三個(gè)傻瓜的觀后感
當(dāng)品味完一部影視作品后，從中我們可以吸收新的思想，需要回過頭來寫一寫觀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的三個(gè)傻瓜的觀后感，歡迎閱讀與收藏。
三個(gè)傻瓜的觀后感1
我看了一部勵(lì)志的電影《三個(gè)傻瓜》，他是一部印度電影，不怎么看印度電影，但是一看就愛上了他。這部電影我看了足足有三四遍。非常的好看，既有搞笑也有感人，也有很多我們獲益不少的名言。讓我印象最深的就是“Aal izz well”，中文意思是“一切皆好”。電影里面只要一遇到困難都會(huì)說這句話，算是激勵(lì)自己吧。這部電影里面有樂觀、積極、努力、熱愛自己所學(xué)的、追求自己的夢(mèng)想，利用一切去排除萬難，電影諷刺了那些呆板，一成不變，應(yīng)試教育，追逐名利，濫用職權(quán)等等。為什么喜歡這部電影，是因?yàn)槲覀兊膰?guó)家，就像這部電影，但是沒有電影結(jié)局那樣的改觀。兩個(gè)小時(shí)的片長(zhǎng)，無半點(diǎn)拖沓的就把故事輕松的講完了，有喜有淚，故事簡(jiǎn)單道理易懂，可升華到片中人物的境界怕是要活個(gè)三五十年嘗盡人間冷暖才能領(lǐng)悟到。如果說這個(gè)世界太浮躁我們都被牽著鼻子走，即使想追隨自己的心也是身在江湖身不由己，你想超脫想升華想隱居桃源世外，也放不下背負(fù)身邊人幸福的使命，也逃脫不開親朋好友的勢(shì)力目光那層層沉重的枷鎖，特別是我們幾千年的傳承文化，根深蒂固在人人身上的責(zé)任感使命感，從生下來就被灌輸自然界的規(guī)律，要么競(jìng)爭(zhēng)要么死，活的好的標(biāo)志就是有房有車事業(yè)有成，不這樣就好像對(duì)不起幾十年吃下去的白米飯。男主角令朋友敬重又令那個(gè)傻小子羨慕嫉妒恨，要做成那樣的人，要么有成就非凡要么真實(shí)純粹，可惜他都占全了，那種內(nèi)心的平穩(wěn)強(qiáng)壯，我們俗人只能后天的養(yǎng)心修行，最難的就是真實(shí)，吃奶的娃娃還會(huì)跟大人說幾句好聽的話騙顆糖吃吃，太真實(shí)了怕領(lǐng)導(dǎo)不喜歡太實(shí)在了又被人說傻，咧著嘴巴笑成了每張臉上的商標(biāo)。電影里不總說么，其實(shí)最大的敵人就是自己，源于對(duì)未知的恐懼對(duì)未來的恐慌，說的多簡(jiǎn)單的一句話啊，可我們又不是擎天柱又不是海綿寶寶，打不死砸不爛，天上掉塊磚頭就能讓你下輩子半身不遂了�？傊�，這么電影是十分勵(lì)志的電影，很值得一看！
三個(gè)傻瓜的觀后感2
《三個(gè)傻瓜》中的主角蘭徹令我印象尤其深刻。他常說的一句話：“一切安好”是本片中一個(gè)重要的伏筆。蘭徹這一形象十分的動(dòng)人，他雖然在片中展現(xiàn)的是一個(gè)陽光、調(diào)皮的孩子，可是他當(dāng)初努力的身影與汗水又從哪兒而知？他展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，可其中的奮斗與艱辛卻又不為人知。
引用冰心奶奶的一句話：“成功的花，人們只驚羨它出現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初她的芽?jī)�，清透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的淚雨�！笔前�，蘭徹那積極開朗的心態(tài)是多少人不曾擁有的，他的笑臉就猶如黑暗中的一縷陽光。他從不放棄任何人，對(duì)他的兩位“白癡”好有，不僅去開導(dǎo)他們，并引領(lǐng)他們?nèi)プ呦虺晒χ贰Ｋ粫?huì)在別人面前自矜，更不會(huì)自驕，而是默默的去努力，他并沒有顯赫的身世，在他讀完大學(xué)時(shí)，他就沒有了任何依靠，他一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)取，最終成為了科學(xué)家，他就像風(fēng)一樣自由。這片電影最值得看的不是他那搞笑的劇情，而是他能激勵(lì)更多的人去奮發(fā)向上。
