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        高三家長(zhǎng)會(huì)教師的發(fā)言稿

        時(shí)間:2021-07-02 09:25:36 發(fā)言稿 我要投稿

        高三家長(zhǎng)會(huì)教師的發(fā)言稿范文

          在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的高三家長(zhǎng)會(huì)教師的發(fā)言稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        高三家長(zhǎng)會(huì)教師的發(fā)言稿范文

          高三家長(zhǎng)會(huì)教師的發(fā)言稿1

        各位家長(zhǎng):

          大家早上好。

          今天,黃老師讓我在這里和大家說(shuō)說(shuō)我們這些準(zhǔn)高三的家長(zhǎng)該做些什么。其實(shí),我和大家都是一樣的,我的孩子和大家的孩子一樣,也都才讀高三,作為家長(zhǎng),我根本沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可以傳授,是摸著石子過(guò)河。只不過(guò)我是初三的班主任,多了一點(diǎn)點(diǎn)管理和教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。在這里,我就厚著臉皮,把我對(duì)教育孩子的一點(diǎn)心得與體會(huì)和大家分享。說(shuō)得不好之處,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。

          第一,我認(rèn)為是要相信老師。

          孔子說(shuō)“親其師,而信其道”。不僅我們的孩子要信任、尊重老師,作為家長(zhǎng)的我們也應(yīng)該信任和尊重老師。雖然,我們之中的某些家長(zhǎng)可能職位、地位以及家庭條件都比老師好,也有可能你對(duì)教育政策,教育方向有比較明確的了解,也有可能你對(duì)當(dāng)今的教育方式和方法有所研究,但我認(rèn)為這些離我們的孩子較遠(yuǎn),從我的學(xué)生中可以看出,哪些平時(shí)開(kāi)口閉口就是當(dāng)今教育怎樣怎樣的家長(zhǎng),他的孩子最終都沒(méi)有考出理想的成績(jī),有的甚至和平時(shí)的落差很大。

          這究竟是為什么?沒(méi)有理由呀?我也在思考,我想可能是這些家長(zhǎng)認(rèn)為老師哪有我懂得多,老師說(shuō)的這些太陳舊了,已經(jīng)跟不上時(shí)代的潮流,漸漸地,無(wú)意識(shí)中就讓孩子們感覺(jué)到,我爸媽比我們老師厲害多了,因此也就慢慢地老師的話語(yǔ)也就聽(tīng)不進(jìn)耳朵,即使聽(tīng),也不會(huì)入心。殊不知那些時(shí)髦的想法還只是在認(rèn)證之中,在理論上都是可行,但在實(shí)際教育教學(xué)中還需要不斷地去完善的,如果這樣,我不太愿意讓我的孩子去做小白鼠,特別是在高三這人生最為關(guān)鍵的一年。而我們孩子的老師,天天奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的第一線,有著豐富的教書(shū)育人的經(jīng)驗(yàn),我相信他們了解的肯定不會(huì)比我們少,所以,在這樣的時(shí)刻我們要充分地信任我們的老師。

          第二,我認(rèn)為要有明確的目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。

          現(xiàn)在,我們班暫時(shí)比其他班落后,這是擺在我們和老師們面前的事實(shí),但這并不意味著高考也比其他班落后。要想改變現(xiàn)狀,我們?cè)撛趺崔k,我想,這是黃老師應(yīng)該攻克的一個(gè)課題,也是我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)應(yīng)該攻克的一個(gè)課題,并用,這是責(zé)無(wú)旁貸的,因?yàn)楹⒆邮俏覀兊,孩子的未?lái)也是我們的。

