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初三物理交流發(fā)言稿(通用12篇)
在充滿活力,日益開放的今天,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的初三物理交流發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初三物理交流發(fā)言稿 1
各位老師:
大家下午好!
今天是20xx年5月6日,距離中考還有39的時間,除了節(jié)假日之處,還有大約29天的時間,今天下午我們聚在一起,主要的目的是在一起為后期復(fù)習沖刺階段的教學(xué)做個交流。同時也是給大家鼓鼓勁加加油。在此我向各位同仁匯報兩個方面的情況
第一.有關(guān)二模考試的成績說明
總體說上我校的二?荚嚦煽冚^第一次有進步等。(詳細說明,通報表揚)我校的人均分由一模的387.92分上升到二模的417.06,其中物理化學(xué)政治歷史人均分在山南片的排名都有上升。
第二.有關(guān)后期復(fù)習和大家做個交流
1、增強信心,堅定目標不動搖。
中考質(zhì)量是一個學(xué)校教育質(zhì)量的集中表現(xiàn),既關(guān)系到教育的地位和形象,又關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,更關(guān)系到千家萬戶的切身利益和廣大學(xué)生的前途命運。各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注著我們,各位家長寄望于我們。所以講今年中考,我們學(xué)校輸不起,只能前進,不能倒退,不能有任何的閃失。雖然我們面臨的形勢非常嚴峻,學(xué)生基礎(chǔ)差,兄弟學(xué)校的崛起等等,但是我們堅信一份努力,一份收獲。只要我們付出努力,肯定有好的收獲。為了柿樹中學(xué)的生存,為了全體教職工有一個穩(wěn)定的工作和生活環(huán)境,我們必須背水一戰(zhàn)。在此我建議各班級要制定升學(xué)目標,上省級示范高中多少人、市級示范高中多少人、普通高中的人數(shù)多少人,要做到心中有數(shù),咬住目標不放松。各位授課老師要制定目標,爭取在中考中本學(xué)科成績在山南片的排名要上游,爭取前三名,做起碼不能倒數(shù)。
2、強化訓(xùn)練,努力提高訓(xùn)練效益。
提高訓(xùn)練效益必須做到以下幾點:
第一,認真選擇一些講義。做到有練必選、有練必評。
第二,增強訓(xùn)練的計劃性。什么時候練什么,怎么練,用多長時間練,要做到心中有數(shù)。
第三,現(xiàn)階段復(fù)習要堅持:鞏固、完善、綜合、提高的原則,要把這個指導(dǎo)思想貫穿到教學(xué)的全過程。切實做到夯實基礎(chǔ),滾動提高。
第四,重視學(xué)生的練后反思,教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題檔案,并幫助糾正。
第五,把解題、答題規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練落實在平時的教學(xué)和訓(xùn)練之中。要讓學(xué)生做到理解的題都會做,會做的題不丟分。同時要求學(xué)生書寫的規(guī)范性。
第六,到了后期,我想要立足課本、注重對知識的梳理。
3、加強對中考的研究,以研促教,著力提高教學(xué)和訓(xùn)練的針對性。加強考試的研究,準確把握中考導(dǎo)向,敬請大家多看一看《中考綱要》、研究考點、研究考題新動向、特別是政治歷史,要有政治的敏感性。多關(guān)注一些熱點。
同時要重視中考信息的收集、整理、分析和研究。多參加一些縣市級組織的中考復(fù)習研討會。
(后期我們會搞一些名校的`信息卷給學(xué)生做一做,同時合肥電視有個節(jié)目叫高考中考直通車,敬請各位老師看一看)
4、齊抓共管、強化中考氛圍。
要通過強化校風、班風、學(xué)風建設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的'內(nèi)驅(qū)力,充分激發(fā)學(xué)生的潛能。各班要大力宣傳中考,通過系列主題班會,進行理想前途教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習動力,優(yōu)化學(xué)習風氣,形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好的校風、班風和學(xué)風。同時班主任,各位老師要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系,多方位了解學(xué)生思想現(xiàn)狀,及時采取有效的教育方式,不斷激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習的積極性。有少數(shù)調(diào)皮搗亂的….
總之踏上三尺講臺,也就意味著我們踏上了艱苦而漫長的育人之旅,以誘導(dǎo)的方式把學(xué)生引入知識的殿堂,是我們每位老師的神圣職責。摒棄僥幸之念,必取百煉成鋼;厚積分秒之功,始得一鳴驚人。我堅信有我們?nèi)w九年級師生的共同努力,我們有理由相信柿樹中學(xué)的20xx年中考定會上一個大的臺階!謝謝!
初三物理交流發(fā)言稿 2
尊敬的各位老師、同仁們:
很高興參加這次的研討會,下面就組織備考復(fù)習階段的一些粗淺做法和大家談?wù)劇?,利用考試大綱及考試說明, 了解命題原則, 掌握考試內(nèi)容和目標要求, 并相互交流在教學(xué)中遇到的問題或經(jīng)驗等。
一、 制定好復(fù)習計劃, 依據(jù)學(xué)校上學(xué)期制定的九年級教學(xué)工作計劃,制定出切實可行的中考復(fù)習計劃,嚴格按照計劃統(tǒng)一進度,上好每一節(jié)課, ,全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。
二、 進行三輪復(fù)習:
第一輪: 回歸課本,夯實基礎(chǔ)。我們很清楚這些年來,物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點,也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看,無論是成績差的同學(xué),還是成績好的同學(xué),都有基礎(chǔ)題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習就要依據(jù)教材,落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索, 將逐章逐節(jié)教材中的知識點, 實驗, 思維方法, 基本應(yīng)用等, 一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。 目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識, 再記憶, 達到基礎(chǔ)上的鞏固。 對于課標中要求的基礎(chǔ)知識, 基本現(xiàn)象, 要有全面細致的了解。 在這個過程重視如下幾點:
。1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解
。2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。
。3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。
。4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的`學(xué)生, 便于他們整體提高, 也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生, 使他們真正做到溫故知新, 有新的收獲。 第二輪:專題復(fù)習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強化學(xué)科知識的.橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復(fù)習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習:以綜合模擬為主,進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺。
三、關(guān)注好“熱點”和“盲點”問題
年年中考年年變,但萬變不離其“重”,物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此,我們在三輪復(fù)習中將以《考綱》為載體,圍繞考點,突出“重點”,譬如:“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等;重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等,展開專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習的同時,我們將重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習工作中,我們將在加大模擬訓(xùn)練的同時,積極通過有關(guān)教學(xué)雜志,教學(xué)網(wǎng)絡(luò),搜索新題型,拓展新視點,填補復(fù)習過程中被我們遺忘或忽略的盲點,并認真地做好查漏補缺工作。另外, 在復(fù)習中要注重激活學(xué)生的思維 。 學(xué)生考試的成敗 , 除了受基礎(chǔ)知識 , 基本技能等 因素的影響之外 , 個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素 。 如學(xué)生在認知水平相當?shù)那闆r下 , 能不能認真細致地審題 , 能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異 。 因此 , 把嚴 謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習過程之中 。 在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化 , 適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧 , 策略 , 心理上的輔導(dǎo) , 幫助學(xué)生在知識上 , 能力上 , 技巧 上 , 心理上作好充分的應(yīng)考準備 , 使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹 。 教會學(xué)生 復(fù)習的方法 , 讓學(xué)生不斷地在復(fù)習中體驗到收獲的愉悅 , 應(yīng)是教師始終不渝的追求 。
初三物理交流發(fā)言稿 3
各位同仁:
大家好!