喃喃的春語，也便成了風(fēng)中的一首歌。
三個(gè)傻瓜的觀后感3
許久沒有去博友的“一畝三分地”去看看了，今日得閑，逛逛去。發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)博友都在推薦印度電影《三個(gè)傻瓜》（3 idiots），便來了興致。可幾次網(wǎng)上下載，未果（電驢可以下載，要有耐心）。幸好，一博友格外細(xì)心體貼，在博客上就有電影的鏈接，旋即打開來看。電影歷時(shí)很長(zhǎng)，大約有三個(gè)小時(shí)，一會(huì)兒讓你大笑不已，一會(huì)兒讓你淚水漣漣，哭哭笑笑中你自有觸動(dòng)，總之，不會(huì)讓你失望。
讓我印象最深的是，蘭徹總是喜歡說一句話：“All is well”（一切順利）。他用手撫摸自己的心，念念有詞“All is well”。他說心是很脆弱的，我們要哄哄它。不是因?yàn)槟阏f了幾遍“All is well”，就有了解決問題的辦法，但是你會(huì)有解決問題的勇氣。我想，這也符合中國(guó)古人的智慧："心靜而定，定而慧"。如果從心理學(xué)的角度來說，這正是"自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言"的最好例證了。
在現(xiàn)實(shí)的教育生活中，蘭徹是最獨(dú)特的一個(gè)學(xué)生了，他總是跟隨自己的心在生活，他也鼓勵(lì)他的朋友去追求自己的夢(mèng)想。他告訴朋友：“拋開你的恐懼，只需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，人生就可能全然不同”。蘭徹用自己的故事反復(fù)說明一個(gè)道理：“學(xué)習(xí)是為了完善人生”，“追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你”。
這是一部反思教育的電影，其中有些片段是那么經(jīng)典而耐人尋味。比如，"沉默者"演講出丑的那一段，蘭徹在黑板上寫上新新概念的那一段，這些橋段都值得我們?nèi)ビ懻�，去思考�?/p>
現(xiàn)在有些大學(xué)生上了大學(xué)，只是為了混一張文憑。在文憑如此貶值的年代，還要去混一張不值錢的文憑，這樣的生活該是多么可悲！看看蘭徹的故事吧，文憑并不重要，把自己培養(yǎng)成有追求、有夢(mèng)想、有能力的人，才是多么重要！
光看這個(gè)電影名稱《三個(gè)傻瓜》，我覺得有些奇怪。為什么叫這個(gè)名字？是他們好朋友之間的昵稱嗎？還是傻瓜向來比較單純，他們一定是和自己的心在一起的？還是人們喜歡把那些跟隨自己的心的人稱為傻瓜呢？我不得而知。我知道，中國(guó)有這樣的說法：“大智若愚”、“傻有傻福”，讓我們放下自我，傾聽自己內(nèi)心的聲音，做一個(gè)真正的傻瓜吧。
或許，對(duì)于每個(gè)人來說，成功會(huì)有不同的涵義。我更想說，熱愛生活吧，總有一天，幸福會(huì)與你不期而遇。
三個(gè)傻瓜的觀后感4
從來沒有把一部搞笑電影看得如此認(rèn)真，從來沒有看一部喜劇看得淚流滿面，從來沒有想象到一部印度電影能拍出這樣高的水準(zhǔn)，從來沒有……《三個(gè)傻瓜》這部與眾不同的喜劇完全顛覆了印度電影在我心目中的形象，幽默詼諧的語言風(fēng)格，俊男靚女的搭配組合，完美另類的歌舞表演，精彩絕倫的劇情故事，無一不深深打動(dòng)觀眾的心。