          按我的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該讓孩子有個(gè)明確的目標(biāo)。我們的孩子,包括很多家長(zhǎng)在內(nèi),不是沒(méi)有目標(biāo),而是目標(biāo)不明確,有家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō),只要你努力了,你考砸了也沒(méi)關(guān)系。請(qǐng)問(wèn):什么叫“努力”了?有標(biāo)準(zhǔn)嗎?努力是要用成績(jī)來(lái)說(shuō)話的,如果努力了,肯定是會(huì)有成績(jī)的,在我認(rèn)為,努力,不是一天到晚坐在書(shū)桌邊上不走不動(dòng),而是“用心”,用心去完成作為學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù),用心了,即使一天到晚坐在書(shū)桌邊一動(dòng)不動(dòng)也是不覺(jué)得累的,因?yàn)樗麡?lè)在其中。請(qǐng)問(wèn),有幾個(gè)孩子在打游戲時(shí)會(huì)覺(jué)得累呢?估計(jì)很少吧,為什么?因?yàn)樗心繕?biāo),他要打到幾級(jí),可以得到什么樣的裝備,要超過(guò)誰(shuí)誰(shuí),所以他廢寢忘食,不知疲倦。如果對(duì)待學(xué)習(xí)能這樣該多好啊!

          也有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),他對(duì)那有興趣,是的,眾所周知,“興趣”是最好的老師,但你去問(wèn)問(wèn)有多少同學(xué)是對(duì)學(xué)習(xí)有“興趣”的呢?我估計(jì),很少。因?yàn)樽x書(shū)是很辛苦的事情,比我們家長(zhǎng)上班辛苦多了,真的,你別不承認(rèn),孩子們讀書(shū)是一件苦差事,誰(shuí)愿意對(duì)苦差事感興趣,除非是傻瓜,除了這樣的,沒(méi)人會(huì)對(duì)這感興趣。那怎么辦呢?我覺(jué)得,其中最大的因素應(yīng)該是責(zé)任,孩子認(rèn)真讀書(shū),是他的責(zé)任,也是他的義務(wù),是責(zé)無(wú)旁貸的,必須完成的,沒(méi)有條件的,就像是我們必須每天上班,給他盡可能好的物質(zhì)生活條件一樣,沒(méi)有選擇的。這樣說(shuō),有些家長(zhǎng)可能不太認(rèn)同我的觀點(diǎn),現(xiàn)在的社會(huì),條條大路通羅馬,為什么一定要走高考這支獨(dú)木橋呢?是的,我的想法和你是一樣的。這樣做,并不一定說(shuō)要讓孩子考出多少分?jǐn)?shù),上哪一個(gè)好的大學(xué),我只是想通過(guò)這樣的方式,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,和那堅(jiān)毅的品質(zhì)。

          因?yàn)樽呱仙鐣?huì),不是說(shuō)你就做你喜歡的事,不喜歡的就可以不做,在很多時(shí)候,人是很無(wú)奈的,人在江湖,身不由己。在經(jīng)歷高考過(guò)程中,應(yīng)該是對(duì)孩子的生理和心理方面的最好的磨煉,我們?yōu)槭裁床蛔プ∵@個(gè)大好時(shí)機(jī)呢?再說(shuō),我們把孩子送到二中呢?不就是想要讓孩子有個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)嗎?說(shuō)實(shí)在的,現(xiàn)在我們的孩子要找口飯吃根本就不是難事,像我們,也不是養(yǎng)不起他。但是你愿意讓他成為啃老族,窩襄廢嗎?我想,沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)是這樣想的,既然這樣,那么為什么不趁這個(gè)機(jī)會(huì)磨煉磨煉他呢,高考,其實(shí)是最能讓人快速成長(zhǎng)的一件事,經(jīng)歷過(guò)的都該知道。給孩子一個(gè)目標(biāo),培養(yǎng)那份責(zé)任感,讓他勇敢地挑起來(lái)。

          任何事情都是說(shuō)說(shuō)容易做做難。要想實(shí)現(xiàn),我們必須得這么做:

          1、確立目標(biāo),立志達(dá)到。

          目標(biāo)可以是班級(jí)名次,可以是年級(jí)名次,也可以是班中的哪位同學(xué),或是以前的好朋友等等。當(dāng)然,這可以讓自己決定,也可以大家商量著決定,如果實(shí)在不清楚,建議咨詢班主任,很多時(shí)候,班主任比我們家長(zhǎng)更了解我們的孩子。

