做一個受學(xué)生歡迎好老師發(fā)言稿
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我演講的題目是《如何做一個受學(xué)生歡迎的好老師》。
教師肩負(fù)著教書育人的偉大使命，是人類科學(xué)文化知識的傳播者，開發(fā)人類智能資源的先鋒隊，塑造人類靈魂的工程師。因而，教師必須不斷修煉自己的品行，提高自己的素質(zhì)，才能勝任教師這個神圣的職責(zé)，也才能受到學(xué)生的'歡迎。
一、要關(guān)心愛護(hù)和了解學(xué)生
愛是人的一種需要，當(dāng)這種需要不能得到滿足的時候，人就會悲觀失望、心情苦悶。對于成長中的學(xué)生來說，對愛的需要更迫切、更強烈。學(xué)生有三分之二的時間在學(xué)校里度過，教師成了他們生活中的重要人物。
教師的道德對學(xué)生有“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的作用和教育效果。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的重要組成部分，正如托爾斯泰所說：“如果一個教師把熱愛教育事業(yè)與熱愛學(xué)生相結(jié)合，它就是一個完美的教師�！鄙钊肓私夂蜔崆殛P(guān)心，是愛最突出的表現(xiàn)，曾經(jīng)有位教育家說過：“當(dāng)教師把一個學(xué)生認(rèn)識到他是一個具有個人特點的、具有自己志向、自己智慧和性格的人的時候，才有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童�！睗不ㄒ獫哺�，教人要教心。
然而，在我們平時所接觸到的道德教育里很少有教心的，即培植人的善心，包括良心、愛心、同情心、憐憫心。請聽聽學(xué)生的心聲：“老師，我希望你常是一個有感情的人，而不僅是一架教書的機器；老師，請你不僅教書，而更是教我們做人；老師，請您也把我當(dāng)人看待，而不僅是您記分簿上的一個號碼；老師，請您不要單看我的成績，請您更要看我所作的努力；師，請您經(jīng)常給我一點鼓勵，不要讓您的要求，超過我的能力�！�
因此，學(xué)生實際上自然地把愛的希望寄托在教師身上，他們希望教師能像父母那樣關(guān)心、體貼、了解和幫助自己。如果愛的需要得到滿足，他們就會對教師產(chǎn)生一種依戀感。把上學(xué)讀書看成是快樂，從而在愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)和生活，愛成了學(xué)生成長的動力。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，知識淵博
教師必須有廣博的文化素養(yǎng)，才能使自己的教學(xué)豐富多彩，更有說服力，上起課來才能左右逢源，融會貫通、擴大學(xué)生的視野，才能有效地啟發(fā)學(xué)生獨立思考。一位教育家說過：“教師要給學(xué)生一杯水，就必須具備一桶水，而且是‘常流水’�！�
一是要有深厚的專業(yè)知識。
二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力，滿足學(xué)生廣泛的求知欲。
三是不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學(xué)科前沿學(xué)科知識與研究成果。如果一個教師以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，具有淵博的學(xué)識，那它就會像磁石一樣，吸引著大批學(xué)生，使學(xué)生的求知欲得到滿足，受到學(xué)生的愛戴。
三、尊重學(xué)生的人格，公正對待學(xué)生
尊重學(xué)生，首先就要尊重學(xué)生的自尊心。青少年學(xué)生心理正處于一個激烈變化時期，他們的自我意識逐步增強，自尊心也很強。作為一名教師應(yīng)該考慮自己對學(xué)生的每一條意見，每一個看法，無論如何都不要挫傷他們心靈中最敏感的一個角落。
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