倘若不是它在突然之間出現(xiàn)在了時(shí)光網(wǎng)top100這個(gè)充溢著經(jīng)典的電影榜單里，而且是意想不到地排進(jìn)前十位，看到這個(gè)傻傻的影片名稱，我想自己無論如何都不可能把它單獨(dú)找出來觀看。向來都對(duì)印度人的水平嗤之以鼻，萬萬想不到他們竟然能夠制作出這般絕妙的電影，而且加入了印度特有的歌舞形式，整部影片充滿了亮點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)上有太多的劇情說明，在此不再贅語，既有幽默，又有智慧；既有歡笑，又有淚水；既有趣味，又有價(jià)值。但我還是忍不住要贊美一下編劇的絕妙創(chuàng)意和豐富的物理機(jī)械知識(shí)，他用最幽默的表現(xiàn)形式把各種智慧和知識(shí)串聯(lián)在一起，令人不得不驚嘆于那些奇妙的發(fā)明創(chuàng)造，同時(shí)又為那些整治惡人的高招笑得肚子疼，禁不住為之拍手叫絕。Xrush 網(wǎng)游加速器
其實(shí)，這部電影之所以倍受年輕人的歡迎，還有一個(gè)更重要的原因，那就是它徹底抨擊了當(dāng)下整個(gè)社會(huì)的教育體系，抨擊了高分低能的填鴨式教學(xué)方式，鼓勵(lì)年輕人用自己的方式去學(xué)習(xí)，去生活，去勇敢地追逐自己的夢(mèng)想！這不僅僅是一次大膽的抨擊，更多的是它喚醒了許許多多心懷夢(mèng)想的年輕人，使他們突然領(lǐng)悟了人生價(jià)值的真正軌跡。
夢(mèng)想、智慧與勇氣，一個(gè)人擁有了這三個(gè)條件才會(huì)一步步走向成功，而片中的蘭徹恰恰具備了所有的這三者，并且成功地把他的兩位好友帶入充滿希冀的人生正途。他看似不學(xué)無術(shù)，卻總是能夠拿到全校第一的好成績(jī)；他看似玩世不恭，實(shí)則心中充滿正義的原則；他看似桀驁不馴，實(shí)則總是對(duì)真正需要幫助的人伸出援助之手……
這才是時(shí)代真正需要的人才，不是靠死記硬背，也不是靠填鴨式的瘋狂教育，他用自己的愛好與追求去詮釋學(xué)習(xí)的樂趣，他用自己的獨(dú)特方式去汲取知識(shí)的精髓。不可否認(rèn)，蘭徹的成功與他的天賦有一點(diǎn)關(guān)系，但更重要的是他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、挑戰(zhàn)整個(gè)社會(huì)的膽量和勇氣，他不僅僅讓自己成功了，而且讓兩個(gè)原本懦弱的朋友也成功地獲取了美麗人生！
“工程師是一群聰明的人，但是他們?cè)觳怀鰷y(cè)量心理壓力的機(jī)器，如果他們可以，他們就會(huì)知道：這不是自殺，是謀殺！”多么形象而生動(dòng)的比擬，這是對(duì)高壓政策教學(xué)方式最有力的諷刺。它用一種最幽默的方式，成功地向整個(gè)世界進(jìn)行了一次絕妙的教育大挑戰(zhàn)，嬉笑怒罵之間，歌談舞躍之中，給我們的社會(huì)以最詼諧的諷刺
三個(gè)傻瓜的觀后感5
其實(shí)我一直知道《三個(gè)傻瓜》這部影片很好看，已經(jīng)有幾個(gè)人向我推薦。一開始我只是喜歡看重口味的影片，血腥，暴力，因?yàn)橹笆鞘芨绺鐐冇绊懙�。后來，因�(yàn)榭戳恕度齻�(gè)傻瓜》，我比較偏好于看一些文藝范兒的影片，勵(lì)志，清新。
鼓起信心看的這部影片主要講述了三位主人公蘭徹、法蘭與拉杜的故事，他們是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室并結(jié)為好友。片中通過穿插現(xiàn)實(shí)尋找蘭徹的實(shí)際情景與美好回憶，一步步地展現(xiàn)了蘭徹這個(gè)人物。