          2、多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。

          好孩子都是夸出來(lái)的,我們要拿著放大鏡去看我們孩子的優(yōu)點(diǎn),拿著顯微鏡去看孩子的缺點(diǎn)。當(dāng)孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步,就要大肆表?yè)P(yáng),特別是當(dāng)著家人面的時(shí)候,表?yè)P(yáng)一定不要吝嗇,表?yè)P(yáng)到他不好意思,下次想要不到達(dá)這個(gè)要求,他自己就會(huì)覺(jué)得不好意思了。還要注意的是,你孩子原先哪方面的缺點(diǎn)比較多,他在這方面有進(jìn)步,就更應(yīng)該大張旗鼓地表?yè)P(yáng),通過(guò)這樣的方式來(lái)強(qiáng)化,使他改正原有的缺點(diǎn)。用這樣的方式,可以你快樂(lè),他快樂(lè),大家都快樂(lè),這不比吹胡子,瞪眼要強(qiáng)多了嗎?

          3、好孩子是夸出來(lái)的,同樣,好班級(jí)也是夸出來(lái)。

          在孩子們面前,要多說(shuō)說(shuō)我們班老師的好,老師的辛苦,老師的盡責(zé),讓同學(xué)們對(duì)這個(gè)班的老師,對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生認(rèn)同感。比如前天晚上,收到錢佳航媽媽的信息,說(shuō)帶300元錢,待胡港回家后,我問(wèn)他是什么錢,他說(shuō)可能是班費(fèi),接著又說(shuō)我們老黃可能已經(jīng)自墊了很多錢了,我緊接上一句,老黃真好。就這樣在平時(shí)的言談舉止中,無(wú)意識(shí)地夸夸老師,讓他覺(jué)得不努力讀書(shū),不考出好成績(jī)就對(duì)不起老師,對(duì)不起班主任。絕對(duì)不能說(shuō),我們班是差班,你高考肯定沒(méi)希望了。如果你這樣想,那么不要說(shuō)沒(méi)希望,我可以告訴你,是百分之兩百?zèng)]希我望。這樣的例子很多很多。

          4、要不斷地強(qiáng)化“分?jǐn)?shù)是王道”“分?jǐn)?shù)是聰明的象征”。

          有些孩子自認(rèn)為很聰明,只是我不想讀,要是認(rèn)真了,誰(shuí)是我對(duì)手呀!是的,我絕對(duì)相信,對(duì)于這樣的孩子,我會(huì)告訴他:那你認(rèn)真一個(gè)給我看看,我覺(jué)得你是聰明的傻瓜,真正聰明的人是在正確的時(shí)間,正確的場(chǎng)合,做正確的事,那么,當(dāng)下,我們應(yīng)該做的事情就事一件——高考,不管你愿不愿意,你都得接受,與其被動(dòng)接受,不如欣然接受。因?yàn)闆](méi)有分?jǐn)?shù),一切免談。對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子沒(méi)有分?jǐn)?shù),即使我們有再多的人脈,再硬的,那又有什么用呢?

          5、管好孩子的手機(jī)。

          手機(jī)作為現(xiàn)代人,已是必不可少的工具。但是我們的孩子用他做什么呢?上QQ聊天,打游戲,有家長(zhǎng)說(shuō)能與孩子聯(lián)系方便些。是的,但只要你細(xì)想,把手機(jī)帶到學(xué)校,帶到教室那絕對(duì)是弊大于利。我是這樣處理的:被發(fā)現(xiàn)的就沒(méi)收,沒(méi)收后,如果家長(zhǎng)能管好的,自己拿回去,如果管不住的,就讓老師幫忙保管。大多數(shù)情況下,家長(zhǎng)都管不好,被孩子一磨一泡就繳械投降,所以還是讓老師管著好。我就幫忙管了好多手機(jī),到中考成績(jī)出來(lái)后才還給他們,當(dāng)然,這是征得家長(zhǎng)同意的。對(duì)于胡港,他主動(dòng)要求把我們以前用過(guò)的一個(gè)只能接聽(tīng)和撥打,連信息都發(fā)不出去的手機(jī),只是用來(lái)他出去時(shí)方便聯(lián)系用的。

          我曾經(jīng)問(wèn)胡港,為什么要這么認(rèn)真,他說(shuō),班里的任何一個(gè)同學(xué)都比他聰明,只要他們肯努力,我就沒(méi)戲了,他有一種很強(qiáng)的危機(jī)感。你們看,胡港尚且能有這樣的成績(jī),更何況是比他還聰明的他的同學(xué)呢?要知道,笑到最后才是最燦爛的。

          讓我們攜起手來(lái),為高三(9)班燦爛的明天而努力!