很榮幸能夠在這次研討會上發(fā)言,與大家一起針對xxxx年中考物理命題的趨勢和復(fù)習方法進行交流和學(xué)習。下面我就個人在物理教學(xué)中的點滴經(jīng)驗和想法,與大家共同交流一下。我個人的復(fù)習方法概括起來就是:“兩項研究,三輪復(fù)習,四種方法”。
一、研究考試說明,明確復(fù)習思路方向;研究學(xué)生,制定有效復(fù)習計劃
首先,認真研究《考試說明》,才能知道知識點的所在,重難點的把握,掌握中考命題趨勢,讓我們有計劃、有步驟的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習,才能事半功倍。從以往和今年的《考試說明》來看,我省今年中考仍體現(xiàn)三個穩(wěn)定,即考試形式和考試內(nèi)容穩(wěn)定;試卷結(jié)構(gòu)和試題特點穩(wěn)定;試題及整卷難度穩(wěn)定。估計在分層的壓軸題方面難度也不會有太大變化,命題仍將突出以能力測試為主,通過創(chuàng)新題型,落實新課改理念精神。
其次,研究學(xué)生是我們做到因材施教,提高課堂效率的保障。研究學(xué)生,才知道學(xué)生哪些地方會,哪些地方不會;哪些地方該講,哪些地方不該講。俗話說:知己知彼,百戰(zhàn)百勝。更多的研究了解學(xué)生,才能更好的教育學(xué)生,提高成績。
二、明確的復(fù)習方法,增強成效;正確的輔導(dǎo)學(xué)生,提高成績
現(xiàn)在的復(fù)習方法大多分為三個階段,即第一階段全面復(fù)習基礎(chǔ)知識,第二階段重點講解和專題復(fù)習,第三階段綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習。我個人認為雖然“三輪復(fù)習”方式老套,但行之有效。所以,我采用的是這種“三輪復(fù)習”方式,結(jié)合上述“兩項研究”,結(jié)合我校學(xué)生的性格實際及學(xué)習情況,我的具體做法如下:
。ㄒ唬┑谝惠啅(fù)習:回歸課本,抓好雙基復(fù)習(這段時間大概在x月中旬結(jié)束。甚至可以更長些)。雙基復(fù)習即基礎(chǔ)知識、基本技能和技巧的復(fù)習。首先,我們知道物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點,也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中,我們也不難看出徐老師對回歸課本的強調(diào)(如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片,xx小題是力學(xué)部分的圖片,xx小題是光學(xué)部分課后習題的變形;填空題的xx小題作圖;實驗簡答題的xx小題等)。
其次,分析以往中考試題及成績來看,什么樣的學(xué)生都有基礎(chǔ)題失分嚴重的.現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習就要依據(jù)教材,落實基本概念和規(guī)律、基本方法和能力的掌握。以課本為線索,將教材中逐章逐節(jié)的知識點,實驗,思維方法,基本應(yīng)用等,一個不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識,再記憶,達到基礎(chǔ)上的鞏固.在這個過程我主要重視以下幾點:
。1)對基本物理概念、物理規(guī)律的理解;
(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法(如控制變量法等);
(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、課后閱讀材料、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等);
。4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
另外,第一輪復(fù)習因是基礎(chǔ)復(fù)習我們應(yīng)保證知識點的全面,增大課堂的容量,這樣才能更好的構(gòu)建高效課堂。我的具體做法是:課前備好課,盡量以“學(xué)案”的形式備課(這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料,如現(xiàn)成的試卷,知識點提綱等),使學(xué)生在課堂中收獲更多。
(二)第二輪復(fù)習:重點講解,專題復(fù)習(結(jié)束時間x月中旬)。專題復(fù)習可分為兩種形式:知識點的板塊復(fù)習和題型的專題性復(fù)習。從知識點上分,初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分,一般為選擇、填空與簡答、實驗探究、計算四類題型。首先,復(fù)習時就需要我們把前后知識點聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,形成網(wǎng)絡(luò)。最好學(xué)生自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),老師強調(diào)引導(dǎo),即能夠強化學(xué)科知識的縱向、橫向聯(lián)系,又幫助學(xué)生記憶和理解。如:我在給學(xué)生復(fù)習電學(xué)綜合計算時,就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應(yīng),以及能量轉(zhuǎn)換等知識點聯(lián)系在一起,使其形成網(wǎng)狀,加深了學(xué)生對知識的理解,也使知識點系統(tǒng)化,更易于學(xué)生記憶。還有,我們可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或試題上來,實際上就是利用實戰(zhàn)做題,了解這一道題應(yīng)用了哪些知識點,從而達到幫助記憶和理解知識點、鍛煉分析解決問題能力的目的。
。ㄈ┑谌啅(fù)習:綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(結(jié)束時間中考前。這個復(fù)習必須要有)。以綜合模擬為主,進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學(xué)習、獲取信息、實際操作、正確決策、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題、洞察及創(chuàng)造等能力。通過綜合模擬考試練習,可以訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考技巧和能力,也可以為老師和學(xué)生起到及時發(fā)現(xiàn)問題、及時查漏補缺的作用。所以,老師要啟發(fā)
學(xué)生做好考試總結(jié),幫助學(xué)生進行知識的沉淀和積累,老師做好試卷分析和成績分析,一定要分析問題存在的原因,這樣才能做到對癥下藥,有針對性點評試卷,起到良好的效果。
另外,這期間要給學(xué)生一定的時間自由復(fù)習,讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍,系統(tǒng)的掌握知識和技能,回顧沉淀形成完整的知識鏈,加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過程一樣,要給學(xué)生消化知識的過程。考前給學(xué)生一定的自由時間,可以讓學(xué)生調(diào)整出最佳狀態(tài),迎接中考。
總之,我們在三輪復(fù)習中將以《考試說明》為載體,圍繞考點,扎實基礎(chǔ),突出“重點”(如:“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點知識;重點實驗有“密度的測定”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點演示實驗等專題),展開訓(xùn)練。同時在第二輪復(fù)習中,我們要重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練;在第三輪復(fù)習中,我們要積極通過有關(guān)教學(xué)雜志,教學(xué)網(wǎng)絡(luò),搜索新題型,拓展新視點,填補復(fù)習過程中被我們遺忘或忽略的盲點,并認真地做好查漏補缺工作。
三、有效的學(xué)習方法,提高效果;恰當?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生,沖刺中考
在上述三輪復(fù)習中,我始終貫穿著利用“四種方法”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。這四種方法如下:
。1)合作探究式小組學(xué)習:這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過一段時間的研究和實踐,這種方式與實際結(jié)合起來,確實有很好的提高課堂和學(xué)習效率的作用。本學(xué)期我擔任三個畢業(yè)班的物理教學(xué)工作,相對來說,學(xué)生多,任務(wù)重,因此我采用了合作探究式小組學(xué)習。我把每個班分成若干個小組,由一個學(xué)習好的同學(xué)擔任小組長,成員分優(yōu)、良、差三類學(xué)生,共4或5人一小組。小組實行“師代優(yōu),優(yōu)代良,良代差”的管理學(xué)習方式(比如讓小組長檢測組員基礎(chǔ)性的知識,課下輔導(dǎo)差生等等。老師的作用就是督促管理小組長,平時抽查其他學(xué)生)。這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力,提高了學(xué)習效率。
(2)導(dǎo)學(xué)案的編寫與利用:這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生課上完成相應(yīng)的章節(jié)知識點,既能增大課堂的教學(xué)容量,又能使學(xué)生學(xué)習起來有條理、有順序。在復(fù)習過程中,學(xué)案的'編寫也是以小組的形式分章節(jié)
由學(xué)生完成,每小組一份由優(yōu)生找知識點、試題,差生執(zhí)筆寫成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調(diào)動了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)習興趣,又展現(xiàn)了他們動手能力,培養(yǎng)了他們歸納總結(jié)能力。
(3)檢測與評價,即考試與分析:考試是教師檢測學(xué)生學(xué)習情況必不可少的方法和手段?荚囈(jīng);,但不能過于頻繁,防止學(xué)生“考滑”?荚囈m當,結(jié)合學(xué)生的實際情況合理安排考試。如:我校每月年級性的“月考”,平時的各科性(包括物理學(xué)科)的周考或隔周考等形式。另外,針對不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試?纪旰螅嚲肀仨毰谐霾⒔o出得分評價(有些可以是小組長完成的),但是教師必須對全體學(xué)生的考試結(jié)果進行分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié),使學(xué)生深刻的認識到自己的不足之處;從而有針對的進行復(fù)習鞏固,加深對知識的理解,能夠快速調(diào)整狀態(tài),提高成績。檢測與評價在我校實踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導(dǎo)時間里,我們九年級各學(xué)科就是采用的檢測與評價,七天考兩次,第二天、第五天考,其他時間評價指導(dǎo)。這樣,利用考試與分析以及對學(xué)生心態(tài)輔導(dǎo)的方式,使學(xué)生加深了印象,提高了認識,調(diào)整了狀態(tài),從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試,有xx人考上一中,被錄取。
。4)精講與巧撥:精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式,好像也不太適應(yīng)現(xiàn)在的課改形式。但我認為這方式我們不能丟,還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因為學(xué)生是學(xué)習獲得知識的主體,但不是課堂上的一切,不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上,老師是授課傳授知識的主導(dǎo)。一些學(xué)習的思路方法技巧還是要老師引導(dǎo)告訴學(xué)生的。所以,在復(fù)習過程中,老師是應(yīng)該講的,而且應(yīng)該注重對學(xué)生做題的方法精講,解題的思路巧撥。
因此,只要在復(fù)習中我們明確目標,針對學(xué)生找到有效的復(fù)習方法,正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習,堅持不懈的去做,就一定能夠提高成績,沖刺中考!