看了《三個(gè)傻瓜》后，給我印象最深的人物是誰。毋庸置疑，一定是那個(gè)頭腦靈活、性格開朗、敢于向禁錮的教育制度挑戰(zhàn)、在困難面前微笑著對(duì)自己說“All is well.”的蘭徹；一定是那個(gè)敢于追求自己的內(nèi)心，做自己喜歡和感興趣的事情，不追求成功只追求卓越的蘭徹。
我很喜歡蘭徹這個(gè)人物。他真摯，執(zhí)著，聰明，對(duì)夢(mèng)想的追求。這些都讓我給予他崇高的敬意。
他鼓勵(lì)拉杜擺脫自己的心理恐懼，放下自己的包袱，勇敢去面對(duì)自己的未來。他一句話道出了為何拉杜考試?yán)峡疾缓玫脑颉！耙驗(yàn)槟闾橙�，害怕將來�！边B將來都害怕的人，今天如何活？最終，一直活在恐懼中的拉杜毅然放下帶著祈禱的'戒指，堅(jiān)定地去面試了。結(jié)果是，他誠實(shí)地說出自己的缺點(diǎn)，不怕面試官的態(tài)度，后來他的直率、坦誠也獲得他們的贊賞，并贏得這份工作。
蘭徹他也給予他另一個(gè)好友法蘭追逐夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，寄出那封能帶給法蘭希望的信，并教他要誠實(shí)地面對(duì)自己的心，選擇自己所鐘情的攝影，而不是工程師。引用蘭徹電影里的話，“別干工程了，去娶攝影吧，發(fā)揮你的天賦去�！弊罱K，法蘭用情勸說了他的父親，得到了諒解與肯定。淚眼模糊地?fù)肀г谝黄�。后來，他成為一個(gè)杰出的野生動(dòng)物攝影師。
而蘭徹他自己則成為了一個(gè)有400項(xiàng)專利的大科學(xué)家，法撒克旺度。他一直堅(jiān)定地聽從自己的心，追逐著自己的夢(mèng)想，不畏前途的坎坷。只追求卓越，不追求成功。因?yàn)樘m徹他喜歡的是機(jī)器，工程就是他的熱情。他將他的興趣迸發(fā)出激情火花。
這三個(gè)人是傻瓜，但又不是真正的傻瓜。最終，一個(gè)個(gè)都成為在那領(lǐng)域杰出的人物。我想他們帶給我的不僅僅是感動(dòng)，還有震撼，勵(lì)志。在我人生的漫漫長(zhǎng)路中，我也要堅(jiān)定地在這條自己選擇的路走下去，做自己喜歡的事兒。即使在困難面前，我也不氣餒，微笑的對(duì)自己說：“All is well.”
三個(gè)傻瓜的觀后感6
最近我在看電影“三個(gè)傻瓜”，里面的情節(jié)深深地吸引了我。我非常佩服里面的主人公之一的蘭徹，我想社會(huì)上真正需要的人才就是像他一樣的人：勇于探索，思想靈活，不聽信書本上的知識(shí)，真正將自己學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中，行動(dòng)派，做自己想做的事情！如果每個(gè)學(xué)生都能做到這些，他們的幸福感也會(huì)增強(qiáng)，能夠做自己想做的事情，這是一件多么愜意的事情啊，這樣的我們也才能在日常的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中充滿活力與激情，這樣的我們才能煥發(fā)出青春的光彩。
剛開始的時(shí)候，我看到蘭徹總是這么的快樂，我以為他是一個(gè)富家子弟、不用擔(dān)心自己的生活的人，還以為他是生活在溫室里的花朵，外面的險(xiǎn)惡他一點(diǎn)也不了解。沒想到，他也是經(jīng)歷了很多艱難困苦的人，生活上的痛苦并沒有將他打倒，反而將他塑造成一個(gè)強(qiáng)人，他依然是那么的熱愛生活，仿佛那些艱難是他的一個(gè)甜點(diǎn)。是否我們也可以從他的身上學(xué)到什么呢？不要說是艱難的生活讓你笑不出來，蘭徹也只是類似一個(gè)書童；不要說你交不到真心朋友，蘭徹付出了自己的真心，為朋友兩肋插刀。只有自己也努力付出了，我們才能得到美好的回報(bào)！