          謝謝大家!

          高三家長(zhǎng)會(huì)教師的發(fā)言稿2

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們:

          大家好!

          我是高三·一班張國(guó)梁同學(xué)的母親,首先誠(chéng)摯地向老師們道一聲“你們辛苦了!”,感謝各位老師的辛勤付出!感謝是發(fā)自肺腑的,不過(guò)作這個(gè)家長(zhǎng)代表,內(nèi)心卻很是糾結(jié)。孩子在學(xué)校不斷進(jìn)步成長(zhǎng),我這個(gè)做媽媽的深深感恩,應(yīng)該在所不辭、鼎力支持學(xué)校的工作!試想領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們付出了那么多,現(xiàn)在僅僅是請(qǐng)我們花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間講講自己的體會(huì)做法,如果就堅(jiān)決推辭,情理上真的說(shuō)不過(guò)去。

          但是接受這個(gè)任務(wù)吧又實(shí)在為難,我本身沒(méi)有什么成熟或者成功的經(jīng)驗(yàn)可談,很多做法也都在摸索中,在座的家長(zhǎng)教育子女都有自己的獨(dú)到之處和成功經(jīng)驗(yàn),我實(shí)有班門弄斧之嫌。再說(shuō)每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn),沒(méi)有什么方法會(huì)適合所有的人。斟酌再三,只能是梳理自己的一些不太成熟的做法和體會(huì),再加上平時(shí)從各處取來(lái)的一點(diǎn)真經(jīng),今天和大家交流一下,只希望能起到拋磚引玉的作用。不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家見(jiàn)諒并指正。

          學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,高考是孩子人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和孩子都十分重視,所以高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,為了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我個(gè)人認(rèn)為我們高三學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該注意的有以下這些方面,僅供您參考。

          第一點(diǎn):首先家長(zhǎng)一定要保持一顆平常心。

          這是及其重要的。有人說(shuō)了,距離高考不足200天了,能不著急上火嗎?可是這樣著急只能幫倒忙,情緒的傳染會(huì)使孩子更加焦慮。家長(zhǎng)自己心態(tài)都不健康了,還怎么支持幫助孩子呢。保持平常心需要我們有達(dá)觀的態(tài)度,往往家長(zhǎng)期望值高或虛榮心強(qiáng),或者急功近利、望子成龍心切,都可能會(huì)導(dǎo)致心態(tài)失衡,心態(tài)失衡的危害太大了,損害自己的身心健康不說(shuō),還會(huì)給孩子造成巨大的壓力,不僅影響平時(shí)的學(xué)習(xí),影響考試的正常發(fā)揮,甚至也影響到孩子的身心健康。保持平常心才能最大限度地發(fā)揮孩子的潛力,F(xiàn)在家里幾乎都是獨(dú)生子女,望子成龍心切,保持平常心很難。但不管有多么難,你都別無(wú)選擇。因?yàn)椋阃映升埖男那樵狡惹,?wèn)題就越大。實(shí)在不行,最后的辦法就是學(xué)“演戲”吧,即使心里無(wú)比迫切,你也必須“裝”出一副平常心來(lái)來(lái),而且還要盡量“演”得逼真,不露痕跡?赡芪覂鹤哟丝桃苍谑章(tīng)廣播,相信媽媽的平常心基本上是真的。