初三物理交流發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我是來自于大王初中的陳美玲,非常榮幸能有這樣的機會與大家一起交流,2018年中考轉(zhuǎn)眼即將來臨,面對臨考的學(xué)生,新的考試形勢,在17年中考的基礎(chǔ)上,怎樣才能科學(xué)高效的組織好今年中考備考階段的教學(xué)和復(fù)習工作,是我們在座的教師細思而深思的問題,在這里,我作為物理學(xué)科的教師從我校角度談幾點淺顯的感受和做法,談不上經(jīng)驗,因為作為一名年輕教師,我自己也是摸著石頭過河,在不斷地學(xué)習,不斷地成長,今天這個會對我來說更是一個反思進步的機會,不妥之處懇請各位不吝批評指正。
下面我粗淺的談一下我們在物理復(fù)習中的幾點做法:
一、明確考點抓基礎(chǔ)
復(fù)習課和新授課一樣,首先領(lǐng)悟課程標準把握好教材,明確教學(xué)目標、內(nèi)容等。在這一點上,我們會做到“四個研究”。
1.研究試題
研究試題,包括研究考點、命題規(guī)律以及答案。我們老師也和在座的老師一樣做遍歷年中考題及其副題,在做題的時候注意知識點的貫穿,分析答案,把握得分點。一輪復(fù)習是滾雪球式的,這樣在一輪復(fù)習時可以把握好基礎(chǔ)及重點,讓學(xué)生也知道高頻考點。在這一點上我們對優(yōu)生多抓失分點,中等生找生長點,學(xué)困生抓得分點。
2.研究學(xué)生
及時做當堂練、階段練,了解學(xué)情,掌握學(xué)生基礎(chǔ),根據(jù)考點分析學(xué)生理解情況,及時作出調(diào)整與改進。針對學(xué)生情況我們實施分層教學(xué)、分類布置作業(yè),并做到培優(yōu)補差,優(yōu)生我們會加大知識的拓展,在關(guān)注優(yōu)生的同時,也會給學(xué)困生相應(yīng)的補充,比如做一些書上的例題。注重個別輔導(dǎo)并推行優(yōu)生幫差生。同時,為避免復(fù)習枯燥無味,根據(jù)學(xué)生性格、學(xué)習能力等等因素我們對學(xué)生進行合理分組,建立一定的'反饋評分制度,促進組內(nèi)合作與組間競爭。
3.研究課堂
把握課堂,向課堂要效率,認真仔細備課,把上課當做“做飯”來做,教學(xué)內(nèi)容為食材,教學(xué)方法、途徑則是加料、加味。在這一點上我們會做到“三個必講”(1)核心問題必講,(2)思路方法必講,(3)易錯易混必講。“兩個不講”已會的不講、講了也不會的不講,盡量做到精講、精練。尤其是在二輪復(fù)習,采用專題式復(fù)習,為避免上課成為教師講學(xué)生聽,我們在小組中把課堂一分為三,圍繞一個知識點,前幾分鐘老師講,10—15分鐘學(xué)生做,其余時間學(xué)生自行討論,對個別基礎(chǔ)太差的同學(xué),我們又會細分,在課堂前五分鐘讓他們描述考點,由于任務(wù)緊迫加上集體督促,這些學(xué)生往往積極性較高,也會有不同層次的收獲,不至于置身于課堂之外。
4.研究題型
我們也是吃透歷年中考說明并注意最新變化,針對知識點,分析題目類型,培養(yǎng)學(xué)生做題的素養(yǎng)。例如實驗題我們會重視實驗抓應(yīng)用,實驗題要求學(xué)生掌握各種基本儀器和測量工具的運用,以及某些物理量的測量原理、步驟、方法。我們會根據(jù)題型利用手頭的實驗儀器或借助暢言教學(xué)通上的仿真實驗做出演示。
二、精練習題抓效率
由于總復(fù)習的時間很緊張,學(xué)生大多都疲于做題,這時只有教師自身跳進“題!,精心選取布置習題,才能避免學(xué)生打“題海”戰(zhàn)。在這一點上感謝我的搭檔們,我們能夠發(fā)揮集體智慧,制定切實可行復(fù)習計劃的同時,我們能夠很好的分工,對習題也能做到分層次化,同一知識點的題會分為難易不同的層次,會編寫出針對不同層次學(xué)生的題,比如基礎(chǔ)差的同學(xué)我們會出一些判斷題。我們也會在學(xué)生討論完后針對某些題隨機抽某個同學(xué)給大家講或給老師分析解題思路。每一次模擬考試結(jié)束之后都會統(tǒng)一進行細致的質(zhì)量分析并寫出質(zhì)量分析報告,及時總結(jié)反思。重視錯題,讓學(xué)生把每次考試的試卷裝訂在一起,作為復(fù)習的一項資料,并制作模擬考試失分原因自查表,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握上的欠缺。我們教師也將易錯題整理出來,專門拿來做訓(xùn)練。我們學(xué)?偨Y(jié)出來了備考“三率”,“速率、規(guī)范率、失誤率”,在提高做題速率的同時加強規(guī)范率降低失誤率。
說了這么多,其實中考備考遠遠比我想象的復(fù)雜得多,在復(fù)習工作中雖然我們也沒少花時間、沒少出力,但是效果卻一般,我們在復(fù)習中的欠缺以及困惑,還有待各位同仁共同探討,指點迷津。
以上是我校初三物理組備考復(fù)習的一些片面體會,是我們的一些膚淺認識,盼望各位老師能多提意見,謝謝大家!