我印象最深刻的是蘭徹叫法函和拉俱要做自己喜歡做的事情，不要為了以后找到好工作就放棄自己的夢(mèng)想。雖然剛開始他們兩個(gè)并不能理解蘭徹，但是經(jīng)歷了跳樓那件事后，他們也明白了人生究竟是為了什么。我們活著并不僅僅為了工作，我們活著是讓自己快樂，讓自己活的像個(gè)人！所以我們也要做自己喜歡做的工作，讓自己長(zhǎng)期活在快樂之中。興趣是最好的老師，我們要早點(diǎn)找到自己的興趣和愛好，這樣我們才能活出自我！
三個(gè)傻瓜的觀后感7
以前未看過印度的影片，對(duì)印度也無好感，但《三個(gè)傻瓜》這部影片看完后，還是覺得這是一部好影片。
故事很怪誕，也很夸張，但是卻忍不住大笑。三個(gè)好兄弟同心協(xié)力，在蘭徹（旺度）的帶領(lǐng)下，捉弄學(xué)長(zhǎng)、校長(zhǎng)等等一些古板的人。笑聲背后，我們可以看到印度的種族制度，富人的掌權(quán)和上層人士的麻木，這值得我們慢慢品味。而這三兄弟打破塵俗，或許在上層人士眼里，是傻瓜，但我們卻為他們的精神所深深感動(dòng)。
為了有一個(gè)機(jī)會(huì)接受教育，為了用自己的智慧改變命運(yùn)，蘭徹（旺度）愿意頂替少爺去讀書，拿到證書，并且在畢業(yè)后消失。很佩服蘭徹（旺度）的勇氣，竟愿意選擇消失。更贊賞蘭徹（旺度）的選擇，如果不是這樣的選擇，或許現(xiàn)在的蘭徹（旺度）還是一個(gè)富人家的傭人。這啟示著我們，起點(diǎn)是怎樣，并不可怕，重要的是我們?cè)敢庾龀鲈鯓拥倪x擇和付出怎么樣的努力。后來的蘭徹（旺度）成為一個(gè)擁有400多項(xiàng)發(fā)明的大科學(xué)家，并且用回了自己的本名——旺度。還開了自己的學(xué)校，以自由的方式教導(dǎo)學(xué)生。
這是一部關(guān)于友情和夢(mèng)想的影片，在蘭徹的影響下，影片的最后，他們每個(gè)人，也都追隨著自己的夢(mèng)想，給觀眾一個(gè)美好的結(jié)局。
我覺得這部影片給我們的啟發(fā)很大。一是友情是偉大的，我們要珍重這一段情誼。二是，勇敢地追逐自己的夢(mèng)想，不要被世俗的條條框框所束縛，抓住任何一個(gè)機(jī)會(huì)，而且必須常想想自己為什么出發(fā)，保持住最初的激情和夢(mèng)想！
三個(gè)傻瓜的觀后感8
記憶中上一次看印度電影是已經(jīng)很久年前的事了，那時(shí)，《流浪者》、《大篷車》、《啞女》等印度電影紅極一時(shí)。國(guó)慶前幾天，女兒向我推薦了一部印度電影《三個(gè)傻瓜》，說她在學(xué)校的電腦上看過了，覺得不錯(cuò)。我在網(wǎng)上找來看了一下，不算藝術(shù)性，單就故事情節(jié)而言，確實(shí)具有很好的娛樂和教育功能。
這是一部典型的印度片，兼有喜劇和音樂元素。寫了皇家工程學(xué)院的三個(gè)大學(xué)生法蘭、拉杜與蘭徹挑戰(zhàn)教育制度的故事。影片采用了倒敘的方法，如剝繭般層層展開，使影片充滿了懸念和想象空間。雖然片子較長(zhǎng)（160分鐘），但由于情節(jié)比較緊湊，卻也不覺冗長(zhǎng)。
看過了這部影片，我才知道，不只中國(guó)的教育有問題，世界上其他國(guó)家也面臨著相同或相似的危機(jī)。如果說，《三個(gè)傻瓜》諷刺的是印度的教育制度，那么它也同樣刺到了中國(guó)教育的痛處。文憑至上，分?jǐn)?shù)第一，填鴨式教育，這些在印度存在的教育弊病同樣在中國(guó)存在，而且有過之而無不及。正因?yàn)槲覀兲幵趲缀跸嗤沫h(huán)境，所以，在觀看影片時(shí)我們能感同身受，并會(huì)不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑。