          第二:要善于察言觀色,及時(shí)疏導(dǎo),給孩子減壓。

          多和孩子溝通交流,密切注意孩子的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化,確保孩子心理健康。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。每年都有因?yàn)閴毫Υ蠖钩煽?jī)不斷下滑甚至患上抑郁癥的高三學(xué)生,不能不引起我們的重視,不要等問(wèn)題出來(lái)了才去重視,要防患于未然。不要?jiǎng)虞m嘮叨或呵斥孩子,即使批評(píng)也要心平氣和,要營(yíng)造和睦幸福的家庭氛圍,讓孩子身心愉悅,情緒高昂地投入學(xué)習(xí)。孩子放學(xué)以后,我們可以呆在家里做些家務(wù)、調(diào)理伙食。但是不要呆在家里監(jiān)督孩子,適度的散步啊、逛街啊都和以前一樣,別讓孩子感覺(jué)如臨大敵。諸如“你都高三了,我哪有心思出去玩。 倍紩(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)形的壓力。壓力分兩種,有形的和無(wú)形的,嘮叨、威脅、許愿、看管、規(guī)定目標(biāo),都會(huì)帶來(lái)有形的壓力,這些壓力很沉重,而過(guò)度的關(guān)照、關(guān)注、呵護(hù)、奉獻(xiàn)、犧牲,會(huì)帶來(lái)無(wú)形的壓力,這樣的壓力同樣很沉重。所以減壓不要忽略了這種無(wú)形的壓力,家長(zhǎng)呆在家里,絕不要讓孩子覺(jué)得你在家里“陪讀”,或是“監(jiān)督”。特別要忌諱沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨,也不要老在孩子身邊晃來(lái)晃去。有的媽媽說(shuō),我從來(lái)沒(méi)有要求孩子達(dá)到什么樣的高度,沒(méi)給他壓力,只要盡力就好,可是如果孩子都被我們呵護(hù)成國(guó)寶大熊貓了,孩子也不傻,他什么感覺(jué)不出來(lái)啊,這壓力比山還大。坦然最好,不要制造緊張氣氛。高三無(wú)非就是嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),最后的高考的成功就是學(xué)習(xí)的水到渠成而已。

          第三點(diǎn):在生活上飲食上注意科學(xué)合理,穿衣要冷暖適當(dāng),睡眠要盡量充足,適當(dāng)運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)免疫力,確保孩子身體健康。

          學(xué)生們復(fù)習(xí)任務(wù)繁重,大腦處在高度緊張狀態(tài)。家長(zhǎng)要針對(duì)孩子的飲食習(xí)慣,為他們補(bǔ)充足夠的蛋白質(zhì)、蔬菜、水果等營(yíng)養(yǎng),但千萬(wàn)不要過(guò)度照顧孩子,要淡化呵護(hù)孩子的痕跡。

          第四:關(guān)愛(ài)孩子,鼓勵(lì)孩子,給他自信,賞識(shí)孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

          一切皆有可能。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時(shí),能學(xué)不好嗎?要理解他們,信任他們,要對(duì)孩子說(shuō)你能行,你是好樣的。事實(shí)上,孩子們并不在乎家長(zhǎng)給自己買了多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就會(huì)使他們很滿足,從而充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力,保持良好的心態(tài),消除自卑感、焦慮感,以泰然自若的心情去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和考試。不要老對(duì)孩子嘮叨說(shuō)其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好、如何勤奮,這樣反而會(huì)增加孩子的逆反心理,要多進(jìn)行縱向的比較,對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步,家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),以增強(qiáng)孩子的自信心。同時(shí)幫助孩子分析自身的長(zhǎng)處和缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷進(jìn)步。家長(zhǎng)不要按照自己的想法去安排孩子的生活學(xué)習(xí),表達(dá)關(guān)心也要適時(shí)適度,囑咐一件事最好不要重復(fù)兩遍以上,那樣既沒(méi)有實(shí)際效果,又會(huì)使孩子厭煩。平時(shí)要有意識(shí)地杜絕嘮叨,給孩子一份寧?kù)o。少說(shuō)套話,多點(diǎn)幽默風(fēng)趣,如果經(jīng)常能夠使孩子開(kāi)心一笑,內(nèi)心灑滿陽(yáng)光,你就是成功了一半的家長(zhǎng)。

          第五:配合學(xué)校,配合老師,順應(yīng)學(xué)校的大計(jì)劃,不能另搞一套,但也不能盲從,要注重實(shí)效。

          要注意保持和學(xué)校的良好溝通,聽(tīng)聽(tīng)班主任和任課老師的建議,把握和分析孩子的各科成績(jī),了解孩子在校的一切表現(xiàn),以及孩子的思想動(dòng)態(tài),給孩子一個(gè)可行而可靠的建議,使孩子進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)孩子心中的煩惱,家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合,給予及時(shí)的疏導(dǎo)。去年期末考試,我兒子的一些科目成績(jī)不理想,當(dāng)時(shí)情緒低落,勁頭嚴(yán)重不足,我發(fā)現(xiàn)后立即和任課老師溝通,老師的談話及時(shí)而切中要點(diǎn),肯定了孩子的學(xué)習(xí)能力,孩子重新找回了自信,同時(shí)努力鉆研彌補(bǔ)不足之處,成績(jī)很快就趕了上來(lái)。你越坦然,孩子也越放松,越有利于孩子的復(fù)習(xí)和在考試中正常發(fā)揮。