初三物理交流發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天我與大家就中考物理復(fù)習的問題,談一談我們學(xué)校的想法與做法,不對的地方請各位提出批評和指正。
物理學(xué)科的基本特點是:知識量大、涉及面寬。體現(xiàn)有四多:概念多、規(guī)律多、公式多、實驗多。也是中考各門科目中較難的一門學(xué)科。因此,搞好總復(fù)習,提高物理復(fù)習質(zhì)量,對學(xué)生的終生發(fā)展、對中考都十分重要。下面我談?wù)勎锢韽?fù)習的一些方法。
一、把握考點,心中有數(shù)。
1、認真學(xué)習《考試說明》,做到心中有數(shù),2、突出基礎(chǔ)性,注重雙基的復(fù)習與檢查;《考試說明》中有“命題時應(yīng)嚴格遵守,嚴禁任意加深課程標準內(nèi)容的難度。容易題:60%;中等難度題:30%;較難題:10%。”
3、注重科學(xué)探究,注重過程與方法,強化實驗?zāi)芰Φ目疾椋?/p>
4、注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力;
5、關(guān)注社會熱點問題。《考試說明》中有“注重試題素材的時代性,加強試題素材與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,”近幾年中考物理試題突出了物理與社會、物理與生活的緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念。
二、制定好復(fù)習計劃,做到有條不紊。
近幾年我都是以“三輪”復(fù)習的模式制定復(fù)習計劃的。
第一輪:雙基復(fù)習。本輪復(fù)習以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應(yīng)用等,根據(jù)并結(jié)合《考試說明》一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍,把知識點落到實處,目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識,再記憶,達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標中要求的基礎(chǔ)知識,基本現(xiàn)象,要有全面細致的了解。在這個過程中,教師防止照本宣科,一成不變的教學(xué)模式,將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué),容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此,在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理,歸類等復(fù)習方法。把知識能串聯(lián)起來,知識不再是一個一個的點,要讓學(xué)生形成一個知識系統(tǒng)。是點到面;面形成體的過程。(8周左右)
第二輪:針對專題復(fù)習。針對近幾年中考命題的特點和要求,有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題實驗探究題等。目的是讓學(xué)生具有解決各種問題的能力和技巧,在中考答題時能從容不迫。(兩周左右)
第三輪:綜合練習。以物理學(xué)科知識體系為模塊,進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段,通過比較、類比、分類、歸納整理,讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。在這輪復(fù)習中,教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象,生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題,生活經(jīng)驗中的物理事實,對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變,舊題翻新,新中求異,異中求同,切忌就題論題,只顧找標準性,要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。(兩周左右)
三輪之后,中考的前一周是回歸課本,查漏補缺。
三、加強團結(jié)協(xié)作,搞好教育教研,選編好復(fù)習資料。
在中考復(fù)習中,現(xiàn)在的資料可以說撲天蓋地,實際上所有的資料,除了編排體例不同,內(nèi)容上都是大同小異。我和王老師,董老師根據(jù)自己的復(fù)習模式,針對我校學(xué)生實際情況來選擇所需要的資料,并重新進行編排,而不是死用現(xiàn)成資料。因為資料是死的,用他的人才是活的。我覺得最好的資料是適合自己學(xué)生的資料才是最好的.,我們的學(xué)生我們最了解,所以必須自己重新編選才能有的放矢,這樣避免了題海戰(zhàn)術(shù),減少了學(xué)生的簡單重復(fù),降低了學(xué)生復(fù)習的疲勞度和厭倦度。另外在中考中,新編、改編試題占的比例很大,所以,在復(fù)課中,教師一定要重視自己去新編、改編試題,編題時要關(guān)注社會熱點,聯(lián)系生活實際。與此同時,我們還不斷梳理學(xué)生錯誤的共同點,把學(xué)生容易錯的知識點進行鞏固強化,做到把問題絕不帶進考場。還鼓勵學(xué)生給老師提供有價值的題讓同學(xué)們分享。這樣能集思廣益,又能提高學(xué)生的積極性和主動性。
四、先緊后松,以人為本。
復(fù)習前要制造復(fù)習的氛圍,強調(diào)復(fù)習的重要性和必要性,讓學(xué)習充分明白復(fù)習階段應(yīng)該注意的事項和要求,讓學(xué)生在思想上緊起來,行動上動起來。復(fù)習過程中要加強管理,特別是作業(yè)的檢查,按時進行相關(guān)的測驗,注重學(xué)情分析,及時調(diào)整復(fù)習節(jié)奏,對總之一個原則要讓學(xué)生緊起來。復(fù)習后期交前期要松一些,要以人為本,加強心理疏導(dǎo),給學(xué)生解壓,多關(guān)心學(xué)生,增強他們的自信心,消除考試緊張情緒和恐懼心理。調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài),從容迎接中考。
我堅信,只要復(fù)習中能做到打好基礎(chǔ)、把握主干、形成網(wǎng)絡(luò),活化思維、注意創(chuàng)新、提高能力,抓好實驗、注重探究,熟悉題型、適當訓(xùn)練,加上有在座各位的鼎力幫助學(xué)生的中考物理成績一定會提高,我們物理教學(xué)一定會獲得成功。
我們物理教學(xué)一定會獲得成功。
初三物理交流發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
一年一度的中考已悄然臨近,預(yù)測中考命題趨勢,合理安排中考復(fù)習,已成為所有九年級教師、學(xué)生以及家長普遍關(guān)心的問題,把握好復(fù)習的內(nèi)容與進度,制定和落實中考物理復(fù)習對策與方法是提高復(fù)習效果的關(guān)鍵。
今天在座的諸位,有的可以稱之為物理界的精英,有的是我縣物理教師中的佼佼者,有的是學(xué)校的臺柱子,所以我不敢在這里班門弄斧,只淺談一下我校的做法,不妥之處敬請在座的各位見諒。
一、以課標為綱,立足課本,搞好考前復(fù)習
物理教學(xué),課標是本,課本是依據(jù),物理總復(fù)習就是立足根本,依據(jù)教材,把主要的精力放在課本上,依據(jù)大綱,充分挖掘教材。
初中物理教材是按照先現(xiàn)象后本質(zhì),先宏觀后微觀,先部分后整體的結(jié)構(gòu)形式編寫的,這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力,便于新課教學(xué),針對此情況,我們從知識的整體性方面進行考慮,指導(dǎo)學(xué)生把章節(jié)中零散單一的知識點重新進行了歸納、整理,將已學(xué)過的物理概念、定律、公式等聯(lián)系起來,利用分類列表和框圖形式,串聯(lián)成網(wǎng),從而形成有機聯(lián)系的、比較完整的認識,進一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系和區(qū)別,進而在更高的層次上把握課本內(nèi)容。