影片中的皇家工程學(xué)院可以說是教育制度的縮影，這里發(fā)生的事雖然夸張，但卻是藝術(shù)的真實(shí)。
影片有這樣一個(gè)情節(jié)：教授在提問什么是“機(jī)械裝置”。主人公萊徹不死記硬背，但卻能活學(xué)活用，他把枯燥的定義用形象生動(dòng)的比喻表達(dá)出來，他的回答雖然精彩，卻得不到老師的首肯，反而是另一名模范學(xué)生“消音器”得到了老師的稱贊，因?yàn)樗蛔植宦┑乇吵隽嘶逎y懂的標(biāo)準(zhǔn)答案。在中國(guó)教育的現(xiàn)狀就是如此，填鴨式的教育造就了一批死記硬背、唯唯諾諾的學(xué)生，老師這么說，他就這么做，不敢有絲毫的懷疑和忤逆，學(xué)生的創(chuàng)造性就這樣被扼殺了。
還有一個(gè)情節(jié)更加精彩�？荚嚽楣�(jié)公布后，“消音器”顯得十分懊惱，因?yàn)樗坏昧说诙�，第一名是蘭徹。在拍合影時(shí)，成績(jī)最好的同學(xué)被安排在校長(zhǎng)的左右兩旁，成績(jī)最差的只能排在末排的最旁邊。排名制度同中國(guó)的如出一轍。在我女兒的學(xué)校，如果你想知道一個(gè)學(xué)生的成績(jī)名次，只要看他的學(xué)號(hào)就可以了，因?yàn)閷W(xué)號(hào)就是他在班級(jí)的成績(jī)名次；考場(chǎng)也是按成績(jī)好壞來分的，成績(jī)好的在一個(gè)考場(chǎng)，不好的在另一個(gè)考場(chǎng)。下次如果考得好了，考場(chǎng)就會(huì)換。分?jǐn)?shù)和名次就成了學(xué)生頭上的緊箍咒，時(shí)不時(shí)會(huì)刺激學(xué)生的神經(jīng)。
影片以蘭徹和“消音器”的比拼為線索，而結(jié)尾以蘭徹的全勝而告終，似乎預(yù)示著以蘭徹為代表的素質(zhì)教育戰(zhàn)勝了以“消音器”為代表的應(yīng)試教育，至于他是如何在現(xiàn)有制度的框架內(nèi)取得成功的，影片沒有寫明，只能權(quán)當(dāng)是一個(gè)美麗的憧憬了。
三個(gè)傻瓜的觀后感9
有些人，透過眼睛來看這個(gè)世界；有些人，透過耳朵聆聽世界的美好；還有些人，透過電影訴說對(duì)這世界的愛。電影，讓許多人的夢(mèng)想成真，更讓許多人改變了對(duì)這世界的看法。
一場(chǎng)電影，能帶給人歡笑、能帶給人淚水、帶給人感動(dòng)。就像《三個(gè)傻瓜》這部電影，一開始，男主角便打破了學(xué)校許多古板的規(guī)定；在許許多多的轉(zhuǎn)折中，男主角讓老師們對(duì)他刮目相看；他用他機(jī)靈的腦袋，解決了許多困難的問題。整部電影參雜著歡笑與淚水，透過三個(gè)主角間友情的羈絆，加上詼諧有趣的對(duì)話、令人意想不到的怪異舉動(dòng)，讓我印象深刻。在淚水中讓人體會(huì)友誼的美好，在歡笑中使人了解人與人之間的情感是多么可貴、多么令人難忘！
看完這部電影，我深刻地體會(huì)到友誼使人堅(jiān)強(qiáng)、使人偉大，我們應(yīng)該好好珍惜身邊的每一個(gè)朋友。這部電影也告訴我們遇到臨危不亂、冷靜思考，這才是解決問題的不二法門。其實(shí)，電影里的三個(gè)主角怪異的舉動(dòng)都讓旁人認(rèn)為他們像傻瓜一樣。不過，他們懂得珍惜彼此，享受當(dāng)下的每一刻，讓自己活出精彩。這部電影帶給我的感動(dòng)，是久久無法忘懷的，主角們對(duì)生命抱持著熱忱的態(tài)度，抱持著珍惜每一分每一秒的精神，都是值得學(xué)習(xí)的。
電影，改變我們對(duì)世界上許多事物的看法；電影，讓我們的生活多了一些色彩。一場(chǎng)電影帶給我們的感動(dòng)是無法形容的，那是唯有真心體會(huì)、用“心”去看，才能了解的。