          家長(zhǎng)朋友們,無(wú)論你的孩子現(xiàn)在是何種成績(jī)狀況,只要你和孩子一起做到盡力了,一起拼搏了,一起成長(zhǎng)了,一起進(jìn)步了,一起超越了,你就是最棒的家長(zhǎng)!就是世界上最偉大的父親和母親!

          最后,祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康,工作順利!身心愉悅!祝我們高三的全體學(xué)子們?nèi)〉瞄L(zhǎng)足的進(jìn)步,在明年的高考中取得輝煌的成績(jī)!

          謝謝大家!

          高三家長(zhǎng)會(huì)教師的發(fā)言稿3

        家長(zhǎng)們:

          上午好!

          首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

          今天你們從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲覀冞@次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義有兩個(gè),一是促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)校相互交流,二是給學(xué)生鼓鼓勁,學(xué)生可能并不在乎家長(zhǎng)會(huì)講什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加了會(huì)議,就會(huì)感到驕傲和幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

          一、學(xué)生狀況

          總的來(lái)說(shuō),1班學(xué)生思想是很單純的,有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,同學(xué)之間關(guān)系融洽,相互協(xié)作,相互比拼,形成了你追我趕面貌。1班的學(xué)生文明守紀(jì),每一位同學(xué)對(duì)班級(jí)事務(wù)都很熱心,量化考核排名月月靠前;對(duì)老師很有禮貌,能主動(dòng)與老師交流、談心,是老師心目中喜愛(ài)和為之驕傲的好學(xué)生。當(dāng)然,其中也有一些令我們關(guān)注和憂心的:

          1、部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象,學(xué)科嚴(yán)重的不均衡將制約學(xué)生總分的提高;

          2、部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁、盲動(dòng),總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

          3、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能合理安排時(shí)間、不能合理分布精力,在自我調(diào)節(jié)上很欠缺。

          4、不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標(biāo)定得太高,有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

          5、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),特別是一次,兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,喪失信心。

          6、部分學(xué)生的睡眠狀況、身體狀況不是很好,這和他們的作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣有關(guān)。

          歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是:壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、自信心不足。

          二、我的工作

          1、加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望、。充分利用課堂、班會(huì)、個(gè)別談話的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電。讓同學(xué)們懂得一些道理,明確目標(biāo),增強(qiáng)信心,主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。

          2、嚴(yán)格管理。沒(méi)有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量。雖然是17、18歲的人了,但畢竟還是孩子,紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱,再說(shuō)人本身也是有惰性的,有時(shí)難免偷懶和放松,需要不時(shí)的督促。

          3、樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。在復(fù)習(xí)備考階段,要求學(xué)生立足自我、超越自我,明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī),競(jìng)爭(zhēng)出人才”的道理,明確“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理,要敢于吃大苦、攻難關(guān),要力爭(zhēng)上游,奮勇當(dāng)先。全面促進(jìn)高考水準(zhǔn)的整體提高。

          4、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是合理利用時(shí)間,每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí),我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力;其次要重視課堂講練,重視每一次定時(shí)練習(xí),重視老師安排的讀背內(nèi)容,反對(duì)自以為是,反對(duì)好高騖遠(yuǎn);三要要多問(wèn),多向老師請(qǐng)教,向同學(xué)問(wèn);四有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一要心靜,心無(wú)雜念。

          5、做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通,保證學(xué)習(xí),生活的有序進(jìn)行;另一方面,及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況,聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲,把學(xué)生的信息反饋給任課老師,及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。

          6、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)主要包括很多因素。特別是情緒與意志在學(xué)習(xí)和考試中起重要作用。

