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        教育孩子的個人發(fā)言稿

        時間:2021-01-06 18:32:51 發(fā)言稿 我要投稿

        教育孩子的個人發(fā)言稿

          教育孩子的發(fā)言稿篇一:

        教育孩子的個人發(fā)言稿

          尊敬的老師,大家好!我是李佳珅的媽媽。非常感謝張老師給我這次機會,讓我來談?wù)勛约菏侨绾谓逃⒆拥。平心而論,李佳珅在學(xué)習(xí)中取得的進步都是老師們的教導(dǎo),還有李佳珅自己也付出了努力的結(jié)果。但是既然老師給我這次機會,我就和大家探討一下這個問題。如果有說的不對的地方,請大家指正。

          首先愛孩子但不能嬌慣孩子。

          作為母親,我是非常疼愛李佳珅的。他小時身體素質(zhì)很弱,特別愛得病。六七歲之前他總是病怏怏的,一年到頭沒幾天好的時候。那時我們哪有心情教育他,他能活下來就不錯了。所以我們處處順著他,慣著他,使他養(yǎng)成了不少壞毛病。直到二三年級,他的身體好多了,我們才發(fā)覺不對勁,在孩子的教育問題上我們犯了錯。我們那時才開始一點點糾正他的錯誤,由于很多壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,使他改起來很困難。但總算是“亡羊補牢,為時未晚!彼稽c一點地在進步。

          現(xiàn)在總結(jié)起來,家長從一開始就應(yīng)為孩子立下規(guī)矩,如果等孩子長大了再板,家長痛苦,孩子也痛苦。

          第二,就是要了解自己孩子的實力,實事求是地要求孩子,不盲目攀比,不過高過嚴(yán)地要求孩子。比如我讓李佳珅每天堅持做兩篇英語的閱讀理解。因為我知道他的英語基礎(chǔ)不大好,對英語的學(xué)習(xí)興趣也一般,這樣讓他做太難的題只能是打擊他的學(xué)習(xí)興趣,所以我總是給他買低一年級的閱讀理解。五年級時做四年級的題,上六年級了開始做五年級的。這些題對他來說很簡單,他總能幾分鐘就做完了,基本上也能全對,他也挺愛做的。雖然簡單些,但學(xué)習(xí)就是貴在堅持,時間長了,也有了一點成效。

          從這點上可以看出,要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該從孩子的實際情況出發(fā),從孩子能接受出發(fā)。

          第三,就是要多關(guān)注孩子。做家長的不管工作再忙,也要抽出時間陪陪孩子,讓孩子知道家長是關(guān)心他的。我會經(jīng)常和孩子聊聊天,翻翻他的作業(yè)本什么的。對他的進步要及時表揚,錯誤也要及時批評和糾正。

          第四,為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我常聽說誰家的孩子,不管家長怎樣,自己都知道學(xué)習(xí)的事?上遣皇窃酆⒆印N胰绻谶@屋玩電腦,就別指望孩子在那屋好好學(xué)習(xí)。所以在孩子學(xué)習(xí)時,我常常是做家務(wù),或是看看書,有時也在他身邊坐一坐。畢竟孩子還小,還沒到那么自覺的歲數(shù)。

          最后,也是最重要的:“身教勝于言教!奔议L的所作所為肯定會對孩子有很大的影響。我做開朗的人,希望孩子也是個愛說愛笑的“陽光男孩”。我對人對事盡量謙讓寬容,希望孩子也不要斤斤計較,小肚雞腸。也就是在這點上我還有太多的不足。我要努力改正自己的缺點,希望我和李佳珅能共同進步。

          謝謝大家

          教育孩子的發(fā)言稿篇二:

        尊敬的各位老師、家長們,你們好:

          很高興能來參加這次家長會,感謝學(xué)校給了這樣的'機會,能夠和大家一起相聚,一起探討教育引導(dǎo)孩子的好方法,讓孩子更加健康的成長。接下來我先跟大家分享一下個人的觀點:

          首先,我認(rèn)為對孩子我們應(yīng)該“給動力但不給壓力”。孩子承載著我們無限的希望,作為父母,我們都是望子成龍望女成鳳的,期望孩子們有好的成長和發(fā)展。但作為家長,我認(rèn)為,在孩子每天全力以赴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻,我們更要把主要精力放在孩子身上,無論是學(xué)習(xí)還是生活方面,做到積極配合學(xué)校和老師,為孩子搞好保障,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不在孩子面前絮絮叨叨,不讓孩子分心走神,為孩子擔(dān)心這操心那,生怕孩子不努力、不發(fā)奮,結(jié)果反而搞得孩子們緊張無比,壓力無限。我們應(yīng)該要做到相信我們的孩子,鼓勵我們的孩子。

          其次,良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是必須的。在小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而在中學(xué)則要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法,這樣才能進入良性循環(huán)。好的習(xí)慣有很多,在小學(xué)無非也就是好的聽課習(xí)慣,好的思考習(xí)慣,好的讀書習(xí)慣,好的作業(yè)習(xí)慣這幾種。對于各類課程,要激發(fā)孩子的興趣,有了興趣自然而然就會認(rèn)真聽講;對于思考習(xí)慣,如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話,那說明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考,依賴?yán)蠋、同學(xué),或者是單純死記、模仿等習(xí)慣。這樣的話,孩子則是處在一種被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成

          獨立思考,善于提問的習(xí)慣,讓孩子不僅喜歡去問問題,而且也愿意去尋找問題的答案,這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進一步學(xué)習(xí)都很重要。家里也有比較多的各種讀物,孩子課余時間可以翻閱,這不僅有利于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,也能夠開闊孩子的視野,何樂而不為呢。關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長,包括我自己都有個這樣一個感覺,只要看見孩子坐在書桌前,就感到高興,而不管他在干什么。實際上,由于孩子年齡不同、個性不一,每次能夠集中精力的時間長短也不一樣,做家長的要從實際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。

          最后,作為父母,我們要起到積極的榜樣與引導(dǎo)作用。一要有堅定的態(tài)度。良好習(xí)慣的形成是一個艱難的過程,要持之以恒,特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時候,家長堅定的態(tài)度就更加重要。二要以身作則,言傳身教。家長自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè),這不僅容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。三要賞識孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事,還不如適時的表揚,給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我也相信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

          以上所談只是我個人的一些認(rèn)識,不當(dāng)之處請大家能夠批評指正。 最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長們身體健康!

