師休假,村長50塊錢請(qǐng)魏敏芝代課,魏敏芝是這一故事線的核心人物,責(zé)任就是50塊錢一個(gè)月不讓學(xué)生流失,無論學(xué)生們?cè)谡n上怎么調(diào)皮搗蛋,魏敏芝都不管,讓人覺得這個(gè)老師不盡責(zé)任,然而我們?cè)摽吹竭@個(gè)老師自己也是小孩,她的責(zé)任是不讓學(xué)生流失,上課怎么樣不是她的責(zé)任。說到這一主線的主題思想突出表現(xiàn)在學(xué)校的一個(gè)學(xué)生被體育老師看中帶她城里搞訓(xùn)練,而魏敏芝卻不讓這個(gè)學(xué)生走,甚至把這個(gè)學(xué)生藏起來,因?yàn)閷W(xué)生走了她就失職了,一種為職而做出的責(zé)任讓我們看到了魏敏芝的死板,甚至是無知,因?yàn)樗恢肋@是這個(gè)孩子走出山村的最好機(jī)會(huì),但我們也看到了她的倔強(qiáng),也正是有了這種倔強(qiáng)的精神才讓電影有了第二故事線的出現(xiàn),可以說這一段是為后面的故事做鋪墊。

          第二條故事線是發(fā)生在城里的事,張惠科出走,魏敏芝堅(jiān)決要把她找回來。經(jīng)過和這群學(xué)生的相處魏敏芝慢慢的喜歡上了這群孩子,慢慢有了老師的責(zé)任,產(chǎn)生的愛的責(zé)任,魏敏芝出城不夠費(fèi)用便帶著學(xué)生們?nèi)グ岽u塊,魏敏芝為了節(jié)約錢甚至上車不給錢“混車”,不管路途的遙遠(yuǎn)、艱難她都要進(jìn)城找學(xué)生,這一幕幕讓我們感動(dòng),她要完成對(duì)前面老師的承諾,完成一個(gè)都不能少。

          有一個(gè)畫面讓筆者最為印象深刻、最為感動(dòng),魏敏芝找電視臺(tái)幫忙卻不能進(jìn)到里面找人,便在外面等,從白天到第二天的清晨,魏敏芝靠在電視臺(tái)的大門邊上在睡覺,一個(gè)搖鏡頭,從她的臉一直要到搖到她手邊隨風(fēng)飄起的尋人啟示單,讓筆者有一種說不出的感動(dòng)和一種心酸,老師為找一個(gè)學(xué)生能這樣做,我們還有什么好說的,管她學(xué)歷高低、年齡多大,她就是一個(gè)老師,體現(xiàn)這責(zé)任、愛和愛的責(zé)任。這一整段把一個(gè)都不能少的主題思想表現(xiàn)得淋漓盡致,一句平凡卻有真摯的話:“你為什么還不回來,我找你三天了。”更是把學(xué)生一個(gè)都不能少的思想推向了極致。

          筆者在此深深的嘆一句,當(dāng)老師的、想當(dāng)老師的沒有看《一個(gè)都不能少》,想做好老師有點(diǎn)難,做學(xué)生的沒看《一個(gè)都不能少》也很難明白老師的良苦用心。就是這樣一部平實(shí)的關(guān)于師生的電影、講述老師愛的責(zé)任的電影成為了老謀子經(jīng)典電影中的經(jīng)典。

          筆者在此引用張藝謀的一句話作為結(jié)束,請(qǐng)張藝謀不要在再爛片中不能自拔,“《一個(gè)都不能少》是一部從內(nèi)容到形式都很平實(shí)、傳統(tǒng)、司空見慣甚至非常老套的電影,這恰巧是我們的一個(gè)目的:在司空見慣中拍出一份真切和力量來。我們拍電影的人,在今天電影市場的需求下,當(dāng)然要把電影拍得好看。所以,我們的另一個(gè)目的就是:電影除了好看以外,還能告訴大家什么,讓大家想什么,關(guān)心什么,愛什么……因?yàn)槲覉?jiān)信,觀眾的口味并不如我們所設(shè)想的那樣單一和膚淺。”

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