          有個(gè)學(xué)生說(shuō),在試卷前面遇到做不了難題之后,心中一直不安,無(wú)心做后面的題目,明知道這樣不行,但也無(wú)法控制自己,如果不是考試,這些題目我是應(yīng)該會(huì)解的。這就是情緒失控。有個(gè)學(xué)生說(shuō),我一看那道題,題目那么長(zhǎng),數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜,我肯定解不出,就干脆沒(méi)有做,如果不是考試,我還是有能力把那道題看懂的,這就是意志不堅(jiān)。不少學(xué)生考不好決非知識(shí)問(wèn)題,也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題,主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題是我們很重要的工作。

          三、需要家長(zhǎng)協(xié)助的幾個(gè)方面:

          1、保證他(她)們正常的學(xué)習(xí)生活所需。

          2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、手機(jī)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

          3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)們要關(guān)心孩子的身心健康。多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的'同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)要注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱可咨詢中醫(yī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)理(食療或藥療)。

          4、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí),我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。

          5、希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系,及時(shí)了解子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。并對(duì)我的班主任工作及我班任課老師的教育教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

          四、幾點(diǎn)建議:

          高三這一年,看起來(lái)是孩子在忙,在苦在累,忙著備考;其實(shí)某種程度上說(shuō)家長(zhǎng)更忙更苦,因?yàn)槌藶楣ぷ,為生?jì),奔波外,心一直還“懸”著,為孩子的學(xué)習(xí)在擔(dān)心。這一年家長(zhǎng)所經(jīng)歷的酸甜苦辣,可能一點(diǎn)不比我們的學(xué)生少。盡管如此,我還是要提幾點(diǎn)建議供大家商榷。

          1、家庭要和諧,要制造良好的家庭氣氛。

          家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣,家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境。如果父母不和,或者對(duì)孩子的要求意見(jiàn)不一,都會(huì)把孩子的心搞得飄浮不定,這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量。

          另外,家長(zhǎng)關(guān)心孩子要做到宏觀上“外松內(nèi)緊”。家里生活起居要正常,行動(dòng)上、外表上要做到若無(wú)其事,好像今年孩子不參加高考一樣;不能因孩子上了高三,家里如臨大敵,整天提心吊膽的,不敢有一點(diǎn)聲音,連走路就輕手輕腳,不敢聽(tīng)歌,不敢看電視……這壓抑的環(huán)境,誰(shuí)受得了?這樣做不僅不利孩子學(xué)習(xí),反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)。家庭依然應(yīng)該過(guò)平常的日子,夫妻之間,與孩子之間的對(duì)話要和平常一樣。

          2、家長(zhǎng)要自信,鎮(zhèn)靜。

          你自己整天愁眉苦臉,動(dòng)不動(dòng)流露出不抱希望的樣子。孩子能滿懷信心嗎?孩子成績(jī)上不去,你要和孩子一起找原因,想辦法;一次考不好,你就大驚小怪,甚至惡語(yǔ)相加,這樣做能對(duì)孩子有好處嗎?孩子學(xué)習(xí)、生活或思想上遇到突發(fā)和頭疼的問(wèn)題,如成績(jī)一直下降或起伏太大,與別的孩子談戀愛(ài),或因壓力太大,失眠,情緒極不穩(wěn)定等。遇到這些棘手問(wèn)題,我們家長(zhǎng)要鎮(zhèn)靜,不要驚慌失措,要弄清原因,尋找解決辦法或求助于老師和處理這方面問(wèn)題有經(jīng)驗(yàn)的人。

          家長(zhǎng)自信,會(huì)在平時(shí)言談行為中表現(xiàn)出來(lái)的,會(huì)在日常家庭氣氛中流露出來(lái)的,會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生無(wú)法估量的巨大作用。孩子上了高三本來(lái)壓力就大,你如還在加壓,那不是促孩子,而是在幫倒忙,是在害孩子。

          3、家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和體貼,幫助和引導(dǎo),要注意分寸,講究策略,實(shí)是求是,有針對(duì)性。對(duì)孩子身上的毛病,既不誇大也不縮小。否則孩子會(huì)因?yàn)橛心娣葱睦恚蛐那闊┰,就不?huì)聽(tīng)進(jìn)去。你十句講對(duì)的,一句講過(guò)份,孩子就把你所有的話都推翻了。只有講究策略講究技巧才能取得好的效果。