二、講求方法,注重實效,準備應(yīng)考
1、抓基礎(chǔ)概念,將其作為技巧突破口。物理試題中的所謂解題技巧其實并不是什么高深莫測的東西,它來源于最基礎(chǔ)的知識和概念,是掌握到一定程度時的靈光一現(xiàn)。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習,所以容易造成對相近試題的判斷失誤,這是非常危險的。
2、抓住常用公式,理解其來龍去脈。這對記憶常用物理公式是很有幫助的。此外,還要進一步了解其推導(dǎo)過程,并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進行探究,這樣做勝過做大量習題,并可以使自己更好地掌握公式的運用,往往會有意想不到的效果。
3、抓住中考動向,勤練解題規(guī)范。很多學(xué)生認為,只要解出題目的答案就能拿到滿分了。其實,由于新課程改革的不斷深入,中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整,只要是有過程的解答題,過程比最后的答案要重要得多。所以,要教給學(xué)生規(guī)范書寫過程,避免“會而不對”、“對而不全”的情形。
三、三輪復(fù)習,夯實基礎(chǔ),查漏補缺
第一輪:回歸課本,夯實基礎(chǔ)近幾年物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點,也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看,無論是成績差的同學(xué),還是成績好的同學(xué),都有基礎(chǔ)題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習就要依據(jù)教材,落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點、實驗、思維方法、基本應(yīng)用等,一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍,目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識,再記憶,達到基礎(chǔ)上的鞏固。
第二輪:專題復(fù)習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,在整個復(fù)習中起到“畫龍點睛”的作用。
第三輪復(fù)習:以綜合模擬為主,強化訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺。
四、三講、三不講,精字上面做文章
1、我們的“三講”即核心問題必講、思路方法必講、疑難之處必講!叭恢v”即學(xué)生已會的不講、不講也會的不講、講也不會的不講。
2、精講,課前充分準備,把握住教材中主要的內(nèi)容,抓住重、難點,抓住學(xué)生難以理解的',普遍存在的共性的問題。通過講解,達到釋疑解惑、指點迷津的效果。不僅要講清基本的物理規(guī)律,也要講典型問題的解題思路、方法和技巧,可利用一題多變、一題多解,來拓展學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、精練,避免搞成“題海戰(zhàn)”,針對教材中的知識點,按照大綱的要求,把對知識點的考查歸納為若干類型的問題,精心編制習題組,讓學(xué)生通過必要的鞏固練習,牢固掌握課本知識,加深概念和規(guī)律的理解;通過不同類型問題的分析和求解,培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧,總結(jié)出同類問題的解題方法,從而提高應(yīng)試能力。
總之,對我們這些九年級的物理老師而言:面對2016中考將是一個同甘共苦、思想靈動的過程;展望2016中考成績,也必將是令人期待并更值得反思的未來。希望在座的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁,能對我們的工作和體會多提寶貴意見和建議,幫助我校把物理學(xué)科的成績在提到一個新的高度,也希望各位老師將各自在中考復(fù)習過程中的經(jīng)驗體會拿來分享,使我們共同提高。
初三物理交流發(fā)言稿 7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我有幸參加了在xx召開的xxxx年物理中考研討會,本次會議由兩部分組成:上午我們xxx中學(xué)一位老師的近x年中考分析和xxxx年物理中考考試解析:分析以前試卷,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題主要是:不會看,看題不仔細,不準確,不全面,不能按要求做題,看不出隱含條件等;不會說,表述問題語言闡述能力欠佳;不會想,思維方法上存在問題。xxxx年的試卷形式和結(jié)構(gòu)不會有太大的變化,試卷主題將體現(xiàn)注重基礎(chǔ)和體現(xiàn)能力兩個主題,是以力學(xué)和電學(xué)為主。下午我們聽了兩位物理老師的復(fù)習課,很好的引領(lǐng)了我們上好中考前的物理復(fù)習課。通過這次活動,我明確了復(fù)習的目標,也為我指明了復(fù)習的方向:初三復(fù)習已經(jīng)進入緊要關(guān)頭,隨著中考的臨近,復(fù)習進程也相繼到了一輪的后期階段,現(xiàn)將我個人的復(fù)習過程和一些心得提供出來,供大家批評和指正。
1、三輪復(fù)習方案
在第一輪復(fù)習中,我采用了緊扣書本,以各章節(jié)的概念和公式的`為主線,進行從淺入深、由易至難、從熟到精的強化訓(xùn)練。在這一過程中絕大部分同學(xué)都能跟住我的思路和運用我提供的方法認真完成復(fù)習任務(wù),但是還有一小部分學(xué)生因為基礎(chǔ)和思想認識問題,不能夠盡心學(xué)習,在課堂上總是混混了事,心思不放在學(xué)習上。二輪復(fù)習以專題講座為主,中考說明中的四套練習為輔,進行每一部分歸納和總結(jié),讓學(xué)生有系統(tǒng)有目的的學(xué)習物理,讓他們感覺這一階段中不是沒有什么可學(xué),也不是什么都會。對各個系統(tǒng)都有明確的學(xué)習目標和計劃。讓他們有內(nèi)容可學(xué),能感覺到通過二輪的復(fù)習可以進一步提高自己的成績。第三輪復(fù)習主要以外界試卷和模擬試題為主,訓(xùn)練后進行詳細分析,對優(yōu)等生進行特別輔導(dǎo)。我還將結(jié)合中考形勢關(guān)注熱點,盡可能的分析出中考中所能出現(xiàn)的新問題和新題例。
2、優(yōu)等生的培養(yǎng)
對于優(yōu)等生我采用合理使用時間,每天一到二題的專項訓(xùn)練,讓他們能更好的掌握中考的題型和題例,加強訓(xùn)練他們解題的速度和技巧。每天對訓(xùn)練的題型
或題例中存在的問題,適當?shù)剡M行點拔與講解,讓學(xué)生在無壓力和作用下增強學(xué)習物理的信心和興趣。
3、普通生的引導(dǎo)
對于班級中一部分不學(xué)或厭學(xué)的學(xué)生,我采用課堂重點關(guān)注,課后跟蹤,及時檢查作業(yè),不放過每一個學(xué)生,讓他們掌握中考中應(yīng)掌握的基本題型和題例,所考成績能超過合格率爭取達到優(yōu)秀率。
4、學(xué)生對學(xué)科認識
物理是一門中等學(xué)科,課后合理安排學(xué)生的作業(yè)量,絕不占用其它學(xué)科的時間和學(xué)生過多的精力。而制訂復(fù)習計劃首先要清楚地了解自己學(xué)習的現(xiàn)狀———既明白自己擅長的是什么,不擅長的是什么,命題的分配時間進行補差。擅長的地方要繼續(xù)保持,并時常再鞏固一下做到熟能生巧。不擅長的則一個地方都不可以漏掉,要全部都記下來,然后根據(jù)這些整理出來的條目一條一條解決,抓緊時間一點一點認真仔細地把這些“硬骨頭”消化掉。把不會的變?yōu)樯瞄L的,做到能靈活運用,不出任何差錯。
通過復(fù)習研討會,我將對照研討會提出的方向調(diào)整復(fù)習計劃,爭取xxxx年中考取得好成績。
初三物理交流發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教育同仁:
大家好!