三個(gè)傻瓜的觀后感10
今天看了一個(gè)印度電影《三個(gè)傻瓜》，除了《平民窟的百萬富翁》，這是我看的第二部印度影片。
之前一直對(duì)印度有點(diǎn)偏見，可能就像有點(diǎn)棒子看我們一樣。這個(gè)片子給我很大的感觸，其不錯(cuò)的故事情節(jié)，其隱含尖銳的題材，其詼諧而深刻的道理，其敢于挑戰(zhàn)制度的勇敢，其不是用遺憾而是用圓滿依然打動(dòng)人心的結(jié)局，等等。
事實(shí)上，印度在教育競(jìng)爭(zhēng)殘酷程度上是一個(gè)比中國(guó)有過之而不及的國(guó)家，原來在報(bào)紙上看過一個(gè)文章講述在各國(guó)的中國(guó)留學(xué)生的生活，其中在印度的留學(xué)生是感覺壓力最大的，比在中國(guó)大得多，因?yàn)橥ㄟ^上學(xué)改變生活的觀念在他們那里表現(xiàn)的更為深刻，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的努力是來自生活苦難的催促，而生活艱苦是源于相對(duì)布條發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)水平。而就是這樣的國(guó)家，這樣非常需要依靠重視教育與穩(wěn)固教育制度的國(guó)家卻拍出如此深刻的反對(duì)當(dāng)前教育制度的電影，不得不令人敬佩。我國(guó)沒有這類影片，制度層面上的東西更是老虎屁股�！妒邭q的單車》，是國(guó)際獲獎(jiǎng)的大作，卻又都是中國(guó)的禁片，其中的內(nèi)容根本沒有涉及任何**、暴力、**啊，給出被禁理由就是就是這些影片沒有先給國(guó)家某某委員會(huì)審查。只能說可嘆的制度，可嘆的執(zhí)行力。
看過還有些影片也是批判教育題材的，我覺得都非常不錯(cuò)，或許是讓我們這代在傳統(tǒng)教育的桎梏中看到人性教育的影子的人有所共鳴吧，如《死亡詩社》，如《放牛班的春天》。記得看《死亡詩社》最后所有孩子站到課桌上以表達(dá)對(duì)校長(zhǎng)的不滿以及對(duì)文學(xué)老師基廷的不舍、認(rèn)可、離開的悲傷、傳統(tǒng)教育的**，我有種滿腔熱血的感覺，或許每個(gè)同齡人都過不認(rèn)同學(xué)校、老師或者教育制度的情緒，而最后往往歸于平靜，在周圍人的平靜中，在一種大都默默不敢打破的規(guī)矩中，看到孩子們站上課桌，想如果自己也有那么個(gè)類似的舉動(dòng)，現(xiàn)在一定十分自豪。"Oh,caption,my caption"，我們是缺少那么一位帶領(lǐng)我們的搖槳吶喊的基廷老師罷，那樣一位船長(zhǎng)�！斗排０嗟拇禾臁犯嬖V我們的是，教育應(yīng)該是人性的教育為先，學(xué)生即便是問題學(xué)生，猶如破土而出的芽苗，因?yàn)樗拇蟛块T還在泥土里，長(zhǎng)出來什么樣的枝枝蔓蔓還在于你怎么幫扶。這部片子的特別之處在于，不是去掙扎著叛逆，而是如何摒棄是人的眼光寬容不可救藥的人，一種跳出來的反對(duì)傳統(tǒng)。
最后說說《三個(gè)傻瓜》的結(jié)局。結(jié)局是圓滿完美的。很多片子都是利用悲慘的結(jié)局擊碎人美好的愿望，以達(dá)到刻苦銘心的效果，而記住影片，相反這部影片沒有。老二跳樓了，最后醒了；富二代天才其實(shí)是園丁的兒子，最后卻也成了大科學(xué)家；美女逃婚了，十年后的心上人還沒有結(jié)婚~生活其實(shí)本來就需要積極，可以有磨難，但是不能絕望。
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