         、佟白⒁夥执纭保号潞⒆涌嗔死哿耍瑔(wèn)這問(wèn)那,買這買那,把自己認(rèn)為是好的食品或?qū)⒌教幋蚵?tīng)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)品,買回來(lái)逼孩子吃。使孩子都感到很煩。如孩子不吃,還會(huì)出現(xiàn)矛盾,頂牛。

         、凇爸v究策略”:我們的學(xué)生過(guò)著“除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)”的單調(diào)生活,心里有時(shí)煩得很!可能出現(xiàn)不愿意和父母多交流現(xiàn)象。遇到這種情況,如孩子不愿意與父親多講,就通過(guò)母親多了解情況;不愿意與家人多講,就通過(guò)親友或老師同學(xué)多了解情況。

         、、“實(shí)是求是”:對(duì)孩子怎么想的不知道,孩子學(xué)習(xí)中的困難又不了解,總認(rèn)為孩子不抓緊,不努力,逼著孩子學(xué),動(dòng)不動(dòng)就講“我看你不行了”,“你這樣能考上太陽(yáng)從西邊出”,大潑冷水,試圖用“激將法”來(lái)激勵(lì)孩子。這有作用嗎?結(jié)果搞得很僵,甚至到互不講話視如仇敵的程度。

          4、正確評(píng)估學(xué)生面臨的“壓力”。適當(dāng)?shù)膲毫,可以激發(fā)一個(gè)人;壓力過(guò)大,也可以摧垮一個(gè)人。因此我們一要區(qū)分哪些是必須面對(duì)的、哪些是可以排解的。二要階段性地把握“壓力”的大與小。再大的壓力如果適應(yīng)了就不以為然!再小的壓力在人脆弱時(shí)都可能無(wú)法承受。所以,我們家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)留意學(xué)生的狀態(tài),該加就加該減就減!比如有的家長(zhǎng)為了減壓,經(jīng)常對(duì)孩子講,考不上沒(méi)關(guān)系。這也不對(duì)了。你講多了,就對(duì)孩子起泄氣作用,或在做負(fù)面暗示。

          5、三要三不要不要叨嘮:整天把高考掛在嘴邊,時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō),要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),其實(shí)孩子的心理也非常緊張,越說(shuō)孩子越緊張,越說(shuō)孩子越煩躁。

          不要過(guò)分干涉。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為,這段時(shí)間太重要了,孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課,不能做其他的事,對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣的效果反而適得其反。

          不要過(guò)分保護(hù)。家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái),全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)。實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考,反而給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子正常學(xué)習(xí)和迎考。

          不要過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高,超過(guò)了孩子的實(shí)際水平,不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn),這樣容易挫傷孩子的自信心。

          不要總拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和別人家的孩子教育自己子女要重視孩子的心理健康:多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。

          要教育注意孩子的飲食和睡眠:吃,要搭配好營(yíng)養(yǎng),睡,晚上復(fù)習(xí)不要過(guò)分熬夜,如果當(dāng)天精力好并且不影響第二天的學(xué)習(xí),適當(dāng)加班是可以的。

          要多與孩子溝通,聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),或不批評(píng)。事實(shí)上,孩子們并不在乎家長(zhǎng)給自己買了多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就會(huì)使他們很滿足,從而充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力要督促孩子在保證有足夠休息和必要鍛煉時(shí)間的前提下,抓緊每一天每一時(shí),甚至每一分每一秒。

          要搜集整理好志愿填報(bào)的信息,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和孩子溝通,因?yàn)楹⒆诱J(rèn)真學(xué)習(xí)的目的是進(jìn)入理想的大學(xué)和專業(yè),然后謀一份好的工作,成為一個(gè)自食其力、有益于社會(huì)的人,所以志愿填報(bào)相當(dāng)重要,家長(zhǎng)要引起足夠的重視。

          最后我想說(shuō):我衷心感謝我們的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,并堅(jiān)信,在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下,一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),讓我們拭目以待。在此謹(jǐn)祝大家:身體健康!工作順利!家庭美滿!萬(wàn)事如意!

          謝謝!