在中考備考沖刺階段,感謝縣教研室提供平臺,讓我們物理教師歡聚一堂,共同探討復(fù)習備考階段生成的各種問題,F(xiàn)在我將xx中心學(xué)校物理備考相關(guān)工作與大家交流,敬請各位指點。
我發(fā)言的題目是:把握方向,明確差距,憑集體智慧攻堅20xx年中考。
一、緊緊把握中考備考方向,時時關(guān)注中考備考動態(tài),向課堂要效率,以方向保質(zhì)量。
只要方向正確,通過堅持不懈的努力,我們一定能夠到達勝利的彼岸。3月13日,市教研室召開了20xx年隨州物理中考備考會,物理教研員詳細闡述了20xx年中考命題的方向和原則。
關(guān)于命題的方向,我校是這樣理解的:
系統(tǒng)復(fù)習階段,課標引領(lǐng),按部就班,鋪大網(wǎng),廣積糧,以《火線100天》為藍本,以適應(yīng)性考試為時間節(jié)點,夯實基礎(chǔ),鞏固雙基,培養(yǎng)能力,提高素養(yǎng),重思路、重過程、重方法,大容量,快節(jié)奏,高效率。
專題復(fù)習階段,以中考命題方向為導(dǎo)向,吃透中考備考會議精神,緊緊結(jié)合中考方向,精選、精講、精練,訓(xùn)練有針對,實踐有創(chuàng)新。
模擬測試階段,緊貼中考動向,寧缺毋濫,以考代練,注重細節(jié),及時查漏補缺。
二、及時對照中考相關(guān)要求,正視學(xué)生實際情況,明確學(xué)生相對差距。
認真分析20xx年中考備考會議精神,結(jié)合上周適應(yīng)性考試的情況,及時診斷出學(xué)生直擊中考的能力差距,希望能與大家產(chǎn)生共鳴。能力差距主要體現(xiàn)在:閱讀理解能力、數(shù)學(xué)計算能力、圖像分析與處理能力、實驗探究能力。
1、閱讀理解能力有差距,對題意不能進行全面的分析與整合,突出表現(xiàn)在:作圖題有多項要求的,解答不完整。例如有一道電磁作圖題,題目要求標出螺旋管和小磁針的NS極,并畫出螺旋管的`一條磁感線,學(xué)生不是未標螺旋管的NS極,就是未標出小磁針的NS極,還有學(xué)生忘記了畫磁感線。另外對于文字較長的計算題,學(xué)生不能迅速理清題意,分析處理相關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)合題意構(gòu)建物理模型。也就是讀半天題,還不知道題目大意。
2、數(shù)學(xué)計算能力有差距。
不知大家有沒有同感,現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力越來越差,口算能力、估算能力、簡便運算能力,優(yōu)生也不能過關(guān),一提到分數(shù)化小數(shù),面積、體積單位換算,就讓物理教師提心吊膽,今年中考明確提出了科學(xué)計數(shù)法,對數(shù)學(xué)計算能力又有了更高的要求。
3、圖像分析與處理能力有差距
對于圖像的分析和處理,學(xué)生還是停留在數(shù)學(xué)知識的范疇,不能正確理解橫縱坐標所表示的物理意義,如果幾個圖像綜合在一起,學(xué)生就無法進行梳理和整合。例如一個圖像關(guān)于距離與時間關(guān)系,另一個圖像關(guān)于拉力與時間關(guān)系,將兩個圖像綜合在一起,解答有關(guān)摩擦力、功、功率等問題,學(xué)生就容易出錯。
4、設(shè)計實驗表格,分析與評價等實驗探究能力有差距。
設(shè)計實驗表格,對實驗方案進行分析與評價是實驗探究環(huán)節(jié)中深層次的要求,屬于開放題的性質(zhì),也是隨州中考新方向,學(xué)生沒有動手的機會,缺乏實踐體驗,對實驗探究只能停留在紙面上。
以中考為參照物,我們能及時準確找出學(xué)生的能力差距,這就為我們復(fù)習備考找準切入點,學(xué)生缺什么,我們就補什么,有差距就有方向,有差距就有動力,我們的訓(xùn)練才有針對性,少走彎路,少做額外功。
三、齊心協(xié)力,增強團隊合作意識,眾人劃槳開大船,憑集體智慧攻堅20xx年中考。
xx中心學(xué)校中考績效評價只評價到組,物理組有三名教師,我們統(tǒng)一復(fù)習進度,統(tǒng)一授后反思,統(tǒng)一訓(xùn)練內(nèi)容,統(tǒng)一檢測考評,統(tǒng)一二次備課,統(tǒng)一量化考核,我們堅信,團隊的力量是無窮的。
你有一個蘋果,我有一個蘋果,你我交換一下,仍然只有一個蘋果;你有一種思想,我有一種思想,你我交換一下,我們就有兩種思想。交流就有收獲,合作就會成功。
xx中心學(xué)校打造“五個一工程”就是集體智慧的結(jié)晶。所謂“五個一”就是一張白紙,一把小刀,一瓶粘膠,一套資料,精選整合成一張試卷。在專題復(fù)習階段,我們把中考備考分割成若干板塊,針對中考要求,每一板塊都通力合作,精心打造“五個一工程”,尤其對于中考重點難點熱點我們同時設(shè)計出三套試卷,也就是三種思想,這樣我們就做到了省時、高效。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,是中考讓我們彼此有了一個共同的話題,是中考讓我們彼此有了一個共同的期盼,是中考讓我們彼此有了一個交流的平臺,真誠希望我們也能組建一個團隊,交流思想,真誠合作,做到省時、省力、高質(zhì)、高效。
謝謝大家!
初三物理交流發(fā)言稿 9
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
上午好!
今天我非常榮幸能參加這個中考研討會。在20xx年中考中,我校的中考成績不是很理想,在這里談?wù)勎覀兊膫淇甲龇ê腕w會,真是獻丑,不好的地方請多指正。
下面,我就代表我校初三備課組談?wù)勚锌冀虒W(xué)的一些具體做法:
一、制定科學(xué)的備考復(fù)習計劃
結(jié)合年級組的工作計劃和政治教學(xué)的實際,我們把本學(xué)期的復(fù)習計劃分為三個階段:第一階段以基礎(chǔ)為主,三位教師分工負責,為學(xué)生整理好每課基礎(chǔ)知識和配套練習,全面系統(tǒng)地復(fù)習基礎(chǔ)知識,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系;第二階段,以專題訓(xùn)練為主,以熱點問題和時政問題為切入點,訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和對實際問題的分析、解決能力,并著重提高學(xué)生的解題能力,同時加強學(xué)生對解題策略、方法的熟練掌握。第三階段查漏補缺為主,教師指導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識,檢查基礎(chǔ)知識的識記效果,避免遺忘;整理知識,加強知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動權(quán)交給學(xué)生,充分發(fā)揮人文關(guān)懷,調(diào)動學(xué)生的積極性。
二、做好早讀、晚自習指導(dǎo)以及各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作
由于我們學(xué)校是山區(qū)住宿學(xué)校,安排了早讀和晚自習,因此我們 備課組老師對各班的早讀、晚自習任務(wù)都進行了安排和落實,布置科代表認真監(jiān)督早讀的落實,使每次的早讀都有明確的內(nèi)容和目標,從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時間。對各層次的學(xué)生布置了不同的練習和復(fù)習要求,讓下層生努力夯實基礎(chǔ),在基礎(chǔ)題部分爭取分數(shù),讓高層生全面發(fā)展,輔導(dǎo)他們提升實力。
三、開展實踐活動,拓展知識面
在考試中,要想回答好開放性、綜合性試題,必須有堅實的理論基礎(chǔ),敏銳的觀察力、廣博的`知識及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學(xué)習是不夠的。因此,我們積極開展主題探究活動,如,對學(xué)校周邊的環(huán)境問題進行調(diào)查,并提出治理環(huán)境的建議;模擬法庭、辯論賽、政治小論文等等。
但也存在很多不足的地方,例如:
1、 作為山區(qū)學(xué)校的學(xué)生,生活圈子比較窄,視野不夠開豁,導(dǎo)致對時政了解比較少,只靠老師在課堂上進行指引。如:交通問題;吸毒問題等,他們的感悟都不是很深刻。
2、 備考時的教學(xué)方法還比較傳統(tǒng),比較缺乏創(chuàng)新,對學(xué)生的表達、組織、思維訓(xùn)練比較少。
3、 比較多的學(xué)生對政治不感興趣,對書本知識不熟,考試時就無從下手,抄得很多得分卻很少,沒有體現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化。
鑒于以上的不足,在20xx年復(fù)習備考中我校將有一定的改進:
1、繼續(xù)嚴抓學(xué)生的基礎(chǔ),減少低分段,提高“兩率”,積極利用好指導(dǎo)書。
2、加強對學(xué)生的表達、組織、思維能力的訓(xùn)練,要求學(xué)生進行題型歸類,有針對性地進行各種題型的訓(xùn)練。
3、加強對時政的引導(dǎo)并結(jié)合課本的內(nèi)容進行復(fù)習,并積極開展實踐活動,拓展山區(qū)學(xué)生的生活圈子。
4、重視學(xué)生的思想教育,加強師生溝通和交流。在平時的生活中,尤其是考前和學(xué)生多談心,多交流,多鼓勵,使其消除顧慮,樹立信心,以最佳姿態(tài)迎考。
5、積極參與教研活動,多向兄弟學(xué)校學(xué)習和交流。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會,有不對的地方,請領(lǐng)導(dǎo)和同行們多指正,謝謝!