          謝謝大家!

          教育孩子的發(fā)言稿篇三:

          今天我很榮幸能坐在這里和大家交流我關(guān)于教育孩子的一點個人體會,有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭請大家見諒!

          每一位父母都非常注重孩子的學(xué)習(xí),希望他能好好學(xué)習(xí),成績優(yōu)秀。望子成龍是每個做家長的心愿?墒,孩子并不是一下子就能取得很好的成績的,對孩子管的太嚴(yán),把孩子的空間縮得小而又小,往往適得其反,產(chǎn)生逆反心理。不僅學(xué)習(xí)成績無法脫穎而出,反而還會產(chǎn)生厭倦和松懶。孩子的成長需要父母的引導(dǎo),與孩子一同尋找學(xué)習(xí)的樂趣,才能有助于孩子在學(xué)習(xí)上取得好的成績。  下面,我結(jié)合自己的一些看法,從以下幾個方面介紹一下我的經(jīng)驗:

          一、以身作則。家長首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為孩子起到表率作用。因為,父母的一言一行都是孩子的啟蒙。提供孩子的學(xué)習(xí)氛圍,與孩子一起看書或?qū)W習(xí)。久而久之,漸漸地他們自然而然地感覺父母很注重學(xué)習(xí),知道自己應(yīng)該如何去學(xué)習(xí),懂得了不是為誰而學(xué)的道理。

          二、尊重孩子。何為尊重呢?我們不妨在適當(dāng)?shù)臅r間坐下來和孩子相互交流,讓孩子暢所欲言,給我們提供一些信息,讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有時意見分歧時,做為家長,是否會去認(rèn)真考慮孩子的意見比我們的更完善、更妥貼。如果這樣,我們就應(yīng)該放棄自己的意見,大膽采納孩子的意見。這是給孩子一次是非認(rèn)知判斷能力的鍛煉,既尊重了孩子,又縮短了兩代人的鴻溝。

          三、尋找學(xué)習(xí)興趣。孩子不愛學(xué)習(xí),主要原因是對學(xué)習(xí)缺乏興趣。興趣是最好的老師,要讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣,和老師及家長的引導(dǎo)是分開不的,平時應(yīng)多和孩子以一種平等的心態(tài)進行溝通,在溝通交流過程中尋找孩子在學(xué)習(xí)生活的愛好,尋找共同話題,在平時的生活過程中多鼓勵賞識自己的孩子,讓他認(rèn)為自己行,樹立對學(xué)習(xí)的信心,只有這樣長期的不斷努力支持他,才能讓孩子找到成功的感覺,有了興趣,相信他一定會將學(xué)習(xí)搞上去。

          四,要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力,孩子不學(xué)習(xí),不愿、不想學(xué)習(xí)是缺乏動力,是沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),自然也就不會有明確的學(xué)習(xí)動機,在學(xué)習(xí)過程中就會有一種盲目性,不知道為什么而學(xué)習(xí)以及該怎樣去學(xué)。能夠在學(xué)習(xí)中有一個清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),并為實現(xiàn)這個目標(biāo)而學(xué)習(xí)的時候,學(xué)習(xí)就不再是討厭的、與自己人生無關(guān)的負(fù)擔(dān)了。相反學(xué)習(xí)會變成一件有趣的、能夠決定自己命運的最緊要的事。孩子不愿學(xué)習(xí),不想學(xué)習(xí)問題便迎刃而解,這樣的學(xué)習(xí)才是主動的、自覺的、有效的,而不是被迫的、壓力的和效率低下的。

          五,糾正想法。我們應(yīng)該糾正孩子的一種想法,孩子以為學(xué)習(xí)是為了父母,把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān),是完成父母交給的任務(wù),因而缺乏學(xué)習(xí)的興趣,只是機械地應(yīng)付,一旦遇到困難就產(chǎn)生逃避的想法。因此我們在給孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)之前,首先要使學(xué)生自己明白學(xué)習(xí)的重要性,要讓他們知道為什么要學(xué)習(xí),只有通過今天的努力學(xué)習(xí),才能使擁有自己更美好的未來。學(xué)習(xí)是為了自己,為了自己美好的未來。父母的擔(dān)心是為自己好,是替自己的未來擔(dān)心。

          最后,要經(jīng)常與老師溝通。在這點上,父母應(yīng)及時與老師取得聯(lián)系,知道孩子的學(xué)習(xí)狀況。一個孩子在學(xué)習(xí)上,不可能每個環(huán)節(jié)一帆風(fēng)順,隨時有潮起潮落,只是不知漏在哪一環(huán),雙方取得聯(lián)系后,及時糾正和彌補不足之處,幫助孩子渡過難關(guān),取得扎實基礎(chǔ)。

          以上是我自己的一些體會看法,希望能給大家在教育孩子方面有一些幫助。謝謝大家!