初三物理交流發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
大家好!今天能有機會與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁學(xué)習交流,非常榮幸,領(lǐng)導(dǎo)安排我作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗介紹,其實我也沒有什么成功的經(jīng)驗可談,在教學(xué)教研方面我還在學(xué)習期間,很多在座的比我搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心非;炭郑瑢懥它c文字,很粗糙,談不上經(jīng)驗,請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正:
從事物理教學(xué)幾年,發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不會學(xué)物理,怕學(xué)物理。他們老是感覺到物理難,我也常常感覺力不從心,覺得累。我常想,面對這樣的情況,怎樣盡可能的教好物理呢?下面我就物理學(xué)科談?wù)勛约旱捏w會。
1、抓好入門教育
物理課對于初二年級的學(xué)生而言是一門新學(xué)科,學(xué)生剛拿到教材后有一種新奇感,但這種新奇感是短暫的,如不及時深化,“熱”會馬上消失。所以第一節(jié)的教學(xué)十分重要,我們要認真設(shè)計教案,上好第一節(jié)課。比如通過演示“停止沸騰的水,澆上冷水后又重新沸騰”、“倒置漏斗中的乒乓球不會掉下來”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來”等實驗,引起學(xué)生的疑問,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習物理的熱情。
2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢,因材施教
新教材圖文并茂、生動活潑、編排形式新穎;內(nèi)容順序重新安排切合學(xué)生實際;課題的引入與生活聯(lián)系緊密,處處設(shè)疑,對學(xué)生有很大吸引力。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用,就能比較容易達到既提高學(xué)生的學(xué)習興趣,又激發(fā)學(xué)生生活奧秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、規(guī)律、定律、定理,每一個都很重要,我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的?克烙浻脖常瑢W(xué)習好的同學(xué)可以,但大多數(shù)同學(xué)就不行。針對這一情況,我就利用學(xué)科的特點,解題時盡可能多的畫圖來講解,并不時穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛,又有助于學(xué)生對題意、規(guī)律、定理的理解。在此基礎(chǔ)上,我也要求學(xué)生學(xué)會畫圖。經(jīng)過幾年的探索,學(xué)生對此反響很好,稱此大大提高了解題的正確率,也有利于基本概念、規(guī)律、定律、定理的掌握。
3、課堂教學(xué)氛圍和諧、熱烈
教育心理學(xué)研究表明:在教學(xué)實施過程中,教師如果能創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系密切,感情融洽,平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系,將有利于學(xué)生課堂參與的積極性和學(xué)習效率的提高。如何來創(chuàng)設(shè)這種愉悅的氛圍呢?
首先,我們要相信每一個學(xué)生都有自己的天賦、才能、興趣;相信每一個學(xué)生都能成長為有用的人。對因?qū)W習差而抬不起頭的學(xué)生,教師要給予同情,給予熱情而誠懇的幫助。使整個課堂教學(xué)活動好、中、差各個層次的學(xué)生都能勤奮努力,積極開展思維活動,教師能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容運用多種方式調(diào)動學(xué)生的情緒,學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容津津津有味,課堂充滿和諧、活躍的氣氛。
其次,在課堂上創(chuàng)設(shè)一種尊重學(xué)生的觀點,形成鼓勵學(xué)生提問、陳述的課堂氛圍;高度評價和鼓勵學(xué)生的積極參與,建立師生之間的相互合作關(guān)系,從而達到學(xué)生積極參與課堂討論的目的。
最后,我們要重新定位自己的角色,熱愛自己的學(xué)生,尊重學(xué)生的個性,建立良好的師生關(guān)系,這樣學(xué)生才能“親其師,信其道”。
4、重視物理實驗教學(xué)
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的`學(xué)科,新教材強調(diào)“要學(xué)好物理,就要認真做實驗,敢于動手,勤于動手”,結(jié)合中學(xué)生好動的身心特點,多給學(xué)生動手的機會,讓學(xué)生在實際操作中感受學(xué)習物理的樂趣。新教材上的演示實驗、探究實驗、課外小實驗較原教材多很多,做好這些實驗,順利地得出規(guī)律,啟發(fā)學(xué)生解決一些實際問題,既能清楚地引如概念,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、讓學(xué)生。明確學(xué)習目標,注重理解物理概念。
做任何事情都要有預(yù)期目標和要達到的目的,否則會迷失前進的方向,學(xué)習知識亦如此。青少年時期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心,但好奇心再多、再強也無法取代學(xué)習目標;靖拍詈突疽(guī)律的學(xué)習是重要的,也是困難的。因為每一個物理概念的建立,每一條物理規(guī)律的認知,都需要由知道上升為理解,才能達到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的.,這在學(xué)習過程中是非一日能完成的。同學(xué)們在學(xué)習每一個物理概念、物理規(guī)律時,要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”,最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好:概念通了,一通百通。就是說:知識的學(xué)習中,概念的學(xué)習是最重要的,因此,同學(xué)們在物理知識學(xué)習過程中,一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習,要特別注重理解每一個物理概念,每一條物理規(guī)律。
6、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
在初中物理課的學(xué)習過程中,良好學(xué)習習慣的自我培養(yǎng)是十分重要的,近期作用是可以使學(xué)生處于主動學(xué)習狀態(tài)中,遠期作用是使學(xué)生具有自主的繼續(xù)學(xué)習能力。初中物理課的學(xué)習,學(xué)生第一要學(xué)會“預(yù)習”,并且有意識地培養(yǎng)預(yù)習習慣。預(yù)習要達到的目的有:知道未來要學(xué)習的內(nèi)容;明確將要學(xué)習的知識中,哪些部分已基本明白,哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學(xué)會“有目標、有重點的聽課”,這一點是跟預(yù)習密不可分的,只有預(yù)習的目的真正達到了,才能使聽課時做到“有目標、有重點”。第三要學(xué)會獨立完成作業(yè),這里所講的獨立完成作業(yè),不單純指不抄他人的作業(yè),而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力,是要在學(xué)生在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習習慣的同時,尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習方法,是不能忽視的。
總之,教學(xué)工作千頭萬緒,實施起來仁者見仁,智者見智,關(guān)鍵是要根據(jù)學(xué)生的特點,課程的特點,制定全面、有針對性的教學(xué)計劃。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化,做個適應(yīng)發(fā)展的教育者。以上是我在教學(xué)中的一些做法和認識,不足之處還請各位老師批評指正,在今后的教學(xué)工作中,我會不斷摸索創(chuàng)新,并虛心向各位老師學(xué)習,找到更好的教學(xué)方法,從而提高物理教學(xué)水平和能力。
初三物理交流發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在各位老師的幫助下,本屆初四中考物理取得一定的成績,現(xiàn)將初四物理教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生情況分析:
我校這一屆九年級畢業(yè)生有200多名,4個教學(xué)班,接手時,各班發(fā)展均衡,基礎(chǔ)較為扎實,尖子學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)風好。
二、加強教學(xué)管理,經(jīng)常與班主任溝通:
及時糾正學(xué)生在作業(yè)、課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的問題,如:不交作業(yè)、上課注意力不集中、破壞課堂紀律等現(xiàn)象,努力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習習慣。如學(xué)期初一開始,通過檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)一個較好的學(xué)生沒有做星期天的作業(yè),浪費了寶貴的時間,通過批評教育,他認識到自己的錯誤,努力學(xué)習,在以后的學(xué)習過程中再沒有發(fā)生類似問題,順利考入實驗班。
三、課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位,面向全體學(xué)生,進行分層次教學(xué):
對于成績中下游的同學(xué),要指導(dǎo)他們掌握好基礎(chǔ)知識,要鼓勵,多提問,使其樹立信心,逐漸掌握學(xué)習方法;學(xué)習成績好的學(xué)生,態(tài)度積極、提醒他們在平時練習中體會解題方法和技巧,避免步驟、格式不規(guī)范,審題不仔細等缺點,指導(dǎo)他們多做一些課外習題,拓寬視野,培養(yǎng)解題能力。
課堂設(shè)置難度不同的題目,作業(yè)進行分層次布置。通過課堂反饋、課后作業(yè)了解學(xué)生掌握情況,對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行進行及時糾正。
四、復(fù)習過程中要抓好基礎(chǔ),緊緊把握考試動向,復(fù)習要有針對性
在第一輪復(fù)習中,狠抓基礎(chǔ)知識,基本技能,基本方法的訓(xùn)練,在復(fù)習過程中以課本為根本,進行逐章梳理、歸納、總結(jié)所學(xué)知識:概念、規(guī)律、公式、實驗進而使知識系統(tǒng)化,條理化。
二輪復(fù)習后在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上,注意知識的聯(lián)系和綜合,通過“板塊式專題復(fù)習”、“題型式專題復(fù)習”,從整體上把握考試的`重點,并把一輪復(fù)習中出現(xiàn)的.問題,有意識的加強練習,直到學(xué)生們糾正錯誤。
在自主招生的備考過程中,根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求加大課堂密度和難度,自己通過上網(wǎng)查找,精選了各地去年物理中考的壓軸題進行專項訓(xùn)練,在訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力,和發(fā)散思維,能做到舉一反三,突破中考的重難點。
對于第二榜考試,依據(jù)青島市中考物理說明和學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)復(fù)習指導(dǎo)進行復(fù)習?记斑M行中考模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生答題技巧,使學(xué)生熟悉青島市中考物理試卷結(jié)構(gòu),題型,答題方法,合理安排考試時間,做到心中有數(shù)。
重視考前點撥,提醒學(xué)生注意每一個細節(jié),減少非智力因素失分。
在第二榜考試中,大多數(shù)同學(xué)取得較為理想的成績。
五、關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常找學(xué)生談話,了解學(xué)生的思想、學(xué)習狀況
在自主招生考試前夕,有個幾個學(xué)生成績波動較大,我發(fā)現(xiàn)情況,及時找他們談話,幫助他們分析最近成績下降的原因,并進行鼓勵,他們在自主招生考試中都能正常發(fā)揮,取得較好的成績
六、發(fā)揮集體優(yōu)勢,團結(jié)協(xié)作
在中考實驗測試中,劉麗老師、丁玉亮老師給予很多幫助,大部分學(xué)生都能在測試中取得滿分。丁玉亮老師還將中考最新信息及時告訴我,對學(xué)生進行最后指導(dǎo),避免走彎路。在工作中,我還得到校領(lǐng)導(dǎo)和初四全體老師的幫助,在這樣一個集體中工作,我也感到非常幸運。
由于自己的水平有限,工作還有很多不到位的地方,有不當之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
謝謝大家!
初三物理交流發(fā)言稿 12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報一下我們在物理教學(xué)中的幾點做法,讓我們互相學(xué)習,共同進步。不當之處,敬請指教。
1、注重基本知識和基本概念的教學(xué)
近年來,中考物理試卷注重基礎(chǔ)知識的考察,約有80%的試題是對基本知識與基本技能的考查,考查的知識面寬,覆蓋面大,特別是突出考察了物理學(xué)科的重點概念和規(guī)律,例如壓強、密度、功、功率、機械效率、杠桿平衡條件、二力平衡、歐姆定律、電功、電功率、電路計算等幾乎在每年的中考的試題中都會出現(xiàn)。因此在教學(xué)中,我們特別強調(diào)注重基本知識和根本概念的教學(xué)。
注重基本知識、根本概念,并不只是單純牢記定義和公式,而是要了解消化這些物理定義和公式,搞清這些定義和公式的運用條件和使用范圍。因此在教學(xué)時對于學(xué)生容易混淆的概念和規(guī)律,難以理解的概念和公式應(yīng)重點講清楚。比如在講物質(zhì)概念時,要重點說明物質(zhì)和物體的不同;講力臂概念時,要指出“力臂是支點到力的作用線的距離”,很多同學(xué)容易把“支點到力的作用點”或“力的作用點到力的作用線的距離”作為力臂。再如:講解慣性和牛頓第一定律時,學(xué)生常把二者混為一談,這時我們就重點講解二者的區(qū)別,讓學(xué)生明白慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的.性質(zhì),是物體本身的一種屬性,是一個概念;而牛頓第一定律是一切物體在沒有受到外力作用時,總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),是物體不受外力作用時所遵循的規(guī)律。同時在一個單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識的基本結(jié)構(gòu),即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在對知識歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進行相互交流、相互學(xué)習。交流知識的重點、難點,交流學(xué)習方法。
2、充分利用有限的實驗器材,注重實驗教學(xué)
觀察和實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ),實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,能讓學(xué)生獲取大量感性認識,為上升為理性認識打好基礎(chǔ)。通過實驗還可以讓學(xué)生加深對定理、定律的理解和應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能、熟悉實驗過程、實驗方法。
在教學(xué)中,課本要求的演示實驗我們都積極創(chuàng)造條件做到演示。學(xué)生探究性實驗,不但要讓學(xué)生知道實驗的目的、器材、原理、步驟,還要讓他們自己動手得到正確的結(jié)論,這樣就會不斷提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗問題的.辨析能力,明確操作方法和操作注意事項。部分不能學(xué)生分組完成的實驗老師也要演示來做,課后的小實驗也積極鼓勵學(xué)生完成。每年復(fù)習時還要讓學(xué)生對課本上的一些重要實驗進行一次集中操作練習。
3、注重初、高中知識的銜接,適當?shù)膶φn本內(nèi)容做些補充
分析近幾年的中考試題可以發(fā)現(xiàn),中考試題重視了初、高中的知識銜接。例如:20xx年21題推證:物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等。20xx年22題推導(dǎo):用彈簧測力計勻速拉動物體時摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。都要用到二力平衡條件和牛頓第三定律,牛頓第三定律是高中知識,初中只提出力的作用是相互的。
在教學(xué)中,根據(jù)課本內(nèi)容我們會做些適當?shù)难a充,比如:上物態(tài)變化時,補充壓強、雜質(zhì)會影響物質(zhì)熔點;歐姆定律時補充電流表、電壓表、電源內(nèi)阻知識;力的作用時補充牛頓第三定律;二力平衡時補充力的合成;滑輪時補充滑輪組的組裝等相關(guān)知識。
4、注重學(xué)生解題規(guī)范性教育
物理公式的書寫、計算題的解題,都有一定的格式。學(xué)生可能由于受數(shù)學(xué)的影響,計算題中很多學(xué)生只寫數(shù)字,沒有單位,更沒有必要的文字說明,甚至還有相當一部分學(xué)生連物理公式都沒有寫,直接寫數(shù)值和答案。教學(xué)時,我們經(jīng)常強調(diào)物理解題的規(guī)范性,強調(diào)物理計算題不只是考察學(xué)生的計算能力,重要的是考察學(xué)生對物理知識的理解和運用能力,即物理計算公式的得出,物理量的換算等,所以我們在物理解題時不能只看數(shù)字,不看單位,更不能沒有公式。
以上是我在物理教學(xué)中的點滴體會,更具體、有效的教學(xué)方法還需要我們在今后的教學(xué)過程中不斷摸索、總結(jié)。
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